diff options
Diffstat (limited to 'old/13284.txt')
| -rw-r--r-- | old/13284.txt | 944 |
1 files changed, 944 insertions, 0 deletions
diff --git a/old/13284.txt b/old/13284.txt new file mode 100644 index 0000000..2a737d7 --- /dev/null +++ b/old/13284.txt @@ -0,0 +1,944 @@ +Project Gutenberg's Influence morale des sports athletiques, by Henri Didon + +This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with +almost no restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or +re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included +with this eBook or online at www.gutenberg.org + + +Title: Influence morale des sports athletiques + +Author: Henri Didon + +Release Date: August 25, 2004 [EBook #13284] + +Language: French + +Character set encoding: ASCII + +*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK INFLUENCE MORALE DES SPORTS *** + + + + +Produced by Miranda van de Heijning, Renald Levesque and the Online +Distributed Proofreading Team. This file was produced from images +generously made available by the Bibliotheque nationale de France +(BnF/Gallica) + + + + + + + +LE P. DIDON + + +Influence morale +des Sports athletiques. + + +DISCOURS PRONONCE +_AU CONGRES OLYMPIQUE DU HAVRE_ +LE 29 JUILLET 1897. + + +[Illustration: image1.png (entete decorative)] + +Ce discours, recueilli par la stenographie, a ete prononce dans la +reunion pleniere du Congres olympique international, dans l'hotel de +ville du Havre. + +Siegent au bureau, a cote de M. de Coubertin, president, M. le docteur +Tissie, representant M. le Ministre de l'Instruction publique, et M. +Cathala, sous-prefet du Havre, etc., etc. + + +_M. le President_.--Mesdames, Messieurs, le sujet qui doit etre traite +dans cette seance est celui-ci: + +De l'action morale des exercices physiques sur l'enfant, sur +l'adolescent et de l'influence de l'effort sur la formation du caractere +et le developpement de la personnalite. + +C'est le R.P. Didon qui veut bien traiter ce sujet. Je lui donne la +parole. (_Vifs applaudissements.--Mouvement d'attention._) + + + +MESDAMES, +MESSIEURS, + +C'est un grand honneur pour moi d'avoir ete convie a ce Congres +olympique international et de prendre la parole dans une assemblee +aussi distinguee, en presence des autorites de ce pays, du representant +officiel de M. le Ministre de l'Instruction publique, des hommes +eminents qui s'occupent de l'education physique de la jeunesse, et des +savants etrangers venus de divers pays, je puis dire de tous les pays, +pour apporter a la cause des sports athletiques le temoignage de +leur experience, de leur science parfaite et la consecration de leur +autorite. + +Il ne m'appartient pas de vous remercier, Messieurs, c'est la oeuvre +presidentielle,--et je ne suis ici qu'un humble membre de cette reunion. +Mais il m'appartient de me rejouir de me trouver pour la premiere fois, +je le crois, a cote de l'autorite officielle du pays et a cote des +representants francais et etrangers de la science de l'education +physique dont les progres sont inherents a la civilisation meme; car +la plus haute tache de la civilisation ne consiste-t-elle pas a +former l'homme tout entier, intellectuel et physique et moral? +(_Applaudissements._) + +Je dois dire que c'est l'amitie de M. de Coubertin qui est l'explication +de ma presence ici. Il a pense qu'ayant ete, depuis plusieurs annees, +administrateur delegue de la Societe anonyme Albert-le-Grand et, en +cette qualite, appele a gouverner plusieurs ecoles, a leur inspirer +le mouvement, je pourrais donner, moi aussi, par mon temoignage, un +concours utile a l'oeuvre a laquelle il s'est applique si vaillamment, +si intelligemment, et avec une perseverance digne de tout eloge. Et vous +ne me dementirez pas, Mesdames et Messieurs, quand je dirai qu'il faut +reconnaitre en M. de Coubertin le renovateur, le promoteur vigoureux, +infatigable, des exercices de plein air et des sports athletiques, en +France. (_Vifs applaudissements_.) + +En repondant a votre appel, mon cher President et ami, j'ai cru +accomplir un devoir de haute reconnaissance. N'est-ce pas vous qui, il +y a sept ans, etes venu me trouver dans mon petit cabinet de l'Ecole +Lacordaire, et qui m'avez glisse, par votre parole insinuante et +persuasive, la pensee d'introduire dans mes ecoles des exercices de +sport? + +C'est ce que j'ai fait, et j'ai obtenu des succes qui ne rivalisent +certainement pas avec les merveilles de la Ligue de Bordeaux dont nous +entretenait hier M. le docteur Tissie, mais qui attestent du moins +l'excellence de l'oeuvre des sports athletiques, chere a M. de +Coubertin. + +J'acquitte donc ma dette de reconnaissance, en rendant temoignage a +cette oeuvre et venant parler ici de la puissance educatrice et de +l'action morale des exercices physiques de plein air sur la jeunesse, +sur la formation du caractere et le developpement de la personnalite. + +Ce sujet interesse tout le monde; il interesse les meres, il interesse +les peres, il interesse les fils, il interesse les pouvoirs publics, +il interesse le Ministre de l'Instruction publique dont nous avons ici +l'honorable representant, il interesse enfin tous ceux qui ont souci de +l'avenir de ce pays, et j'estime, Mesdames et Messieurs, que j'aurais +rendu quelque service, s'il m'etait donne de prouver avec une evidence +irresistible pour les plus refractaires, que cette puissance educatrice, +que cette force morale contenue dans les exercices physiques de plein +air est une puissance certaine et douee d'une penetrante action sur la +jeunesse. J'espere y arriver, car je vois que vous etes tres ouverts +a la verite, et par consequent tres disposes a m'aider dans cette +demonstration qui est tout a fait digne de l'attention la plus serieuse. +(_Applaudissements_.) + + +Les resultats obtenus par la pratique constante et habituelle des +exercices de plein air et des sports athletiques sont nombreux: je vous +signalerai les principaux. + +Le premier, c'est le developpement, la multiplication de l'activite +physique. Mais, direz-vous, ce n'est pas la une vertu morale! Comment, +Messieurs, l'activite physique n'est pas une vertu morale? Convenez du +moins qu'elle est la condition de grandes vertus morales? N'a-t-on