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@@ -0,0 +1,4250 @@
+The Project Gutenberg EBook of Kino und Erdkunde, by Hermann Häfker
+
+This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with
+almost no restrictions whatsoever.  You may copy it, give it away or
+re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included
+with this eBook or online at www.gutenberg.org/license
+
+
+Title: Kino und Erdkunde
+
+Author: Hermann Häfker
+
+Release Date: March 18, 2012 [EBook #39189]
+
+Language: German
+
+Character set encoding: ISO-8859-1
+
+*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK KINO UND ERDKUNDE ***
+
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+
+Produced by Jana Srna, Katrin, Norbert H. Langkau and the
+Online Distributed Proofreading Team at http://www.pgdp.net
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+    [ Anmerkungen zur Transkription:
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+
+      Die Tabelle auf S. 39 wurde an die inhaltlich passende
+      Stelle verschoben. Der Eintrag »Kinokritik« im Sachregister
+      hat auch im Original keine dazugehörende Seitenzahl.
+    ]
+
+
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+
+    Kino und Erdkunde
+
+    Von Hermann Häfker
+
+
+
+
+    Lichtbühnen-Bibliothek Nr. 7
+    Herausgegeben von der Lichtbilderei GmbH.
+    M.Gladbach 1914, Volksvereins-Verlag GmbH.
+
+
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+
+    Inhalt
+
+
+    Einleitung: Was will dieses Buch?                                3
+
+      I. Erdkunde und Kino                                           7
+
+     II. Wissenschaftliche Erdkunde                                 28
+
+    III. Schulerdkunde und Kino                                     42
+
+     IV. Kinoerdkunde im Theater und in der Öffentlichkeit          47
+
+      V. Zusammenschluß und Einrichtungen                           54
+
+    Anhang: Ein Blick auf den gegenwärtigen Markt erdkundlicher
+      Filme und Lichtbilder                                         64
+
+
+    =Copyright 1914 by Volksvereins-Verlag GmbH., M.Gladbach=
+
+
+
+
+Einleitung
+
+_Was will dieses Buch?_
+
+
+Vom Augenblick an, da die ersten Bewegungsbilder durch »Varietees« in
+die Öffentlichkeit drangen, hat man daran begeisterte Hoffnungen für
+die Verbreitung der Kenntnis der Erde und der Freude an ihr geknüpft;
+von da an haben alle wohlwollenden Förderer immer wieder auf große
+Naturaufnahmen als Höchstleistungen dieser Technik hingewiesen; und
+die ganze Bewegung zur Hebung und Wiederberichtigung des Kinos,
+besonders auch die, die es für Schule und Volksbildung nutzbar machen
+wollen, kommen immer wieder auf »Kino und Erdkunde« als Kern- und
+praktischen Ausgangspunkt zurück. Nichts entzückt jedermann so und
+erscheint jedem als die ureigenste Aufgabe der Bewegungsbilderkunst
+als die Wiedergabe von Landschaften und allem, was sich darin bewegt.
+Nichts leistet die Kinematographie so verhältnismäßig vollkommen. Sie
+bedarf dazu keiner künstlichen und ihr fremden Hilfsmittel, keiner
+Bühne, Maschinen, Kulissen, keines künstlichen Lichtes. Niemand
+braucht sich in Pose vor sie hinzustellen und durch unwahre Gefühle
+ein unreines Interesse wachzurufen. Hier zeigt sie auch die Dinge in
+ihrer ungefähr natürlichen Größe und Bewegung, so wie wir sie zu sehen
+gewohnt sind; die Phantasie bedarf insofern keiner künstlichen
+Nachhilfe. Es braucht auch keines Mikroskops und keiner sonstigen
+Vorrichtungen; der Aufnahmegegenstand hält still und gibt sich
+jederzeit in seiner ganzen erhabenen Wahrheit. »Unverfälschte
+Wirklichkeitswiedergabe« -- die wir als _eigentlichen_ Beruf der
+Kinematographie erkannten -- im höchsten Sinne, nämlich der
+Wirklichkeit, die auch den unbewaffneten Menschensinnen so erscheint,
+ihre _Heimat_ ist, leistet unsere Technik eigentlich nur hier. Und
+endlich ist auch die große Natur das eigentliche Gebiet, auf dem sich
+die »_Schönheit der Bewegung an sich_«, das Drama des freien und doch
+von geheimen Gesetzen beherrschten Weltrhythmus am reinsten abspielt.
+Auf der andern Seite ist gerade hier die Kinematographie zu Leistungen
+befähigt, in denen keine _andere_ Kunst oder Technik mit ihr
+wetteifern kann. So vieles Malerei und Dichtkunst, beschreibende
+und wissenschaftliche Darstellung auch auf dem Gebiete der
+Naturschilderungen vor dem Kino voraushaben und -behalten, in _einem_
+müssen sie ihm doch den Rang lassen: in der _Genauigkeit_ und dem
+_Reichtum_ der Einzelheiten, die _überhaupt_ das photographische Auge
+erfaßt. _Hier_ ist der Menschheit -- trotz der unbelebten Photographie
+-- in der Tat ein neuer künstlicher Sinn geschenkt, ein neues Werkzeug
+zur Überwindung der Schranken von Raum und Zeit. Das kann man -- wenn
+man den Begriff der »Erdkunde« so weit wie möglich faßt, und also
+alles auf dem Hintergrunde der Großnatur vor sich Gehende darunter
+versteht -- von den andern Gebieten des Kinos nicht in gleichem Maße
+behaupten.
+
+So strömen also auch hier gerade alle Erwartungen und Kräfte am
+reichsten zusammen, die sich von andern Betätigungsgebieten der
+Kinematographie unbefriedigt und abgestoßen fühlen, und die
+mit ganzer Inbrunst nach einer Erhebung des Kinos zu einem
+Menschheitsbildungsmittel hinstreben und dabei mittun wollen. Die
+_Wissenschaft_ sucht sich des neuen Hilfsmittels für Forschung und
+Fachunterricht zu bedienen, der _Weltreisende_ wünscht den Kino im
+Gefolge zu haben. Die _Schulen_ fassen kinematographischen
+Erdkundeunterricht ins Auge. Naturwissenschaftliche und
+Volksbildungs_vereine_ hätten längst gern ihre erd- und
+völkerkundlichen Darbietungen durch Bewegungsbilder bereichert, wenn
+sie nur wüßten, _wie_. Weitblickende sähen gern solche Bilder zum
+Nutzen von _Völkerverständigung_ und _Güteraustausch_, Kenntnis der
+_Heimat_ und der _Kolonien_ verbreitet. _Künstler und Kunstfreunde_
+sind in keinem Punkte dem Kino geneigter als in dem der Darbietung von
+Großnaturbildern. Die _Kinotheater_, die halb der Not gehorchend, halb
+dem eignen Triebe, sich mit Bestrebungen und Besucherkreisen
+freundlich stellen möchten, denen doch vielleicht die Zukunft gehört
+(und außerdem zum Teil doch vielleicht auch der auf die Dauer
+zahlungsfähigere und -willigere Geldbeutel), haben den Ehrgeiz, vor
+allem erdkundliche Filme einzufügen; und dementsprechend regt sich
+auch in den großen _Filmfirmen_ ein lebhafterer Schaffenstrieb in
+dieser Richtung. Aber mit dem bloßen Wollen und selbst mit noch so
+viel »Kapital« allein ist's nicht geschehen. Hier muß man sorgfältig
+und gewissenhaft arbeiten und vor allem mancherlei _wissen_, um mit
+Herstellung und Vorführung der Filme den Kenner zu befriedigen, aber
+auch den Laien ebenso und mehr zu begeistern, als mit -- Schunddramen.
+Allen diesen, die in einer der genannten Weisen interessiert sind,
+etwas über erdkundliche Bewegungsbilder, die Kunst ihrer Herstellung
+und Vorführung, ihre Bezugsquellen und Bedingungen, die Möglichkeiten
+und die Grenzen ihrer sachwürdigen Verwendung zu erfahren, will meine
+Schrift dienen.
+
+Sie will aber überdies und in nicht minderm Grade zweien dienen: der
+_Kundschaft_ und der _Kritik_ der Kinotheater. Der Kundschaft, d. h.
+jedermann in dem Sinne, daß er künftig kinematographische
+Landschaftsvorführungen mit tiefer dringendem Verständnis und daher
+wesentlich erhöhtem Genuß betrachte, wo immer er ihnen begegnet. Der
+Kritik, d. h. wieder jedermann, insofern wir alle, die wir eine
+Kinovorführung besuchen, auch ihre Kritiker, und zwar einflußreiche
+sind. Denn es unterliegt doch keinem Zweifel, daß alle Kinogesundung
+doch endlich nur von einem kritischen, d. h. verständnis-, aber auch
+anspruchsvoll _urteilenden Publikum_ getragen werden kann, das gute
+Vorführungen lobt, schlechte ablehnt. Loben und Ablehnen hat aber nur
+dann Wert, wenn es nicht -- wie es jetzt selbst von öffentlichen
+Vorkämpfern einer »Kinohebung« manchmal geschehen soll -- nur aus »der
+Tiefe des Gemüts«, sondern aus vollem Eindringen in das Wesen der
+technischen Bedingungen geschieht, unter denen der Kino arbeitet. Wir
+verschmähen es doch auch nicht, uns liebevoll in die Technik der
+Malerei und der Dichtkunst, der Radiernadel und des Modellierholzes
+und in die ganzen äußern Lebensbedingungen der Künste zu vertiefen,
+und wer das je getan hat, weiß, daß er erst an diesem Tage den Keim
+zum eignen _Urteil_ und zu tieferm Genuß gelegt hat. Nicht anders ist
+es mit der Kinematographie. Wer den Kino mit Genuß und Nutzen besuchen
+will, muß sich in gewissem Grade zum »Kenner« ausbilden. Er wird davon
+auch mannigfachen Nutzen für seine Bildung haben. Vor allem aber wird
+er dadurch, und erst dadurch, ein wirkliches Gewicht auf der Wage
+derer, die den Kino zu einem ernsthaften Kulturwerkzeug veredeln
+wollen. Nicht Schriftsteller und Geistliche, Polizei und Lehrer können
+den Kino heben, sondern nur ein anspruchsvolles Publikum.
+
+Bei »Kritik« denke ich allerdings noch in ganz besonderm Grade an die
+_Presse_. »An die Zeitungen«, sagte mir einmal ein einflußreicher
+Verleger, »werden viel zu große Forderungen gestellt. Es ist nicht
+unsere Aufgabe, uns mit der Hebung der Kinos zu befassen.« Ich will
+nicht darüber grübeln, was _überhaupt_ die »Aufgabe« der Zeitungen
+ist. Ich denke einfach, ihre Aufgabe ist jede, die sie sich selber
+setzen, und zu deren Bewältigung sie imstande sind. Und dazu sollte
+die Mitwirkung an der Hebung der Kinos nicht gehören? Sind nicht heute
+längst _alle_ Zeitungen über den Rahmen reiner Berichterstattung
+hinausgegangen und rühmen sich, Volks- und Kulturerzieher zu sein? Ist
+der Schundkino nur der »Konkurrent« der Kunst_theater_ und muß seine
+ungehemmte Verbreitung nicht auch eine Menge Leser der ernstern,
+immerhin geistige Ansprüche stellenden _Zeitung_ in Stadt und Land
+entfremden? Nun wohl, im eigensten, wenn nicht im allgemeinen
+Interesse sollte jedes sich achtende Tageblatt den Kino -- nicht
+_bekämpfen_, sondern zu _fördern_, seine Versuche, _höher_ zu kommen,
+zu unterstützen suchen. Das kann nur durch verständnisvolle und
+unabhängige Würdigung seiner bessern Leistungen, also vor allem seiner
+erdkundlichen Darbietungen geschehen. Dazu gehört aber _Kenntnis_ der
+Dinge -- und zu dieser Kenntnis einen Grund zu legen, soll meine
+Schrift dienen.
+
+Freilich kann ich hier nicht _alles_ auch nur zur Beurteilung
+erdkundlicher Bewegungsbilder Nötige geben, sondern nur das, was
+besonders mit dem Stoff zusammenhängt. Es ist geradezu unerläßlich,
+zur Ergänzung auch meine grundlegende Schrift »_Kino und Kunst_«
+(Lichtbühnen-Bibliothek Nr. 2) zu lesen, deren _ganzer_ Inhalt für das
+Nachfolgende die Voraussetzung bildet. Alle _allgemeinen_ Fragen aber
+und einige besondere, die sich dem _Laien_ vor dem Kino aufdrängen,
+behandle ich in der allgemeinen Schrift »_Das Buch vom Kino_«,
+(Lichtbühnenbibliothek Nr. 8). Diese ergänzt das vorliegende
+Heft auch in der Hinsicht, daß sie ausführlich die Technik der
+_Liebhaber_aufnahmen behandelt, die naturgemäß zur Hälfte erdkundliche
+sein werden.
+
+
+
+
+I. Erdkunde und Kino
+
+
+Um zu einer klaren Vorstellung davon zu gelangen, was uns die
+Kinematographie in Beziehung auf Erdkunde sein und nutzen kann, müssen
+wir uns zuerst Rechenschaft davon geben, was wir überhaupt von der
+Erdkunde begehren, warum wir sie treiben, und welche Rolle sie im
+Geisteshaushalt der Menschheit und des einzelnen spielt.
+
+Unter Erdkunde verstehen wir alle diejenigen Wissenschaften, die uns
+die Natur, wie sie unmittelbar unsern Sinnen erscheint, in ihrer
+Beziehung auf die Erde kennen und verstehen lehren. In dieser
+unmittelbaren Beziehung zu unsern Sinnen liegt ihre geheime Kraft,
+liegt das Geheimnis des leidenschaftlich unwiderstehlichen Triebes,
+den ihr die Menschheit zu allen Zeiten entgegengebracht hat, und der
+in dem Maße gestiegen ist und sich über immer breitere Kreise
+ausgedehnt hat, wie die aufgesammelten Erfahrungen der Menschheit und
+ihre vervollkommneten Hilfsmittel jedermann ein immer weiter
+eindringendes _Verständnis_ der Natur ermöglicht haben. Die Erdkunde
+ist unter allen Naturwissenschaften die eigentlich »ästhetische«, d.
+h. aus sinnlichem Bedürfnis hervorgegangene, auf seine Veredlung und
+Durchgeistigung gerichtete, und deren eigentliches Werkzeug die Sinne
+sind. Die Erdkunde ist die Wissenschaft, die uns die Erde zur _Heimat_
+macht, dadurch, daß sie ihr ihre Schrecken nimmt, die in ihr waltenden
+Allgesetze entschleiert und sie uns dadurch untertan macht. Erdkunde
+ist undenkbar ohne die seltsame Anlage des Menschen, dem Un- und
+Außermenschlichen eine leidenschaftliche _Liebe_ entgegenzubringen,
+die eben die Heimatliebe ist; sie ist undenkbar ohne die
+unerschöpfliche, der künstlerischen verwandte Freude an der
+_Schönheit_ der Natur, worin sich wiederum ihr »ästhetisches« Wesen
+zeigt. In dieser unerschöpflichen, mit Worten nicht auszuschöpfenden
+Freude an der Erde Schönheit fließt der dunkle Drang des Ungelehrten
+mit der nüchternen Arbeit des Forschers zusammen, und es hat keinen
+großen Bahnbrecher der Erdkunde gegeben, der nicht auch ein Dichter,
+wenn auch oft ein »geheimer« war.
+
+Zur Heimat wird uns die Natur durch das, wodurch auch die Welt der
+Kunst dem Eingeweihten zu einer Heimat im geistigen Sinne wird:
+dadurch, daß wir mehr und mehr ihre Linien und Formen, ihre Farben und
+Glanze, ihren Duft und Klang und alles, wodurch sie an unsere Sinne
+brandet, als eine Sprache verstehen lernen, die der _Ausdruck_ eines
+allem Lebenden und auch uns verwandten _Wesens_ ist. Dieses
+Verstehenlernen beginnt bei der einfachen Entdeckerfreude des
+Hirtenknaben, der Jahr für Jahr seine Eichenwälder am Rande der Äcker
+in gleichen dunklen Formen rauschen, die gleichen Wolken und Wetter in
+großen Rhythmen darüber hinziehen sieht, dem die Ahnung aufgeht, daß
+hier ein geheimer lebendiger Wille alljährlich bestimmte, nicht
+willkürliche Lebensversuche den feindlichen toten Elementen
+entgegenschickt; und daß er selber mit Leben und Tod ein Ring in
+dieser Kette, ein Ton in diesem Lied ist, unlösbar und glückhaft mit
+diesem Ganzen verbunden. Es gipfelt -- über die stammelnden Versuche
+von Dichtern und Malern hinweg -- in der sorgsam unermüdlichen Arbeit
+eines Ringes von Wissenschaften, alle Einzelheiten, die zusammen das
+Bild dieser Planetenoberfläche bilden, festzustellen, in ihre Teile
+und Teilesteile zu zerlegen, ihre notwendigen und zufälligen
+Zusammenhänge zu zergliedern, ihrer Ursache und Folge nachzugehen und
+eine Sprache dafür zu finden, und endlich wieder sie in ihrer
+_Gesamtheit_ zu überschauen. So muß die Erdkunde das Weltall ins Auge
+fassen, um die Bewegungen dieses Einzelsterns zu begreifen, aus denen
+für die Erde Tag und Nacht, Sommer und Winter werden. Von den
+_Gestirnen_ nimmt sie die Linien her, um die Oberfläche in feste Orte
+zu teilen und ihren Maßen auf die Spur zu kommen. Sie sucht etwas vom
+_Innern_ dieses Körpers zu erahnen, dessen Ausbrüche rätselhafte
+Striche und Flecken auf sein Äußeres zeichnen; sie muß aus vielen
+Wissensgebieten die Fingerzeige aufspüren, die ein Bild von der
+_Entstehungsgeschichte_ der Erde und besonders der Formen und Art
+ihrer Oberfläche geben. Die Grundlage all ihrer Arbeit bildet das
+Zusammentragen einer möglichst lückenlosen und von keinen
+Sinnestäuschungen beeinflußten _Kenntnis_ aller Einzelheiten ihrer
+Oberfläche; und die großen Gruppen dieser Einzelheiten begründen
+wieder Wissenschaften an sich: Gesteins-, Gebirgs-, Wüsten-,
+Süßwasser-, Meereskunde, Pflanzen-, Tier-, Menschenkunde usw. Nicht
+minder muß die Erdkunde sich auf die Erforschung des Luftschleiers der
+Erde ausdehnen: _Klima-_, _Wetterkunde_ usw. Es gilt, die Reiche der
+lebendigen Natur in ihrer Beziehung zu den Erdgebieten, ihrer
+Abhängigkeit davon zu betrachten: Tiere-, Pflanzen- und
+Menschenerdkunde. Die letztere erst erschließt eine neue Welt von
+Aufgaben: die _Völkerkunde_ im allgemeinen, die wir auch hier unter
+den Begriff der Erdkunde einbeziehen, lehrt uns die Menschen als
+Naturwesen wesentlich in ihrer _Abhängigkeit_ von der Erde kennen.
+Dazu kommt dann die _politische Geographie_, die den Menschen als
+Bildner von Gesellschaften, als Krieger, als Jäger, Hirten,
+Ackerbauer, Handwerker, Techniker, Kaufmann, Industriellen, als
+Errichter von Bauten und Verteiler von Verkehrsmitteln und zuletzt als
+Künstler und Wanderer in seiner Eigenschaft als _Bezwinger_ und
+_Gestalter_ der Erde zeigt.
+
+Ebenso mannigfach wie die Beziehungen, unter denen der Mensch die Erde
+zu erforschen strebt, ist die _Art_ der Erkenntnis, mit der er an sie
+herantritt, und die Art der Befriedigung, die sie ihm gewährt. Zum
+Begriff der Erdkunde gehören die Reisen des Odysseus, des edelsten
+Urbildes aller Abenteurer, und die des Gilgamesch, des Urbildes
+babylonischer Weisheit und aller Weisheitspilger ebensogut wie die der
+heutigen Forscher von der Art Hedins und der Polreisenden. Der
+Wanderer, der mit Rad und Rucksack langsam die nächste Heimat
+durchfährt, um nichts als ein Gesundungsbad der Sinne in ihr
+zu nehmen, treibt ebensogut Erdkunde wie der Mann auf dem
+Hochschulkatheder, und der Landschaftsmaler ebensogut wie der Geometer
+oder Landwirtschaftsschüler. Unendlich sind heute unsere _Interessen_
+an einer gründlichen Kenntnis der Erde. Sie gehört zu jedermanns
+unerläßlicher Vorbildung, ohne die man kaum noch einen Beruf
+vollkommen beherrschen, geschweige denn das ganze geistige Leben der
+Gegenwart in Kunst und Wissenschaft, ja auch nur seine tägliche
+Zeitung verstehen kann. Aus der Erdkunde schöpfen nicht nur Wanderer,
+Abenteurer, Weltreisende flüchtigen Sinnesgenuß und dauernde
+Gesundheit; sie gibt auch all unsern Künsten -- Malerei, Dichtkunst,
+Musik, Theater, Plastik -- Anregungen, will wenigstens von ihnen
+achtungsvoll berücksichtigt sein (kein Dichter dürfte uns heute noch
+von der »böhmischen Seeküste« fabulieren). Die Tatsache, daß wir
+beginnen, wirklich die ganze Welt als »Heimat«, unsere Heimat zu
+empfinden, findet in dem Bestreben des _Weltnaturschutzes_ Ausdruck.
+Wir streben Weltschutzparke, Welttierreservate usw. an, ein
+unverkennbares Zeichen für das an keinen Ort mehr gebundene
+Verständnis für den Wert der unberührten Naturschönheit. Einen
+mächtigen Ansporn für den Erwerb eingehender Erdkenntnis bildet ihre
+heutige Ausnutzung: _Handel_, _Industrie_ und _Verkehr_ kennen keine
+Orts-, keine Völkergrenzen mehr. Auch das gesellschaftliche
+(politische) Interesse des letzten Arbeiters umfaßt heute bereits den
+Erdball: Erdkunde als allgemeines Bildungsgut ist der Boden, auf dem
+unsere Träume von gegenseitigem _Völkerverständnis_, vom Austausch
+geistiger Güter und damit _Weltfriede_ gedeihen können. Die
+Wissenschaft ist noch nicht am Ende ihrer Aufgabe, die letzten leeren
+Flecke auf dem Globus zu beseitigen; noch kämpfen ihre kühnen
+Bahnbrecher um die wissenschaftliche Eroberung der Pole, des
+Innern Asiens, dunkler Gebiete Afrikas. Schon aber senkt die
+Gedankenwissenschaft, die Philosophie, ihre Wurzeln in den reichen
+Wissensboden, den ihr die heutige Erdkunde bereits zusammengetragen
+hat, um daraus, in die Bahnen ihrer ältesten Vorbilder zurückkehrend,
+die Grundlinien einer neuen naturwissenschaftlichen »_Weltanschauung_«
+zu gewinnen, um das alte Menschenspiel der Vergleichung zwischen den
+Gesetzen der Geisteswelt und den Erscheinungen unserer Sinnenheimat
+fortzusetzen. Jener Gilgamesch, der aus der Heimat unseres
+Geschlechtes an die Grenzen der damaligen Welt pilgerte, um Antwort
+auf die Frage nach dem Wesen von Leben und Tod zu finden, das Urbild
+aller »Pilger in die Wüste«, in die lebensvolle Wüste der Nur-Natur,
+in der sie nichts suchten als Stille für ihren Geist -- er ist und
+bleibt auch das erhabene Urbild aller, die sich um »Erdkunde« bemühen.
+_Genuß_ -- _Nutzen_ -- _Wissen_ -- _Geistesklärung_ sind die vier
+Sterne, die der Wissenschaft von der Erde voranschweben.
+
+Welche Mittel hat nun der Mensch von heute, um diesem seinem Wissen
+diejenige Tiefe und Vollständigkeit zu geben, durch die es allein
+seine Ansprüche befriedigen, seinem Zeitgewissen genügen kann? Ein
+Blick rings um unsere heutige Kultur sagt uns, daß diese Mittel seit
+kaum einem Jahrhundert eine Ausdehnung und Vervollkommnung erfahren
+haben, die sich keines der Geschlechter, die vor uns ins Grab gesunken
+sind, je hat träumen lassen. Wir können sagen, daß erst die Fülle
+dieser Mittel uns in den Stand zu setzen beginnt, die Erdkunde aus
+einem zur Hälfte phantastischen »Traum vom Wissen« zu einer wirklichen
+nutzbaren Wissenschaft, einer wirklichen Bereicherung der allgemeinen
+Menschenbildung zu machen, sie aus einem »romantischen« in ihr
+»klassisches« Zeitalter zu überführen.
+
+Erdkunde ist ja nicht das Wissen von einem Teil der Erde als solchem,
+sondern von ihrer _Ganzheit_. Erst die Möglichkeit, _alle_ Teile zu
+vergleichen, alle unter dem Bilde einer Einheit zu sehen, von allen in
+_einem_ Hirn auch eine der Wirklichkeit entsprechende »Anschauung« zu
+vereinigen, erlaubt uns ja, überhaupt von »Erdkunde« zu sprechen. Die
+Schwierigkeit, die jeder Erdkunde entgegenstand, war die _Überwindung
+von Raum und Zeit_. Entferntes vergleichen, Vergangenes gegenwärtig zu
+haben, mußte ermöglicht werden. Dazu reichte früher, ohne unsere
+Hilfsmittel, kein Menschenleben aus. Heute ist es eine Möglichkeit für
+jedermann geworden. Die Mittel, die es uns ermöglichen, gliedern sich
+in zwei Gruppen: solche, die den körperlichen Verkehr erleichtern,
+und solche, die den Gedankenaustausch, den Austausch von
+Beschreibungen und Abbildungen der Erde ermöglichen: Werkzeuge des
+körperlichen und Werkzeuge des geistigen Verkehrs. Es ist eine
+wunderbare und nicht zufällige Fügung, daß die Entwicklung beider
+gleichzeitig und gleich großartig vor sich gegangen ist: daß
+wir auch heute imstande sind, sinnliche Anschauungen und
+Anschauungsersatzmittel einander die Wage halten lassen zu können.
+Eins ohne das andere hätte die menschliche Begriffswelt einseitig
+beeinflußt.