pas +dit spirituellement et en toute verite que la proprete et l'hygiene +etaient des vertus? Pourquoi, alors, n'en pourrait-on pas dire autant de +l'activite physique? Quand vous verrez des enfants inertes, paresseux +physiquement, soyez certains qu'ils le sont moralement, et quand vous +voyez des enfants actifs jusqu'a la turbulence, soyez surs qu'il y a +en eux des vertus en germe. Eh bien! cette mise en activite des vertus +physiques par les exercices de plein air, voila le premier resultat +obtenu par les sports athletiques. + +Le second, c'est l'esprit de combativite et de lutte. + +De meme que dans la plupart des enfants, Mesdames, vous observez une +paresse native qu'il faut vaincre a tout prix, parce que cette paresse +native se repand dans toutes les facultes et les endort, de meme vous +surprenez en eux une lachete originelle. L'enfant commence par avoir +peur: l'humanite est d'abord craintive et timide. Il faut qu'elle fasse +preuve de vaillance, et pour cela il est necessaire de developper +l'esprit de combativite. (_Vifs applaudissements_.) + +Ne vous effrayez pas de cet esprit. Peut-etre, direz-vous, nous ne +pourrons plus tenir nos enfants, ils seront toujours ivres de luttes, +toujours revant plaies et bosses. N'oubliez donc jamais que les +combatifs sont les forts, que les forts sont les bons, mais que les +paresseux sont les ruses et les faibles, et que les faibles sont +dangereux, parce qu'ils sont traitres. (_Applaudissements._) + + +Developpons donc l'esprit de combativite, c'est-a-dire l'amour de la +lutte: tel est le but. Il y a un obstacle, renversons-le! Mais si nous +le tournions, ne pouvant le renverser? Soit! Mais si, en le tournant, +nous sommes poursuivis, ne craignons pas d'attaquer. Voila l'esprit +combatif, voila une des plus belles vertus physico-morales de l'homme, +car si l'homme contient en germe une lachete native, il possede +egalement en germe une bravoure native. Et il s'agit de savoir qui +l'emportera, de la lachete ou de la bravoure. Les sports font predominer +l'esprit de combativite, c'est-a-dire l'esprit de vaillance et de +bravoure originelles qui dorment chez l'enfant. Les sports font de +l'enfant un adolescent vaillant, qui ne sait pas se detourner devant +l'obstacle et qui n'a de tranquillite qu'apres l'avoir brise, dompte, +vaincu. + +Le troisieme resultat consiste a donner la force ou l'endurance. + +L'etre fort, c'est celui qui sait endurer, ce n'est pas toujours celui +qui attaque,--l'etre fort se revele bien plus par l'endurance et la +patience,--c'est celui qui ne recule jamais. Voila l'adolescent qu'il +faut fabriquer, et, certes, il n'est pas difficile d'en fabriquer de +semblables dans le pays des Gaulois. Ce ne sont pas les Gaulois qui sont +des paresseux, ils sont trop gais, trop expansifs. Ce sont toujours ceux +qui ne craignaient rien qu'une chose: "que le ciel ne tombat sur leurs +tetes." Ils poussaient la force jusqu'a la presomption. Eh bien, je +le declare hautement, je prefere les presomptueux aux timides. +(_Applaudissements._) + +Je vais dire quelque chose qui va plaire aux meres francaises, que je +crois bien connaitre. Elles ont toujours peur, les meres francaises, +elles ont le genie de la preservation. Permettez-moi donc de vous +donner, Mesdames, un moyen de preserver vos fils, c'est-a-dire d'en +faire des temperants qui n'aiment ni le vin ni l'alcool, qui ne +commencent pas a fumer a douze ans, qui savent mettre le plaisir a sa +place. + +J'ai observe et j'observe tous les jours que, dans le milieu ou il +nous a ete donne a M. de Coubertin et moi d'organiser ces associations +athletiques, ces jeunes gens ne fument presque pas, ne vont pas sur les +champs de courses pour parier; qu'ils sont tres moderes et qu'en fait de +plaisirs, ils pourraient arriver a donner des lecons, non seulement a +Epicure qui etait un raffine de moderation, mais a l'autre, le chef des +stoiques, qui etait un austere, et j'ai observe aussi qu'ils savaient se +priver, se condamner meme a une dure hygiene dans un but superieur. + +Pour completer ces resultats d'ordre moral et psychique, je vous en +signalerai un autre d'ordre civique. + +Les sports, en groupant la jeunesse pour un but qui repond a sa nature, +a son besoin de mouvement, font les natures unies et preparent le +bon groupement de l'ecole. S'il m'est permis de parler de l'Ecole +Albert-le-Grand, j'avais remarque qu'il s'y formait des petites coteries +provoquees par des sympathies naturelles, par des rapports de famille, +par diverses convenances qu'il est difficile d'analyser, et je voyais +les eleves se grouper six par six, quatre par quatre, deux par deux. +Oh! je n'aime pas cela, parce que l'esprit de coterie est une cause de +division et de faiblesse, et comme je n'ai pas l'habitude de couper le +mal autrement que dans la racine j'ai laisse les choses aller, mais je +me suis dit: Voici une plaie que j'extirperai; or, Messieurs, je l'ai +extirpee sans rien dire, en organisant les sports, en melant tous les +groupes. + +J'ai vu que cette grande jeunesse est arrivee a faire de la fraternite. +Elle s'est rapprochee dans la lutte autour du drapeau blanc et noir, +celui d'Albert-le-Grand, le notre, avec ses quatre lettres A-A-A-G, de +sorte que tous ces combattants ne connaissaient plus que le capitaine +qui tenait le drapeau, les officiers qui le secondaient et les braves +soldats qui enfoncaient l'ennemi. (_Applaudissements._) + +Si j'osais, je pourrais m'adresser a M. le sous-prefet et lui dire: +Vous qui menez des hommes, qui avez a les gouverner, vous savez quelle +puissance on a quand on peut faire l'unite dans un milieu, quand on peut +couper les sectes et ramasser les combattants autour d'une idee +forte. La est le genie politique et, tandis que le genie de +l'impolitique--passez-moi le mot barbare--est de diviser, celui de la +politique est de reunir. (_Applaudissements prolonges_.) + + +J'ai enumere quelques-uns des resultats obtenus experimentalement par +les associations sportives et athletiques, par les exercices en plein +air. En presence de ces resultats physiques, psychiques, moraux et +civiques, les peres et les meres, les educateurs comprennent-ils +maintenant qu'ils ont le devoir de