+
+Die Grundlage aller Erdkunde ist und bleibt für alle Zeiten das
+unmittelbare Sinnenerlebnis, die körperliche Anschauung der Dinge, und
+kein Hilfsmittel wird es je ersetzen, sondern immer nur ergänzen
+können. Aber die Anschauung selber bedarf der Hilfsmittel, soll sie
+sich in einem einzelnen Kopfe in annähernd genügender Vollständigkeit
+ansammeln. Ich brauche nur leise zu erinnern, was wir in dieser
+Beziehung heute zur Verfügung haben, heute zur Verfügung weniger, in
+zwei, drei Jahrzehnten vielleicht zur Verfügung vieler -- wenn sie nur
+aufwachen und es sich zunutze machen wollten! Über dem Gedanken an
+Eisenbahn, Dampfschiff und Automobil, der uns zuerst einfällt, dürfen
+wir nicht vergessen, was heute aus dem _Straßenwesen_ der Welt selber
+geworden ist, wie es technisch und politisch, frei von Zöllen und
+Gefahren, doch der Anfang und die Voraussetzung für alle Entwicklung
+des Weltverkehrs war. Vor den Köpfen unserer Heerstraßen und
+Eisenbahnen fliehen die Geister der Wildnis, richten sich die Ruinen
+verfallener Paradiese wieder auf, lernen Wilde die Sprache der
+Verständigung. Bald werden die Entfernungen durch elektrische und
+Motorenbahnen, durch Wasser- und Luftflugapparate und Luftschiffe
+abermals um die Hälfte und mehr verkleinert werden, immer wertvoller
+wird unsere Lebenszeit, immer reicher die Fülle von Stoff, die wir uns
+unmittelbar verschaffen können. Auch an dieser Stelle möchte ich aber
+nicht unterlassen, darauf hinzuweisen, daß das vollkommenste Werkzeug,
+um die Erde wirklich betrachtend zu erleben, das eigentlichste
+Arbeitswerkzeug unmittelbarer Erdkunde das _Fahrrad_ ist -- das
+rechtmäßige Kind des heutigen Straßenwesens möchte ich es nennen, und
+doch überall brauchbar, wo es nur die Spur einer Straße gibt; uns von
+der Unzulänglichkeit der Fußwanderung befreiend, und doch all seine
+Vorzüge steigernd; uns und beträchtliche Lasten schleppend und doch
+ganz unabhängig von Nahrung, Betriebsmitteln, Kosten und
+Abfahrtzeiten; unser Freund und Diener auch, wo wir es nicht fahren,
+sondern neben ihm her gehen; das Reisen aufs äußerste verbilligend und
+dabei es recht eigentlich erst ermöglichend. Ich habe diesen Gedanken
+ausführlich in meiner Schrift »_Radzigeunerei_« (C. Ziehlke Verlag,
+Liebenwerda, M 1.50) behandelt, auf die ich verweise. Allein nicht
+um dieses Verweises willen spreche ich hier so dringlich davon. Es
+liegt mir daran, hier wie überall darauf hinzuweisen, daß wir Menschen
+vom Anfang des 20. Jahrhunderts _ganz allgemein gesprochen über das
+Wesen und die Ausnutzung fast all der technischen Hilfsmittel, die uns
+dieses kurze Zeitalter der künstlichen Sinnenvervollkommnung geschenkt
+hat und bald noch schenken wird, noch nicht entfernt genug
+nachgedacht, daß wir vor allem den Grundsatz, der in eisernen Lettern
+an der Stirnseite unserer öffentlichen Bauten von heute, an der Wand
+unserer Arbeitszimmer und auf der ersten Seite unserer Tagebücher
+stehen sollte, noch nicht erfaßt, geschweige denn uns zu Fleisch und
+Blut gemacht haben_: _daß alle unsere Gaben und ebenso alle Gaben
+technischer Vervollkommnung die der Menschheit in den Schoß fallen,
+uns nur und nur gegeben sind, um sie mit dem Aufgebot alles
+Scharfsinns, aller Willenskraft und Selbstbeherrschung in den Dienst
+unserer geistigen Vervollkommnung, unserer geistigen Weiterbildung zu
+stellen, zu der Gesundheit, Körperkräfte und Maschinenkräfte einzig
+und allein unentbehrliche, aber untergeordnete Mittel sind_. Das in
+Beziehung auf eine _einzelne_ Technik nachzuweisen und immer wieder zu
+betonen, und den Weg dazu finden zu helfen, ist im Grunde genommen der
+einzige Zweck auch dieser unserer Lichtbühnen-Bändchen, wie es die
+Seele und das A und O aller nicht in Redensarten stecken bleibenden
+Kinobesserung ist.
+
+Das zweite Hilfsmittel der Erdkunde, dem der unmittelbaren
+Selbstsinnenbeobachtung nachgeordnet und von ihr abhängig, aber nicht
+minder unentbehrlich, ist die Welt der _Anschauungsersatzmittel_. Sie
+dienen dazu, uns erstens ein Bild von dem zu machen, was wir eben doch
+nicht selber sehen können. Sie haben aber noch eine darüber
+hinausgehende Bedeutung: sie ermöglichen uns auch, räumlich und
+zeitlich Getrenntes nebeneinander oder in rascher Folge zu
+_vergleichen_, das Flüchtige in größerer Ruhe und Bequemlichkeit und
+so häufiger Wiederholung, wie wir wollen, zu betrachten und es zu
+_messen_, ja sie erlauben uns unter Umständen und in gewisser Richtung
+eine genauere sinnliche Wahrnehmung, eine gründlichere sinnliche
+Vertiefung und darauf folgende geistige Verarbeitung als der Anblick
+der Dinge selbst. Wenn sie diesem _vorangehen_, bilden sie auch eine
+vortreffliche Vorbereitung, um sich von der Wirklichkeit weniger
+überraschen und ihre kurzen Augenblicke desto trefflicher nutzen zu
+können. Ein Teil dieser Hilfsmittel -- die schematischen
+Veranschaulichungen z. B., aber im Grunde genommen jede Abbildung oder
+Beschreibung -- ermöglicht uns noch dazu, uns Dinge zu versinnlichen,
+die gar nicht unmittelbar sinnenfällig in der Wirklichkeit
+hervortreten: die Unterscheidung von »Haupt«- und »Neben«-Sachen,
+Kräftelinien usw. Jedes Bild _zerlegt_ zugleich das Veranschaulichte,
+indem es einen »Augenblick« davon herausgreift und es uns so als eine
+Kette von »Augenblicken« zu erfassen ermöglicht.
+
+Unter all diesen Anschauungs-, Ersatz- und Ergänzungsmitteln der
+Erdkunde leuchtet nun die Kinematographie mit ihrem Auftauchen als
+»Stern der höchsten Höhe« hervor. Noch niemals vorher hat ein Mensch,
+hatte die Menschheit das Aussehen der Natur in solcher Vollkommenheit,
+solchem Reichtum und solcher unverfälschten Genauigkeit der
+Einzelheiten im Bilde gesehen als damals, als zum ersten Male die
+»lebensgroße« Photographie auf der Leinwand zu »leben« anfing, als
+dort die Reize einfacher Blattaufnahmen vertausendfacht erschienen.
+Und so, wie man im Traumesflügelschwingen wohl plötzlich, durch ein
+unerklärliches und nun doch sofort ganz selbstverständlich
+und natürlich erscheinendes Wunder sich _wirklich_ von der
+Schwergefühlsangst, vom Gefühl ewig unzulänglichen Strebens erlöst,
+und »wirklich« schwebend emporgetragen fühlt, wie man plötzlich leicht
+und körperlich wie ein Vogel durch die Lüfte getragen wird (nicht mit
+sprungbereitem Mißtrauen gegen einen, wenn auch noch so genial
+erdachten Flugmechanismus) --, so sahen auch wir uns plötzlich leicht
+und licht hinweggetragen über das stille Bedenken, das innere
+bängliche Hemmnis, das wir unausgesprochen bis dahin vor jeder, auch
+der vollendetsten Naturdarstellung gefühlt hatten, über die Frage:
+»Wunder-, wunderschön -- _aber_ wieviel ist Menschenhand,
+Menschenphantasie, und wieviel ist -- _Wahrheit_?!« Wer kennt nicht
+die stille Selbstbescheidung, mit der der sehnsüchtig in die Ferne, in
+die Wunder der Natur- und Menschenwelt Hinausdenkende, sein
+illustriertes Geographiebuch zuklappte -- »die _Wirklichkeit_ -- wird
+doch wohl noch anders sein«! Man denke anderseits an den Riesenerfolg,
+den ein künstlerisch weniger bedeutender Zeichner, wie z. B. Allers,
+mit seinen Reiseskizzen hatte, weil er in etwas dem Hunger aller Welt
+nach _Wirklichkeitstreue_ an Stelle aller Künstlerträume entgegenkam.
+Man erinnere sich ferner an die Einbuße, die die wirkliche Kenntnis
+von Ländern und Völkern, die Geographie und Ethnographie als
+_Wissenschaft_ infolge der Schwierigkeit, zu allgemeiner _Anschauung_
+ihrer Gegenstände zu gelangen, bis in unsere Zeit erlitten hat.
+Gerade hier versagt ja angesichts der tausendfachen lebendigen
+_Mannigfaltigkeit_ der Dinge, die hier gerade eine Hauptsache ist, der
+Zeichenstift und auch, was ihn vornehmlich ergänzen mußte, das
+beschreibende Wort. Beide versagen, nicht nur, wo es gilt, dem
+Reichtum und der Beweglichkeit der Erscheinungen gerecht zu werden,
+sondern auch ihre Verhältnisse und ihre Bedeutung in gegenseitiger
+Abmessung wirklichkeitsgetreu festzuhalten. Bezeichnend sind da die
+bekannten »Prospekte« -- zeichnerische Wiedergaben von Landschafts-,
+Städte-, Raum- und Menschenszenerien. Man lege einen alten Merianschen
+Kupfer oder eine beliebige andere Städtedarstellung aus alter Zeit mit
+Photographien zusammen, die das etwa heute noch erhaltene selbe
+Stadtbild darstellen. Sofort hat man den Eindruck, als ob die Stadt zu
+Zeiten Merians aus lauter dicht gedrängten, malerisch ragenden Kirch-
+und Rathaustürmen, Burgen und Klöstern bestanden hätte, um die herum
+die Wohnhäuser verschwinden. Auf der Photographie werden die Türme
+klein und rücken weit auseinander, die Höhen werden unscheinbar, die
+Häuser sind gewachsen. Der Zeichner sah eben vor allem, was ihn
+_interessierte_: das _malerisch_ und das _gedanklich_ (z. B.
+geschichtlich) Hervorragende; das wurde ihm unter dem Stift groß, und
+das andere schrumpfte zusammen. Oder ein altes Platzbild: der Platz
+selbst erscheint ungeheuer erweitert, aber auf ihm tummeln sich
+Fußgänger, Reiter, Equipagen in solcher Größe und in so interessanten
+Stellungen und Beschäftigungen, daß man alles andere darüber vergißt.
+Die Photographie rückt die Maße ernüchternd zurecht. Diese
+Darstellungsmängel alter Zeiten wirkten aber begriffsverwirrend.
+Wesentlich mit durch sie glauben wir heute noch vielfach, das
+Mittelalter sei so viel »malerischer« gewesen als die Gegenwart und
+setzen auf unsern Bühnen das »malerische« Puppenspiel mit Fest- und
+Prunkkleidern in jeder Alltagsszene fort. In architektonischen
+Zeitschriften hat man manchmal Gelegenheit, ein und dasselbe Gebäude,
+ein und dieselbe Platzanlage nebeneinander photographisch und als
+zeichnerische (Architekten-) Skizze zu sehen. Selbst hier, wo
+doch mit genauen Maßstäben gearbeitet und zur Erhöhung des
+Wirklichkeitseindruckes sogar manchmal die photographische Technik
+nachgeahmt wird, ist man oft verblüfft, den Unterschied in der Wirkung
+zu sehen. Die Photographie ist -- selbst in gelegentlicher
+perspektivischer Unstimmigkeit -- nüchterne Wirklichkeit, die
+Zeichnung ein -- Künstlertraum. Woran liegt's? Kühn hinschweifende
+Wolken, ideal gehaltene Alleen, kleine Weglassungen von
+»Unwesentlichem« -- es läßt sich gar nicht aufzählen. Vor mir liegt
+ein geographisches Buch über »Deutschland«. Die Umschlagzeichnung
+(»Vom Fels zum Meer«) zeigt schneebedeckte Berge mit ausnahmslos nicht
+unter 45° Steigung, daneben Dünen von der halben Höhe der
+»Eisbedeckten«. Es _soll_ ja nur eine »dekorativ wirkende Skizze« sein
+-- aber was für falsche Vorstellungen sie bei denen weckt, die die
+Sache selbst nicht kennen, ist kaum nachzumessen. Wir alle erinnern
+uns doch wohl, wie gründlich wir unsere selbst aus den besten
+Abbildungen und Beschreibungen gewonnenen Vorstellungen haben
+umarbeiten müssen, als wir zum ersten Male _wirklich_ »das Gebirge«,
+»das Meer«, »die Tiefebene« sahen. Oder man versuche festzustellen,
+welche Vorstellung verschiedene Personen etwa von ein und demselben
+Schauplatz eines Ereignisses haben, nachdem sie dessen ausführliche
+Schilderung in einem Roman, in einer Gerichtsakte gelesen haben.
+Meistens nehmen wir in einem solchen Falle unbewußt die Zuflucht zu
+einem möglichst ähnlichen, irgendwo einmal gesehenen Bilde,
+bestenfalls zu einem ähnlichen, uns bekannten wirklichen Platze und
+bleiben dabei. Vielleicht _ist_ er auch wirklich ähnlich -- aber
+gerade Kleinigkeiten ändern hier das Bild sofort wesentlich! Die
+Schwierigkeit der Anschauung, der Mangel an Darstellungsmitteln, die
+Notwendigkeit, mit gedanklich abgeleiteten Vorstellungen
+(Abstraktionen) und Schemen (Typen) zu arbeiten, war die Hauptursache,
+weshalb eine ernst zu nehmende _allgemeinere_ geographische Bildung
+kaum in leisen Anfängen im 18. Jahrhundert begann. Was hier bereits
+die Anfänge der Kinetographie -- erst das einfache Lichtbild, dann
+aber entscheidend das unendlich überzeugendere, unendlich breiter
+wirkende Kinobild gebessert haben, ist gar nicht abzusehen.[1]
+
+  [1] Über Streben und Mängel der _literarischen_
+  Erdbeschreibung ist es interessant, eine zusammenhängende
+  Darstellung, z. B. »Die Naturschilderung bei (!) den
+  deutschen geographischen Reisebeschreibungen des 18.
+  Jahrhunderts« von Oertel (Leipzig 1899) nachzulesen.
+
+Die Photographie allein bringt allerdings auch »Wirklichkeit«. Sie
+_berichtigt_ unsere Vorstellungen, aber doch mehr auf dem Umwege über
+den rechnenden Verstand. Was ihr fehlt, ist die sinnliche Frische.
+Gewiß, ihre Landschaften, Häuser und Menschen sind »richtig« -- aber
+sie sind auch, von Ausnahmeleistungen abgesehen, langweilig. Die
+Photographie gibt zu _wenig_ von ihnen. Sie will uns einreden,
+Menschen und Dinge seien bloß erstarrte Schatten. Infolge der
+Kleinheit des Bildes sehen wir sie wie aus weiter Ferne. Was das
+Künstlerbild zu sehr betonte, fehlt hier -- besonders bei
+geographischen Bildern -- oft ganz: das Malerische, die Gedanken
+anregenden, beziehungsreichen Einzelheiten. Das Stereoskopbild, das
+die Plastik hinzufügt, wirkt um so beängstigender puppenhaft,
+lufthaft, mitten in einem wirklichen Augenblick erstarrt.
+
+Das kinematographische Bild ist ein Riesenschritt weiter. Echtes
+Licht -- naturähnliche Größe -- zitterndes, schwelgendes
+Bewegungsleben, und dadurch auch ein gewisser Ersatz der
+Körperlichkeit -- das ist schon ganz etwas anderes! Da wird nicht nur
+das Auge erregt -- ein Hauch vom fernen Leben selber umweht uns,
+spannt all unsere Sinne, weckt Denken und Fühlen, weckt die eigne
+_Mittätigkeit_, das Erfassen-, das Entdeckenwollen, und die
+ununterbrochene Veränderung auf dem Schauplatz hält die Aufmerksamkeit
+wach, läßt die Teilnahme nicht zur Ruhe kommen. Die zehnte Muse
+-- »Illusion« -- spinnt von der Leinwand aus ihre Zauber: das Haus, die
+Bänke, die Menschenköpfe und die Damenhüte, die roten Lichter und die
+Schatten der Nischen werden unwirklich, das lebenwimmelnde Bild wird
+allbeherrschende Wirklichkeit. »=We put the world before you=« nennt
+ein englisches Filmhaus mit Recht seinen Wahlspruch -- »Wir bringen die
+Welt zu euch her«. Wenn Mohammed nicht zum Berge kam, muß der Berg zu
+ihm hin -- das Wunder ist geschehen! Wenn wir nicht zu den Wundern der
+Welt hinaus kommen -- und wer wird sich je den lückenlosen Anblick von
+ihnen _selber_ verschaffen können, welches Menschenleben wäre lang
+genug dazu -- so muß nun die Welt, wo sie am schönsten ist, von ihrer
+Oberfläche her ihre lichten Ätherwellen bis hinein zu euch in Schule,
+Vortragssaal und Theater senden! Und damit es _jederzeit_ geschehen
+kann, lassen wir die Wellen sich abdrücken in festem Stoff, packen sie
+ein, versenden, bewahren sie und erwecken sie beliebig zu neuem Leben
+-- so wie wir das Licht der Sonne, das sich vor hunderttausend Jahren
+in Farrenwäldern verkörperte, heute als Kohle einpacken, versenden,
+aufbewahren und im Ofen wieder zum Licht erwecken! Und mehr: damit es
+auch _allerorten_ geschehen kann, vervielfältigen wir die
+Ätherwellenspuren, so oft wir wollen. So sehen wir, was irgendwo
+_ist_, an allen Orten, und was _war_ zu allen Zeiten! So scheint also
+das Ideal der Schule, das Ideal der Welt von heute erfüllt: Anschauung
+überall statt Begriffe, Wirklichkeit statt Phantasien, Wahrheit,
+unverfälschte, auch hier als einzige Quelle unseres Wissens und
+unserer Bildung; auch da, wo die persönliche Wahrnehmung versagt!
+
+Ist es das wirklich? Wenn unsere Freude über das Gewonnene uns nicht
+einen Streich spielen, nicht in Kürze in Enttäuschung und Überdruß
+umschlagen, ja den Segen der Kinematographie für Wissenschaft und
+Schule in sein Gegenteil wenden soll, so müssen wir mit demselben
+Willen zur Ehrlichkeit, mit der wir ihre Vorzüge anerkennen, uns ihre
+_Grenzen und Mängel_ vor Augen halten. Das ist ja _auch_ ein
+allgemeines Kennzeichen der Gegenwart, dieser Überdruß, der angesichts
+so vieler schöner Dinge zutage tritt -- nicht nur gegenüber
+technischen Hilfsmitteln, wie Kino, Fahrrad u. dgl., sondern ebenso
+und aus denselben Gründen gegen Theater, Illustrationswesen, Presse,
+die ganze »ästhetische Kultur« -- dieser Überdruß gerade der Denkenden
+und Gebildeten, der keine andere Ursache hat als die vorangegangene
+Überschätzung und daher den Mißbrauch dieser Dinge zu Zwecken, denen
+sie _nicht_ gewachsen sind, und in einer Art, die ihrem _Wesen_ nicht
+entspricht. Wie käme es sonst, daß _trotz_ der zahlreichen und oft mit
+Riesenkosten hergestellten erdkundlichen Filme und trotz des lebhaften
+Wunsches von Wissenschaftlern, Lehrern, Volksbildungsvereinen usw.
+weder diese Filme einzeln, noch die Kinematographie im allgemeinen
+ernstlich auf den betreffenden Gebieten Fuß gefaßt hat? Es liegt außer
+andern Ursachen, die wir untersuchen werden, daran, daß die
+Kinematographie überhaupt und die erdkundliche ebenfalls nicht
+innerhalb ihrer Leistungsmöglichkeiten und ihrem Wesen gemäß
+angewendet wird, daß ihr Unmögliches abgefordert und darüber ihre
+Höchstleistungen vernachlässigt werden. Es liegt von vornherein schon
+in dem jeden, der die Sache ernst nehmen möchte, abstoßenden Leugnen
+aller Mängel überhaupt, dem hirnlos uneingeschränkten Anpreisen der
+Kinematographie, all dem Unwesen der geschmacklosen Reklame, von dem
+sich auch viele ihrer nichtbezahlten Lobsprecher nicht freimachen
+können. Die Kinematographie hat keine Feinde als die Ausbeuter, die
+sachlich und moralisch an ihr Raubbau treiben!
+
+Ich habe in meiner Schrift »Kino und Kunst« die der Kinematographie
+überhaupt aus technischen und lebenswissenschaftlichen (physiologischen)
+Gründen anhaftenden Mängel ausführlich dargestellt. Die Mängel
+physiologischen Ursprungs liegen in unserm eignen Organismus.
+Andere Bilder nehmen wir einfach mit den Augen auf; diese müssen
+unsere Augen selber erst zu Bildern machen helfen. Ein kinematographisches
+Bild ist eine Leistung zur Hälfte von Photographie und Projektionskunst,
+zur andern Hälfte von sehenden Augen. Diese erst vollführen die
+beträchtliche Arbeit, die aber Tausende von Bildern -- an 53 000
+wurden für eine durchschnittliche Kinovorstellung berechnet! --,
+die ihnen da abwechselnd mit ebensoviel Verdunklungsunterbrechungen
+vorgesetzt werden, durch Überbrückung dieser Verdunklungen zu einer
+sich scheinbar bewegenden Einheit zu verschmelzen. Gerade die
+»Bewegung« des Bildes ist eine Arbeit nicht des Apparates, sondern
+unserer Augen. Und sie haben diese Arbeit unter höchst erschwerenden
+Umständen zu tun: aufs äußerste angestrengt durch den krassen und
+ausschließlichen Gegensatz von Licht und Schatten und die Überwindung
+einer Menge anderer Mängel, die wiederum von einem _unserer_ Organe
+geleistet werden muß: der mitwirkenden _Phantasie_, der blitzschnellen
+Denk- und eignen Vorstellungsarbeit, die ununterbrochen die in
+Wirklichkeit bloß vorhandenen _Andeutungen_ des Bildes erfassen und
+deuten und in ihnen die Vorstellung von Farbe, Plastik, Geräuschen,
+Düften und Berührungen ergänzen muß, die das Bild doch erst zu dem
+_machen_, als das es aufgefaßt sein möchte, als Wirklichkeitswiedergabe.
+Erschwert wird diese Nerventätigkeit durch die Unvorbereitetheit und
+Bruchstückhaftigkeit jedes Kinobildes. Dessen technische Mängel haben
+wir aber zum Teil schon angeführt. Wir vergessen ja gewöhnlich ganz
+(und das ist im Kino selbst auch recht gut, aber es fälscht das
+Ergebnis), daß dieses Bild dennoch immer nur ein Schattenbild ist,
+dem außer dem flächenhaften Schwarz-Weiß-Bestandteil des
+Wirklichkeitsanblicks so gut wie alles fehlt, was uns den Eindruck
+des _Lebens_ vermittelt: eben Farbe, Plastik, Geräusche, Düfte,
+Berührungen. Und mehr: die Tiefenwirkung (»Perspektive«) ist mehr
+oder minder falsch, daher auch ein Teil der Bewegungen unrichtig
+wirkend; Querbewegungen kommen ruckweise usw. Der Apparat zeigt uns,
+was er mit _einem_ Auge gesehen, wir sehen dies mit _zwei_ Augen,
+daher wieder etwas _anders_, als es der Kino gesehen hat und meint
+-- nicht die Wirklichkeit, sondern ein Bild, aber ein sich bewegendes;
+aber nicht sich bewegende Körper, sondern sich bewegende
+Flächenausschnitte -- Schatten. Unsere Nerven müssen fortwährend eine
+angestrengte Übersetzungsarbeit -- aus dem Kinematographischen zurück
+ins Wirkliche -- leisten, um so mehr, je mehr der Kino sich der
+Wirklichkeit durch bestechende Ähnlichkeiten annähert; und diese
+Übersetzungsarbeit ermüdet sie bald und sehr. Trotzdem versagen sie
+_allein_ -- wenn wir nicht nachhelfen -- in der Hälfte ihrer Aufgaben;
+sie versagen in vielen Fällen schon bei dem Bestreben, überhaupt zu
+erkennen, _was_ das Bild wiedergeben will, besonders infolge des
+Mangels an Farbe, Tiefe und Plastik, durch den sich oft vorn und
+hinten kaum voneinander abhebt, Fremdes sich zu Lichtknäueln
+zusammenballt und Zusammengehöriges bloß etwa durch verschiedene
+Beleuchtung seiner Teile auseinanderreißt. Bei alledem habe ich nur
+mehr _gute_, mit voller Beherrschung der Technik und an Kunstwerken
+und Kunstdenken geübtem Geschmack hergestellte Bilder im Auge, wie ich
+sie in »Kino und Kunst« beschrieben habe. Vor _andern_ Bildern
+durchschnittlicher Art wachsen die Schwierigkeiten noch mehr. Selbst
+die besten aber, das ist uns durch das Voraufgegangene hoffentlich
+abermals klar geworden, sind für sich allein so gut wie ohne _jeden_
+erdkundlichen Wert -- sie zeigen weniges nur bruchstückhaft,
+schattenhaft, falsch und irreführend. Der Kinofilm -- jeder, ganz
+besonders aber der erdkundliche -- bedarf der _Ergänzung_,
+um _überhaupt_ etwas zu sein. Um dem einen von vornherein
+unterscheidenden sprachlichen Ausdruck zu geben, habe ich die mit
+allen nötigen Mitteln zu einem »Kunstwerk«, d. h. zu einer in sich
+geschlossenen Darstellungs- und »Ausdrucks«-Einheit erhobene
+Kinematographie -- mit welchem Wort wir künftig die Herstellung und
+Vorführung von Bewegungsbildern _allein_ bezeichnen -- mit dem Worte
+»_Kinetographie_« benannt. »Kinetographie« -- wie wir das Wort auch
+hier anwenden wollen (über seinen sprachlichen und sachlichen Sinn
+vgl. »Kino und Kunst«) -- bedeutet also ausschließlich die
+_Vorführung_ von Bewegungsbildern im Rahmen einer zu einem
+Gesamtkunstwerk erhobenen Vorstellung, ergänzt durch alles, was dazu
+dient, das Bewegungsbild selbst seelisch richtig vorzubereiten, Sinne,
+Nerven und Hirn auf das Wesentliche einzustellen, seine nervösen
+Kraßheiten auszugleichen, und das, was der Film _nicht_ zeigen kann,
+durch andere Mittel zur Anschauung und zum Verständnis zu bringen.
+
+Zum allgemeinen Verständnis dieser Forderungen, soweit sie aus dem
+_ästhetischen_ Bedürfnis, der »Schönheits«-Forderung im
+durchgeistigten Sinne des Wortes, hervorgehen, muß ich abermals auf
+meine mehrmals genannte Schrift verweisen. Hier aber ist Gelegenheit,
+noch einmal von der _andern_ Seite her, nämlich aus unserm rein
+sachlich-wissenschaftlichen Gesichtspunkt, die Forderung nach
+Vollendung _jeder_ kinetographischen Vorführung zu begründen und zu
+beleuchten. Es handelt sich nicht in erster Linie um den Wunsch,
+der kinematographischen Landschaftsdarstellung an sich auch
+künstlerische Werte abzugewinnen, etwa durch »malerische« Wahl des
+Bildausschnittes und handarbeitliche Beeinflussung und Nachhilfe der
+Herstellungsvorgänge. Sondern hier fordern wir die Anwendung
+des geläutertsten Geschmacks und der gewissenhaftesten und
+erfindungsreichen Erfüllung aller Schönheitsforderungen lediglich im
+»ästhetischen«, d. h. (im Ursinne des Wortes) im Interesse der _Sinne_
+unserer Zuschauerschaft, damit nämlich ihre Sinne geschont,
+unterstützt, vervollkommnet und vor Irrschlüssen bewahrt werden. Nicht
+um ihnen »Genuß« von außen her zu verschaffen, sondern um ihnen eigne
+richtige Erkenntnisarbeit zu ermöglichen. _Nicht_: wissenschaftliche
+oder Schulkinovorführungen dürfen _auch_ »künstlerisch« vollkommen
+sein, sondern sie in erster Linie _müssen_ vollkommene Kunstwerke im
+Sinne der Vollendung in ihrem eignen Wesen sein, wenn sie überhaupt
+irgendwelchen -- erdkundlichen Lehrwert haben sollen.
+
+Welcher Art nun die notwendigen Ergänzungen sein müssen, kraft deren
+Filmvorführungen zu einem brauchbaren Hilfsmittel der Erdkunde werden
+können, wollen wir uns kurz überlegen. Zuerst spreche ich allem das
+Wort, was die dem Kinobild mangelnden _begleitenden Sinneseindrücke_
+ersetzen oder wenigstens zum Bewußtsein bringen kann. Dieser Ersatz
+ist gerade beim Kinobild viel mehr erforderlich als vor jedem andern
+auch nur Schwarz-Weiß-Bild, weil das Kinobild mehr wie andere den
+Beschauer -- besonders den nicht selbstkritisch und durch eigne
+Beobachtungen _sehr_ geübten -- in den Traum der Wirklichkeit
+versinken läßt. Vor einer Photographie verfallen wir keinen Augenblick
+in die Vorstellung: »so ist's« oder auch nur »so sieht's aus« -- beim
+Bewegungsbild ist die Gefahr größer, nun erst recht in eine
+falsche Vorstellung vom wirklichen Aussehen und den wirklichen
+Kräfteverteilungen in der Natur zu versinken. Um so sorgfältiger
+müssen wir dort vorbeugen. Diese Arbeit wird freilich _zumeist_ dem
+menschlichen _Worte_ zufallen, wovon wir noch sprechen. Das Wort
+allein wird uns über Plastik, richtige Perspektive, Größen-, Luft- und
+Wärmeverhältnisse im Dargestellten aufklären müssen, und zumeist auch,
+wo es sich um wissenschaftliche und Lehrzwecke handelt, über die
+_Begleitgeräusche_. _Völlig_ möchte ich diese aber -- denen ich in
+volkstümlichen und Jugendvorstellungen einen breiten Raum befürworte
+-- auch aus wissenschaftlichen Darstellungen nicht verbannt wissen.
+_Geräuschkunde_ ist ein meines Wissens als solcher nicht -- höchstens
+als Nebengebiet der Dramaturgie -- abgetrennter Zweig der
+Naturwissenschaft und findet, abgesehen von der Akustik, die sich
+nicht mit den Geräuschen, sondern mit ihren Ursachen beschäftigt, der
+Phonetik, der Musiklehre u. dgl., nur vielleicht in der Vogelkunde
+überhaupt Beachtung. Wenn sie darüber hinaus _nicht_ gepflegt worden
+ist, so liegt das meines Erachtens nur daran, daß man bisher
+schlechterdings außerstande war, den _Stoff_ herbeizuschaffen, d. h.
+Naturgeräusche in wissenschaftlich brauchbarer Weise aufzufassen und
+wiederzugeben. Wir sind, wie wir wissen, heute schon in der Lage, das
+zu tun: durch die Phonographie. Sie schreibt bereits ebenso
+selbsttätig die Klang- und Geräuschwellen aller Art auf wie die
+Photographie die dem Sehen zugrunde liegenden Äther-Bewegungen
+(Kinetographie, d. i. Bewegungsselbstniederschrift). Sie ist wie jene
+durchaus zwangläufig, d. h.: richtig eingestellt, gibt sie nach
+Zeitmaß und Klangfarbe genau das Aufgenommene wieder, abzüglich der
+feststellbaren Wirkungen ihrer technischen Fehlerquellen. Der
+gemeinsamen Aufnahme von Naturbewegungsvorgängen und der sie
+begleitenden Geräusche steht also gedanklich nichts mehr im Wege.
+Tatsächlich ist aber diese Aufgabe noch nicht gelöst (obgleich man von
+ihrer endgültig erfolgten Lösung alle Augenblicke hört). Zunächst
+leidet die grammophonische Wiedergabe an sich noch besonders
+an Nebengeräuschen von solcher Stärke, daß sie _feinere_
+Gegenstandsgeräusche verschluckt, falls diese von der Wachsschicht
+überhaupt richtig aufgenommen worden sind. Dann aber steht noch immer
+die große Aufgabe bevor, beides, kinematographische und
+phonographische Aufnahme und Wiedergabe, in _einem_ Verfahren oder
+doch mit zwangläufiger Gleichzeitigkeit zu verbinden. Alle
+sogenannten »Tonbilder« (ein irreführender Titel), die man bis jetzt
+sieht, werden so hergestellt, daß erst eine grammophonische Aufnahme,
+dann eine ihr nachträglich angepaßte Mimik aufgenommen werden. Die
+Wiedergabe wird dann möglichst der Gleichzeitigkeit angenähert; aber
+selbst, wo diese Gleichzeitigkeit erreicht wird, fehlt doch die
+_Echtheit_, die dem Ganzen erst wissenschaftlichen Wert geben würde.
+Überdies ist mir nicht bekannt geworden, daß _überhaupt_ erfolgreiche
+Versuche gemacht worden wären, Naturgeräusche -- z. B. die Brandung
+des Meeres, den Ausbruch eines Kraters, das Rauschen im Wald, das
+Gemurmel und Geheul der Großstadt -- grammophonisch aufzunehmen. Daß
+dies unmöglich sein sollte, möchte ich daraus nicht schließen -- kann
+man _künstliches_ Pfeifen und Sprechen usw. aufnehmen, warum nicht
+auch zunächst wenigstens die lauten (oft viel lautern!)
+unwillkürlichen Naturgeräusche! Und mögen zunächst diese Aufnahmen
+selbst, alsdann ihre Zusammenstimmung mit der gleichzeitigen
+Kinoaufnahme noch so viel Unvollkommenheiten aufweisen --, der Versuch
+allein würde lohnen, und die Vervollkommnung würde meines Erachtens
+nicht lange auf sich warten lassen, sobald nur der _Wert_ dieser Sache
+allgemein erkannt würde. Daß eine solche Technik _überhaupt_ im Zuge
+der Kinetographie liegt, ja eins ihrer nächsten und erreichbaren
+Ziele sein müßte, wird weniger bezweifelt werden. Wenn aber
+Geräusch_nachahmungen_ von Wissenschaftlern und gebildeten Laien (zum
+Teil mit Unrecht) belächelt werden, so bedeutet das nicht, daß sie
+auch dokumentarisch getreuen Geräusch_nachbildungen_ Achtung versagen
+würden. Im Gegenteil: _die Geräusche, die besonders die Bewegung in
+der Natur begleiten, sind unentbehrlich für die unmittelbare sinnliche
+Bewertung der in dem betreffenden Vorgang spielenden Kraftmassen und
+Kraftverteilungen_. Das einfachste Gefühl des Laien sagt ihm doch
+schon, daß ein lautlos ausbrechender Vulkan, lautlos heranschwingende
+Meereswogen, eine lautlos dampfgebende Kanone, lautlos tanzende
+Eingeborene, lautlos stürzende Niagaras etwas Unsinniges, überhaupt
+_gar nichts_ sind. In der Zeichnung, in der Photographie vermissen wir
+dergleichen nicht, weil sie ja das Bewegungsleben nicht zu geben
+beansprucht, wo aber die _Bewegung_ der Dinge gezeigt wird, da fordern
+unsere Sinne auch ihr _Geräusch_. Ist dies somit eine »ästhetische«
+Forderung, so wird doch auch niemand bestreiten wollen, daß diese
+Geräusche an sich als Begleiterscheinungen von Naturbewegungen ein
+ernstester Forschung höchst würdiger Gegenstand sind. Ich bin der
+Meinung, daß auch bei rein wissenschaftlichen Vorführungen,
+mindestens wenn die Teilnehmer daneben auch irgend Menschen mit
+natürlichem Sinnenleben und Geschmack sind, in Ermangelung
+grammophonischer Mittel _einige_ Begleitgeräusche gegeben oder
+angedeutet, allermindestens aber durch vorangehende Beschreibung der
+Phantasie der Zuhörer zur Verfügung gestellt werden müßten. So zeigte
+ich einmal den Ausbruch eines Geisers, ein Bild, über das ich wegen
+seiner Kürze und anderer Mängel ganz unglücklich war: es kam mir
+völlig bruchstückartig und wertlos vor. Zufällig kam mir eine
+ausführliche Beschreibung dieses selben Geisers in die Hände, in der
+auch genaue Angaben über die Begleitgeräusche enthalten waren. Ich
+ließ diese nun sorgsam hinzufügen, und von diesem Augenblick an erwies
+sich das Bild -- rein erdkundlich-naturwissenschaftlich betrachtet! --
+als einer der Glanzpunkte meines Programms. Gewiß hatte _ich_ mir
+allenfalls nach langem Studieren diese Begleitgeräusche -- den
+kanonenschußartigen Ausbruch von Schlamm und Steinen, das regenartige
+Niederprasseln der Wassermengen usw., die vorangehende donnerartige
+Erderschütterung -- auch »denken« können -- aber wie hätten das meine
+_Zuschauer_ tun sollen? Und wenn sie es gekonnt hätten -- sollten sie
+und ich uns dessen schämen, daß wir uns eine mühsame und unvollkommene
+Eigentätigkeit durch ein paar meinethalben theaterhafte Hilfsmittel
+ersetzten? Und sollten sich endlich Studenten und Hochschullehrer
+selber in diesem Punkte in einer andern Lage befinden als wir? Sollte
+selbst jemand, der diese Geräusche einmal _erlebt_ hatte, sich ihrer
+vor diesem Bilde vollkommener erinnern, als unsere Hilfskräfte sie mit
+urwüchsigen Mitteln nachzuahmen vermochten?
+
+Mag man über Geräuschnachahmungen bei rein wissenschaftlichen
+Gelegenheiten denken, wie man will, für die unvorbereitete und mit
+erdkundlichen Erscheinungen durchaus ungenügend vertraute
+Öffentlichkeit sind sie unerläßlich sowohl um des Verständnisses wie
+um der ästhetischen Befriedigung willen. Daß und wie dabei die Grenzen
+des Geschmacks einzuhalten sind, habe ich anderswo behandelt. Sicher
+ist aber, daß _die Kinematographie an sich nicht eher ein vollwertiges
+erdkundliches Hilfsmittel ist, als bis sie wenigstens in zwangläufige
+Vereinigung mit der Grammophonie gelangt ist_. Bewegung und Geräusch
+sind zeitlich und räumlich, ursächlich und in der Erscheinung,
+ästhetisch und gedanklich nicht voneinander zu trennen, ein Verfahren,
+das das eine wiedergibt, muß auch das andere zeigen.
+
+Die zweite Ergänzung, die nicht zu verachten wäre, ist die _Farbe_.
+Auch hier sind manche Versuche unterwegs, beachtenswerte Erfolge
+errungen. Das bekannteste Verfahren ist _Urbans Kinemacolor_. Ich
+habe dieses Verfahren vor einigen Jahren in London gesehen und weiß
+nicht, ob es inzwischen verbessert worden ist. Es störte, bei allem
+unleugbaren Reiz, durch starkes Flimmern. Sein Hauptmangel ist, daß
+die Aufgabe, die eigentliche Bildfarbe zu bilden, wieder unsern
+_Augen_ überlassen ist, und diesen wird sie um so schwerer, als sie
+sie aus nicht mehr als zwei Grundfarben -- rot und grün -- herstellen
+müssen, die dem farblosen Doppelpositiv durch zwei Filter mitgeteilt
+werden. An der Ausbreitung des Kinemacolorverfahrens scheint außer den
+beträchtlich höhern Kosten und dem zur Alleinbestreitung einer
+Vorstellung nicht genügenden Erfolg auch die Monopolvergebung schuld
+zu sein. Auf jeden Fall ist die Sache noch nicht vollkommen; trotzdem
+sollte jeder sie kennen zu lernen suchen, und gutgestellte Kinotheater
+sie einfügen. An sich aber ist die »Naturfarbe« der Bilder -- solange
+sie nicht auf eine bisher unbekannte Weise auf photographischem
+Wege selber gewonnen wird -- _nicht_ eine so unerläßliche
+Vollkommenheitsforderung wie die des Begleitgeräusches. Es ist mir im
+Gegenteil zweifelhaft, ob sie in jedem Falle erwünscht wäre, da sie
+die Ansprüche an die Augen erhöht, die Fehlerquellen vermehrt und
+überdies dem Filmbild einen Vorzug wieder nimmt: den der
+Vereinfachung und Zurückführung des Bildes auf seine einfachen
+Schwarz-Weiß-Verhältnisse. Noch weniger kommt freilich hier die
+_künstliche_ Farbenergänzung in Betracht, wo wir ihr nicht aus
+Gründen, die nichts mit Erdkunde zu tun haben (Augenerholung) einmal
+nachsehen wollen. Die _echte_ Farbenselbstwiedergabe der Natur steht
+noch in weitem Feld, und wir sehen vorläufig noch nicht einmal einen
+Weg angedeutet, wie wir zu ihr zu gelangen vermöchten.[2]
+
+  [2] Inzwischen wird von einem neuen Verfahren der Firma
+  _Gaumont_ (deutsches Haus) berichtet, das Kinemacolor in
+  mancher Hinsicht übertreffen soll, wenn auch die
+  Farbenabstimmung naturgemäß noch durch die Fehlerquellen
+  beeinflußt wird.
+
+Anders die _Körperlichkeit_ (Plastik) des Dargestellten. Der Weg dazu
+ist klar: wir lassen unsern Apparat, wie wir selber, mit _zwei_ statt
+einem Auge sehen und zeigen dann, wie in der Wirklichkeit, jedem
+unserer Augen gesondert das entsprechende Bild. Wege dazu gibt es
+verschiedene, ihr einziger gemeinsamer Nachteil ist der, daß wir dazu
+das Auge bewaffnen müssen, sei es durch eine Brille mit zwei
+verschieden gefärbten Gläsern, sei es durch eine stereoskopartige
+Vorrichtung. Ich habe solche Bilder noch nicht gesehen, meine aber,
+wenn sie sich einbürgerten und sonst hübsch sind, würde die
+Beschaffung der Betrachtungshilfsmittel nicht so schwierig sein, wie
+es immer dargestellt wird. Kinobesucher werden sich ihre »optische
+Brille« kaufen, wie Theaterbesucher ihr Opernglas.
+
+Übrigens habe ich ein anderes Verfahren zur Verkörperlichung von
+Kinobildern gesehen, anscheinend auf Spiegelungen beruhend, das aber
+nur eine puppenhafte Wirkung hatte. Warum irgend jemand eine bessere
+körperliche Wirkung von erdkundlichen Kinobildern verschmähen sollte,
+wenn er sie nicht etwa durch Nachteile anderer Art erkaufen muß, sehe
+ich nicht ein.
+
+Eine Menge anderer Wirklichkeitseigenschaften werden dem Kinobild
+natürlich immer fehlen. So kann die Nachahmung von Begleit_gerüchen_
+immer nur ein gelegentlicher Scherz bleiben, und ebenso fehlt die
+körperliche Wirkung von Wind und Wetter usw. auf den Beschauer. Etwas
+anderes aber ist von größerer Wichtigkeit. Wir müssen ein Kinobild
+immer gleichsam mit festgeklemmtem Kopfe oder mit starren Augen
+besehen; wir können die Augen nicht in der Weise wandern lassen wie in
+der Natur. Tun wir es dort, so bietet sich uns bei jeder Bewegung ein
+anderes Bild; im Kino ist der Erfolg nur, daß wir je einen andern Teil
+desselben Bildes sehen. In einem gewissen Grade hilft dem freilich,
+aber auch nur scheinbar (da die Körperlichkeit fehlt), die Erfindung
+der _Panorama-Kinematographie_ ab, die man meines Wissens zurzeit nur
+in München sehen kann. Sie erzeugt durch kreisförmiges Drehen des
+Objektivs die Täuschung eines Landschaftenrundblickes. Das ist
+natürlich eine vielleicht sehr hübsche Spielerei, die aber als
+erdkundliches Hilfsmittel geringen Wert haben wird. Das vor allem aus
+praktischen Gründen; an sich mag die Sache für seltenere Aufgaben, bei
+denen es darauf ankommt, einen Gesamtüberblick über ein größeres
+Gebiet zu haben, brauchbar sein.
+
+Ich möchte, ehe ich die beiden Haupthilfsmittel, das _Wort_ und das
+_Lichtbild_, bespreche, noch eine Bemerkung über die Mithilfe der
+_Musik_ machen. Auf den ersten Blick hat sie in erdkundlichen Filmen,
+die der Belehrung dienen sollen, nichts zu suchen. Eine Ausnahme
+machen aber schon diejenigen _völkerkundlichen_ usw. Filme, die
+geradezu Musikszenen, z. B. Tänze, nach Musikrhythmen arbeitende
+Kolonnen usw., darstellen. Wir können hier auf das über
+Begleitgeräusche Gesagte verweisen; grammophonische Wiedergabe wäre
+Ideal, angepaßte Nachahmung in diesem Falle berechtigt, weil ja auch
+die Urmusik »künstlich« ist; _unerläßlich_ in diesem Falle die eine
+oder die andere. Einen Negertanz ohne dessen Begleitmusik vorzuführen,
+halte ich für geradezu unwissenschaftlich. -- Darüber hinaus aber habe
+ich mich einfach aus der Erfahrung heraus für die vereinzelte
+Anwendung musikalischer Begleitung selbst bei geeigneten erdkundlichen
+Filmen aus _gesundheitlichen_ Gründen ausgesprochen. Es ist nun einmal
+Tatsache, daß _gute_ angepaßte Musik wie kein anderes Mittel die
+Nerven abspannt, sie erfrischt und ihnen ihre Arbeit erleichtert.
+Selbstverständlich kommt Musik weder bei Filmen mit Geräuschwiedergabe
+in Betracht noch bei solchen mit »bewegungsdramatischem« Inhalt noch
+bei allen andern; aber sie kann Wunder tun bei Bildern, die eine
+ruhige rhythmische, in sich wiederkehrende Bewegung ausspinnen.
+_Begleitmusik beflügelt die Phantasie_ -- aus diesem Grunde weise ich
+sie nicht streng aus allen erdkundlichen Vorführungen heraus, sondern
+spreche ihr selbst sachlichen Wert zu.
+
+Was aber völlig unentbehrlich ist, sind zwei Dinge: das _Wort_ und das
+_stehende Lichtbild_. Ich kann sie gemeinsam behandeln. Über die
+Gestaltung des Begleitvortrags habe ich in »Kino und Kunst« alles
+Nötige gesagt. Er hat zwei Aufgaben: erstens abermals das Bild
+seelisch vorzubereiten und seine Lücken auszufüllen, zweitens den
+Geist darüber hinauszutragen. Die letztere Aufgabe kann in Verbindung
+mit einer Kinovorführung nur angesponnen, nicht ausgeführt werden. Wir
+wollen sie aber dennoch nicht unbeleuchtet lassen, um uns abermals
+gewärtig zu bleiben, daß alle Bildvorführung für die Erdkunde nur
+Mittel, nicht Zweck ist. So wie einerseits _keine_ noch so vollendeten
+Naturnachbildungen ohne geistige Nachteile von Zuschauern aufgenommen
+werden können, die nicht über genügenden Vergleichsstoff aus _eigner_
+unmittelbarer Anschauung verfügen (worüber wir im Absatz »Schule«
+gesondert sprechen) --, so ist anderseits alles von der Natur
+Geschaute nur Mittel und Vergleichsstoff für die _eigentliche_
+geistige Aufgabe der Erdkunde: eben aus der Welt der Erscheinungen
+zu den _Gedanken_ über sie zu gelangen, ihre Gesetze und
+Kraftverhältnisse, ihre Ursachen und ihre Zukunft, ihr Wesen und ihren
+Geist zu untersuchen. _Darüber_ spricht sich die Natur nicht, die
+Abbildung noch weniger aus. Was uns das Bild zeigt -- auch das müssen
+wir uns einmal wieder ins Gedächtnis rufen -- _sind_ ja gar
+nicht die vom Menschen bereits genannten und gemessenen, mit
+Erkenntnisgesichtspunkten und Gefühlswerten übersponnenen, menschlich
+geaichten Naturwerte, sondern es ist die Urnatur in ihrer unentdeckten
+Namenlosigkeit. Das ist nicht eine Grübelei, sondern eine sehr
+wichtige Alltagswahrheit, deren Übersehen wieder eine der
+Hauptursachen für die mangelhaften Erfolge »reformerischer«
+erdkundlicher Vorführungen in Kinotheatern usw. ist. Man stelle sich
+vor: da erscheint jenseits einer Flußfläche ein schlicht kegelförmig
+zugespitzter hoher Berg, oben mit Schnee bedeckt. Im Vordergrund wogen
+Binsen um einen Fischersteg. Vor dieses Bild setzt die Mägde und die
+Kuhknechte, die Käsehändler und Pflasterarbeiter einer Kleinstadt. Was
+sollen sie dazu sagen, was soll sie daran fesseln? Gewiß, es ist ganz
+»schön« -- aber das, was _sie_ urwüchsigerweise im Kino suchen,
+nämlich merkwürdige »Bewegungen«, sind gar nicht drin. Das Bild
+gefällt nicht! Nun sagt der Vorführer einen Namen: Der Berg Fujijama.
+»Ah!« entringt es sich den anwesenden gebildeten Besuchern. »Das also
+ist der Fujijama, so sieht er wirklich aus!« Eine Fülle von
+Gedankenverbindungen erweckt ihnen das Wort -- ihnen, aber immer noch
+nicht den andern! Wenn _denen_ nun ein Berufener in einer Sprache, die
+sie verstehen, sagen würde: »Hier ist es gar nicht irgendeine
+'merkwürdige' Bewegung, die euch fesseln soll, sondern ihr sollt das
+und das dabei denken,« wenn er ihnen etwa vorher ein paar japanische
+Künstlerbilder von dem Heiligen Berge zeigt, ein japanisches Gedicht
+oder eine Sage von ihm erzählte -- oder wenn er statt dessen wertvolle
+wissenschaftliche Angaben (immer in der Sprache der Einfachen) über
+ihn machte: damit würde er ihnen die richtigen _Augen_ geben, mit
+denen gesehen auch ihnen das Bild reizvoll erscheinen würde. Denn sein
+Wert liegt in dem, was wir, was ein ganzes Volk sich dabei denkt, in
+dessen Phantasie der Berg den Mittelpunkt bildet; sein Hauptwert liegt
+in dem, was das Bild _nicht_ zeigt, im Gedanklichen. Was ich hier am
+Beispiel der Einfachen zeige, gilt in entsprechender Anwendung bis
+hinauf zu den »gelehrtesten Häusern«. Niemand ist so vielwissend, daß
+er im Augenblick, wo irgendeine Landschaft usw. vor ihm im Kinobild
+auftaucht, gerade _den_ Wissensstoff genau gewärtig hat, der hier den
+Mittelpunkt des Interesses bildet. _Jeder_ Beschauer eines Kinobildes
+muß vorher darauf _eingestellt_ werden. Und das kann nur durch _Worte_
+geschehen. -- Diese Worte haben aber nicht nur allgemeine
+Gesichtspunkte zu geben, sondern sie müssen auch einen andern Mangel
+des Kinobildes, das schnelle, unvorbereitete Vorüberhuschen des Bildes
+ausgleichen, indem sie auf seine hauptsächlich zu beachtenden
+Einzelheiten vorher hinweisen. Diese vorherige Hinweisung,
+gewissermaßen das Vorauserzählen des Kommenden, ist ein zünftiges
+Kunstmittel des Theaters. Dadurch, daß man eine erst künftig auf der
+Bühne erscheinende Person vorher nach Tracht und Art von andern
+beschreiben und ihre Meinungen darüber tauschen läßt, wird das
+Interesse an dem Kommenden nicht vermindert, sondern vermehrt.
+
+Das letzte, nicht das schlechteste Ergänzungsmittel des erdkundlichen
+Bildes, das zugleich das Wort in hohem Grade entlastet, ist das
+_Lichtbild_. Es hat vor dem Bewegungsbild den Vorzug, eine lange
+ruhige Betrachtung zu ermöglichen, die großen Grundformen einer
+Landschaft usw. viel besser als der davonlaufende Film erkennen zu
+lassen, und auch künstliche Darstellungen, Schemen, Landkarten,
+Zeichnungen usw. zu ermöglichen. Es ist zugleich eine Erholung für das
+Auge, auch insofern, als es in einem ganz andern Sinne als der Film
+künstlerisch (malerisch) hervorragend sein und sowohl naturfarben wie
+bemalt dem besten Geschmack entsprechen und zeigen kann, was dem Film
+fehlt. Auf ihm kann man bequem die Stellen zeigen, an denen im
+Laufbilde etwas Besonderes zu beachten ist, und man kann anschaulich
+machen, wie sich die besondere Örtlichkeit des Laufbildes einem großen
+erdkundlichen Ganzen einordnet. Kein Film sollte ohne eingehende
+Vorbereitung und Vorbesprechung auf der Wand erscheinen. Nichts ist
+ein falscheres, stilwidrigeres Wirkungsmittel gerade für das
+Bewegungsbild als die _Überraschung_ des Beschauers.
+
+Alles, was wir genannt haben, läuft darauf hinaus, erdkundliche
+Bewegungsbilder in solcher Zurichtung, Vorbereitung, Ergänzung und
+Umgebung zu zeigen, daß die Beschauer das höchsterreichbare Maß von
+Wirklichkeitsanschauung unter allersorgfältigster Unschädlichmachung
+von Fehlerquellen und möglichster Erleichterung ihrer Sinnestätigkeit
+erhalten. So durchgeführt, vermag der Kino dem geübten Gelehrten den
+Forschungsgegenstand selbst in einem gewissen Grade zu ersetzen, dem
+Wissensbeflissenen wird er ein verläßliches Hilfsmittel, dem Schüler
+ein nicht irreführender Wegweiser, dem Künstler ein Genuß, jedermann
+eine geistige Bereicherung und der Menschheit ein Nutzen und eine
+kulturfördernde Völkerverbindung sein.
+
+
+
+
+II. Wissenschaftliche Erdkunde
+
+
+Das Wort »wissenschaftlich« wird im Zusammenhang mit Kinematographie
+geflissentlich mißbraucht. Man bezeichnet frischweg jeden Film nach
+Naturvorgängen als »wissenschaftlich«. Für alle andern bleibt ja das
+schöne Schildchen »künstlerisch«. In Wirklichkeit kann von
+»wissenschaftlicher« Kinematographie im strengen Sinne nur da
+gesprochen werden, wo diese Technik -- wie etwa das Mikroskop -- der
+_Forschung_ neue Möglichkeiten eröffnet, also etwa gestattet, Dinge zu
+beobachten, deren man ohne sie nicht habhaft werden konnte, oder alte
+in solcher Weise, die vorher nicht möglich war. Erst im weitern Sinne
+lassen sich Filme als wissenschaftlich bezeichnen, die alle
+Anforderungen erfüllen, um wenigstens als Hilfsmittel im auf
+wissenschaftliche Ziele gerichteten Unterricht verwendet werden zu
+können. Beides gilt von den bisher geschaffenen erdkundlichen Filmen
+nur ausnahmsweise, und wir wollen kurz untersuchen, wie weit die
+Kinematographie überhaupt für wissenschaftliche Zwecke brauchbar sein
+mag, und welche Anforderungen in diesem Falle an sie gestellt werden
+müssen.
+
+Zunächst als _Forschungs_mittel im strengen Sinne kommt sie in zweierlei
+Hinsicht in Betracht. Erstens für die Erd_geschichts_wissenschaft,
+insofern sie erdkundliche Erscheinungen, die der Veränderung oder dem
+Vergehen ausgesetzt sind, dauernd festhält und dadurch auch spätern
+Forschern und Geschlechtern die Untersuchung und Vergleichung
+ermöglicht. So stellte sich z. B. heraus, daß der Geiserfilm, den ich
+schon erwähnte (Neuseeländische Geiser, Urban-Eclipse), gerade dadurch
+einen außerordentlichen Wert hatte, daß er eine interessante,
+inzwischen aber verschwundene Naturerscheinung -- vielleicht die
+großartigste ihrer Art -- festhielt.[3] Dergleichen Gegenstände würden
+sich in der Welt viel finden, aber nicht bloß auf dem Gebiete der
+Superlative, der »großartigsten« usw., sondern mehr noch unter
+unscheinbaren Naturerscheinungen. Hier berühren sich die Interessen
+der Wissenschaft mit solchen der Allgemeinheit, für die
+erfreulicherweise das Verständnis mehr und mehr um sich greift: denen
+des _Naturschutzes_, und wo der nicht mehr möglich ist, der _Erhaltung
+von Naturdenkmälern_ wenigstens im Bilde. Die Natur- und
+_Heimatschutz_gesellschaften seien an dieser Stelle besonders auf das
+Hilfsmittel der Kinematographie im genannten Sinne wie auch zur
+_Werbung_ für ihre Bestrebungen aufmerksam gemacht. Wenn z. B. jetzt
+der Gedanke, große _Naturschutzparks_ nicht nur in der engern Heimat,
+sondern eben in der ganzen Welt, vor allem in den Kolonien, anzulegen
+und im ursprünglichen Zustande zu erhalten, Gestalt gewinnt, so sollte
+man das Interesse dafür aufrufen durch Bewegungsbilder der
+betreffenden Gegenden, denen andere von bereits als unrettbar
+erkannten Gegenden wirksam an die Seite gestellt werden
+könnten. Besonders kommt dieses Sammeln von kinematographischen
+Naturdenkmälerabbildungen für die Gebiete der Pflanzen-, Tier- und
+Menschengeographie in Betracht. Man vergleiche die ergreifenden
+Darstellungen, mit denen _Paasche_ im »Vortrupp« und an andern Orten
+die denkende Menschheit auf die entsetzliche Verödung der Natur gerade
+in bis dahin »jungfräulichen« Jagdgründen aufmerksam machen will, und
+lese da nach, wieviel der prächtigsten und bezeichnendsten Tierarten
+-- Elefanten, Wale usw. -- bereits dem Aussterben nahe sind. Ganz
+besonders denken wir hier natürlich auch an die _Menschenkunde_ im
+weitesten Sinne des Wortes (Ethnographie), Rassen-, Volkskunde
+einschließlich urwüchsiger Bauarten, Industrien, Trachten usw. Hier
+handelt es sich ja ebenfalls leider häufig genug schon um
+unabwendbares Aussterben; überall aber liegt ein ständiger, oft
+langsamer, oft sehr plötzlicher _Wandel_ der Erscheinungen vor. Diesen
+entwicklungsgeschichtlichen Wandel sowohl im Drum und Dran wie auf
+körperlichem Gebiete kann die Kinematographie in hervorragender, oft
+in einziger Weise der Forschung der Nachwelt vor Augen halten. Endlich
+kommt die Festhaltung _einzelner_ Naturschauspiele, z. B. des
+Ausbruchs und Werdens neuer Vulkane, in Betracht, zu deren Aufnahme
+freilich meistens Zufallsglück gehört. Es wäre eine planmäßige
+Aufnahme möglichst vieler derartiger Naturdenkmäler über die ganze
+Welt zu befürworten. Für diese Aufnahmen müßten dann natürlich
+_Sammlungen_ (Archive) angelegt werden, deren Inhalt nicht durch
+zeitgenössische Vorführungen gefährdet und im Wert gemindert werden
+dürfte. Ein solches Unternehmen wäre, wie unten nachzuweisen, durchaus
+kostenlos durchzuführen.