pousser leurs fils et leurs disciples +dans cette voie? + +Mais ici, une question pratique se pose d'elle-meme: comment ces +associations sportives doivent-elles etre organisees pour donner tous +leurs fruits? + +Je vais y repondre. + + +J'ai eu l'honneur hier de prendre part a la discussion intime de la +Commission pedagogique relative a cette question. J'avoue que j'y ai +appris beaucoup de choses des professeurs de gymnastique scientifique, +de M. le docteur Tissie surtout, qui est un maitre, non seulement dans +la science medicale, mais dans la science pedagogique, et qui a sa +science speculative ajoute une experience consommee. + +Pour mon compte--et j'ai ete tres heureux de rencontrer la collaboration +de M. le sous-prefet du Havre, M. Cathala--j'ai exprime mes idees +liberales relatives a l'organisation des sports dans les lycees, +colleges et etablissements libres. Quelles sont ces idees? Je vous en +dois l'expose public et tres detaille. + +Je reponds que le caractere de l'organisation de ces associations (je +mets de cote les lecons de gymnase qui font partie du programme de +l'enseignement classique) dans toutes les maisons ou l'on eleve la +jeunesse francaise doit etre la liberte: liberte dans la fondation meme +des associations, parce qu'il faut que les jeunes gens organisent leurs +petites societes eux-memes. Ils doivent nommer leurs presidents, leurs +secretaires, leurs tresoriers, constituer leurs bureaux. Etant ainsi +constitues par eux, ils les acceptent comme une autorite librement +reconnue. + +Et vous apercevez tout de suite que cette liberte dans l'organisation +des societes presente un phenomene tres nouveau dans nos etablissements +scolaires francais. J'ai ete frappe de ce fait que partout il y avait +une centralisation absolue dans les lycees, dans les colleges, dans les +ecoles libres, congreganistes, j'ai observe ce fait particulier que les +eleves etaient toujours groupes au gre de l'autorite qui les domine. La +centralisation est partout et c'est ce que je ne puis accepter. Aussi me +suis-je promis que, quand j'aurais un ensemble a manier, je ferais un +trou, par lequel je ferais entrer la liberte dans les associations +et dans les etablissements d'education. Or, Messieurs, la liberte, +intronisee la et pratiquee la, finira, soyez-en surs, par s'etablir dans +le pays en maitresse souveraine. + +Ce que je m'etais promis de faire je l'ai fait. Et les associations +se sont constituees, et j'admirais l'importance que se donnaient ces +presidents, ces secretaires, tous ces membres du bureau, a cause de la +dignite dont ils se voyaient tout d'un coup revetus. J'ai meme remarque +que les dignitaires scolaires, institues par l'autorite, avaient moins +d'influence que ceux choisis par les camarades. Pourquoi? Parce que ces +derniers sont revetus seuls de l'autorite que l'opinion peut donner, +car, dans les ecoles comme dans le pays, dans la nation comme dans les +petits groupes, il y a une autorite souveraine,--l'opinion. Le chef qui +ne la represente pas ne peut rien, celui qui la represente peut tout, +surtout quand il poursuit un but eleve. (_Applaudissements prolonges._) + +De meme que ces associations scolaires naissent librement, de meme elles +doivent s'administrer librement, meme en ce qui regarde leur budget, et +c'est la ou je differerai peut-etre d'avis avec M. le docteur Tissie. +Elles doivent apprendre a se gouverner pour connaitre la responsabilite, +et je laisserai au besoin la faute s'accomplir parce qu'elle permet de +donner une lecon. Je n'aime pas les eleves impeccables, je prefere ceux +qu'on peut corriger et instruire a l'occasion d'une faute, de meme qu'on +corrige le bon cheval a l'occasion d'un faux pas. + +Il faut donc laisser a ces associations le soin de leur bourse pour leur +apprendre a s'en servir, a bien choisir quand elles achetent, et a payer +le moins cher possible les objets dont elles ont besoin. Elles doivent +s'administrer librement, sans entrave de la part de l'autorite. + +Il y a toujours, dans les etablissements d'enseignement, des censeurs +austeres, severes, qui rappellent que telle chose ne doit etre faite +qu'a 2 heures et demie.--Mais la bataille est a 2 heures!--La bataille, +je ne connais pas cela. Je ne connais que l'heure fixee: 2 heures et +demie. _(Rires.)_ + +Il faut faire disparaitre ces entraves et dire aux jeunes gens: Allez +au combat, battez bien l'adversaire et, quand vous reviendrez, ayant +remporte la victoire, avec un rayon de gloire sur le front, vous +travaillerez mieux. _(Applaudissements.)_ + +Voici donc comment je comprends le role, l'attitude des directeurs +d'etablissements vis-a-vis de ces associations sportives et athletiques +d'apres la reserve que j'ai faite hier. Ce role se resume en un +patronage bienveillant, encourageant, fortifiant, prevoyant. C'est tout +ce qu'on peut se permettre vis-a-vis d'etres libres. L'etre libre, a +moins d'un ordre qui lui est donne, est un etre affranchi, a qui l'on +doit laisser la liberte. On ne doit lui parler que comme a un etre +souverain, voila la formule. _(Nouveaux applaudissements.)_ + +Je vais encore faire une reserve; il faut que ces associations soient +absolument respectueuses des heures d'etudes. + +Il est evident que, si une association athletique passe toute la journee +a faire des sports, le latin, le grec, l'histoire, les mathematiques ne +tomberont pas par une infusion superieure dans ces jeunes tetes. Il faut +donc faire une part equitable du travail et des jeux, et je serais bien +de l'avis de M. Godart, dont l'expression nette et sage a ete si bien +resumee dans le _Velo_ par son envoye special, M. Frantz Reichel, ici +present. C'est-a-dire je voudrais voir donner le temps qui lui est du a +l'activite physique et meme l'augmenter, mais je n'irais pas jusqu'a la +superstition des trois-huit. _(On rit.)_ Il est certain que huit heures +d'etudes intensives donneraient un meilleur resultat qu'un plus grand +nombre d'heures d'etude consacrees a un travail relache. Il est bien +sur, toutefois, qu'en developpant les muscles, en les faisant solides, +on obtiendrait une circulation cerebrale plus active. On arriverait, +comme l'a si bien demontre M. Tissie, a des produits litteraires et +scientifiques superieurs. Et j'estime que les vainqueurs du football +ont bien des chances d'etre les laureats de demain dans les concours +intellectuels. + +Et pour que les associations sportives produisent tous leurs effets, +je voudrais qu'elles fussent absolument intransigeantes sur le point +d'honneur et sur la dignite de l'athlete. Pas de compromis.