+
+  [3] Und zwar leider dennoch auf Nimmerwiedersehen! Bei
+  Nachforschung stellte sich heraus, daß das unschätzbar
+  wertvolle Negativ nach einer gewissen Anzahl Kopien wie
+  üblich »vernichtet« worden ist -- eine bezeichnende
+  Illustration zum Thema »Traum und Wirklichkeit in der
+  Kinematographie«. Filmarchive!
+
+Aufmerksam muß ich aber auch hier darauf machen, daß derartige Filme,
+richtig hergestellt, einen ganz unschätzbaren, mit der Zeit ungeheuer
+steigenden _Sammlerwert_ haben würden. Es würde also keineswegs eine
+tote Geldanlage sein. Über Filme als Sammlergegenstand beabsichtige
+ich mich, im »_Buch vom Kino_« weiter auszulassen.
+
+Die zweite Eigenart, durch die die Kinematographie für die _Forschung_
+unmittelbaren Wert hat, liegt in der Möglichkeit, die Aufnahmen zu
+_Messungszwecken_ zu verwenden. Der Film zerlegt jede Bewegungseinheit
+in eine große Menge einzelner Teile, deren Zeitabstand voneinander
+genau bemessen ist, und -- die zur genauen Nachbestimmung standhalten.
+Sie erlauben daher, Bewegungen zu untersuchen, die in der Wirklichkeit
+zu flüchtig oder vereinzelt, oder auch zu klein und kurz sind, um mit
+den Sinnen aufgefaßt zu werden. Dadurch wird der Wissenschaft geradezu
+ein neues Betätigungsgebiet erschlossen, welches ich _Rhythmologie_
+benennen möchte: die Erforschung der Zeitgesetze in den freien
+Bewegungserscheinungen der Natur. Sie ist z. B. betreffs der
+Wellenbewegung im Meere, des Aufschlagens bestimmter Wellen an
+Flußufer usw. schon versucht worden, aber es standen keine andern
+Hilfsmittel zur Verfügung als Uhr und Hand und etwa Instrumente, die
+jedenfalls kein beständiges (kontinuierliches) Bild der Erscheinungen
+boten. Über den Wert einer solchen Forschung brauche ich dem
+Gebildeten kein Wort zu sagen.
+
+Endlich das dritte kinematographische Forschungshilfsmittel, dem
+vorigen verwandt, wenn auch schon mehr auf das Gebiet der Lehr- und
+Veranschaulichungshilfsmittel hinüberweisend, ist die Aufnahme unter
+künstlich veränderten Bedingungen. So ist es vor allem möglich,
+Veränderungen, die sich in Wirklichkeit über längere Zeiträume
+erstrecken, in wenige Minuten zusammenzudrängen und dadurch ebenfalls
+wieder ihre Einheit und ihren Rhythmus sinnenfällig zu machen. Wenn
+auch dergleichen wohl mehr für andere Naturwissenschaften in Betracht
+kommt, so gibt es doch auch Gelegenheiten, wo es für die Erdkunde in
+Betracht kommt, und wenigstens vielen bequeme Beobachtungen
+ermöglicht, die -- etwa wie die täglichen Meeresgezeiten, die
+jährlichen Gletscherschwankungen, allmähliche Verwitterungsvorgänge --
+sonst nur vereinzelt ungenau, mühsam und mit unverhältnismäßigem
+Aufwand gemacht werden könnten.
+
+Ganz allgemein bildet der Kino eins der wertvollsten Hilfsmittel des
+_Forschungsreisenden_, dem sie eine bequeme, dokumentarisch getreue
+und dauernde Einheimsung seiner Beobachtungen, ihre schnelle
+Überführung in die Stoffmenge der Forschung ermöglicht und zugleich
+unter Umständen ein unwiderlegliches _Beweismittel_ seiner Erfolge und
+Behauptungen gibt. Wir wollen hier sogleich die Frage behandeln, auf
+welche Weise sich der Gebrauch dieses Hilfsmittels _praktisch_
+durchführen läßt. Es kommen hier namentlich zwei Schwierigkeiten in
+Betracht: die Belastung des Gepäcks und die Kostenfrage. Die _Technik_
+der Kinoaufnahmen kann kein Hindernis bieten; sie ist im allgemeinen
+sehr einfach und leicht. Eine kurze gute Einführung darin bietet
+Liesegangs »Lichtbild- und Kinotechnik« (Lichtbühnen-Bibliothek Nr.
+1), ausführlich desselben Verfassers »Handbuch der Kinematographie«
+(Düsseldorf, 8 M) und andere. Über die allgemein zu beobachtenden
+Maßregeln vgl. mein »Kino und Kunst«.
+
+Der im Großbetrieb übliche Aufnahmekino, wie er von zahlreichen Firmen
+hergestellt wird, bildet mit dem nötigen schweren Fuß (Stativ) und
+allem Zubehör allerdings eine beträchtliche Last, zu deren Bewältigung
+auf längere Märsche mehrere Träger abwechseln müssen. Dennoch kommt er
+in erster Linie in Betracht, da er doch wohl nicht nur allein die für
+die unvermeidliche Inanspruchnahme durch Beförderung usw. nötige
+Festigkeit und Derbheit besitzt, sondern auch allein die Filme
+liefert, deren Format und Durchlöcherung den allgemein in Kinotheatern
+usw. verbreiteten Vorführungsapparaten entspricht. Diese sind aber
+wieder für die Vorführung in _großen_ Räumen notwendig. Auf der
+Möglichkeit aber, die aufgenommenen Bilder wenigstens zum Teil von den
+Kinotheatern und in Vereinsvorführungen usw. geschäftlich zu
+verwerten, beruht aber hauptsächlich die vorteilhafte Erledigung der
+Kostenfrage. -- Es gibt aber auch mittlere und kleinere Aufnahme- und
+Vorführungsapparate, die erstern »Schul«-, die letztern
+»Salon«-Kinematographen genannt. Diese haben den Vorzug, sehr viel
+handlicher zu sein, besonders die letztern, die kaum das Gewicht einer
+9 × 12-Kamera ausmachen, und deren Stativ natürlich ebenfalls leichter
+sein kann. Die Bilder dieser Apparate genügen bei richtiger Behandlung
+durchaus den meisten, auch wissenschaftlichen Zwecken, nur lassen sich
+die Bilder nicht so groß und daher nicht in sehr großen Sälen
+projizieren. Die Filme sind nämlich nur von etwa halber Breite und die
+Bildchen von halber Höhe der im Großbetrieb üblichen, und
+die Durchlöcherung ist anders angeordnet. Dadurch sind sie
+schwieriger und jedenfalls nur ausnahmsweise in Kinotheatern
+usw. unterzubringen. Dadurch, daß man sie auch sonst nur in
+kleinern Kreisen zeigen kann, lassen sie sich auch finanziell
+nicht so verwerten, ein Übelstand, dem allerdings die bedeutende
+Film- und Behandlungsersparnis gegenübersteht. In der Kleinheit
+liegt aber noch ein weiterer Nachteil: die Einzelheiten kommen
+nicht so heraus, die Unterscheidungsgrenze liegt um die Hälfte
+tiefer als bei Normalfilmen, und wenn man sie auf gleiches Format
+zu projizieren versucht, so tritt das photographische Korn störend in
+die Erscheinung. Der größte Mangel ist aber wohl der, daß die
+Kassetten, die diesen Apparaten angehängt werden, nur kurze Filme zu
+fassen vermögen. Bei längern würde die ungleiche Abwicklung infolge
+der unverhältnismäßigen Verminderung des Umfangs der Filmrolle auch
+Ungleichmäßigkeit des Aufnahmezeitmaßes zur Folge haben. (Ausführlich
+gedenke ich die Frage der Liebhaber-Kinematographie in meiner Schrift
+»_Das Buch vom Kino_« zu behandeln.) Neuerdings sind aber auch eine
+ganze Reihe von Apparaten mittleren Umfangs und Gewichts geschaffen
+worden, die für »Normalfilme« eingerichtet sind, und übrigens läßt die
+lebhafte Tätigkeit hinter den Kulissen der Apparate-Fabriken auf
+diesem Gebiete darauf schließen, daß hier bald Vollkommenes zutage
+treten wird.
+
+Wichtig ist die Kostenfrage. Sie kann indessen nicht ernstlich
+schrecken, wenn man sich überlegt, daß zwar jedes einzelne Meter
+Rohfilm 1 M kostet (ein 5 Minuten laufender Normalfilm ist ungefähr
+100 Meter lang), für ein Negativ und ein Positiv also ohne die
+Behandlungskosten und Verpfuschtes, Abfall usw. 2 M (im großen wird
+es etwas billiger), daß aber auf der andern Seite der fertige Film,
+wenn er gelungen ist, einen großen unmittelbaren und einen größern
+Zukunftswert besitzt. Von dem Zukunftswert wissenschaftlicher Filme
+haben wir gesprochen. Es wird leicht einzuführen sein, ihn durch die
+Anregung des Sammeltriebes vermögender Privater und interessierter
+Körperschaften (Gemeinde, Staat usw.) unmittelbar zu verwirklichen.
+Noch gewisser und leichter ist der Weg, wenigstens Teile guter
+derartiger Aufnahmen der öffentlichen Benutzung, dem Turnus der
+Kinotheater usw. zur Verfügung zu stellen. Naturgemäß werden
+Forscheraufnahmen sowieso ein bedeutend größeres Interesse selbst für
+die breite Öffentlichkeit haben als gewöhnliche Operateuraufnahmen,
+die ja meistens von der Heerstraße stammen. Dieses Interesse wird sich
+durch geeignete Behandlung bei der Vorführung wesentlich steigern
+lassen, und die lebhafte Kinoreformbewegung wird ein übriges dazu tun.
+Eine Aufnahme aber, die erst mal die Runde durch die Kinotheater der
+Welt gemacht hat, hat sich selber und viele andere reichlich bezahlt
+gemacht. Hier ist also der Weg für Forscher, wissenschaftliche
+Institute und Sammlungen gegeben, kostenlos, ja mit Überschuß, sich
+das Wertvollste zuzulegen. In welcher Weise das im einzelnen geschehen
+könnte, darüber werde ich im Abschnitt »Kinogesundung« sprechen. Hier
+will ich nur hinzufügen, daß an ein Kostenhereinbringen auf dem Wege
+von Einzelvorführungen wohl in keinem Falle zu denken ist. Nur berührt
+sei, daß auf Forschungsreisen selbst durch gelegentliche Vorführung
+von eignen und fremden Aufnahmen dem Unternehmenden manche Gelegenheit
+geöffnet, mancher Nutzen geschaffen werden, und nötigenfalls auch eine
+unmittelbare finanzielle Erleichterung entstehen kann.
+
+Über Nutzen, Verwendung und Berechtigung der Kinematographie für den
+wissenschaftlichen Unterricht, also an Hochschulen, Handels-,
+Kolonial- usw. Schulen, brauche ich mich kaum noch beweisend zu
+verbreiten. Wenn dagegen hier und da noch Vorurteile bestehen mögen,
+so liegen sie meines Erachtens nur in der ungenügenden Beschaffenheit
+und der Kostspieligkeit und besonders der Schwierigkeit der Erlangung
+genügenden Filmstoffes. Die Anschaffung von Apparaten und
+Einrichtungen lohnt natürlich nicht, solange nur wenige unvollkommene
+Filme in Betracht kommen, und jeder Beflissene diese ebensogut im
+nächsten Kinotheater sehen kann. Das wird ja ganz anders werden,
+sobald Aufnahmen von Wissenschaftlern selbst in reichlicher Menge zur
+Verfügung stehen. Über die zurzeit herrschende Schwierigkeit der
+Beschaffung erdkundlicher Filme und ihre Behebung spreche ich an
+anderer Stelle. Hier aber ist der Ort, über die notwendige
+Beschaffenheit wissenschaftlich brauchbarer Filme zu sprechen, und wir
+kommen damit zu dem Gegenstand: _erdkundliche Filmaufnahmen_. Für sie
+gelten die allgemeinen, im erhöhten Grade all die Vorschriften, die
+ich in meiner Schrift »Kino und Kunst« als unerläßlich für
+»kunstgerechte«, d. h. einfach sachgemäße und wohldurchdachte
+Aufnahmen ausführlich behandelt habe. Wir wollen sie hier unter unserm
+besondern Gesichtspunkte abermals durchnehmen.
+
+Für Kinoaufnahmen kommen naturgemäß diejenigen Gegenstände vornehmlich
+in Betracht, in denen die _Bewegung_ irgendeine wichtige sachliche
+oder ästhetische Rolle spielt, soweit der Film imstande ist, sie
+deutlich und richtig wiederzugeben. Vielleicht gibt es da _kein_
+Gebiet der Erdkunde, das gar nicht in Betracht käme, aber doch einige
+ganz vorwiegend. Die Erde als Weltkörper, also in ihren Beziehungen
+zum Raum und zu den Gestirnen, bietet unmittelbar nur wenig Stoff für
+uns, ebenso als Gegenstand der Messung und Teilung. Für die
+_Erdgeschichte_ sind vorwiegend Archivaufnahmen wichtig, auf die wir
+hingewiesen haben. Außerdem sind eine Menge alltäglicher Vorgänge
+erdgeschichtliche Entwicklungen im kleinen, so die unmittelbare
+Beobachtung eines Sturzregens und seiner geologischen Folgen, die
+Beobachtung von Lawinen, Gletscherbewegungen usw. Ferner können wir
+hierher Erdbebenerscheinungen, Vulkanausbrüche und Verwandtes rechnen,
+dessen kinematographische Festhaltung von größtem Werte wäre. Hieran
+schließt sich die Meteorologie: Wetter- und Klimavorgänge und andere
+atmosphärische Erscheinungen. Ich möchte hier deutlich dem etwaigen
+Vorurteil entgegentreten, als ob atmosphärische Bildungen für den
+Kinematographen zu fein wären. Sie lassen sich alle, soweit das bloße
+Auge sie erkennt, auch kinematographieren, wenn wir auch hier die
+Farbe als etwas sehr Wesentliches vermissen werden. Zur
+Veranschaulichung der Oberflächengestaltung der Erde, ihrer großen
+Grundformen und ihrer feinen Einzelheiten ist das Bewegungsbild
+viel berufener und nötiger, als man zunächst angesichts der
+Bewegungslosigkeit des festen Landes denkt. Denn erstens regt es sich
+und lebt überall in der Welt, selbst in der Wüste, und je ruhiger der
+Hauptgegenstand, desto feiner und für das Ganze bezeichnender und
+unentbehrlicher sind die _kleinen_ Bewegungen -- das Hinhuschen einer
+Eidechse, das Hinhauchen einer Staubwolke usw. Zweitens aber bewegt
+sich, wo die Erde regungslos ist, doch _auf_ ihr das Licht und zaubert
+durch sein Spiel geheimnisvolles Leben. Dasjenige aber, was fast
+überall die Welt belebt, und vielleicht der gewaltigste Gegenstand der
+Kinematographie ist das _Wasser_ in allen seinen Formen. Ob es als
+Salzlake überm Wüstenboden blinkt, als Bächlein rieselt, als Fluß
+strömt, als Wasserfall herniederbraust, als Meer blinkt, kräuselt,
+brandet oder tobt, ob es als Regen oder Schnee herniederfällt, als Eis
+funkelt oder als Nebel glänzt und wallt -- in all seinen Formen ist es
+unerschöpflich schön, unergründlich gesetzmäßig, voll unendlicher
+Aufgaben für den Forscher, voll Lehren für den Schüler, der große
+Gestalter und Maler des Erdballs. Wenig einzelnes habe ich zu sagen
+über die Pflanzen-, Tier- und Menschengeographie. Mit den genannten
+Dingen tritt ja das Leben selbst, die vom Geiste beherrschte Bewegung
+auf die erdkundliche Bühne, und hier versagt jeder Versuch, das dem
+Kinematographen Zugängliche auch nur in seinen Grundzügen aufzuzählen.
+An _Stoff_ fehlt es hier nicht, aber nicht der Stoff, sondern nur die
+Art der Aufnahme macht den erdkundlichen wie den allgemeinen Wert des
+Bildes aus.
+
+Abermals muß ich hier, und zwar in der nachdrücklichsten Weise,
+bitten, meine Schrift »Kino und Kunst« zur Ergänzung heranzuziehen,
+denn ohne die großen allgemeinen Zusammenhänge und Gesichtspunkte, die
+dort ausführlich behandelt werden, sind die nachfolgenden
+Sonderangaben nicht voll zu verstehen. Vollendete Kinokunst -- und
+jede Aufnahme ist ein Stück _Kunst_, d. h. freie menschliche
+Höchstbetätigung im Rahmen des technisch und zwecklich Angezeigten,
+oder sie ist gar nichts --; vollendete Kinokunst läßt sich nicht durch
+Befolgung einzelner Vorschriften lernen, sondern nur aus Erfassung des
+_Geistes_ der Sache heraus. Auch kann ich mich hier über die Technik
+im engern Sinne nicht auslassen, obgleich ihre meisterhafte Anwendung
+natürlich die Hauptbedingung für den Sachwert des Bildes ist.
+
+Noch mehr wie sonst gilt auf dem Gebiete erd- und menschenkundlicher
+Bewegungsaufnahmen, daß ihr Wert einzig und allein in der
+unverfälschten, dokumentarisch genauen _Wirklichkeits_wiedergabe
+beruht. Und zwar wollen wir die unbelauschte Wirklichkeit beobachten,
+nicht -- den Eindruck, den Apparat und Aufnahme auf die Welt gemacht
+haben. Erde, Wasser, Luft und Bäume lassen sich ja dadurch nicht
+beirren; Tiere aber muß man in den meisten Fällen durch oft sehr
+schlaue Mittel und vor allem genaue Vorerforschung ihrer Gewohnheiten
+und -- Geduld belauern und täuschen. Dafür ist eine wohlgelungene
+Landschaftsaufnahme mit tierischer Staffage auch vielleicht das Bild,
+das das meiste Entzücken und die höchste Bewunderung hervorruft, vor
+allem aber auch eine wirkliche Höhenleistung der Kinokunst, und von
+außerordentlichem Sachwert. Jeder erinnert sich ja an die wunderbaren
+Tieraufnahmen von Kearton. Gewiß hat aber auch jeder Kinobesucher mit
+einem peinlichen Nebengefühl bemerkt, daß fast alle derartigen
+Aufnahmen in _künstlicher_ Umgebung, besonders in täuschend
+ausgestatteten zoologischen Gärten (Hagenbeck) gemacht worden sind.
+Solche Bilder haben so gut wie gar keinen wissenschaftlichen und sehr
+geringen Lehrwert, und kinematographisch sind es keine Leistungen.
+Auch die Zuhilfenahme von künstlichem Köder, versteckten Zutreibern,
+Magnesiumlicht usw. entspricht nicht dem Geiste des Kinos, denn alles
+das bringt unwirkliche, unnatürliche Züge hinein. Noch schwieriger
+fast als die natürliche Aufnahme von Tierbildern ist die von Menschen.
+Das unerschöpfliche Stoffgebiet der Völkerkunde und Menschengeographie
+wird bedeutend eingeengt durch die Sonderbarkeit jedes Menschenwesens,
+sich vor dem Apparat anders als natürlich zu geben. Fast auf allen
+derartigen Bildern gibt es -- manchmal mit, meist wider Willen des
+Aufnehmers -- mindestens einige Personen, die die Kamera entdeckt
+haben, und sich infolgedessen zu großer Heiterkeit und zur Zugabe von
+Extrafaxen verpflichtet fühlen, oder sich plötzlich erinnern, daß der
+Mensch eigentlich seine Beine und Arme ganz anders gebrauchen müßte,
+als er es unbeobachtet tut, oder die aus Schüchternheit, ja gar aus
+Furcht -- ausreißen. Die Aufnahme von Menschenszenen ist nicht nur
+eine technische, sondern vor allen Dingen eine ganz bedeutende --
+seelenkundliche Leistung. Es wird sich in vielen Fällen empfehlen, den
+Aufnahmezweck und -vorgang nicht zu verhehlen, da eben doch die
+Aufnehmenden dabei selber zuviel bewußt mittun müssen -- sie müssen
+innerhalb eines bestimmten Gesichtskreises bleiben usw. --, und da
+eben eine _zufällige_ Entdeckung der Sache den _größten_ Schaden
+stiftet. Der sichere Weg ist in solchen Fällen wohl der, den jeder
+einschlagen muß, der volkskundlichen Stoff einsammeln will: sich erst
+so das Vertrauen der Leute gewinnen und sie dabei so weit in das
+Verständnis einführen, auch ihr eignes Interesse anregen, daß der
+Sache für sie das Befremdende genommen wird, und sie, nötigenfalls
+durch Vorproben, Befangenheitsfehler ablegen lernen. Daß auch dann
+noch das Unternehmen die größte Menschenkenntnis und geistige
+Überlegenheit, überdies sehr viel Umsicht und Übung erfordert, ist
+gewiß. Denn: wenn auch das Menschenleben überall _interessant_ ist, wo
+man hineingreift, so ist es doch nicht überall _kinematographisch_
+erfaßbar. Namentlich spielt da ein anderer Umstand, nämlich die
+Beleuchtung, eine oft recht unbarmherzige Rolle. Sie muß man bei
+derartigen Aufnahmen lange vorher auskundschaften und berechnen.
+
+Nur soweit der Wirklichkeitswert der Aufnahmen dadurch nicht
+beeinflußt wird, dürfen wir andere Gesichtspunkte des guten Geschmacks
+sprechen lassen. Diese sind vor allem: Auswahl des _Wesentlichen_ (das
+sind hier hauptsächlich Bewegungsvorgänge, nicht die Gegenstände an
+sich) und, aus geld- und kraftwirtschaftlichen Gründen möglichste
+_Häufung_ desselben -- wiederum nur bedingungsweise. Was ich aber
+besonders hervorheben will, ist die Notwendigkeit, jeder einzelnen
+Szene die nötige _Länge_ zu bewilligen. Sie muß so lange dauern, daß
+erstens mindestens eine vollständige _Bewegungseinheit_ darauf kommt.
+Es sollte ja selbstverständlich sein, daß die Filmparze dem mähenden
+Bauern nicht gerade dann den Lebensfaden abschneiden darf, wenn er den
+Arm zum Schwunge erhoben hat, ebenso wie sie ihn nicht mitten in einer
+Tätigkeit das Licht der Bogenlampe erblicken lassen darf. Wo es sich
+um systematisch wiederkehrende Bewegungen handelt, müssen diese
+Rhythmen vollständig und mehreremal zur Anschauung kommen. Ich
+erinnere mich an eine großartige Meeresbrandung: wie rabiate Vorläufer
+kommen lange flache Wellen schäumend auf Klippen losgerannt und
+scheinen vor ihnen umzukehren, um sich mit den nachkommenden zu
+vereinigen. Dann stürzen sie brandend heran ... mittlerweile sieht man
+hinter ihnen eine der »Großen« sich sammeln, erheben, heranschweben
+... sie stürzt brüllend und in Schaumkaskaden zerfetzt, über die
+Felsen weg. Nach dieser Kraftprobe tritt eine unheimliche Pause ein --
+da sammelt es sich im Hintergrunde schwarz und mächtig, bäumt sich
+ungeheuer auf, den Himmel verdunkelnd, gleitet heran wie ein auf die
+Hinterbeine gebäumtes Ungeheuer und naht sich so drohend, daß man
+unwillkürlich die Augen schließt -- im nächsten Augenblick ist alles
+auf der Leinwand ein Chaos. Schaudernd und doch mit einer
+ästhetischen Befriedigung, die nur die größten Szenen der reinsten
+Kunstwerke gewähren, erleben wir das Kraftschauspiel der Natur. Aber
+-- im selben Moment springt das Bild um, und es erscheint irgendeine
+andere Szene. Das ist sachlich so falsch wie geschmacklich. Was wir
+gesehen haben, war eine Wogenperiode -- es gehört zu ihrem Wesen, daß
+sie sich im gleichen gelassenen Rhythmus je und je wiederholt: wir
+müssen das _ein paarmal_ erleben, um es richtig zu erfassen. Aber auch
+ästhetisch ist es notwendig, denn unsere Seele ist bis ins Innerste im
+Banne dieses Schauspiels; es muß sich ausleben und auswirken, unsere
+Nerven müssen ihm gegenüber den Halt wiederfinden, und es muß uns Zeit
+gelassen werden, uns vollkommen in die _Stimmung_ hineinzuleben. Nur
+nebenbei bemerke ich, daß es natürlich Barbarismus schlimmster Art
+ist, nach solcher Szene ohne Pause eine andere folgen zu lassen; es
+muß eine Ruhepause folgen. In der üblichen Kinematographie wird aber
+noch viel schlimmer gegen die Gesetze des Nervenlebens, des Geschmacks
+und der Sachlichkeit gesündigt. Szenen von zwei bis drei Sekunden sind
+nicht selten, Szenen von sachgenügender Länge geradezu eine Ausnahme.
+_Jede Bewegungsszene muß so lange dauern, bis die über der wildesten
+Bewegung schwebende heitere Weltruhe wieder im Beschauer zur
+Herrschaft kommt._ Selbst die geringst bewegten Bilder -- Wüste,
+Waldeinsamkeit usw. -- ja diese, in denen abgeschlossene
+Bewegungseinheiten eigentlich fehlen, erst recht, müssen so lange
+dauern, daß die in ihnen liegende _Stimmung_ deutlich und nachhaltig
+zum Ausdruck kommt -- ganz abgesehen davon, daß vor allem natürlich
+das Auge Gelegenheit haben muß, das Dargestellte überhaupt sachlich
+voll zu erfassen.
+
+Eine weitere Bedingung für die Brauchbarkeit erdkundlicher Aufnahmen
+in irgendeinem Sinne ist die Besorgung und Beigabe ausführlichen
+Sachfeststellungs- und Erläuterungsstoffs. Auch dessen Mangel ist eine
+Hauptursache für die bisherige verhältnismäßige Erfolglosigkeit
+erdkundlicher Bilder in Kinotheatern und ihre Ablehnung durch
+wissenschaftliche und Unterrichtsfachleute. Es ist unglaublich, aber
+wahr, daß es bei den meisten im Handel befindlichen Filmen gar nicht
+möglich ist, ihren Inhalt so festzustellen, wie es für das volle
+Verständnis, ja auch nur dazu nötig wäre, um zu erfassen, worin
+eigentlich das Interesse des Bildes liegen soll. In sehr vielen Fällen
+sind sogar die Bezeichnungen und Inhaltsangaben der Bilder _falsch_.
+Von drei Palästinafilmen, die ich von drei Firmen erhielt, war je etwa
+die Hälfte der Teile nicht aus Palästina, sondern anderswoher, und
+zwar handelte es sich dabei nicht um Ähnlichkeiten -- daß etwa Oasen
+aus Ägypten und Palmenhaine aus Arabien »eingelegt« waren, sondern
+ein angebliches Jerusalem war in Wirklichkeit einmal Kairo, einmal
+Damaskus usw.; dabei hatte ich die Bilder persönlich von den
+Ursprungsfirmen geholt, und sie waren für mich zu besonders wichtigem
+Zwecke gedruckt worden. Jene mehrmals erwähnten Geiser Neuseelands
+waren mir als solche von den Fidschiinseln verkauft worden. Es
+bedurfte im ersten Falle der Mitwirkung des Probstes von Jerusalem,
+der zufällig am Orte war, um die Irrtümer festzustellen, der
+Durchsicht umfangreicher Literatur, um sie zu berichtigen. Im zweiten
+Falle habe ich mir mit Fachleuten lange den Kopf zerbrochen, bis wir
+durch eine wahre Nick-Carter-Arbeit auf das Richtige kamen. Zahlreiche
+andere, und zwar Glanzfilme jenes erdkundlichen Musterprogramms, die
+wir teuer bezahlt hatten, mußten wegen der Unmöglichkeit, ihren
+Gegenstand trotz der Beihilfe von Fachleuten festzustellen, ausgemerzt
+werden, und ich weiß heute noch nicht, was sie bedeuten. Die meisten,
+die wir brachten, erhielten ihren Wert, ihr brennendes Interesse erst
+durch Erläuterungen, die wir den Zuschauern geben konnten, weil wir in
+monatelanger mühsamer Durchackerung der Literatur diejenigen Hinweise
+gefunden hatten, von denen die lächerlichen Begleittexte der Firmen
+nichts wußten. So erhielt der Film »Flußfahrt auf dem Avon in
+Neuseeland« -- an sich eine der schönsten Aufnahmen, die ich kenne
+(Urban) -- doch sein ich möchte sagen: pikantes, unmittelbar
+ergreifendes, nicht nur menschliches, sondern auch erdkundliches
+Interesse erst dadurch, daß wir die Urgeschichte der Riesen- und
+Trauerweiden aufstöberten, die an beiden Ufern wogten. (Sie sind
+Abkömmlinge eines einzigen Reises vom Grabe Napoleons auf St. Helena,
+und zugleich ein Musterbeispiel für die Gier, mit der der Boden
+Neuseelands fremde Einführungen aufgenommen hat.) Diese Beispiele
+könnte ich ins Unendliche vermehren. Über die Ursachen dieser Mängel
+habe ich mich in »Kino und Kunst« ausgelassen.
+
+Jede erdkundliche Aufnahme muß mit ihrem eignen _Tagebuch_ verbunden
+sein, d. h. es müssen ausführliche Angaben nicht nur über Ort, Datum
+usw. der Aufnahme, sondern vor allem über ihre Einzelheiten gemacht
+werden, auch solche, die im Augenblick nebensächlich oder
+selbstverständlich erscheinen. Ich würde vorschlagen, zunächst jedem
+Negativ einen Aufnahmezettel folgender Art beizugeben (s. S. 39.)
+
+
+
+
+  A
+
+  Nr.        Bilderreihe: »Neu-Seeland«
+
+  Aufgenommen von .............
+  Rohfilm ...............
+  Apparat ...............
+
+  ---+---------+----------+-----------+--------+--------+------------------
+  Nr.|  Tag    |   Ort    | Personen  | Blende | Dauer  |
+     | Stunde  |Gegenstand|   usw.    |Beleuch-| Tempo, |   Bemerkungen
+     |         |          |           |  tung  | Länge  |
+  ---+---------+----------+-----------+--------+--------+------------------
+     |         |          |           |        |   40   | Dampf und heiß.
+     |14. III. |  Geiser  |Hintergrund|Bedeckt |  Sek.  | Wasser, nicht
+  1. |  1914   | »Wairoa« | X...Berg  | Bl. 2  | Normal | sehr hoch, vorn
+     | 11½ v.  |          |           |        | (etwa  | links flüchtender
+     |         |          |           |        | 14 m)  |       Mann
+  ---+---------+----------+-----------+--------+--------+------------------
+     |         |  Geiser  |           |        |   70   |   Kennzeichen:
+     |         |»Feder d. |           |        |  Sek.  | mehrere wie ein
+     |14. III. |Prinzen v.|           |  Klar  | (etwa  | Federbusch aus-
+  2. |  1914   |  Wales«  |           | Bl. 3  | 25 m)  | einanderfahrende
+     |  3 n    |»Prince of|           |        |        | Strahlen, durch
+     |         |  Wales   |           |        |        |   Schlamm usw.
+     |         | Feather« |           |        |        |   schattiert
+  ---+---------+----------+-----------+--------+--------+------------------
+     |         |          |
+     |         |          |          Hierzu: drei Photos
+     |         |          |
+  ---+---------+----------+-----------+--------+--------+------------------
+     |         |          |           |        |   30   |
+     |16. III. |Dorf X... | Poi-Tanz  |  Klar  |  Sek.  |  Anmarsch mit
+  3. |  1914   |bei Napier| (Näheres  | Bl. 2  | Normal |     Gesang
+     |         |          |  Tageb.)  |        | (etwa  |
+     |         |          |           |        | 10 m)  |
+  ---+---------+----------+-----------+--------+--------+------------------
+  4. |         |          |     "     |        |   40   |   Erster Tanz
+     |    "    |    "     |Fortsetzung|   "    |  Sek.  |
+
+
+
+
+  B
+
+  Firma ......
+  Entwicklung ..............
+
+  ---+--------+-------+-----------+-------+----------+------+--------------
+     |        |       |           |  Bem. | Dauernde |      |
+  Nr.|Erhalten| Entw. | Ergebnis  | f. d. |  Nummer  | Ver- | Verwendet in
+     |   am   |       |           | Kopie |    d.    |bleib |
+     |        |       |           |       | Negativs |      |
+  ---+--------+-------+-----------+-------+----------+------+--------------
+     |        |       |           |       |          |      |   Serie:
+     |12. IV. |17. IV.| Sehr hell | Vira- |          |N. S. | Neu-Seeland
+  1. |  1914  | 1914  | verstärkt |gieren |   342    | 1316 |    1316
+     |        |       |           |       |          |      |   Serie:
+     |        |       |           |       |          |      |Wasserwunder
+     |        |       |           |       |          |      |     227
+  ---+--------+-------+-----------+-------+----------+------+--------------
+     |        |       |           |       |          |      |
+     |        |       |           |       |          |      |
+     |        |       |           |       |          |      |
+  2. |   "    |   "   |   Gut     |  --   |   343    |  "   |  wie 342
+     |        |       |           |       |          |      |
+     |        |       |           |       |          |      |
+     |        |       |           |       |          |      |
+  ---+--------+-------+-----------+-------+----------+------+--------------
+     |        |       |           |       |          |      |
+     |        |       |           |       |          |      |
+     |        |       |           |       |          |      |
+  ---+--------+-------+-----------+-------+----------+------+--------------
+     |        |       |           |       |          |      |   Serie:
+     |        |       |           |       |          |      | Neu-Seeland
+  3. |   "    |   "   |   Gut     |Virage |   344    |  "   |    1316
+     |        |       |           |       |          |      |   Serie:
+     |        |       |           |       |          |      | Volkstänze
+     |        |       |           |       |          |      |    2703
+  ---+--------+-------+-----------+-------+----------+------+--------------
+  4. |   "    |   "   |    "      |   "   |   345    |  "   |   "     "
+
+
+
+
+Die Angaben unter A werden vom Aufnehmenden ausgefüllt, die unter
+B von der entwickelnden Anstalt usw. Den Abschnitten entsprechende
+Schlußzeichen und Vermerke werden mit Bleistift auf dem Rohfilm
+angebracht. Außerdem aber sind in einem besondern Tagebuch (unter der
+in Sp. 1 vermerkten Nummer und Wiederholung der Bezeichnung in Sp. 3)
+genaue Angaben über den Inhalt des Films zu machen, als:
+
+Allgemeiner Sinn und wissenschaftliche Bedeutung der Aufnahme.
+
+Die Namen (nebst Aussprache!) und Kennzeichen aller Einzelheiten der
+Örtlichkeit (Berge, Wasser, Ansiedlungen, Bäume, Tiere) und
+kinematographisch hervorragenden Personen (Name, Stand oder Beruf,
+Tätigkeit im Bilde, Kennzeichen, Tracht, Waffen usw.).
+
+Verlauf der Szene, Geschehnisse, Bewegungsvorgänge.
+
+Dabei wahrgenommene, im Bilde nicht wiedererscheinende, daher zu
+ergänzende Nebenerscheinungen (Geräusche, Farben, eventuell Maße,
+Reden, Ausrufe, Liedertexte, Noten usw.) und andere wissenswerte oder
+wissenschaftlich nötige oder interessante Einzelheiten.
+
+Es ist einleuchtend, daß erst durch diese gedanklichen Ergänzungen
+der Film seinen höchsten gegenständlichen und eventuell
+erscheinungsgeschichtlichen Wert erhält. Ebenso einleuchtend aber ist
+es, daß diese Erläuterungen nur von einem Fachmann, jedenfalls einer
+dem Gegenstand wissenschaftlich ganz gewachsenen Persönlichkeit
+gegeben werden können, und zweitens, daß nur selten ein und dieselbe
+Person das Bild aufnehmen _und_ die nötigen Beobachtungen und Notizen
+dazu machen kann. Ja häufig werden sich in letztere Arbeit allein
+mehrere Personen teilen müssen.
+
+Die Unzulänglichkeit der bisherigen geschäftsmäßigen erdkundlichen
+Kinematographie beruht letzten Endes darauf, daß sie zumeist von ganz
+unberufenen Laien nach reinen Geschäftsgesichtspunkten gemacht wird.
+Die geschäftlichen Gesichtspunkte bewirken, daß die meisten Bilder von
+den großen Heerstraßen der Cookweltreisenden gemacht werden, wo sie
+natürlich selten mehr ein wirkliches Stück natürliche Natur zeigen,
+sondern fast immer jenes Fremdenindustrieelend, das alles, lebende und
+tote Dinge, und die Menschen zumeist, auf den Fremdenfang »frisiert«
+zeigt. Wer die üblichen Kinobilder daraufhin beobachtet, wird das sehr
+häufig bestätigt finden. Derselbe Beweggrund bewirkt, daß zumeist fade
+»Sensationsszenen« unter der Herrschaft superlativer Schlagwörter
+(»die größten ... die berühmtesten ... der Welt« usw.) und mit
+alberner, theatermäßiger Staffage gemacht werden, weil sie so
+vermeintlich besser »ziehen«. Dasselbe bewirkt die erdkundliche
+Unbildung der meisten »Operateure«. Sie gehen nicht nach dem, was
+erdkundlich wichtig und fesselnd ist, sondern nach dem, was sich am
+tüchtigsten bewegt -- und wenn sie mal etwas Wertvolles erwischen, so
+wissen sie selber nicht warum, und die Sache bekommt dadurch etwas
+Schiefes. _Wenn irgendwo, so ist auf dem Gebiete erdkundlicher
+Aufnahmen eine enge Verbindung kinematographischer mit wissenschaftlichen
+Fachleuten im beiderseitigen Interesse geboten._ Mit dem ungeheuern
+Kapital, das von den Firmen in erdkundliche Aufnahmen gesteckt wird,
+ließe sich ein Material von unermeßlich sachlichem Werte aufhäufen,
+das sich aber auch durch ein zehnfach und hundertfach gesteigertes
+Interesse der Öffentlichkeit viel glänzender als jetzt verzinsen
+ließe. Die großen Firmen klagen ja alle, daß sie mit ihren
+Naturaufnahmen schlechte Geschäfte machen, daß trotz des großen
+Aufwandes kein rechtes Interesse dafür, am wenigsten bei Fachleuten,
+aber nicht einmal bei Schulbehörden zu erwecken ist. Nun, das liegt
+einzig und allein an der Unsachgemäßheit der Aufnahmen. Ohne
+maßgebende Mitwirkung erdkundlicher Fachleute, und zwar Spezialisten,
+bei der Wahl, Vorbereitung, Ausführung und nachhaltigen Behandlung
+kann keine erdenkliche Aufnahme von höherm Werte und wissenschaftlich
+erzieherischer Brauchbarkeit entstehen. Geographische Fachleute aber
+können dadurch, daß sie derartige Aufnahmen machen helfen -- aber
+natürlich nicht als eine »populäre« Spielerei, mit der man eigentlich
+seiner Würde etwas vergibt, und der man nur die Brosamen zugute kommen
+läßt, die vom Tische »ernster« Wissenschaft abfallen, sondern mit
+voller Hingabe und Gewissenhaftigkeit, und nach eingehender
+schülermäßiger Einübung -- nicht nur sich selber und der Wissenschaft
+manche kühne Hoffnung erfüllen, sondern auch ein tüchtiges Stück
+Arbeit im Dienste der allgemeinen Bildung, der Ausbreitung
+erdkundlichen Wissens und des Interesses an und des Verständnisses für
+diese Wissenschaft tun. Hier liegt der Keim aller Kinogesundung und
+der Hebel, den Kino zu einem Kultur- und Bildungswerkzeug zu machen,
+und die Geographen sind die berufenen Mitarbeiter dazu. Es ist keine
+Schande für sie, in diesem Sinne über den Kreis ihrer engern
+Fachinteressen hinaus zu blicken.
+
+Besonders möchte ich hier auch noch auf den Nutzen hinweisen, den
+beide Teile davon haben könnten, wenn sich Kinoleute und Missionare in
+aller Welt verständigten. Die letzteren sind naturgemäß oft große
+Kenner der Erd- und Völkerkunde ihres Gebiets.
+
+
+
+
+III. Schulerdkunde und Kino
+
+
+Wer das Bisherige aus dem Interesse des Lehrers und Jugend-Erziehers
+heraus gelesen hat, wird die Fragen so weit geklärt gefunden haben,
+daß wir nunmehr die besondere Frage des Kinos im erdkundlichen
+Schulunterricht ohne zu viel Belastung mit Selbstverständlichem und
+Allgemeinem in Angriff nehmen können. Es handelt sich wohl vornehmlich
+um drei Fragen, erstens: welche besondern Anforderungen sind etwa an
+Unterrichtsfilme zu stellen, zweitens: wie bekommt man sie und
+drittens: wie gestaltet sich die Vorführung und der ganze Unterricht?
+
+_Daß_ die Kinematographie im Schulunterricht, und vor allem im
+erdkundlichen, eine große Rolle zu spielen berufen ist, ist schon zu
+oft von Fachleuten anerkannt worden, als daß wir noch viel Worte
+darüber machen zu müssen glauben. Etwaige Zweifler hoffe ich besonders
+durch die allgemeinen Ausführungen im ersten Abschnitt beruhigt zu
+haben. Selbstverständliche Voraussetzung ist die Umrahmung des
+Bilderanschauungsunterrichts durch gesteigerte Eigenanschauung
+einerseits und durch gedankliche Vorbereitung und Verarbeitung des
+Stoffes anderseits. Der naturgeschichtliche Schulunterricht geht ja in
+noch engerm Sinne als die Wissenschaft auf _Begriffe_ aus. In der
+ganzen Richtung der heutigen Pädagogik liegt es aber, diesen Begriffen
+durch erhöhte Anschauung die Wage zu halten und sie vor Verkrüppelung
+zu bewahren. Daß hierbei die unmittelbare Naturanschauung bei weitem
+das Wichtigste und ihre Ausdehnung das Nötigste ist, ist zweifellos.
+_Ich rede einer Ausdehnung des Anschauungsunterrichts durch
+Ersatzmittel (also auch durch Kinematographie)_ nur unter der
+_Bedingung das Wort, daß sie einen Teil einer umfassenden
+Gesamtunterrichtsreform bildet, in der »Freiluftbildung« der
+wichtigste Programmpunkt ist_. Ohne das wirkt jede Erweiterung des
+Ersatzmittelanschauungsunterrichts unverdaulich, und der Kino im
+Schulunterricht geradezu irreführend und _ver_bildend.
+
+Unter Wahrung dieser Voraussetzungen aber bildet der erdkundliche Film
+das zeitsparendste, echteste und beredteste Mittel zur _Vorbereitung_
+eigner Anschauung und zur _Vergleichung_ und richtigen Erfassung des
+den Schülern nicht sinnenfällig zu machenden Stoffes. Hierzu kommen
+aber nicht nur ausschließlich fachgemäß und kunstgerecht aufgenommene
+und vorgeführte Filme in Betracht, sondern wiederum nur solche, die
+die besondern Wünsche der pädagogischen Fachleute erfüllen, und
+möglichst von vornherein auch unter ihrer Beratung, Mitwirkung und
+Begutachtung hergestellt worden sind.
+
+Die Wünsche der Lehrer werden dabei besonders zweierlei Filme
+bevorzugen: solche, die in immer weitern Kreisen vom engsten ausgehend
+die _Heimat_ darstellen, und solche, die von diesen und andern
+erdkundlichen Gegenständen das _Typische_ in besonderer Klarheit und
+Vollkommenheit hervorheben. Zu den letztern werden auch solche Filme
+gehören, die z. B. die Drehung der Erde in _schematischer Weise_
+veranschaulichen. Eine allgemeine Forderung, die zum Teil durch die
+genannten Eigenschaften erfüllt werden würde, ist die, daß der Kino im
+Unterricht nicht _zerstreuend_, sondern eben belehrend wirken soll.
+
+Anderseits wird die Zahl und Mannigfaltigkeit der Filme, die im
+Schulunterricht benötigt werden, verhältnismäßig gering sein. Es
+handelt sich ja im großen und ganzen in allen Schulen für alle
+Schülergeschlechter um ein und denselben Lehrgang, der in den höhern
+Schulen ausführlicher, in den niedern einfacher immer wiederkehrt. Es
+würde also wohl möglich sein, eine typische Liste wünschenswerter
+Bewegungsaufnahmen für den erdkundlichen Unterricht in allen Schulen
+z. B. Deutschlands aufzustellen. Diese Aufnahmen wären für engere
+Bezirke durch Heimataufnahmen zu ergänzen.
+
+Diese Verhältnisse weisen darauf hin, daß Schulfilme als solche eine
+Sache für sich sind, die einer besondern Organisation zu unterwerfen
+sind und am ehesten von Kinotheatern und dem üblichen Geschäftsturnus
+unabhängig gehalten werden können. Sehr wohl könnte eine
+Reichsvereinigung aller Schulkinointeressenten die Herstellung der
+benötigten Filme selbst in die Hand nehmen, sie könnte ein gemeinsames
+Negativarchiv schaffen, von wo aus die benötigten Positive an die
+Einzelstellen geleitet werden könnten. Diese wären wieder nicht die
+einzelnen Schulen, sondern landschaftliche und örtliche Schulverbände,
+die sich gemeinsam die nötige geringe Zahl von Positiven anschaffen
+würden. Diese würden dann in einem geregelten Verleihungskreislauf
+jeweils vor alle Schüler gebracht werden. Das noch übrige, die
+kinetographische Einrichtung, müßte m. E. jede Schule einzeln
+besitzen, da es niemals gedeihen kann, wenn der kinematographische
+Unterricht jedesmal mit ganzen Klassenwanderungen durch die Straßen zu
+der oder jener Projektionsanstalt verbunden sein müßte. Damit ginge
+zuviel Zeit verloren, und die Ablenkung wäre größer als der Gewinn.
+Vielmehr könnte das Physikzimmer oder auch der Festsaal in jeder
+Schule dazu eingerichtet werden, und die Erdkundestunde würde dann
+immer dorthin verlegt werden.
+
+Neuerdings sind von verschiedenen Firmen Apparate von so geringem
+Umfang und einfacher Handhabung (für Normalfilme) in den Handel
+gebracht worden, daß mit ihnen auch in jeder Schulklasse Bilder von
+etwa 100 × 80 cm vorgeführt werden können. Die Lichtquelle bildet
+eine Glühlampe ohne Lichtgehäuse, die an die Hausleitung oder eine
+kleine Batterie angeschlossen werden kann. Auch dann wäre die
+Einrichtung gar nicht so schwierig, wenn, was wegen der besondern
+Verhältnisse recht gut möglich, eine andere kleine oder mittlere
+(Salon- oder Schul-)vorstellungseinrichtung gewählt werden könnte. Es
+würde sich ja nur darum handeln, daß _ein_ Typ, wenigstens nur die auf
+_ein_ Filmformat eingerichteten Typen für alle Schulen vereinbart
+würden. Die Wahl eines solchen Typs würde es auch erleichtern, daß
+besonders die Aufnahmen aus der engern Heimat von Lehrern selbst
+hergestellt werden könnten. Wohlhabende und anspruchsvolle Schulen
+könnten einen großen Kinoapparat daneben bereithalten, um auch mal
+etwas Besonderes zeigen zu können.
+
+Alles hier Gesagte ist aber noch Zukunftsmusik, und es bleibt die
+Frage zu besprechen, wie sich erdkundliche Bewegungsbilder _zurzeit_
+in den Unterricht einfügen ließen.
+
+Dazu gibt es nun zwei Wege: gelegentliche Einzelvorstellungen von
+Unternehmern oder Liebhabern in der Schule oder das Mieten oder der
+gemeinsame Besuch von Kinotheatern. Die Einzelanschaffung von
+Apparaten für Schulen ist aus Gründen, die ich nebst der ganzen Frage
+besonders im »Buch vom Kino« behandeln werde, und mit der sich
+übrigens ein weiteres Bändchen dieser Bücherei gesondert
+beschäftigen wird, zurzeit unmöglich, d. h. unwirtschaftlich. Zu
+Einzel»gastspielen« wird die Gelegenheit aber auch selten sein (auch
+dürften sie sich schwerlich lohnen); und so bleibt zurzeit als
+Hauptsache die _Verbindung der Schule mit Kinotheatern_.
+
+Was darüber allgemein zu sagen ist, gehört ebenfalls an einen andern
+Ort. Bemerken will ich nur, daß u. a. in Hamburg 30 000 Schulkinder
+mit Genehmigung der betreffenden Behörde unter Leitung des dortigen
+Lehrerkinoausschusses vormittags -- zur Schulzeit -- in ein Kino
+geführt wurden, um dort ein von mir mit großer Mühe und Kosten
+geschaffenes erdkundliches Musterprogramm zu sehen. Einige
+Veränderungen und Abstreichungen, die man sich zu machen bemüßigt
+fand, boten freilich den Vorwand, meine Autorschaft zu verschweigen
+und andere damit zu schmücken. Immerhin zeigt die Gelegenheit, daß es
+geht. Daneben aber können Kinotheater sich die Förderung der Lehrer
+und Schulbehörden sowie Vormittagseinnnahmen usw. dadurch sichern, daß
+sie erdkundliche wie überhaupt naturwissenschaftliche Vorstellungen
+unter Wahrung aller hier und in »Kino und Kunst« geltend gemachten
+Gesichtspunkte und unter Ausschluß aller andern Sachen bieten. Da
+werden sie dann freilich wieder mit dem Grundübel, der schwierigen
+Beschaffung guter und der Hebung mangelhafter Filme, zu kämpfen haben.
+Und bestehen bleibt der Einwand, daß derartige Dauervorstellungen
+gehäufter Gegenstände vom erzieherischen Standpunkt aus immer ein mit
+vielen Gebrechen behaftetes Nothilfsmittel bleiben.
+
+Den ernsthaften und über vollkommene Mittel verfügenden Unterricht der
+Zukunft denke ich mir nämlich keineswegs so, daß nun die
+Erdkundestunden eine Art lustiges Kinotheater werden. Vielmehr wird es
+sich darum handeln, in einer Stunde oder auch je mehrern _einen_
+Begriff durch reichliche Vorbehandlung allmählich so weit in den
+Köpfen klar werden zu lassen, daß er endlich durch die -- nötigenfalls
+wiederholte -- Vorführung eines _einzelnen_ Bewegungsbildes gleichsam
+in höchster Wirklichkeitskraft zusammengefaßt wird. Ein Kinobild darf
+nicht eher erscheinen, als bis alle Schüler in ihm nicht mehr das
+Stoffliche allein, sondern durch es hindurch gleichsam die
+verkörperten Begriffe sehen, um die es sich handelt. So mag zuerst die
+Lehre von der Kugelgestalt der Erde in der üblichen Weise vorgetragen
+werden: Feststellung des falschen _Scheines_, seine Bezweiflung,
+Aufzählung ihm widersprechender Erscheinungen des täglichen Lebens,
+Veranschaulichung der wirklichen Verhältnisse durch schematische
+Zeichnung, durch Globus usw., Feststellung der Größenverhältnisse
+durch Zahlen usw., dann ausführliche Besprechung des sich daraus
+ergebenden Anblicks etwa von einem senkrecht aufsteigenden Ballon aus,
+und dann erst, nachdem alle diese Erscheinungen selber gleichsam
+errechnet haben, ihre Bestätigung durch das vom Ballon aufgenommene
+Kinobild, das das Aufsteigen ferner Kirchturmspitzen, dann des Daches,
+der Kirchwände usw. zeigt. In ähnlicher Weise wird ein andermal, auch
+nach Lesung klassischer Beschreibungen, ein Stück Wüste nebst Oase
+usw. vorgeführt. Nur in dieser Behandlung würde der Kino im
+Erdkundeunterricht nicht zerstreuend und verwirrend, sondern wahrhaft
+begriffbefestigend wirken. Die »Schülerprogramme«, die zurzeit
+manchmal öffentlich oder geschlossen gezeigt werden, sind -- abgesehen
+von allen Mängeln -- nur hübsche, der Erholung dienende
+Veranstaltungen zum Lohn für saure Wochen --; mit der Kinetographie
+als Unterrichtshilfsmittel haben sie so gut wie gar nichts zu tun. Ja
+sie haben -- eben infolge der falschen Maßstäbe, die sie lieferten --
+mehr zur Hemmung als zur Förderung ernster Schulkinematographie
+beigetragen.
+
+Inzwischen ist in dieser Sammlung über den Gegenstand die überaus
+reichen Stoff bringende Sonderschrift von Prof. _Sellmann_ »_Kino und
+Schule_« erschienen, auf die ich besonders verweise.
+
+
+
+
+IV. Kinoerdkunde im Theater und in der Öffentlichkeit
+
+
+Wenn ich dem Gegenstand »Öffentliche erdkundliche Vorstellungen« einen
+räumlich nicht sehr umfangreichen Abschnitt widme, so liegt das nur
+daran, daß Wesentliches -- und zwar unentbehrlich Wesentliches --
+darüber in den vorangegangenen und den folgenden Abschnitten, vor
+allem aber in meiner Schrift »Kino und Kunst« enthalten ist. Besonders
+in letzterer habe ich ausführlich nachgewiesen und begründet, weswegen
+erdwissenschaftliche Darstellungen die Haupt- und vornehmste Aufgabe
+für den Kino sind; ich habe dort aber auch so eingehend wie möglich
+beschrieben, _wie_ derartige Aufführungen als Gesamtkunstwerk
+beschaffen sein müssen, wenn sie Wert haben sollen. Daselbst ist, und
+ausführlicher in dieser Schrift wiederholt, auch angegeben, wie
+schon bei der Aufnahme selber die Rücksicht auf meisterhafte
+Vorführungswirkung beginnen muß, und welche Anforderungen die Filme
+sachlich erfüllen müssen. Es ist somit nunmehr jedem Mißverständnis
+vorgebeugt, von was für einer Art von geographischen Vorstellungen ich
+mir den Erfolg verspreche, von dem hier die Rede ist. Es kann mir ganz
+und gar nicht mehr entgegnet werden, erdkundliche Filme
+»interessierten« das Publikum nicht, da die Filme, an denen solche
+Erfahrungen gemacht worden sind, weder selbst noch so, _wie_ und in
+welcher Umgebung sie aufgeführt wurden, eine höheres Interesse hatten.
+In dieser Schrift sind wiederum schon mehrmals die starken Fäden
+aufgewiesen worden, die sowohl die erdkundliche Forschung wie den
+erdkundlichen höhern und Schulunterricht mit den Kinotheatern und der
+ganzen Organisation des Filmmarktes verbinden. Hiervon soll noch
+besonders die Rede sein. Jedenfalls wiesen wir darauf hin, daß zur
+Erreichung einer anständigen Höhe der öffentlichen Kinematographie
+diese nicht nur emporsteigen, sondern auch erdkundliche und
+erzieherische Wissenschaft zu ihr »hinabsteigen«, besser gesagt, sie
+eng zu sich heranziehen müssen. Hinzuzufügen wäre, daß wieder das
+eigens hierzu eingerichtete Kinotheater der eigentliche Mittelpunkt
+öffentlicher Vorführungen ist und bleibt. _Vereine_ -- z. B.
+Volksbildungs-, kaufmännische Vereine -- werden selten in der Lage
+sein, eigne Vorstellungen ohne Mithilfe der Kinotheater und anders als
+in deren Räumen zu veranstalten. Das liegt in der Organisation des
+Geschäfts begründet, wovon ich das zu wissen Nötige, soweit es nicht
+der nächste Abschnitt bringt, im »Buch vom Kino« mitteilen werde. Aus
+demselben Grunde sind die Einrichtungen nach Art der _Urania_ in
+Berlin und Wien, des »Poloptical Institute« in London usw. auf diesem
+Gebiete vor den Kinotheatern im Nachteil; _ihnen ganz eigentlich_ und
+viel mehr als den Menschentheatern sind die Kinos eine »Konkurrenz«,
+vor der sie sich nur dadurch retten können, daß sie sich nach
+Organisation und Vorführungsplan ganz in ihre Reihen stellen, d. h.