--Monsieur, +vous avez viole la loi, vous etes disqualifie.--Monsieur, vous avez +menti, vous etes disqualifie.--Monsieur, vous avez maltraite votre +adversaire, vous etes disqualifie. Un point, c'est tout. Avec des +moeurs pareilles, nous irons peut-etre avec succes a l'encontre de ces +consciences de caoutchouc que la politique a malheureusement tendu a +developper, parce que la politique etant faite d'interets pousse au +compromis, et que le compromis est toujours une entorse faite a la +conscience. _(Vive approbation.)_ Que les associations sportives +arborent donc le drapeau de l'intransigeance sur les questions d'honneur +et lorsqu'elles entreront sur un terrain ou les compromis sont +pratiques, qu'on les voie gagner la bataille avec une conscience +irreductible contre les consciences souples, car les premieres gagnent +aussi les batailles politiques beaucoup mieux que les consciences +habiles. _(Vifs applaudissements.)_ + + +Il est un point d'ordre civique sur lequel je dois m'expliquer. Quel que +soit l'habit que je porte, l'habit n'est rien, et si l'habit ne fait +pas le moine, il n'empeche pas de faire L'homme. _(Nouveaux +applaudissements.)_ Nous ne pouvons pas oublier que nous vivons dans une +vaste democratie, non pas seulement francaise, mais universelle. Qu'on +vive sous un monarque ou un president de Republique, on n'en est pas +moins un citoyen libre. Mais l'avantage d'une democratie comme la notre, +c'est que l'individu participe a la direction generale. Il faut +donc, dans une democratie, former des hommes eclaires et capables +d'initiative. Si vous formez des etres passifs, n'agissant que par la +seule impulsion du pouvoir, comment constituerez-vous une democratie +serieuse? Vous n'aurez que des gens en tutelle, qui seront battus a tous +les coups, comme sera battu par l'athlete celui qui n'aura recu aucune +education athletique. Dans une democratie, les citoyens devraient donner +a tous l'exemple du respect de l'autorite de celui qu'ils ont elu, de +celui qu'ils ont consacre par leur vote. + +Je n'ai jamais vu des sportifs battre en breche l'autorite du president +librement choisi par eux. Au contraire, ils font prevaloir cette +autorite et ils savent la defendre quand on l'attaque. Ces moeurs, +transportees dans une democratie, en assureront la fortune et la +prosperite. _(Vifs applaudissements.)_ + +Je le dis tres haut, voila les eleves que j'essaie de former. Monsieur +le representant du Ministre de l'Instruction publique, voulez-vous me +permettre de dire que je ne comprends pas que, lorsque vous voyez un +etablissement qui travaille dans cet ordre d'idees, il ne soit pas +considere comme un etablissement luttant pour le bien de la France et +l'avenir de la democratie. Nous pouvons etre des concurrents, nous +devons etre des concurrents, parce qu'il est excellent que, dans un pays +de liberte, la centralisation soit entamee par des hommes libres et +chevaleresques. Mais c'est tout. + +Nous livrons le combat comme nous croyons devoir le livrer, mais +nous luttons pour la meme cause. Nous presentons notre epee en signe +d'amitie, comme le fait un chevalier. Jamais il ne faut attaquer un +chevalier, un ami du droit et de l'independance: on entre en pourparlers +avec lui, mais on ne s'expose pas a lui faire la guerre, car l'attaquer, +c'est entrer en lutte contre la justice et la liberte. _(Tres bien! tres +bien!)_ + + +Je ne puis pas, Mesdames et Messieurs, meconnaitre que l'oeuvre des +sports a des adversaires. M. de Coubertin traiterait cette question +beaucoup mieux que moi, parce qu'il a ete de toutes les batailles que +les associations sportives ont soutenues, et il le ferait avec d'autant +plus d'eloquence qu'ayant ete de toutes les batailles, il les a toutes +gagnees. + +En ce qui me concerne, j'aime beaucoup la bataille, surtout si je la +gagne. _(Rires et applaudissements.)_ Mais je ne livre le combat que +quand je crois etre sur du succes, sinon j'attends--mais je n'attends +jamais longtemps. _(On rit.)_ Des que mes troupes sont bien pretes, que +les armes sont au complet, alors je donne le signal du combat. Je puis +etre battu, mais j'ai toujours assure ma ligne de retraite. + +Quels sont donc, Messieurs, les adversaires des sports? Je les classe +en trois categories: les passifs, les affectifs et les intellectuels. +J'emprunte ces termes au docteur Tissie et je suis heureux de me +servir de cette jolie etiquette. Mais je les definirai autrement: les +affectifs, c'est vous, Mesdames. Le plus grand ennemi des sports, c'est +la mere. Combien ai-je entendu de meres me dire: "Et surtout que mon +fils ne joue pas au football! + +--Madame, votre fils vous appartient et il n'y jouera pas, si vous le +defendez. Mais pourquoi le defendez-vous? Vous etes calme en ce moment, +causons.--Vous voulez donc que mon fils se casse une jambe, un bras, +qu'il meure?--Non, Madame, je veux qu'il vive; et si on lui casse une +jambe, nous la lui raccommoderons. _(On rit.)_--Ah! vous voila bien!--Ne +savez-vous pas qu'une jambe raccommodee est beaucoup plus solide qu'une +neuve?" _(Hilarite. Vifs applaudissements.)_ + +Vous voyez quelle est la resistance du sentiment. Et, a ce propos, je me +rappelle un mot de Claude Bernard, dont j'ai suivi les cours autrefois. +Il s'agissait alors de la vivisection et les affectifs etaient en +mouvement. Toujours les sentimentaux! + +Les Anglaises avaient fonde une Ligue contre la vivisection, et Claude +Bernard faisait remarquer qu'on ne pouvait pas discuter avec les +sentimentaux, parce qu'une raison, meme la meilleure, ne peut pas +mordre sur un sentimental. Le sentiment ne se laisse jamais persuader. +"Comment! vous allez dissequer vivants mon chat, mon chien, mon petit +lapin", disaient les membres de la Ligue contre la vivisection! + +Et Claude-Bernard faisait cette reflexion dans sa raison superieure: +J'admire comment ces etres de sentiment, si pleins de compassion pour +les betes, en ont si peu pour la pauvre humanite! "Comment apprendre +a la guerir, si ce n'est en taillant les betes, en les examinant a +l'interieur pour y chercher l'enigme de la maladie et surprendre le +secret de la guerison." _(Applaudissements repetes.)_ + +Malgre l'opposition tenace des sentimentaux, la vivisection a continue a +etre pratiquee et vous savez de quelles heureuses decouvertes elle a ete +le point de depart. + +Avec toute votre sentimentalite, Meres, vous n'empecherez pas votre +enfant de jouer. C'est l'enfant lui-meme qui vous persuadera. Quand il +voudra se donner du mouvement, l'attacherez-vous, le ligoterez-vous pour +qu'il n'exerce pas sa force avec ses camarades? Il veut etre plus fort +qu'eux et vous ne l'en defendrez pas; si bien que, malgre l'objection +des affectifs, les associations sportives continueront a se developper. + +Une autre objection est celle des eternels reactionnaires: les passifs, +les partisans de ce qui fut; les ennemis nes et acharnes de ce qui doit +etre. Une nouveaute! Pourquoi faire? Cela n'existait pas autrefois. Vous +connaissez le theme. Le mouvement nouveau les effraye et, malgre tous +nos efforts, vous voyez encore dans les etablissements d'instruction +s'entasser eleves sur eleves. Vous voyez des centaines d'enfants dans +des dortoirs, dans des cours, ou ils ne respirent pas, ou ils peuvent +a peine courir, a peine marcher. Et c'est cela qu'ils appellent, les +passifs, conserver les belles et bonnes traditions. Non, non et non! +Pour gagner des victoires dans la vie, il faut des forces vraies, des +forces pratiques, et on ne les acquiert que par les exercices de plein +air, les sports athletiques qui trempent le corps, qui trempent l'ame. +Nous voulons des hommes d'action; les associations sportives nous +aideront a les creer parce qu'elles developpent les qualites pratiques +sans lesquelles on ne peut rien faire d'utile en ce monde. + +Mais, mon fils ira au concours general, dit une mere. Il sera officier, +il aura un plumet.--Est-ce le plumet qui fait gagner les batailles? Il +est souvent genant. Les hommes qui veulent remporter des victoires ont +besoin de forces pratiques. + +Ce que je prefere, c'est le jeune homme capable de conduire une de ces +grandes affaires commerciales comme il y en a dans cette puissante ville +du Havre. Je le prefere celui-la au Monsieur qui fera de la litterature, +qui publiera des articles a 300, 400 ou 500 francs dans un journal +en vogue, et qui, ayant le gousset bien garni, pourra mener une vie +luxueuse. + +Celui qui conduira une usine de 1.000 ouvriers gagnera des batailles, +les batailles de l'industrie et du commerce, il fera vivre des familles +et il enrichira son pays, la France. _(Nombreux applaudissements.)_ + +Il y a une troisieme objection: celle des intellectuels. J'appelle +intellectuel le Monsieur qui croit n'avoir plus d'estomac, qui ne peut +pas souffrir un courant d'air. Il y a un courant d'air ici, fermez les +fenetres. _(On rit.)_ Il est tellement affine, qu'il n'appartient plus a +la race humaine. Nous sommes profondement meprises par lui, parce qu'il +a fait des livres delicats, quintessencies, ayant la derniere forme et +dans lesquels on trouve des choses qu'on n'a vues nulle part. Eh bien! +que m'apprenez-vous, vous, les intellectuels? Je le declare, je suis +peut-etre un barbare, mais tous ces romans je ne les lis pas. Je me suis +toujours demande comment les femmes intelligentes pouvaient se nourrir +ou plutot s'intoxiquer de ces livres, car il faut bien le reconnaitre, +quand ils tirent a 100.000, il y en a 60.000 qui sont achetes par les +femmes. _(Applaudissements repetes.)_ + +Que les intellectuels me pardonnent: au fond je suis un brave homme! +_(Nouveaux applaudissements et rires.)_ + +En parlant comme je le fais, j'exprime des idees qui me sont cheres, en +bon chevalier, mais je puis faire bon menage avec un intellectuel et +passer de bonnes heures avec lui; je ne sais pas si elles sont, pour +lui, aussi agreables! + +L'intellectuel dit: Developpez donc les cerveaux et non les muscles. +Et moi je dis--et M. le docteur Tissie m'approuvera, je crois--: Pour +developper le cerveau, il faut fortifier le muscle. Quand nous aurons +battu les intellectuels--l'heure approche, car le muscle triomphe--nous +verrons disparaitre des boulevards ces romans dont on s'empoisonne. +Quelle belle victoire! _(Assentiment general.)_ + +Oui, ne serait-ce pas une grande victoire que de pouvoir reduire ainsi +les intellectuels qui croient tenir le sommet de la pyramide humaine! +Nous y arriverons, je l'espere bien. + +Je fais des voeux pour que ces idees penetrent et soient appliquees dans +les lycees, colleges, dans les etablissements libres, dans les maisons +de congreganistes, comme les appellent volontiers nos adversaires. +Congreganistes, je n'aime pas ce mot-la, je prefere le mot libre. Je +suis ce que je suis: j'ai mes idees, j'ai le courage de les dire et je +cherche a les faire triompher. _(Vifs applaudissements.)_ + +Et pour terminer par un mot de concorde, je voudrais, Monsieur le +Sous-Prefet,--et, pour ma part, mes efforts sont tournes vers ce +but,--que les sports fussent un terrain ou toute la jeunesse francaise +put se reunir, qu'on y travaillat a ruiner dans ce pays l'esprit qui +nous divise, pour former une France comme nous la revons tous, nous les +liberaux, non pas une France dans laquelle nous penserons tous de la +meme maniere, c'est impossible, mais une France ou tous nous aurons la +pratique austere, loyale et chevaleresque du respect des autres et de la +tolerance. _(Applaudissements frenetiques et prolonges.)