+selber »Kinotheater« werden. Das in den zu einer Vorstellung nötigen
+Filmen enthaltene Kapital kann -- abgesehen natürlich von der Mithilfe
+von Wohltätern oder öffentlichen Mitteln -- nur ein _Ring_ von
+regelmäßigen Abnehmern verzinsen, deren ganzer Betrieb also auch
+gleichmäßig geregelt sein muß.
+
+Öffentliche erdkundliche Vorstellungen werden also in der Hauptsache
+immer »Kinovorstellungen« bleiben, und darüber freuen sich
+ausnahmsweise mal die Kinobesitzer und die ganze »Fachwelt« ebenso wie
+die bösen »Kinoreformer«. Denn diese wünschen nicht nur sich und ihren
+Freunden in erster Linie musterhaft ausgebildete »Erdkundeabende« um
+des Genusses willen, sondern sie versprechen sich auch gerade davon
+die unwiderstehliche Verdrängung minderwertiger Kinodarbietungen. Um
+so mehr haben wir Ursache, dem Thema »Kino und Erdkunde« im engern
+Sinne peinlich genau nachzugehen, um zu prüfen, ob wir uns nicht
+Täuschungen hingeben, denen dann früher oder später die Ernüchterung
+folgen muß. Warnend steht uns ja das Schicksal all der »Panoramen« vor
+Augen, in denen allwöchentlich oder öfter wechselnd erdkundliche
+Stereoskopbilderreihen gezeigt werden, und die trotz des Reizes und
+des Lehrwerts des Dargebotenen meist sozusagen »am Hungertuche nagen«.
+Überhaupt bildet ja der Mißerfolg so manches gut und »bildend« oder
+»lehrreich« gemeinten und angefangenen Unternehmens das
+Hauptschlagwort aller Gegner einer Veredlung geistiger Volkskost.
+
+Das Kinotheater hat aber vor dem »Panorama« und ähnlichem dreierlei
+voraus: erstens eine viel günstigere wirtschaftliche _Organisation_
+überhaupt, die ihm ständigen Wechsel des Dargebotenen ohne Belastung
+des einzelnen mit bleibenden Filmanschaffungen ermöglicht; zweitens
+den unvergleichlich mannigfaltigen _Reiz_ seiner Techniken, der sich
+durch kunstgemäße Vorführung vielfältig steigern läßt. Drittens die
+ständige »Aktualität«, d. h. das -- leicht zu erhaltende --
+Tagesinteresse des Vorgeführten. Dadurch, daß die Kinematographie
+täglich neu aus aller Welt ihre Bilder holt, kann sie auch das täglich
+neue und besonders Fesselnde zeigen. Allerdings wäre sie in der Lage,
+gerade diese »Aktualität« -- den intimen Augenblicksreiz ihrer
+Vorführungen dadurch noch besonders zu steigern, daß sie den
+unermeßlichen Schatz ihrer einmal eingeheimsten erdwissenschaftlichen
+Negative beweglicher und anpassungsfähiger als bisher zur Ergänzung
+aktueller Programme bereithielte. _Nicht die Einzelaufnahme_ ist in
+der Regel »aktuell« in dem Sinne wie etwa eine Zeitungsnachricht --
+_sondern im »Programm« muß die Aktualität liegen_. Wirklich »aktuelle«
+Einzelaufnahmen sind gewöhnlich überhaupt nicht möglich, da »aktuelle«
+Ereignisse sich nicht so anzukündigen pflegen, daß der Kino
+rechtzeitig dazu kommt; und der Weg des Films von der Aufnahme durch
+die Ateliers und die Vertreterräume in die Kinos ist für gewöhnliche
+Fälle immer noch zu lang. Seine bedeutende Beschleunigung für erd- und
+völkerkundliche Aufnahmen -- wozu zum Teil ja auch politische zu
+zählen sind -- wäre sehr zu wünschen.
+
+Ein _Programm_ »aktuell« zu gestalten, dazu reicht aber die Zeit immer
+noch aus. Das ist überhaupt viel mehr Sache der geistvollen und
+lebendigen Behandlung des Ganzen durch den Leiter, als der zufälligen
+Beziehung auf Tagesereignisse. Diese letztere Beziehung sollte --
+besonders in erdkundlichen Vorstellungen -- überhaupt nicht die
+Hauptsache sein. Wenn auf dem Balkan Krieg ist, so kann die
+Kinematographie von dem, was wohl lohnend wäre -- Schlachten und all
+die Begleitgreuel des Krieges -- in der Regel _nichts_ bringen, weil
+es erstens ein zu großes Wagnis für den Aufnehmenden, zweitens mit zu
+großen technischen Schwierigkeiten verbunden wäre, namentlich die
+Ereignisse nicht vorher zu berechnen wären, drittens es zumeist von
+den interessierten Parteien verhindert würde, und endlich, wenigstens
+in diesem Falle -- die Vorführung der Aufnahmen wohl gar anstößig,
+aufhetzend usw. gefunden werden würde. Das letztere leider ohne daß
+man sich erfolgreich dagegen wenden könnte, solange nicht der
+Gegenstand, sondern die übliche _Art_ der kinematographischen
+Behandlung so geschmacklos und dumm ist. In Ermangelung derartiger
+Aufnahmen dann irgendein Landschaftsbild aus Serbien oder Albanien zu
+geben, ist aber -- abermals in Anbetracht der _Art_ dieser Aufnahmen
+-- etwas, was wenig Dank beim Publikum findet. Besserung, d. h.
+Erfolgsbürgschaft könnte nur durch eine Reihe von Aufnahmen geboten
+werden, die in der in meinen Schriften angegebenen Weise gemacht,
+zusammengestellt und vorgeführt würden. -- Aber es gibt eine Menge
+geographischer Aufnahmen -- und gerade dieser --, die nicht durch
+Beziehung auf ein einmaliges Tagesereignis, sondern auf Gedanken,
+Bewegungen, Strömungen, Interessen »aktuell« sind, die auf längere
+Zeiträume die Hirne der Besten beschäftigen, und von da auch durch
+tausend Kanäle der Presse usw. in die große Masse gelangen. Einer der
+wichtigsten dieser Gedanken ist der _vaterländische_, mit seiner von
+ihm unzertrennbaren Kehrseite, dem _internationalen_ Interesse. Wir
+müssen uns gegenwärtig halten, daß jeder Film ein »Vaterland«, eine
+Menschenheimat und je nachdem ein Stück nationale Landwirtschaft,
+Industrie, Verkehrswesen, Kunst usw. vorführt. Bei uns leider meist
+nur _ausländische_ »Heimatbilder«, die bei uns Deutschen mehr oder
+minder beabsichtigt, uns mehr oder minder bewußt für die Eigenart, die
+Erzeugnisse, die Fruchtbarkeit usw. des betreffenden Landes _werben_.
+D. h. sie erfüllen uns nicht nur (erfreulicherweise!) mit dem Gefühl
+warmer menschlicher Teilnahme, die überall leicht erweckt werden kann,
+wo wir unbefangenes menschliches Glück, besonders aber tüchtige
+Leistungen sehen, sondern sie veranlassen uns auch, Erzeugnisse des
+Auslandes zu kaufen und zu schätzen, unsere Reisen dahin zu richten,
+unter Umständen ziehen sie auch wertvolle Volksgenossen zu Tausenden
+dahin. Ganz bewußt im Dienste solcher Zwecke arbeitet bekanntlich z.
+B. zurzeit Kanada. Aber nicht minder bewußt und unwillkürlich stehen
+auch die Filmfirmen Frankreichs, Englands, Amerikas, Italiens,
+Norwegens im Dienste ihrer Länder, geben uns ein anschauliches,
+werbendes Bild von ihrer Größe und Macht, ihrem Wohlstand, ihrer
+Arbeit; lassen uns an eindrucksvollen politischen Ereignissen wie am
+intimen Leben ihres letzten Dorfes teilnehmen. Es ist gar nicht
+abzusehen, wieviel infolgedessen diese Länder im Vergleich zu andern
+der Vorstellung breitester Kreise im Auslande nahe gerückt sind, und
+in welchem Grade das ihrer Exportindustrie, aber auch ihren mehr
+geistigen Interessen genützt haben mag. Fern liegt es mir, dieser Form
+anständigen Wettbewerbs um unsere Achtung, unsere Freundschaft, unser
+Verständnis und -- unsere Kundschaft irgendwelche Einschränkung zu
+wünschen. Aber wo bleiben _wir_? Bekanntlich werden in Deutschland
+außerordentlich wenige Filme hergestellt, am wenigsten erdkundliche
+usw. Ausnahmen tauchen freilich auf, aber es wäre wertvoll, einmal
+festzustellen, wie weit deutsche Landschaften, landwirtschaftliche,
+Industrie-, Volkslebenaufnahmen in den Theatern Frankreichs, Englands,
+Italiens, Amerikas usw. auch zur _Anschauung_ gebracht werden, und ob
+man dort etwa von den deutschen Mittelgebirgen, Strömen und Städten,
+vom Spreewald und vom Schwarzwald, von der deutschen Eisen- und
+Maschinenindustrie, unserer Volks- und Arbeitsorganisation usw. usw.
+ebensoviel und häufig zu sehen kriegt, wie wir etwa von der
+Herstellung der Ölsardinen in Frankreich, Italien und Afrika und dem
+Teebau in China. Für uns selber hätten natürlich diese Aufnahmen nicht
+minder Wert wie für das Ausland; _wir_ säßen gleichsam hinter der
+Leinwand, und die Fremden davor. Es ist hier ähnlich wie mit den
+»Filmen« zeitgeschichtlichen Inhalts, von denen ich in »Kino und
+Kunst« sprach. So wie diese ihren »aktuellen« Wert, d. h.
+Gegenwartswert, gerade dadurch erhalten, daß wir sie mit den Augen des
+fernen Nachkommen betrachten, der die Kulturgeschichte unserer Zeit
+studiert, so liegt das stetige »aktuelle« Interesse deutscher erd- und
+volkskundlicher Aufnahmen darin, daß wir uns sagen: »Das sehen nun in
+diesem selben Augenblick Hunderttausende und vielleicht Millionen
+Menschen in der weiten Welt. Hierdurch und so lernen sie Deutschland,
+seine Schönheit und Eigenart, seine Arbeit und -- uns kennen. Ist das
+der richtige Eindruck, den sie bekommen? Und haben wir Grund, stolz
+darauf zu sein, oder wäre hier und da etwas zu verschweigen gewesen?«
+Natürlich soll dieses »Sehen mit den Augen des Auslandes« uns nur
+veranlassen, die eignen besser aufzumachen. Nicht etwa das Bestreben
+erzeugen, das Ausland als Muster und nachzuahmende Höhe zu
+vergleichen, sondern im Gegenteil die heimische _Eigenart_ immer mehr
+zu begreifen, zu lieben und zu fördern. Aber immer nicht in dummem
+»Partikularismus«, sondern mit Weltblick. Die Kinematographie kann ein
+gut Stück gesunden _internationalen_ Sinn erziehen, gerade in dem sie
+recht anschaulich macht, wo die Kraft und Eigenart des _Vaterlandes_
+liegt und -- wo wir sie _nicht_ suchen müssen. -- Wir haben aber auch
+genug vaterländische Gesichtspunkte, die uns jede gute eigne
+Heimataufnahme jederzeit »aktuell« machen. Ich erinnere an
+_Heimat_kenntnis, Heimatverständnis, -schutz und -pflege, an die
+besondern Bestrebungen für Heimat- und Natur_denkmälerschutz_, Sitten-
+und Trachtenerhaltung usw., worauf ich schon hinwies. Ich erinnere
+ferner an die großen Aufgaben des innern und äußern _Kolonial- und
+Besiedlungswesens_. Zeigt uns doch Kinoaufnahmen aus unsern deutschen
+Kolonien, um uns für sie zu begeistern, lehrt aber auch den
+Westdeutschen, wie es im Osten hergeht usw.; zeigt dem Gebirgler den
+Gemüsebau des Elblandes und die Kornfelder der Goldenen Aue, zeigt dem
+Binnenländler unsere, aber _unsere_ Handels- und Fischerflotte, zeigt
+uns, wie unser Brot, unsere Kleider, unsere Maschinen gemacht werden,
+zeigt das Leben der deutschen Volksstämme überall in ihrer Landschaft,
+zeigt dem weltabgeschiedenen Dörfler das Gewimmel der Großstadt, aber
+dem Großstädter auch wieder die Arbeit und die Daseinsbedingungen der
+Landwirtschaft! Treibt Volksverständigung durch den Kino, sowie ihr an
+Völkerverständigung teilnehmt!
+
+Unzählig sind -- wie ich ja eingangs allgemein ausgeführt habe -- die
+Gesichtspunkte, unter denen _jedermann_ heute erdkundliche
+Vorstellungen aller Art interessant, ja von brennendem Tagesinteresse
+sind. Wenn sie nur gut sind und richtig vorgeführt werden. Auch heute
+schon ließen sich wertvolle und dankbare Programme dieser Art für
+Kinotheater zusammenstellen, wenn auch längst nicht so reichlich wie
+»dramatische« und gemischte. Bedingung wäre nur, daß das gesamte, also
+auch ältere Filmmaterial der Welt dauernd zugänglich bliebe, wovon ich
+im folgenden Abschnitt spreche. Bedingung für den Erfolg wäre aber
+ferner natürlich die _völlige Lostrennung erdkundlicher
+Vorführungen von andern_, sowohl »dramatischen« wie auch sonst
+»naturwissenschaftlichen« usw. Diese Lostrennung ist erforderlich
+erstens um der Wirkung der betreffenden Filme usw. selber willen, die
+ja eine geschlossene Vorstellung mit einheitlicher Idee bilden müssen,
+und deren meist feinere Reize in Umrahmung durch Sensationsdramen,
+Possen usw. nicht entfernt zur Vollwirkung kommen würden. Zweitens ist
+sie erforderlich, weil die Besucherkreise _solcher_ Vorstellungen im
+allgemeinen völlig andere als die der gemischten und »Sensationsprogramme«
+sind. Die einen wollen dies, die andern jenes nicht sehen.
+Erdkundliche Bilder vertragen sich mit Sensationsbildern wie Feuer und
+Wasser. Die Kinotheater sollten z. B. -- je nach den Verhältnissen --
+alle zwei Wochen oder jede Woche _Montags_ oder _Montags und
+Donnerstags_ bekanntgeben:
+
+    »Heute: _Naturschauspiele_,
+    Kinematographisches Programm ...«
+
+oder etwa die Nachmittage diesem Gegenstand widmen oder jeden Monat
+eine Woche u. dgl. Die Ankündigung müßte ferner enthalten Angabe des
+Themas und seiner Gliederung, der einzelnen Bewegungs- und
+Lichtbilder, des Vortragenden und des _geistigen Urhebers_,
+gegebenenfalls auch der Hauptaufnahmekünstler usw. Jeder sieht ein,
+daß die geistige Urheberschaft eines solchen Programms -- umfassend
+die Zusammenstellung der Filme und Lichtbilder, der Ausarbeitung des
+Begleitvortrags und der Erläuterungen, der Musik- und Regieangaben
+usw. -- dasjenige ist, wovon wesentlich der Wert und also auch die
+Werbekraft eines solchen Programms abhängt. Aus hundertmal angegebenen
+Gründen kann ja der einzelne Kinobesitzer als solcher sein Programm
+nicht frei zusammenstellen, es muß ringmäßig vorgeführt werden. Die
+Programmschaffung muß also an Mittelstellen geschehen, wozu
+Reformkino-Verleihanstalten, aber auch populärwissenschaftliche
+Vereine usw. berufen wären, in deren Auftrage natürlich jeweils ein
+einzelner oder ein kleiner Ausschuß die geistige Arbeit zu leisten
+hätte. Die Vorführung selber würde aber ebenfalls mindestens die
+Mitwirkung eines Fachgebildeten als Vortragenden und Leiter erfordern.
+Dieser brauchte nicht jedesmal wissenschaftlicher Geograph, Lehrer
+oder dergleichen zu sein; im Gegenteil ist hier ja das _erste_
+Erfordernis eine gute klare Vortragsgabe und im besten Sinne
+volkstümliche Wirkung; unerläßlich ist aber auch volles eignes
+Verständnis für den vorgetragenen Stoff.
+
+Es ist sicher, daß erdkundliche Vorstellungen, nach diesen
+Gesichtspunkten und in dieser Art gestaltet, großen Erfolg haben
+würden. Auch hier hat reformbeflissenes, aber zu billigen
+Zugeständnissen nur zu leicht geneigtes, von keinerlei Sach- und
+Fachkenntnis beschwertes, »schöngeistiges« Laientum bereits viel
+Schaden getan, indem es erfolglose Versuche veranlaßte und sich daran
+beteiligte, und die Begriffe von dem, was eigentlich anzustreben ist,
+verwirrte. Entweder es wird mit diesem verantwortungslosen Laientum im
+Kinoreformwesen unerbittlich geräumt, und sach- und fachkundiger Ernst
+zieht ein, oder wir müssen alle Hoffnung auf Besserung für lange
+vertagen.
+
+
+
+
+V. Zusammenschluß und Einrichtungen
+
+
+Ich habe im vorangehenden gezeigt, wie gerade erdkundliche
+Kinematographie infolge der Anforderungen, die ihr _Gegenstand_
+stellt, aus Gründen der Wirtschaftlichkeit und endlich wegen der
+Allgemeinheit und Vielseitigkeit des Interesses, das sie bietet, nicht
+ohne ein enges Zusammengehen der verschiedensten Mitarbeiter,
+Fachleute und Interessenten gedeihen kann. Die Aufnahme brauchbarer
+erdkundlicher Filme kann nicht ohne vorherige Beratung und Planung mit
+wissenschaftlichen und teilweise Schulfachleuten, und nicht ohne
+wesentliche Mitwirkung der erstern ihre Leitung und Bearbeitung
+geschehen. Die wertvollsten Aufnahmen werden von Forschern selber auf
+ihren Reisen usw. gemacht werden müssen; wo nicht, werden
+deren Gesichtspunkte und gegebenenfalls gleichzeitig die von
+Unterrichtsfachleuten für Gegenstand und Art der Aufnahme maßgebend
+sein müssen. Daneben aber bleibt für Aufnahme wie Ausarbeitung der
+Filme der technische Fachmann unentbehrlich. Aber diese Sachfachleute
+sind ebensowenig wie die Einzelinteressenten imstande, die gewünschten
+Aufnahmen wirtschaftlich zu ermöglichen und auszunützen. Die
+Kostspieligkeit derartiger Filme einerseits, die Kostspieligkeit und
+Schwerfälligkeit der zu ihrer Vorführung nötigen Vorrichtungen
+anderseits verweisen auf einen großzügigen geschäftlichen Organismus
+für ihre Herstellung, Verteilung und wirtschaftliche Ausnützung.
+Dieser geschäftliche Organismus ist aber zugleich eine der
+Eigenschaften der Kinematographie, auf der ihre gewaltige
+Kulturbedeutung im Guten wie im Bösen beruht. Diese ihre
+Kulturbedeutung zieht wieder alle diejenigen Schichten und Kreise der
+Öffentlichkeit unter die engern Interessenten der Kinematographie,
+denen gesunde und nahrhafte geistige Kost für sich und für ihre minder
+urteilsfähigen und anspruchsvollen Volksgenossen Gewissenssache ist.
+So wenig sich die Kino- und Geschäftsleute auf die Dauer ihren
+Ansprüchen entziehen können, so wenig können Kinoreformer selber
+irgend etwas unabhängig von jener großen Weltorganisation zu erreichen
+hoffen. Die Erdkinetographie aber ist, weil sich in ihr die höchste
+Leistungsfähigkeit des Kinos mit den allgemeinen Interessen aller
+Kreise deckt, und weil ihre Wesensbedingungen von denen anderer
+Kinogebiete verschieden sind, gerade dasjenige Gebiet, auf dem -- wie
+eingangs dargestellt -- alle Hoffnungen und alle Arbeitskraft und
+-lust der führenden Geister am reichsten zusammentreffen. Sollen diese
+Hoffnungen und Kräfte nicht scheitern, so müssen sie sich zu einem
+Sonderzusammenschluß zusammenfinden, der allen Lebensbedingungen
+dieses Kinozweiges Rechnung trägt.
+
+Ich möchte meine Auffassung von der dazu nötigen Organisation in den
+folgenden _Hauptsatzungsentwurf_ kleiden, den ich der Beratung aller
+Sachverständigen zur Verfügung stelle.
+
+
+_Hauptsatzungsentwurf für eine Deutsche Erdkundliche
+Kinogenossenschaft_
+
+1. Die _Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft_ ist eine
+eingetragene _G.m.b.H._ aller Körperschaften, Firmen und Personen
+in Deutschland, Österreich, der Schweiz und Skandinavien, die an
+erdkundlichen Kinoaufnahmen und ihrer sachgemäßen und geschmackvollen
+Ausnützung und Vorführung interessiert sind.
+
+2. Die Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft wird die Gründung
+gleichgerichteter Genossenschaften in allen übrigen Erdteilen
+anstreben, begünstigen und mit ihnen in Arbeitsgemeinschaft (Kartell)
+treten, deren Endziel ein Erdkundlicher Kino-Weltbund ist.
+
+3. Zweck der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft ist:
+
+a) vollendete erdkundliche Kinoaufnahmen zu ermöglichen, dadurch,
+daß dem Geist des wissenschaftlichen Fachmanns in Beziehung auf
+Gegenstand und Art der Aufnahme die unbedingte Führung eingeräumt
+wird;
+
+b) diese Kinoaufnahmen ihren wissenschaftlichen, Unterrichts-,
+Volksbildungs-, Unterhaltungs- und Sammlungszwecken in vollkommener
+Weise zuzuführen und sie ihnen alle jederzeit zur Verfügung zu halten;
+
+c) sie durch geeignete geschäftliche Organisation wirtschaftlich zu
+ermöglichen, auszunützen und die Erträge in einer dem Verdienst und
+Interesse aller Beteiligten entsprechenden Weise zu verteilen;
+
+d) sie zum Ausgangs- und Mittelpunkt aller auf Kinogesundung und
+-gesunderhaltung gerichteten Bestrebungen zu machen.
+
+4. Zur Erreichung dieses Zweckes dient ein ständiger Arbeitsausschuß,
+der zu je einem Drittel aus Vertretern der Wissenschaften, der
+Kinofachleute und Geschäftsinteressenten und aus Vertretern von
+Schulen und gemeinnützigen Volksbildungskörperschaften besteht. Ihre
+Wahl geschieht durch geeignete Gesamtverbände der genannten drei
+Interessengruppen.
+
+5. Die Aufgabe dieses Ausschusses ist es:
+
+a) auf Antrag alle erdkundlichen Kinoaufnahmen nebst Begleit- und
+Ergänzungsmaterial zu prüfen, zu begutachten und sie, falls sie allen
+Sachansprüchen genügen, zu kennzeichnen und in ein allen Interessenten
+zugängliches Verzeichnis einzutragen;
+
+b) alle für die öffentliche Vorführung bestimmten
+Gesamtvorstellungen oder den Stoff dazu ebenso zu prüfen und die
+einwandfreien zu bezeichnen;
+
+c) auf Wunsch geplante derartige Aufnahmen und Vorstellungen vorher
+zu begutachten und zu beraten, Mitarbeiter dazu nachzuweisen usw.
+
+d) die Zusammenarbeit der Interessentengruppen zu vermitteln, und in
+Streitigkeiten zwischen ihnen zu entscheiden.
+
+6. Für diese Tätigkeit sind für jeden geprüften Film von der
+betreffenden Filmverlagsanstalt nach der Filmlänge zu bemessende
+Gebühren zu zahlen, deren Höhe durch die Genossenschaft festgesetzt
+wird. Von den Gebühren sind die Honorare für die Prüfungsteilnehmer
+und die sonstigen Geschäftskosten zu bestreiten. Der Überschuß dient
+zur Bildung eines Vermögens, das ausschließlich für eigne
+Unternehmungen der Genossenschaft im Sinne ihrer Satzungszwecke
+verwendet werden darf und im Auflösungsfalle verwandten gemeinnützigen
+oder wissenschaftlichen Bestrebungen anheimfällt.
+
+7. Die Mitglieder der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft
+verpflichten sich sämtlich, von der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft bezeichnete Filme nicht mit andern zugleich und nur
+in dem vom Arbeitsausschuß begutachteten Zusammenhange vorzuführen und
+als solche zu bezeichnen.
+
+8. Die Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft gibt ein Verzeichnis
+sämtlicher von ihr empfohlener erdkundlicher Filme heraus, das
+enthält:
+
+Titel, Ort und Datum der Aufnahme,
+
+die Namen des oder der Aufnehmenden und sonstigen Mitarbeiter und ihre
+Tätigkeit,
+
+die Verlagsfirma und den Verbleib des Negativs,
+
+die genaue Beschreibung der einzelnen Szenen nebst Längenangabe usw.,
+
+genaue Angaben des Begleitmaterials (eventuell Geräusch- und
+Musikaufnahmen, ergänzende Lichtbilder, Regieangaben, Vortragstext und
+dessen Verfasser),
+
+die einzeln zu erhaltenden Teile.
+
+9. Die Negative und ein Positiv der von der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft empfohlenen erdkundlichen Aufnahmen sollen in einer
+einzurichtenden Mittelstelle geordnet aufbewahrt und verwaltet werden.
+Interessenten sollen jederzeit die Positive gezeigt und Abzüge auch
+nach ältern Negativen sowie abgeschlossenen Teilen davon abgegeben
+werden.
+
+10. Von den von der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft
+begutachteten erdkundlichen Aufnahmen sollen geschlossene Programme
+geschaffen werden, die in den der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft angeschlossenen Kinotheatern in zu vereinbarender
+Weise kreisen werden.
+
+11. Die der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft angeschlossenen
+Einzelmitglieder zahlen einen Jahresbeitrag von 1 bis 2 M und haben
+dafür Vorzugspreise in den betreffenden Kinovorstellungen und
+sonstigen Veranstaltungen.
+
+12. Die der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft angeschlossenen
+Körperschaften zahlen je nach Bedarf eine jährlich festzusetzende
+Summe zu den Arbeitskosten.
+
+13. Die Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft wirkt außer durch
+ihre Verzeichnisse durch eine eigne Zeitschrift, Zeitungskorrespondenzen
+usw. sowie eventuell eigne Veranstaltungen für die geschaffenen
+Filme und Programme und für die Bestrebungen der erdkundlichen
+Kinoreform überhaupt.
+
+14. Der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft angeschlossen und
+mit ihr im Austauschverhältnis wirken ähnliche Genossenschaften für
+erdkundliche Schul- und dergleichen Liebhaberkinematographie.
+
+15. Zwecks Verwirklichung dieses Planes wird nach vorangegangener
+Besprechung in den Fachblättern aller beteiligten Kreise sowie der
+öffentlichen Presse eine Zusammenkunft von bevollmächtigten Vertretern
+aller Interessenten zur Gründung der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft an einem Orte innerhalb der unter 1. genannten
+Länder veranstaltet. Die dazu nötigen Vorarbeiten werden durch einen
+Geschäftsausschuß der sich Beteiligenden erledigt.
+
+       *       *       *       *       *
+
+Absichtlich habe ich diesen Entwurf auch in wichtigen Einzelheiten
+ganz allgemein gehalten, so daß nur der Zweck, die geistigen Leitsätze
+und die möglichen Grundbedingungen einer solchen Organisation scharf
+hervortreten. Schon das Vorliegen eines solchen Entwurfs wird m. E.