_ + + + + + + + + + + +End of the Project Gutenberg EBook of Influence morale des sports athletiques +by Henri Didon + +*** END OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK INFLUENCE MORALE DES SPORTS *** + +***** This file should be named 13284.txt or 13284.zip ***** +This and all associated files of various formats will be found in: + https://www.gutenberg.org/1/3/2/8/13284/ + +Produced by Miranda van de Heijning, Renald Levesque and the Online +Distributed Proofreading Team. This file was produced from images +generously made available by the Bibliotheque nationale de France +(BnF/Gallica) + + +Updated editions will replace the previous one--the old editions +will be renamed. + +Creating the works from public domain print editions means that no +one owns a United States copyright in these works, so the Foundation +(and you!) can copy and distribute it in the United States without +permission and without paying copyright royalties. Special rules, +set forth in the General Terms of Use part of this license, apply to +copying and distributing Project Gutenberg-tm electronic works to +protect the PROJECT GUTENBERG-tm concept and trademark. Project +Gutenberg is a registered trademark, and may not be used if you +charge for the eBooks, unless you receive specific permission. If you +do not charge anything for copies of this eBook, complying with the +rules is very easy. You may use this eBook for nearly any purpose +such as creation of derivative works, reports, performances and +research. They may be modified and printed and given away--you may do +practically ANYTHING with public domain eBooks. Redistribution is +subject to the trademark license, especially commercial +redistribution. + + + +*** START: FULL LICENSE *** + +THE FULL PROJECT GUTENBERG LICENSE +PLEASE READ THIS BEFORE YOU DISTRIBUTE OR USE THIS WORK + +To protect the Project Gutenberg-tm mission of promoting the free +distribution of electronic works, by using or distributing this work +(or any other work associated in any way with the phrase "Project +Gutenberg"), you agree to comply with all the terms of the Full Project +Gutenberg-tm License (available with this file or online at +https://gutenberg.org/license). + + +Section 1. General Terms of Use and Redistributing Project Gutenberg-tm +electronic works + +1.A. By reading or using any part of this Project Gutenberg-tm +electronic work, you indicate that you have read, understand, agree to +and accept all the terms of this license and intellectual property +(trademark/copyright) agreement. If you do not agree to abide by all +the terms of this agreement, you must cease using and return or destroy +all copies of Project Gutenberg-tm electronic works in your possession. +If you paid a fee for obtaining a copy of or access to a Project +Gutenberg-tm electronic work and you do not agree to be bound by the +terms of this agreement, you may obtain a refund from the person or +entity to whom you paid the fee as set forth in paragraph 1.E.8. + +1.B. "Project Gutenberg" is a registered trademark. It may only be +used on or associated in any way with an electronic work by people who +agree to be bound by the terms of this agreement. There are a few +things that you can do with most Project Gutenberg-tm electronic works +even without complying with the full terms of this agreement. See +paragraph 1.C below. There are a lot of things you can do with Project +Gutenberg-tm electronic works if you follow the terms of this agreement +and help preserve free future access to Project Gutenberg-tm electronic +works. See paragraph 1.E below. + +1.C. The Project Gutenberg Literary Archive Foundation ("the Foundation" +or PGLAF), owns a compilation copyright in the collection of Project +Gutenberg-tm electronic works. Nearly all the individual works in the +collection are in the public domain in the United States. If an +individual work is in the public domain in the United States and you are +located in the United States, we do not claim a right to prevent you from +copying, distributing, performing, displaying or creating derivative +works based on the work as long as all references to Project Gutenberg +are removed. Of course, we hope that you will support the Project +Gutenberg-tm mission of promoting free access to electronic works by +freely sharing Project Gutenberg-tm works in compliance with the terms of +this agreement for keeping the Project Gutenberg-tm name associated with +the work. You can easily comply with the terms of this agreement by +keeping this work in the same format with its attached full Project +Gutenberg-tm License when you share it without charge with others. + +1.D. The copyright laws of the place where you are located also govern +what you can do with this work. Copyright laws in most countries are in +a constant state of change. If you are outside the United States, check +the laws of your country in addition to the terms of this agreement +before downloading, copying, displaying, performing, distributing or +creating derivative works based on this work or any other Project +Gutenberg-tm work. The Foundation makes no representations concerning +the copyright status of any work in any country outside the United +States. + +1.E. Unless you have removed all references to Project Gutenberg: + +1.E.1. The following sentence, with active links to, or other immediate +access to, the full Project Gutenberg-tm License must appear prominently +whenever any copy of a Project Gutenberg-tm work (any work on which the +phrase "Project Gutenberg" appears, or with which the phrase "Project +Gutenberg" is associated) is accessed, displayed, performed, viewed, +copied or distributed: + +This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with +almost no restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or +re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included +with this eBook or online at www.gutenberg.org + +1.E.2. If an individual Project Gutenberg-tm electronic work is derived +from the public domain (does not contain a notice indicating that it is +posted with permission of the copyright holder), the work can be copied +and distributed to anyone in the United States without paying any fees +or charges. If you are redistributing or providing access to a work +with the phrase "Project Gutenberg" associated with or appearing on the +work, you must comply either with the requirements of paragraphs 1.E.1 +through 1.E.7 or obtain permission for the use of the work and the +Project Gutenberg-tm trademark as set forth in paragraphs 1.E.8 or +1.E.9. + +1.E.3. If an individual Project Gutenberg-tm electronic work is posted +with the permission of the copyright holder, your use and distribution +must