+die gute Folge haben, unzweideutig zu zeigen, ob und wie weit es allen
+Stellen, die für eine Kinoreform in Betracht kommen und sich zum Teil
+stark dafür ins Zeug legen, _Ernst_ ist. Ich betone ganz besonders,
+daß meiner Meinung nach weder ein anderer Weg vorhanden ist, um
+zunächst auf einem Teilgebiete der Kinematographie zum Ziele zu kommen
+und damit wenigstens den haltbaren Grund zur umfassenden Kinogesundung
+zu legen -- noch diese aus einer (außer in unwesentlichen Punkten) von
+der in meinen genannten Schriften niedergelegten abweichenden
+»Auffassung« hervorgehen kann. Es handelt sich da ja in der Hauptsache
+kaum um diese oder jene freigestellte »Auffassung«, sondern einfach um
+die Frage: Sachkenntnis und Sacheindringen oder nicht? Es ist kein
+Zweifel, daß die bisherigen so gut wie vollkommenen Mißerfolge der
+Kinoreform (gemessen an ihrem irgend ernst zu nehmenden Ziele)
+wesentlich auf dem Mangel an Sachkenntnis und Überblick, der Neigung
+zu verantwortungslosem Nachgeben und oberflächlicher Spielerei
+beruhen. Auf keinem Gebiete erfordert die Reform so ernste,
+umfangreiche und gewissenhafte _Arbeit_, führt dann aber auch so
+sicher und großzügig zum Ziele, wie auf dem der Kinematographie, denn
+hier gibt es nur _einen_ geschlossen entgegenstehenden Feind, der
+entweder gewonnen wird und dann selber das mächtigste Bollwerk
+internationaler Kinokultur ist, oder weiter trotzt. Eigenbrödeleien
+sind hier von vornherein zum Mißerfolg verurteilt. Die erdkundliche
+Kinematographie zum Ausgangs- und Mittelpunkte der Kinetographie
+überhaupt machen, heißt an sich schon ein Stück Kinoreform tun,
+nämlich den Kino auf _sein_ Gebiet zurechtrücken. Die erdkundliche
+Kinematographie und Kinetographie organisieren, heißt nicht nur eine
+öffentliche Bildungs- und Unterhaltungsquelle gesund machen, sondern
+zugleich der Schule und der Wissenschaft einen wesentlichen Dienst tun
+und sie auf ihrem eignen Gebiete um einen großen Schritt fördern.
+
+Zu den Einzelheiten meines Satzungsentwurfs wären Erläuterungen zu
+geben. Die unten genannten Länder bilden nicht nur nach der
+vorherrschenden Rasse und nach geschichtlichen Gesichtspunkten eine
+Art Kulturgemeinschaft, sondern sie haben auch insofern gemeinsame
+Kinointeressen, als sie alle zusammen im wesentlichen nur »Abnehmer«
+sind, d. h. ihren Filmsegen zurzeit hauptsächlich aus dem Ausland
+erhalten. Eine Ausnahme macht etwa nur Dänemark-Norwegen, insofern
+dort am Welthandel selbständig beteiligte Filmfirmen vorhanden sind;
+gerade diese Länder einschließlich Schweden gehören aber um so mehr zu
+uns, als sie mit Deutschland zusammen schon längst am eifrigsten und
+tatkräftigsten Kinoreformbestrebungen huldigen. Die gesunde Auffassung
+von dem wesentlich erdkundlichen Beruf des Kinos dürfte in allen
+genannten Ländern mehr wenigstens als in den romanischen allgemein
+einleuchten. Dies freilich auch in englischen Kreisen, aber doch
+abgeschwächt durch das dortige, wesentlich geringere Interesse an der
+uns so sehr beschäftigenden »Organisation der Bildung« und des Schul-
+und Unterrichtswesens. Auch Deutschland erzeugt ja Filme, darunter ja
+erfreulicherweise mehr und mehr gute erdkundliche, es überwiegen aber
+doch wohl »dramatische« und melodramatische (»Tonbilder«) von Berliner
+Firmen. Sie alle zusammen sind aber von geringer Bedeutung gegen die
+Auslandeinführung. Aus allen Gründen steht auch diesen Staaten als
+wirkungsvolles gemeinsames Notmittel der Ausschluß ausländischer
+Filmeinfuhr zu Gebote. Natürlich ist in andern Kulturländern ein
+ähnlicher Zusammenschluß gleichfalls zu erwarten, aber unter
+wesentlich andern Bedingungen. Mit solchen Genossenschaften müßte
+natürlich zusammengearbeitet werden (2). Anderseits ist ein
+Zusammenschluß über ein größeres Gebiet als etwa nur Deutschland
+nötig, da dieses Land als Kundschaft allein nicht eine genügende Macht
+ausüben würde, um einen wirkungsvollen Druck auf das ausländische
+Kinokapital auszuüben. -- Zum »ständigen Arbeitsausschuß« (4) könnte
+nötigenfalls noch eine Berufungsstelle treten. Es muß den Firmen
+natürlich freigestellt bleiben, ihre erdkundlichen Aufnahmen nach wie
+vor nach eigner Verantwortung und eignem Geschmack auszuführen, oder
+aber, wenn sie Wert darauf legen, sie dem großen, von der Deutschen
+Erdkundlichen Kinogenossenschaft zu schaffenden Turnus einzufügen, sie
+prüfen und möglichst schon vom Plane an begutachten zu lassen,
+und dabei die Wünsche und Gesichtspunkte erdkundlicher und
+Volksbildungsberufsleute als maßgebend zu berücksichtigen. -- Ich
+denke mir unter diesen Umständen den gewöhnlichen Gang erdkundlicher
+Aufnahmen etwa wie folgt. Die _Anregung_ geht je nachdem von einem
+Geographen, einem Forschungsreisenden oder dem Kenner eines
+bestimmten, z. B. heimatlichen Gebietes aus, oder von wissenschaftlichen
+oder volkswissenschaftlichen Erdkundevereinen, Fremdenverkehrs-,
+Heimatschutz-, Denkmalsschutz-, Weltnaturschutz- oder sonstigen
+interessierten Vereinen u. a. aus. Auch Schulbehörden können es sein
+oder auch Industrievereinigungen, landwirtschaftliche Körperschaften,
+Firmen; ferner Kolonial- und andere Behörden, die Geschäftsleitungen
+von Ausstellungen; endlich Private aller Art, und daneben natürlich
+nach wie vor Filmfirmen usw. Es wird nun, gewünschtenfalls schon durch
+Vermittlung des Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschafts-Ausschusses,
+die Planung der ganzen Aufnahme so vorbereitet, daß _neben_ den
+besondern Wünschen und Interessen der Anregenden möglichst auch den
+_allgemeinen_ Wünschen und Interessen, besonders auch denen der
+Wissenschaft und der Volksbildung und -unterhaltung (der allgemeinen
+Öffentlichkeit) Rechnung getragen wird. Dies geschieht, um sowohl
+wirtschaftlich wie ideell der oder den Aufnahmen eine möglichst weite
+und dauernde Verwendbarkeit zu sichern. Nur durch diese wird
+einerseits ein solches Unternehmen wirtschaftlich ermöglicht und
+ertragreich, und es wird anderseits erreicht, daß die immerhin nicht
+häufig wiederkehrende Aufnahmegelegenheit möglichst vollkommen
+ausgenützt wird. -- Die Aufnahme würde nun jedesmal irgendwie unter
+der Leitung geographischer Fachleute oder doch unter Berücksichtigung
+ihrer Angaben und der in dieser Schrift angegebenen Regeln von
+Berufenen ausgeführt werden, als welche sich alsbald besondere
+Begabungen finden würden, denen eine Mischung von wissenschaftlichem,
+künstlerischem, Lehr- und technischem Sinne eigen sein müßte. -- Die
+fertigen Filme würden nun nebst ausgearbeiteten Angaben der
+Filmprüfungsabteilung der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft
+überwiesen werden, die sie begutachtete, eventuell Anregungen zu ihrer
+Verbesserung im einzelnen gäbe und die wertvoll befundenen, wie im
+Entwurf angedeutet, beurkundete und ihnen ein geschütztes Abzeichen
+verliehe. Die Negative würden -- falls nicht gegenteilige Wünsche der
+Beteiligten vorlägen -- der Mittelstelle übergeben, die für sie und
+ihre den Wünschen des oder der Eigentümer entsprechende
+Benutzungsweise haftete. Diese Mittelstelle soll -- ganz wie der
+Kommissionär im Buchhandel, oder als eine Art Dauermesse -- lediglich
+der Erleichterung und Beschleunigung des Austausches zwischen
+Filmverlag und Käufer dienen. Es ist daher kaum anzunehmen, daß ihre
+Tätigkeit in dieser Hinsicht irgendwie mit andern Interessen in Zwist
+käme. Sie soll nicht nur die Negative aufbewahren, sondern vor allem
+auch je ein Positiv, um dies jederzeit »zur Ansicht« vorführen zu
+können (dies braucht bekanntlich nicht immer auf der Projektionswand
+zu geschehen, sondern es gibt auch Apparate für nur je einen
+Betrachter). Diese Einrichtung soll dem gegenwärtigen Übelstand
+abhelfen, daß namentlich ältere Aufnahmen, nachdem sie in den
+Kinotheatern die übliche Frist abgelaufen haben, so gut wie nicht mehr
+zu erlangen, jedenfalls vom Interessenten nicht mehr zu besichtigen
+sind. Gerade für sachgemäße erdkundliche Vorführungen ist aber
+natürlich das Zurückgreifen auf ältere Aufnahmen unbedingt nötig; und
+die ganze Organisation, wie wir sie hier im Auge haben, wird auch das
+bisherige _Interesse_ der Verlagsfirmen an der Außerdienststellung
+ihrer ältern Aufnahmen, namentlich erdkundlicher, beseitigen. Dieses
+Interesse beruhte namentlich auf der Befürchtung, daß die Möglichkeit
+der Kinobesitzer, beliebig auf ältere Aufnahmen zurückgreifen zu
+können, den Absatz der jeweils neuen Wochenschöpfungen unsicher machen
+könnte. Das wäre aber eine Gefährdung des oft außerordentlichen
+Kapitals, das namentlich in die im Vergleich mit den meisten
+erdkundlichen ungleich kostspieligern »dramatischen« Sachen gesteckt
+wird. Durch die völlige Loslösung der erdkundlichen Vorführungen von
+den »dramatischen« und ihre verabredungsgemäße Beschränkung auf
+bestimmte Tage oder Wochen (1 bis 2 in der Woche, im Monat oder
+ähnlich) einerseits, durch den größern, auf dem nunmehr
+eingeschlagenen Wege erforderlichen Kapitalaufwand und die größere
+Rentabilität erdkundlich-»aktueller« Filme anderseits würde jenes
+Bedenken hinfällig werden. Aus denselben Gründen wäre aber die Abgabe
+von _Filmteilen_ ebenso im Verbraucher- wie im Hersteller-Interesse
+gelegen. Wenn ein Gesamtfilm beispielsweise »Bilder aus Bosnien«
+heißt, so ist er vielleicht aus Teilen zusammengesetzt, deren einer
+mehr landschaftlich-geologisches, ein anderer militärisches, ein
+dritter volkskundliches, ein vierter zoologisches Interesse hat; es
+wäre ein unbilliges Verlangen, daß nun z. B. ein Zoologe, der ein
+Programm mit dem zoologischen Abschnitt wertvoll bereichern könnte,
+den ganzen Film »Bosnien« kaufen müßte, noch dazu ohne ihn vorher
+sehen zu können. Zurzeit ist dies aber meistens so, d. h. die
+Filmfirmen verweigern meist die Abgabe älterer Bilder und erst recht
+von Teilen älterer Bilder. Der Grund liegt außer in den geschilderten
+geschäftlichen Bedenken in der Zerstreutheit der Negative in London,
+Paris, Florenz, Amerika usw., in der Überlastung der Firmen mit der
+notwendigen Tagesproduktion, die jeweils alle verfügbaren
+Kopiermaschinen, Hände und Köpfe in Anspruch nimmt, und
+in der Unmöglichkeit -- weil unlohnend -- einer geordneten
+Negativ-Archiv-Führung. Besonders das Heraussuchen einzelner
+Negativteile, wenn sie nicht von vornherein äußerlich sichtbar
+bezeichnet sind, würde ja eine zu große Zumutung sein. Eine nur diesen
+Aufgaben dienende Mittelstelle könnte das aber leicht und schnell
+leisten.
+
+Auf dem gedachten Wege wären nun also namentlich Forschungsreisende,
+wissenschaftliche Lehrinstitute, Sammlungen, Schulen usw. bereits in
+den Besitz derjenigen Aufnahmen gekommen, um die es ihnen zu tun ist;
+es wäre ihre Privatsache, sich über die Eigentums- und gegenseitigen
+Entschädigungsverhältnisse auseinanderzusetzen, und die Art der
+Benutzung bliebe natürlich ganz ihre eigne Sache. In den meisten
+Fällen wird aber nun als wirtschaftlicher Neben- oder als Hauptzweck
+die Überführung der Aufnahmen oder eines Teiles von ihnen in den
+Turnus öffentlicher Aufführungen, besonders also der Kinotheater,
+erwünscht sein. Diese zu bewirken, bliebe die geschäftliche Aufgabe
+des »Verlegers« durch Vermittlung der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft-Mittelstelle; durch deren Tätigkeit und die ganze
+Organisation würde aber das Ergebnis gleichmäßiger und sicherer
+erreicht und von vornherein -- schon bei der Planung -- in gewissem
+Grade schon mit verabredet und in Rechnung gezogen werden können. Von
+vorher sorgfältig geplanten und fachmännisch vorbereiteten
+Kinoaufnahmen etwa einer Expedition durch Tibet oder einer
+Landes-Naturdenkmäler-Aufnahme ließen sich von vornherein einige
+öffentliche Programme versuchsweise entwerfen, und deren Ertrag ließe
+sich, eben infolge der eigenartigen Organisation dieses
+Geschäftszweiges überhaupt, mit einer gewissen Sicherheit übersehen.
+Das würde also die vorherige Kostenberechnung solcher Unternehmungen
+erleichtern. -- Bestimmte erdkundliche Theaterprogramme zu schaffen
+wäre dann aber eine zweite »Autoren«aufgabe, die wieder von
+verschiedenen Interessenten in Angriff genommen werden könnte. -- Für
+die unter 5 a bis d genannten Zwecke würde der Ausschuß
+vorteilhaft mehrere ständige »Kammern« bilden. -- Die Tätigkeit der
+Mitglieder des Ausschusses würde in ehrenamtliche und honorierte
+zerfallen. Daß jede im Zuge eines geschäftlich angelegten Unternehmens
+eintretende wirkliche Arbeit und Zeitopferung ihres Lohnes wert ist,
+ist ebenso selbstverständlich, wie daß eine unverpflichtete und
+verantwortungslose, rein sogenannt »gemeinnützige« Tätigkeit _auf die
+Dauer_ in Verfall gerät und stets zweifelhaften Wert besitzt. Außer
+Honoraren und Gehältern würden der Mittelstelle durch Einrichtung und
+Mieten für Geschäfts-, Aufbewahrungs-, Vorführungsräume usw. Kosten
+entstehen, endlich durch die gesamte Werbearbeit, besonders
+Zeitschrift und Filmführer. Mein Entwurf begnügt sich mit dem
+Hinweise, daß dem eine Menge natürlicher und die Industrie keineswegs
+ungebührlich belastender Einnahmequellen gegenüberstehen. -- Zu 7:
+Keinem der an die Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft
+Angeschlossenen kann die Verpflichtung auferlegt werden, _nur_ von ihr
+begutachtete Aufnahmen herzustellen, zu vertreiben, vorzuführen oder
+anzusehen. Das Interesse, dies zu tun, kann nur in dem für alle
+Beteiligten daraus entspringenden tatsächlichen Nutzen bestehen.
+Anderseits würde natürlich durch Vermischung der Deutschen
+Erdkundlichen Kinogenossenschaftsfilme mit andern aus genügend
+gekennzeichneten Gründen der ganze Zweck und Erfolg des Unternehmens
+hinfällig. Es muß darauf bestanden werden, daß als Deutsche
+Erdkundliche Genossenschaftsfilme nur von ihr geprüfte und empfohlene
+Aufnahmen, aber auch nur in der von ihr angegebenen Weise, und in den
+Kinotheatern nur im Zusammenhange der von ihr empfohlenen
+Gesamtprogramme vorgeführt werden. Das letztere aus denselben
+technischen Gründen, weswegen auch sonst die Kinotheater nicht
+Einzelfilme, sondern nur ganze Programme leihen können, soweit sie
+nicht selber die Urheber der letztern sind. -- Zu den »Interessenten«
+der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft gehören also auch die
+Lichtbilderfirmen, die erdkundliche Lichtbilder zu verleihen oder zu
+verkaufen haben. Diese würden, soweit nötig, den Gesamtprogrammen
+beizufügen sein. -- Den sozusagen ursächlich -- also geschäftlich,
+wissenschaftlich oder volksbildnerisch interessierten Kreisen
+gegenüber wäre nun als wichtige von der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft zu fördernde Aufgabe ein loser Zusammenschluß der
+»Schauinteressenten«, d. h. des erdkundlich interessierten
+Kinopublikums herbeizuführen. Die unter 11 genannte Maßnahme würde m.
+E. dazu genügen und alles Erreichbare umfassen.
+
+       *       *       *       *       *
+
+Ich hoffe mit diesem wenigen den Grundgedanken einer Deutschen
+Erdkundlichen Kinogenossenschaft genügend veranschaulicht und seine
+Wichtigkeit verständlich gemacht zu haben. Sollte es mir damit
+gelungen sein, auf Grund jahrelanger Arbeit und umfassender, mit
+großen Opfern erkaufter Erfahrungen einen Grundstein zu fruchtbarer,
+schöpferischer, aufbauender Kinogesundungsarbeit gelegt und zugleich
+der erdkundlichen Wissenschaft und dem Schulunterricht der Zukunft
+neue Möglichkeiten klären geholfen zu haben, so wäre diese meine
+Arbeit reichlich belohnt.
+
+
+
+
+Anhang
+
+_Ein Blick auf den gegenwärtigen Markt erdkundlicher Filme und
+Lichtbilder_
+
+
+Mit unermüdlichem Entgegenkommen hat die Lichtbilderei GmbH. in
+M.Gladbach alles Erdenkliche getan, um meinen Wunsch, einen
+praktischen Überblick über die zurzeit zugänglichen Quellen
+erdkundlichen kinematographischen Stoffes zu gewinnen, zu erfüllen.
+Dennoch würden die auf unsere Rundfragen ergangenen Antworten
+besonders betreffend der _Film_erzeugung ohne die Benutzung
+anderweitig gewonnener Erfahrungen ein sehr lückenhaftes Bild geben.
+Der Gesamtüberblick bezeugt sowohl betreffend der Lichtbilder wie der
+Filme vor allem einen gewissen Mangel an Beweglichkeit in der
+Organisation, insofern erstens zumeist nur ganze Serien von
+Lichtbildern und Kinoaufnahmen verliehen (von letztern auch verkauft)
+werden, zweitens auch dies noch mannigfachen Beschränkungen und
+Schwierigkeiten unterliegt. Die Unmöglichkeit, die Sachen vorher _zur
+Ansicht_ zu haben oder sonst prüfen zu können, liegt ja in der Natur
+der Sache. Sie ließe sich nur -- wie im vorangehenden angedeutet --
+durch eine wohlorganisierte ständige _Projektionsbildermesse_
+nebst Zentralverleihstelle und in Verbindung mit einem nach
+wissenschaftlichen und gemeinnützigen praktischen Gesichtspunkten
+durchgearbeiteten illustrierten und beschreibenden _Realkatalog_
+beheben. Dazu müßte ein beweglicheres _Leihaustauschsystem_ treten.
+Eine Hauptursache für die verhältnismäßig geringe Rolle, die das
+Projektionswesen als ernsthaftes Bildungsmittel noch spielt, liegt
+darin, daß die Bilder, die man nach den Titeln beschafft, selten
+gerade das zeigen, was man zeigen will. Ist dieser Übelstand auf dem
+Lichtbildergebiet schon empfindlich, so wirkt er gegen die Ausbreitung
+der Filmbenutzung geradezu entscheidend.
+
+Da nach unserer Überzeugung das Kinobild, besonders das erdkundliche,
+fast stets vom stehenden unterstützt werden muß, so geben wir zunächst
+einen Überblick über die Quellen für erdkundliche Lichtbilder.
+Zunächst Firmen, die geschäftsmäßig an jedermann verkaufen und
+verleihen, soweit uns näheres Material vorliegt (alphabetisch):
+
+1. _Evangelischer Verein für kirchliche Zwecke_, Berlin SW 68,
+Oranienstr. 105l. Hat besonders aus Missionsgebieten (Kolonien und
+innere Mission) auch einige geographisch interessierende Serien. Alle
+Bilder sind koloriert (5 M). Mitwirkung von Kunstmalern,
+Missionsleuten, Pastoren. Es werden nur Serien verliehen, Texte werden
+beigegeben. Verleiht auch Apparate.
+
+2. _Graystone Bird_, Kunstphotograph, 3, Milsom Street, Bath, England.
+Pflegt besonders das Gebiet von Landschafts- (See-, Wolken-,
+Winterlandschaften usw.) Diapositiven nach _künstlerischen_
+Gesichtspunkten. Wetter, Stimmungen usw., ferner britische und
+Schweizer intime Aufnahmen.
+
+3. _Bruno Hentschel_, Leipzig, Kunstverlag (Kollektion Hentschel):
+Landschaften-, Trachten- und Städtebilder aus dem _Orient_ (Ägypten,
+Palästina, Syrien, Kleinasien, Konstantinopel, Griechenland). Bilder
+auch einzeln (15 Pf.), jedoch Mindestgebühr 7.50 M. _Versendet zur
+Ansicht Papierkopien_ sowie ganze _Serien_.
+
+4. Die _Lichtbilderei_ GmbH., M._Gladbach_, verfügt über nicht weniger
+als 450 Lichtbilderserien, von denen die erste der 13 Untergruppen der
+_Erdkunde_ gewidmet ist (Land und Leute -- Deutschland, deutsche
+Kolonien, Ausland). Auch die Abteilungen »Naturwissenschaft«,
+»Industrie und Technik«, »Handwerk«, »Landwirtschaft«, »Volkswirtschaft«
+u. a. bieten manchen ergänzenden Stoff. Die Lichtbilderei, die unter
+Mitwirkung des Volksvereins-Verlags vor sieben Jahren gegründet wurde,
+verfolgt auf geschäftlicher Grundlage den Zweck, die Projektionskunst
+durch künstlerischen Geschmack und wissenschaftliche Gründlichkeit in
+der Auswahl der Bilder und durch die Beigabe von Vortragstexten, die
+sich über den vielfach üblichen oberflächlichen Dilettantismus
+erheben, zu einem ernsthaften Mittel für die möglichst allseitige
+tiefgehende und nachhaltige Bildung breitester Volksschichten zu
+erheben und so ein vorbildliches Musterinstitut zu werden. Als
+Verfasser der geographischen und ethnographischen Vortragstexte wirken
+hervorragende Fachleute. Bilder und Texte werden an jedermann
+verliehen. Katalog kostenlos. Über ihre Filmverleihzentrale siehe
+unten. Verkauft und verleiht auch Apparate und Zubehör.
+
+5. _Ed. Liesegang, Düsseldorf._ Der Katalog verzeichnet eine große
+Auswahl erd- und völkerkundlicher Serien sowie solche aus den Gebieten
+»Naturkräfte und Naturwissenschaft«. Besonders zahlreich (mit Betonung
+von Architektur und Kunst) die Serien »Italien, Palästina und
+Deutschland«. Eine große Menge in »Woodburydruck« (eine Art getöntes
+Gelatinerelief, das viel transparenter als die aus undurchsichtigem
+Metallniederschlag bestehenden Silberkopien sein soll). Meist nur
+Serienverleihung. Verkauft auch Apparate usw.
+
+6. Die _Neue Photographische Gesellschaft, Steglitz-Berlin_, verleiht
+nicht, sondern verkauft. Die umfassende Sammlung geographischer
+Lichtbilder (Album mit 110 verkleinerten Bildertafeln je 15 Bilder
+Mk. 20 auch leihweise) ist von Prof. Dr. Deckert an der Akademie für
+Sozial- und Handelswissenschaften in Frankfurt a. M., die betreffs
+Geologie des Norddeutschen Flachlandes von Prof. Dr. Wahnschaffe,
+Berlin, zusammengestellt. Außerdem zahlreiche aus andern
+Naturwissenschaften. Die Diapositive sind teils im Kontaktverfahren,
+teils im nassen Verfahren hergestellt. (Katalog »Das photographische
+Anschauungsmittel« 2 M.)
+
+7. _Richard Rösch, Dresden-A._ Viele Serien erdkundlicher Bilder.
+Verleiht auch einzeln (10 Pf. für Bild und Woche).
+
+8. _E. A. Seemanns Lichtbildanstalt, Leipzig._ Serien China und
+Marokko; ferner (hauptsächlich in künstlerischer Hinsicht) Regensburg
+und Nürnberg. Zum Teil farbig (Dreifarbenaufnahmen und Lumière).
+»Durch bestimmte Herstellungsmethoden wird die Schicht und das Glas
+des Diapositivs vor den Gefahren großer Hitze bewahrt, wodurch auch
+bei hoher Lichtstärke ein besonderer Schutz (Wasserkammer) entbehrlich
+wird.« (Farbenproben, die ich gesehen habe, waren _sehr_ schön; und
+das Feuerschutzverfahren wäre ja für Mitbenutzung im Kino sehr
+wertvoll!) Projektionseinrichtungen.
+
+9. _Unger & Hoffmann_, A.-G., _Dresden-A._ Sehr großes Lager
+geographischer und naturwissenschaftlicher Bilder. Serienverleihung.
+Ansichtssendungen, auch _Papierabzüge_ zur Auswahl. Führen auch
+Apparate usw.
+
+10. _Emil Weises Buchhandlung, Dresden-A._ Farbig: Palästina, Orient,
+Sachsen, Indien, Rhein, Deutsche Kolonien (Mission). Serien mit Text.
+
+11. _York & Son_, 67, Lancaster Road, Notting Hill, London W.
+Katalog mit großer Auswahl, 1 Schilling. Nur Verkauf. Sehr viel
+geographische Serien.
+
+Zu diesen Firmen (weiteres Material für spätere Auflagen usw.
+erwünscht!) treten nun einige Vereine und Institute, die ihre Bilder
+nur an Mitglieder oder unter Beschränkungen verleihen.
+
+12. _Gesellschaft für Verbreitung von Volksbildung_, Berlin NW 52,
+Lüneburger Str. 51 (an 8000 angeschlossene Vereine!). Dieser
+gemeinnützige Verein verleiht nur an Mitglieder (Schulen und andere
+Bildungsinstitute) usw. Falls Vortragstexte mitgeliefert werden, nur
+mit diesen. (Diese Maßregel wird mit dem im Titel bezeichneten Zweck
+begründet.) Einzelne Bilder (außer »Tierwelt«) werden nicht verliehen,
+wohl aber verkauft. Die Texte stammen aus der Feder von Fachleuten.
+254 Serien, von welchen die überwiegende Zahl erdkundlichen und
+naturwissenschaftlichen Inhalts sind. Betreffs Kinematographie siehe
+unten. Stellt auch Apparate und Vorführer usw.
+
+13. _Süddeutsche Lichtbilderzentrale, München._ Ist eine Einrichtung
+der Hauptstelle süddeutscher katholischer Arbeitervereine. Verleihen
+und verkaufen auch Apparate. (Näheres siehe unter Kinematographie.)
+
+14. _Verein Naturschutzpark, Sitz Stuttgart_, Pfizerstr. 5. Verleiht
+kostenlos nur zur Agitation für die Schaffung und Förderung von
+Naturschutzparken. Bilder und Texte.
+
+15. _Stiftung für Heimatschutz_, Verwaltungssitz Meiningen. Besitzt
+eine große Lichtbildersammlung betreffend Heimatschutz.
+
+16. Die _Gesellschaft für wirtschaftliche Ausbildung_ (Frankfurt a.
+M.), 17. _Großh. Techn. Hochschule Darmstadt_ (Prof. Dr. Greim)
+verleihen nicht. 18. Die _Oberschulbehörde Lübeck_ besitzt zahlreiche
+erdkundliche Lichtbilder in den höhern und mittlern Schulen.