comply with both paragraphs 1.E.1 through 1.E.7 and any additional +terms imposed by the copyright holder. Additional terms will be linked +to the Project Gutenberg-tm License for all works posted with the +permission of the copyright holder found at the beginning of this work. + +1.E.4. Do not unlink or detach or remove the full Project Gutenberg-tm +License terms from this work, or any files containing a part of this +work or any other work associated with Project Gutenberg-tm. + +1.E.5. Do not copy, display, perform, distribute or redistribute this +electronic work, or any part of this electronic work, without +prominently displaying the sentence set forth in paragraph 1.E.1 with +active links or immediate access to the full terms of the Project +Gutenberg-tm License. + +1.E.6. You may convert to and distribute this work in any binary, +compressed, marked up, nonproprietary or proprietary form, including any +word processing or hypertext form. However, if you provide access to or +distribute copies of a Project Gutenberg-tm work in a format other than +"Plain Vanilla ASCII" or other format used in the official version +posted on the official Project Gutenberg-tm web site (www.gutenberg.org), +you must, at no additional cost, fee or expense to the user, provide a +copy, a means of exporting a copy, or a means of obtaining a copy upon +request, of the work in its original "Plain Vanilla ASCII" or other +form. Any alternate format must include the full Project Gutenberg-tm +License as specified in paragraph 1.E.1. + +1.E.7. Do not charge a fee for access to, viewing, displaying, +performing, copying or distributing any Project Gutenberg-tm works +unless you comply with paragraph 1.E.8 or 1.E.9. + +1.E.8. You may charge a reasonable fee for copies of or providing +access to or distributing Project Gutenberg-tm electronic works provided +that + +- You pay a royalty fee of 20% of the gross profits you derive from + the use of Project Gutenberg-tm works calculated using the method + you already use to calculate your applicable taxes. The fee is + owed to the owner of the Project Gutenberg-tm trademark, but he + has agreed to donate royalties under this paragraph to the + Project Gutenberg Literary Archive Foundation. Royalty payments + must be paid within 60 days following each date on which you + prepare (or are legally required to prepare) your periodic tax + returns. Royalty payments should be clearly marked as such and + sent to the Project Gutenberg Literary Archive Foundation at the + address specified in Section 4, "Information about donations to + the Project Gutenberg Literary Archive Foundation." + +- You provide a full refund of any money paid by a user who notifies + you in writing (or by e-mail) within 30 days of receipt that s/he + does not agree to the terms of the full Project Gutenberg-tm + License. You must require such a user to return or + destroy all copies of the works possessed in a physical medium + and discontinue all use of and all access to other copies of + Project Gutenberg-tm works. + +- You provide, in accordance with paragraph 1.F.3, a full refund of any + money paid for a work or a replacement copy, if a defect in the + electronic work is discovered and reported to you within 90 days + of receipt of the work. + +- You comply with all other terms of this agreement for free + distribution of Project Gutenberg-tm works. + +1.E.9. If you wish to charge a fee or distribute a Project Gutenberg-tm +electronic work or group of works on different terms than are set +forth in this agreement, you must obtain permission in writing from +both the Project Gutenberg Literary Archive Foundation and Michael +Hart, the owner of the Project Gutenberg-tm trademark. Contact the +Foundation as set forth in Section 3 below. + +1.F. + +1.F.1. Project Gutenberg volunteers and employees expend considerable +effort to identify, do copyright research on, transcribe and proofread +public domain works in creating the Project Gutenberg-tm +collection. Despite these efforts, Project Gutenberg-tm electronic +works, and the medium on which they may be stored, may contain +"Defects," such as, but not limited to, incomplete, inaccurate or +corrupt data, transcription errors, a copyright or other intellectual +property infringement, a defective or damaged disk or other medium, a +computer virus, or computer codes that damage or cannot be read by +your equipment. + +1.F.2. LIMITED WARRANTY, DISCLAIMER OF DAMAGES - Except for the "Right +of Replacement or Refund" described in paragraph 1.F.3, the Project +Gutenberg Literary Archive Foundation, the owner of the Project +Gutenberg-tm trademark, and any other party distributing a Project +Gutenberg-tm electronic work under this agreement, disclaim all +liability to you for damages, costs and expenses, including legal +fees. YOU AGREE THAT YOU HAVE NO REMEDIES FOR NEGLIGENCE, STRICT +LIABILITY, BREACH OF WARRANTY OR BREACH OF CONTRACT EXCEPT THOSE +PROVIDED IN PARAGRAPH F3. YOU AGREE THAT THE FOUNDATION, THE +TRADEMARK OWNER, AND ANY DISTRIBUTOR UNDER THIS AGREEMENT WILL NOT BE +LIABLE TO YOU FOR ACTUAL, DIRECT, INDIRECT, CONSEQUENTIAL, PUNITIVE OR +INCIDENTAL DAMAGES EVEN IF YOU GIVE NOTICE OF THE POSSIBILITY OF SUCH +DAMAGE. + +1.F.3. LIMITED RIGHT OF REPLACEMENT OR REFUND - If you discover a +defect in this electronic work within 90 days of receiving it, you can +receive a refund of the money (if any) you paid for it by sending a +written explanation to the person you received the work from. If you +received the work on a physical medium, you must return the medium with +your written explanation. The person or entity that provided you with +the defective work may elect to provide a replacement copy in lieu of a +refund. If you received the work electronically, the person or entity +providing it to you may choose to give you a second opportunity to +receive the work electronically in lieu of a refund. If the second copy +is also defective, you may demand a refund in writing without further +opportunities to fix the problem. + +1.F.4. Except for the limited right of replacement or refund set forth +in paragraph 1.F.3, this work is provided to you 'AS-IS' WITH NO OTHER +WARRANTIES OF ANY KIND, EXPRESS OR IMPLIED, INCLUDING BUT NOT LIMITED TO +WARRANTIES OF MERCHANTIBILITY OR FITNESS FOR ANY PURPOSE. + +1.F.5. Some states do not allow disclaimers of certain implied +warranties or the exclusion or limitation of certain types of damages. +If any disclaimer or limitation set forth in this agreement violates the +law of the state applicable to this agreement, the agreement shall be +interpreted to make the maximum disclaimer or limitation permitted by +the applicable state law. The invalidity or unenforceability of any +provision of this agreement shall not void the remaining provisions. + +1.F.6. INDEMNITY - You agree to indemnify and hold the Foundation, the +trademark owner, any agent or employee of the Foundation, anyone +providing copies of Project Gutenberg-tm electronic works in accordance +with this agreement, and any volunteers associated with the production, +promotion and distribution of Project Gutenberg-tm electronic works, +harmless from all liability, costs and expenses, including legal fees, +that arise directly or indirectly from any of the following which you do +or cause to occur: (a) distribution of this or any Project Gutenberg-tm +work, (b) alteration, modification, or additions or deletions to any +Project Gutenberg-tm work, and (c) any Defect you cause. + + +Section 2. Information about the Mission of Project Gutenberg-tm + +Project Gutenberg-tm is synonymous with the free distribution of +electronic works in formats readable by the widest variety of computers +including obsolete, old, middle-aged and new computers. It exists +because of the efforts of hundreds of volunteers and donations from +people in all walks of life. + +Volunteers and financial support to provide volunteers with the +assistance they need, is critical to reaching Project Gutenberg-tm's +goals and ensuring that the Project Gutenberg-tm collection will +remain freely available for generations to come. In 2001, the Project +Gutenberg Literary Archive Foundation was created to provide a secure +and permanent future for Project Gutenberg-tm and future generations. +To learn more about the Project Gutenberg Literary Archive Foundation +and how your efforts and donations can help, see Sections 3 and 4 +and the Foundation web page at https://www.pglaf.org. + + +Section 3. Information about the Project Gutenberg Literary Archive +Foundation + +The Project Gutenberg Literary Archive Foundation is a non profit +501(c)(3) educational corporation organized under the laws of the +state of Mississippi and granted tax exempt status by the Internal +Revenue Service. The Foundation's EIN or federal tax identification +number is 64-6221541. Its 501(c)(3) letter is posted at +https://pglaf.org/fundraising. Contributions to the Project Gutenberg +Literary Archive Foundation are tax deductible to the full extent +permitted by U.S. federal laws and your state's laws. + +The Foundation's principal office is located at 4557 Melan Dr. S. +Fairbanks, AK, 99712., but its volunteers and employees are scattered +throughout numerous locations. Its business office is located at +809 North 1500 West, Salt Lake City, UT 84116, (801) 596-1887, email +business@pglaf.org. Email contact links and up to date contact +information can be found at the Foundation's web site and official +page at https://pglaf.org + +For additional contact information: + Dr. Gregory B. Newby + Chief Executive and Director + gbnewby@pglaf.org + + +Section 4. Information about Donations to the Project Gutenberg +Literary Archive Foundation + +Project Gutenberg-tm depends upon and cannot survive without wide +spread public support and donations to carry out its mission of +increasing the number of public domain and licensed works that can be +freely distributed in machine readable form accessible by the widest +array of equipment including outdated equipment. Many small donations +($1 to $5,000) are particularly important to maintaining tax exempt +status with the IRS. + +The Foundation is committed to complying with the laws regulating +charities and charitable donations in all 50 states of the United +States. Compliance requirements are not uniform and it takes a +considerable effort, much paperwork and many fees to meet and keep up +with these requirements. We do not solicit donations in locations +where we have not received written confirmation of compliance. To +SEND DONATIONS or determine the status of compliance for any +particular state visit https://pglaf.org + +While we cannot and do not solicit contributions from states where we +have not met the solicitation requirements, we know of no prohibition +against accepting unsolicited donations from donors in such states who +approach us with offers to donate. + +International donations are gratefully accepted, but we cannot make +any statements concerning tax treatment of donations received from +outside the United States. U.S. laws alone swamp our small staff. + +Please check the Project Gutenberg Web pages for current donation +methods and addresses. Donations are accepted in a number of other +ways including including checks, online payments and credit card +donations. To donate, please visit: https://pglaf.org/donate + + +Section 5. General Information About Project Gutenberg-tm electronic +works. + +Professor Michael S. Hart was the originator of the Project Gutenberg-tm +concept of a library of electronic works that could be freely shared +with anyone. For thirty years, he produced and distributed Project +Gutenberg-tm eBooks with only a loose network of volunteer support. + + +Project Gutenberg-tm eBooks are often created from several printed +editions, all of which are confirmed as Public Domain in the U.S. +unless a copyright notice is included. Thus, we do not necessarily +keep eBooks in compliance with any particular paper edition. + + +Most people start at our Web site which has the main PG search facility: + + https://www.gutenberg.org + +This Web site includes information about Project Gutenberg-tm, +including how to make donations to the Project Gutenberg Literary +Archive Foundation, how to help produce our new eBooks, and how to +subscribe to our email newsletter to hear about new eBooks. |