+
+Ganz anders als bei den Lichtbildern liegt die Sache auf dem Gebiete
+der _erdkundlichen Kinematographie_. Während ein einmal hergestelltes
+gutes Lichtbild und Negativ ein »Schatz fürs Leben« ist, ist in der
+Kinematographie alles in beständigem Fluß. Die teuren erdkundlichen
+Aufnahmen, die oft mit großen Reisekosten usw. hergestellt worden
+sind, verlieren ein Vierteljahr nach dem Erscheinen der ersten
+Positive jede »Aktualität«, d. h. sie sind in den Augen der
+Kinobesitzer und Filmverleihanstalten Ladenhüter. Und nach wenigen
+Jahren ist es unwahrscheinlich, daß auch nur das Negativ davon noch
+vorhanden ist. Das hat zwei Hauptursachen: erstens die große
+Inanspruchnahme auch der Negative durch das Kopieren, wodurch sie nach
+einer verhältnismäßig geringen Zahl von Abzügen ebenso »verregnen«
+(und dies dann natürlich auf weitere Abzüge übertragen würden) wie
+vielgebrauchte Positive. Zweitens aber ist ein Zurückgreifen auf
+ältere Aufnahmen, wie mehrmals bemerkt, im Kinogeschäftsorganismus
+weder vorgesehen und bequem durchführbar noch gewünscht. Wer
+erdkundliche Kinofilme unter gegenwärtigen Umständen benutzen will,
+hat dazu also im Grunde nur _einen_ Weg: er lasse sich die Prospekte
+über die wöchentlichen Neuerscheinungen regelmäßig zusenden, fahre,
+wenn etwas ihn interessiert, zum angegebenen Zeitpunkt nach Berlin,
+lasse es sich dort zeigen und kaufe es gegebenenfalls, um es dann so
+lange liegen zu lassen, bis der Zeitpunkt des Gebrauches kommt.
+Selbst in den Fabriken gibt es begreiflicherweise keine Positive, es
+sei denn, daß einmal zufällig eins liegen geblieben ist -- welches
+Kapital würde sonst in solchem bloßen Vorführungsmaterial tot liegen!
+Erst eine Organisation, wie ich sie beschrieben habe, kann bei
+geregeltem Filmkauf durch Reforminteressenten da Wandel bringen.
+Vollkommen verfehlt ist natürlich auch der Glaube, dem man in
+dilettantischen Reformkreisen so oft begegnet, daß Kinotheater und
+Filmverleihanstalten -- von vereinzelten zufälligen Ausnahmen
+abgesehen -- gute Einzelbilder für gute Worte oder Geld abgeben
+könnten. Wenn eine Verleihanstalt oder ein Kinotheater selbst
+erdkundliche Filme kauft, so werden diese natürlich sofort einem der
+üblichen Gesamt-Programme eingefügt und machen mit diesem die Runde
+durch die darauf abonnierten Kinotheater. Daß sie während dieser Zeit
+nicht willkürlich herausgenommen werden können, leuchtet ein, und
+ebenso, daß sie, wenn sie frei werden, eben »ausrangiert«
+sind, d. h. in einem Zustande, in dem sie nur eben noch für --
+»Kinoreform«vorstellungen gut sind (?). -- Der Ankauf einzelner Filme
+ist aber ebenfalls eine praktisch für den einzelnen kaum durchführbare
+Sache. Wer unsere Vortrags- und Vereinsverhältnisse kennt, weiß, daß
+es kaum durchführbar ist, ein eventuell in die Tausende gehendes
+Kapital in ein einzelnes Programm zu stecken, zumal die Vorführung
+dann noch jedesmal bedeutende besondere Kosten verursacht. Da sind als
+für Vereine, Schulen, einzelne Redner usw. einstweilen rettender
+Ausweg die _Kinoreformverleihinstitute_ willkommen. Das sind
+Verleihanstalten, die ausschließlich Kinoreformbedürfnissen dienen
+wollen. Da diese Bedürfnisse aber wenigstens einstweilen noch
+geschäftlich kaum ins Gewicht fallen, auch die ganze Einrichtung immer
+noch einen nur vorläufigen Ausweg darstellt, so liegt diese Art von
+Filmverleih zurzeit fast ausschließlich in den Händen gemeinnützig
+arbeitender Volksbildungsvereine. Von diesen sind mir drei bekannt
+geworden.
+
+1. Die _Gesellschaft zur Verbreitung von Volksbildung_, Berlin NW 52
+(siehe oben), hat neben ihrem Lichtbilderdienst auch eine Verleihung
+von kinematographischen Apparaten und Filmen eingerichtet. Außerhalb
+Berlins und der Vororte werden die Apparate in der Regel nur behufs
+Vorführung durch einen eignen Monteur der Gesellschaft verliehen. Die
+Verleihung erfolgt nur an Mitglieder der Gesellschaft (Schulen,
+Behörden, Vereine, Reformkinos usw.). Das Verzeichnis weist 31 eigne,
+daher sofort verleihbare Filme auf, freilich nur wenig erdkundliche.
+Es ist jedoch eine bedeutende Summe für den Ausbau dieses Unternehmens
+eingestellt worden. Es werden nur je etwa 1000, gewöhnlich 2000 m
+zusammen verliehen. Außerdem vermittelt die Gesellschaft aber auch
+das Leihen von andern Filmen. (Ich möchte hier die Bemerkung einfügen,
+daß juristisch nach Hellwig nicht von einem »Leihen«, sondern
+»Pachten« der Filme gesprochen werden muß.) Ich würde außerdem
+Programme, die allein 1000 oder gar 2000 m Filme umfassen, für viel
+zu lang halten. Ich gehe dabei von der meines Erachtens aber schon
+allgemein anerkannten Auffassung aus, daß 1. Filme nur in Verbindung
+mit Lichtbildern und Vortrag vorführbar sind (so zeigen es auch die
+neuen Programmbeispiele der Gesellschaft zur Verbreitung von
+Volksbildung), 2. der Vortrag nicht während der Filmvorführung,
+sondern nur dazwischen stattfinden darf. Auf diese Weise dauert mit
+den unentbehrlichen Pausen ein Programm mit etwa 800 m schon reichlich
+2 Stunden. Außerdem stellt die Gesellschaft ihren Mitgliedern ein
+»_Wanderkino_« zur Verfügung, das Apparate, Filme und Lichtbilder
+(ganze Programme), zwei Vorführungen täglich (eine mit Lichtbildern)
+und Erläuterungen umfaßt. Für die Filme werden Aufnahmen mit
+Farbenphotographie bevorzugt (darunter sind wohl kolorierte Filme zu
+verstehen). -- In ähnlicher Weise versorgt
+
+2. _die Süddeutsche Lichtbilderzentrale München_ (siehe oben)
+die ihr angeschlossenen Vereine mit fertig zusammengestellten
+»Volksbildungsabenden«, die Lichtbilder, Filme, Vortrag, Gedichte,
+Lieder u. a. umfassen (Wanderkino). Die mir mitgeteilten Programme
+machen einen sehr ansprechenden und geschmackvollen Eindruck.
+
+3. Bei weitem die meisten Filme dieser Art (schätzungsweise 500, nebst
+101 fertigen Programmen), darunter eine große Menge erdkundliche und
+andere naturwissenschaftliche, hält die _Lichtbilderei_ GmbH.,
+M._Gladbach_ (siehe oben), bereit, und ihr Verleihsystem ist wohl auch
+das beweglichste, das sich daher den Bedürfnissen von Schulen,
+Bildungsvereinen, Reformkinos usw. am meisten anpassen läßt. (Kataloge
+»Belehrende Filme für Schule und Volk« -- »Belehrende Programme für
+Volk und Schule«.) Da die Lichtbilderei auch eine Verleihanstalt für
+Kinos selbst hat (die natürlich nur, wenn auch mit Zugeständnissen an
+manche Vorurteile des Kinobesitzerdurchschnitts, sittlich einwandfreie
+und geschmacklich diskutable Programme liefert), so ist sie in der
+Lage, der Reformsache bedeutende Opfer zu bringen. Wer also für
+einzelne Vorträge und Veranstaltungen einigermaßen frei wählen will
+(im allgemeinen können natürlich auch hier nicht Filmteile, sondern
+nur ganze Filme abgegeben werden), der findet hier am ehesten, und
+zwar zu sehr billigen Bedingungen, was er braucht.
+
+Die Lichtbilderei ist aber auch im Begriffe, die weitern in dieser
+Schrift geforderten Verbesserungen zu organisieren, indem sie
+aktuelle, vollständig ausgearbeitete Reformprogramme -- freilich nicht
+nur erdkundliche, sondern von jedem rechtmäßigen Gebiete der
+Kinematographie -- gebrauchsfertig mit allem Zubehör (Filme,
+Lichtbilder, Texte, Musik, ausführliche Vorführungsanweisungen usw.)
+_unmittelbar für den geschäftlichen Turnus in Kinotheatern
+bereitstellt_. Die Ausarbeitung dieser Programme liegt in meiner Hand
+(_Reformprogramme Häfker_). Damit ist der wesentliche Schritt zur
+Verpflanzung wirklicher Kinoreform in die Kinotheater getan, _wohin
+sie gehört_ -- denn alle Versuche außerhalb dieser Theater sind,
+abgesehen von der Unterrichtskinematographie, ja doch nur Anregungen
+und Versuche, die stets zu einer gewissen Unvollkommenheit verurteilt,
+mindestens auf die Dauer ohne große Opfer nicht durchführbar sind.
+
+Bestrebungen, den Kinotheatern und namentlich den Schulen ganze
+Programme und einzelne Filme zugänglich zu machen, werden auch vom
+Rektor _Lemke_, Storckow (Mark) nicht ohne Sachkenntnis und
+praktischen Blick vertreten. Es würde mich zu weit über den Gegenstand
+dieser Schrift hinausführen, diese Bewegung eingehend zu besprechen;
+dies geschieht an anderer Stelle. Vorläufig ist auch hier sowohl dem
+Rektor _Lemke_ wie der Firma _Pathé Frères_ gegenüber (mit der er in
+engem Zusammenhange steht) _Vorsicht_ anzuraten, da die
+kinoreformerischen Zugeständnisse von dieser Seite mit viel Phrasen,
+abzulehnenden Geschäftsinteressen und -- besonders von Pathé Frères --
+mit dem Bestreben verbunden sind, andere, ernster zu nehmende und
+gründlichere Kinoreformarbeit zu hintertreiben. So willkommen und
+erfreulich selbstverständlich gerade die Zugeständnisse
+leistungsfähiger Firmen an die Sache der Kinoreform sind, so unbedingt
+ist doch dem Laien zur Überlegung zu empfehlen, was mir kürzlich
+eine besonders der Förderung der wissenschaftlichen und
+Schulkinematographie dienende, ernstzunehmende Zeitschrift
+schrieb: »Es macht so den Anschein, als ob sich unter dem Titel
+wissenschaftlicher Film manches verbergen würde, was, unter der Lupe
+besehen, sich als etwas ganz anderes entpuppt. Leider ist es nun mal
+so, daß große Firmen nur einen redegewandten Reiseschriftsteller oder
+Reisevertreter zu harmlosen Schulmännern zu schicken brauchen, um
+alsbald mit einem an schönen Phrasen überreichen Empfehlungsschreiben
+dieser Herren tüchtig Reklame zu machen. Solche Fälle lassen sich
+mehrere aufzählen.« Das kann ich nur Wort für Wort bestätigen und füge
+hinzu, daß verantwortungsloser und launischer Kinoreformdilettantismus
+der Sache mehr geschadet hat als die gesamte Schundproduktion gewisser
+Firmen.
+
+Firmen, die erdkundliche Filme im weitern Sinne des Wortes regelmäßig
+in die Welt senden, sind u. a. _Urban_ (London), _Eclipse_ (Paris),
+_Cines_ (Rom), _Raleigh & Robert_ (Paris), _Edison_ (Amerika), _Pathé
+Frères_ (Paris), _Eclair_ (Paris), _Gaumont_ (Paris), _Neue
+Photographische Gesellschaft_ (Berlin), _Meßters Projektion_ (Berlin),
+_Expreß-Films_ (Freiburg i. B.). Alle diese Firmen haben (außer
+Expreß?) ihre deutschen Vertretungen und Filialen in Berlin, zum Teil
+auch in andern deutschen Städten. Die meisten bringen etwa als ein
+Achtel ihrer Wochenproduktion »aktuelle« (d. h. nicht »gestellte«)
+Filme, darunter naturgemäß viele geographische. Besondere (englische
+und französische) Kataloge darüber -- die aber nicht dauernd
+maßgeblich sind -- bringen u. a. die Firmen _Urban_, _Eclipse_,
+_Radios_ gemeinsam heraus. Einen deutschen Auszug daraus erhält man
+von der Firma Eclipse (Berlin). Von den andern lasse man sich die
+regelmäßigen Prospekte schicken. Besondere Mitteilungen machten mir
+die folgenden Firmen:
+
+1. _Expreß-Films-Co._, GmbH., _Freiburg i. B._ Redaktion und Verlag
+»Der Tag im Film«, erste und älteste internationale _tägliche_
+kinematographische Berichterstattung. -- Diese Firma fertigt _nur_
+Naturaufnahmen und »Aktualitäten« (wissenschaftliche Filme, Militär,
+Industrie, Sportbilder usw.) und hat besondere Expeditionen dazu teils
+ausgerüstet, teils ausgesandt. Abzüge von allen bisher erschienenen
+erdkundlichen Filmen werden an Händler (nur? -- warum?) unverbindlich
+für 80 Pf. für das Meter verkauft. Begleittexte usw. und Material dazu
+werden stets an Ort und Stelle gesammelt. Intelligente geeignete Leute
+werden in Kursen zu Aufnahmeoperateuren ausgebildet. Besonders
+wertvoll sind natürlich die Expeditionsbilder, von denen die Firma
+folgende Liste aufstellt:
+
+     _Expeditionsbilder_
+
+     Eine Reise quer durch Afrika.
+
+     Eine Reise durch Indien.
+
+     Eine Reise in die arktischen Regionen.
+
+     Die deutsche arktische Zeppelin-Luftschiff-Studienreise
+     1910 nach Spitzbergen unter Leitung Sr. Kgl. Hoheit
+     Prinz Heinrich von Preußen und Sr. Exzellenz Graf v.
+     Zeppelin.
+
+     Die Besteigung des Himalaja durch Se. Kgl. Hoheit den
+     Herzog der Abruzzen, Welthöhenrekord 7493 m.
+
+     Die Molukken-Expedition der Herren Dr. Deninger und Dr.
+     Tauern.
+
+     Die Expedition des Herrn Dr. Koch (Grünberg) nach dem
+     Quellgebiet des Amazonenstromes.
+
+     Die schweizerische Grönland-Expedition des Herrn Dr. A.
+     de Quervain.
+
+     Die deutsche Hilfsexpedition Lerner nach Spitzbergen
+     zur Auffindung der Schröder-Strantz-Expedition.
+
+     Die offizielle Reise Sr. Kgl. Hoheit des Kronprinzen
+     von Griechenland in die eroberten Gebiete.
+
+     »Mit der Kamera in der Schlachtfront«, Aufnahmen vom
+     griechisch-bulgarischen Krieg, welche unsere Reporter
+     auf Befehl Sr. Majestät des Königs von Griechenland
+     aufgenommen haben usw. usw.
+
+Auch sonst weisen die Listen eine Fülle geographischer Aufnahmen auf.
+Es ist hier wie überall zu berücksichtigen, daß die internationalen
+Firmen auch Aufnahmen untereinander austauschen oder sie gegenseitig
+für bestimmte Länder unter ihre geschäftlichen Fittiche nehmen.
+
+Besonders interessant ist die Bemerkung der Firma: »_In Deutschland
+ist für belehrende Filme großer Rückschritt zu verzeichnen, in England
+und Amerika großer Fortschritt._«
+
+Diese -- auch sonst bestätigte -- Bemerkung überrascht mich durchaus
+nicht. Die Ursachen sind zum Teil aus dieser meiner Schrift zu
+ersehen. Wir Deutschen unterscheiden uns von andern Völkern dadurch,
+daß wir, besonders wo »Wissenschaft« und »Bildung« in Betracht kommen,
+entweder gründlich mittun wollen oder gar nicht. Wenig Völker stehen
+auf solcher Höhe wissenschaftlicher, keines auf solcher Höhe
+pädagogischer und volkserzieherischer Gewissenhaftigkeit wie das
+deutsche; niemand kann sich nach Feinheit und Durchgeistigung der
+Lehrmethoden, niemand nach dem Stande _allgemeiner_ bewußter
+ästhetischer Volkskultur mit uns messen. Das führt gewiß einerseits
+auch gerade in Deutschland zu unliebsamen Erscheinungen: Pedanterie,
+Trockenheit, »Schulmeisterei«, beflissene Vielgeschäftigkeit,
+Übersehen des Wesentlichen und Hängenbleiben in Kleinigkeitskrämerei,
+weltfremder »Idealismus«. Gewiß, solche Nebenerscheinungen auch in der
+Kinoreform selbst haben viel dazu beigetragen, die Jugend und das Volk
+von »Reform«programmen eher abzuschrecken. Das Beiwort »belehrend«
+mußte durch solchen Zusammenhang einen unangenehmen Beigeschmack
+bekommen. Ebenso wie mit Worten wie »Bildung« und »Gebildete« bei uns
+viel Mißbrauch getrieben wird. (Es ist bezeichnend, daß andere
+Sprachen überhaupt keine Bezeichnung für diesen Begriff haben.) So
+kommt es wohl, daß die Massen anderswo -- zumal wo, wie in Frankreich,
+England, Amerika, ein frischerer internationaler Wind, mehr Odem vom
+Weltmeer, weht als leider immer noch bei uns, geographische,
+ethnographische usw. Bilder leichter und lieber aufgenommen werden.
+Man nimmt sie eben hin, wie sie sind, empfindet sie gar nicht als
+besonders »belehrend«, denkt sich nicht viel dabei und macht noch
+weniger Ansprüche. Wenn uns Deutschen das Spielzeug gefallen soll, so
+muß es solider und namentlich feiner ausgeführt sein. Das Bessere --
+wovon wir infolge unserer verhältnismäßig hohen allgemeinen
+Volksbildung doch mindestens ein Gefühl in uns tragen -- ist hier der
+Feind auch des »Guten«. Das bloße Gaffen befriedigt uns nicht, wir
+wollen auch für den Geist was haben. In Deutschland wird die
+erdkundliche Geographie nicht eher durchdringen, als bis sie in dem
+Geiste, dem ich in dieser und meiner vorigen Schrift Ausdruck gegeben
+habe, durchgeführt ist. Filme allein, und wenn sie noch so gut sind,
+sind nur -- Rohstoff.
+
+2. =Société des Etablissements _Gaumont_=, _Paris, Deutsche
+Gaumont-Gesellschaft m.b.H., Berlin_. Bringt jede Woche ein bis zwei
+erdkundliche Filme heraus. Ältere Aufnahmen können nur nach Katalog
+hergestellt werden. _Teile_ von Negativen werden nicht kopiert.
+Erdkundliche Aufnahmen wurden unter Mitwirkung von Gelehrten, Lehrern
+und Forschungsreisenden, solche für Schulzwecke unter Aufsicht eines
+Pädagogen gemacht. »Der sprechende Film Gaumont« ist meines Wissens
+nur eine neue Synchronvorrichtung, die für erdkundliche Aufnahmen
+nicht in Betracht kommt; doch wurde u. a. ein krähender Hahn damit
+gezeigt. Die Firma rühmt sich auch, »_eine komplette Lösung der
+Naturfarbenkinematographie_« gefunden zu haben. Die Erfindung, die
+Kinemacolor übertreffen soll, wird von der Presse sehr gelobt. Von
+Gaumont wurden u. a. die Südpolaufnahmen der Expeditionen Shackleton
+und Scott gemacht. »Wir hoffen, daß die Schulen endlich einsehen
+werden, welche materiellen Opfer die großen Filmfabriken im Interesse
+der Schulkinematographie bringen.« Es liegt im Interesse dieser
+Filmfabriken, daß sie der Organisation einer Filmmesse usw., wie ich
+sie vorgeschlagen habe, ebenso wie andern Bestrebungen zur
+_Verwirklichung_ von Reformbestrebungen nicht wie bisher
+Gleichgültigkeit entgegenbringen oder gar Schwierigkeiten machen. Nur
+wenn Naturfilme in einem Zustande, der allen Ansprüchen entspricht, in
+den Verkehr kommen, wird ihre Herstellung für die Fabriken nicht mehr
+ein _Opfer_ sein.
+
+3. Die Firma _Meßters Projektion_ GmbH., _Berlin_ S 61, erzeugt etwa
+20 v. H. erdkundliche Aufnahmen, darunter solche von Prof. C. H.
+Schillings (Berlin), Prof. Dr. Neuhaus, Prof. Dr. Bockenheimer, Sr.
+Hoheit Herzog Adolf Friedrich von Mecklenburg, Marinemaler Rave
+(Schröder-Strantz-Expedition). Hat auch Aufnahmen eigens für
+Schulzwecke gemacht. Auf Begleittexte, Material dazu usw. hat die
+Firma keinen Wert gelegt. Baut auch besondere Apparate für Schule und
+Liebhaberzwecke, für Expeditionen (leichtes Gewicht usw.); u. a.
+einen Apparat, mittels dessen auf einen Film oder Reihen Bilder
+nebeneinander genommen werden können. »Wir halten die Bestrebung,
+naturwissenschaftliche Filme zu machen, durch den Mangel an Käufern
+für solche Bilder für nicht rentabel.«
+
+4. Die _Neue Photographische Gesellschaft_ A.-G., _Berlin-Steglitz_,
+deutsche Vertretung für wissenschaftliche Filme: _Gesellschaft für
+wissenschaftliche Filme und Diapositive_ GmbH., _Berlin, Wilhelmstr.
+1a_, bringt außer andern naturwissenschaftlichen Filmen auch
+erdkundliche (allgemeine und astronomische Geographie, Aufnahmen von
+Meeresstürmen in der biologischen Anstalt in Helgoland unter Leitung
+von Prof. Dr. Berndt, aus der Folge »Aus dem Leben des Meeres«).
+Unter den Aufnehmenden Herr G. N. Mendel, der sich viel mit
+naturwissenschaftlichen Studien beschäftigt hat. »Wir halten es für
+angebracht, daß die Schule sich mit den Kinobesitzern in Verbindung
+setzt derart, daß die Kinobesitzer wöchentlich oder zweimal
+wöchentlich wissenschaftliche Kinovorstellungen unter Leitung der
+Schule zu billigern Preisen abgeben.«
+
+Aus sonst eingelaufenen Antworten auf unsere Fragebogen ist --
+abgesehen von Verneinungen sämtlicher Fragen und Antwortablehnungen --
+hervorzuheben: eine »Klasse für sich« sind Institute wie die
+»_Urania_« sowie die »_Treptower Sternwarte_« in Berlin, die auch die
+Kinematographie in den Dienst ihrer volksbildenden Tätigkeit gestellt
+haben. Die »Treptower Sternwarte« (Dir. Archenhold) berichtet,
+trotzdem die Programme nur »belehrend« sind, daß die Vorträge,
+namentlich auch die Sondervorstellungen vor Vereinen, großen Beifall
+finden.
+
+Prof. Dr. _Karl Sapper_ vom _Geographischen Seminar_ der Universität
+Straßburg i. E. schreibt: »Kinematographische Vorführungen haben wir
+hier noch nicht gemacht, weil die Möglichkeit fehlt; ich würde sie
+aber in der Völkerkunde, Wirtschafts- und Verkehrsgeographie, auch
+physischen Erdkunde für sehr instruktiv halten (bei geeigneter
+Auswahl).«
+
+In _Altenburg_ (Sachsen-Altenburg) ist die Schulbehörde dabei, eine
+Sammlung erdkundlicher Filme zu beschaffen.
+
+Die _Industrielle Gesellschaft Mülhausen i. E._ hat mit
+zufriedenstellendem Erfolge erdkundliche Filme für wissenschaftliche
+und populäre Vorträge benutzt, »nur ist es noch schwierig, geeignete
+Filme leihweise zu erhalten«.
+
+Das _Institut für Zuckerindustrie_ der Landwirtschaftlichen
+Hochschule, _Berlin_ N 65, hat einen Film über Zuckerrübenkultur
+in Arbeit und besitzt Filme über Ahornzuckerfabrikation,
+Zuckerrohrfabrikation, Champagnerfabrikation. Die Haltbarkeit der
+Filme ist gut. Die Aufbewahrung findet im kühlen, feuchten Raum statt.
+Verliehen werden Filme und Diapositive nicht.
+
+Manchen weitern Beitrag zum Thema sowie Nachweise usw. enthält
+_Sellmann_, »Kino und Schule« (Lichtbühnen-Bibliothek Nr. 6);
+pädagogisch besser als »kinematologisch« ist _Knospe_, »Der
+Kinematograph im Dienste der Schule«, unter besonderer Berücksichtigung
+des erdkundlichen Unterrichts. Manchen guten Gedanken neben manchem
+oberflächlichem enthalten die Schriften von _Lemke_, auch in dessen
+Zeitschrift »_Lichtbildkunst_« findet sich Brauchbares; es ist aber zu
+beachten, daß hier überall das Bild durch geschäftliche Interessen
+getrübt und »einseitig koloriert« ist. Wer in der Angelegenheit der
+Nutzung der Kinetographie für Schule, Wissenschaft, Volksbildung und
+Kinoreform auf dem laufenden bleiben will, halte sich an die
+ernstzunehmenden Zeitschriften »_Bild und Film_«, Zeitschrift für
+Lichtbilderei und Kinematographie, Verlag der Lichtbilderei
+M._Gladbach_ (das einzige Fachblatt, das ausschließlich von
+allgemeinen Gesichtspunkten ausgehend ernster Kinoreform dient), und
+»_Film und Lichtbild_« _Stuttgart_, das derselben Sache ebenso
+ernsthaft besonders vom Interesse der Wissenschaft und Schule aus
+nachgeht.
+
+
+
+
+Sachregister
+
+
+    Abruzzen, Herzog der 71
+
+    Adolf Friedrich von Mecklenburg 73
+
+    Afrika 71
+
+    »Aktualität« s. Tagesinteresse
+
+    Altenburg 74
+
+    Amazonas 71
+
+    Amerika 72
+
+    Anschauung und Begriffe 11 16 25 42
+
+    Anschauungsmittel 11 12 f
+
+    Anschauungsunterricht 42
+
+    Apparate 31 74
+
+    Archenhold 74
+
+    Ästhetik 6 34 f
+
+    »Ästhetische Kultur« 17 18/19
+
+    Aufnahmen 33
+      -- Organisation 41 59
+
+    Aussprache 40
+
+
+    Begleitnotizen, Schema 38
+
+    Berndt 74
+
+    Besiedlungswesen 51
+
+    Bewegungseinheiten 36
+
+    »Bild und Film« 75
+
+    Bockenheimer 73
+
+    »Buch vom Kino« (= »Kino und Laien«) 6
+
+
+    Cines 70
+
+
+    Darstellungsmittel, erdkundliche 9 10 ff
+
+    Deninger 71
+
+    »Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft« 55
+
+    Deutsche Filmerzeugung 59 71 f
+
+    Deutschland in der Kinematographie 50
+      -- Interesse an erdkundlichen Filmen 72 f
+
+
+    Eclair 70
+
+    Eclipse 28 70
+
+    Edison (Filmfirma) 70
+
+    England 72
+
+    Erdgeschichte 8 28 33
+
+    Erdkunde, Wesen 6
+
+    Erläuterungen 20 25
+
+    Erläuterungsstoff 37 ff 56
+
+    Ethnologie s. Völkerkunde
+
+    Evangelischer Verein für kirchliche Zwecke 65
+
+    Expreß-Films 71 f
+
+
+    Fahrrad 11 f
+
+    Farben 18 22 40 73
+
+    Film, Format usw. 31
+
+    »Film und Lichtbild« 75
+
+    Filmarchive 29 33
+
+    Filmbeschreibungen 37
+
+    Filmfirmen 4 70 ff
+
+    Filmmarkt 47 64 ff 67
+
+    Filmprüfungen 56 60
+
+    Forschung, erdkundliche 28
+
+    Forschungsreisen 30
+
+    »Freiluftbildung« 42
+
+    Fremdenverkehrsvereine 59
+
+    Friedensbewegung 9
+
+    Fujijama 28
+
+
+    Gaumont 70 73
+
+    Geiser 28
+
+    Geographie s. Erdkunde
+
+    Geographisches Seminar Straßburg 74
+
+    Geologie 8 33
+
+    Geräusche 18 20 f 40
+
+    Gesellschaft für Verbreitung von Volksbildung 66 68
+
+    Gesellschaft für wirtschaftliche Ausbildung 67
+
+    Gesellschaft für wissenschaftliche Filme und Diapositive 74
+
+    Gezeiten 30
+
+    Gilgamesch 9 10
+
+    Gletscher 30 33
+
+    Grammophon s. Phonograph
+
+    Graystone Bird 65
+
+    Griechenland 72
+
+    Grönland 71
+
+
+    Handel 9
+
+    Hedin 9
+
+    Heimatkenntnis 4 7 43 51
+
+    Heimatschutz 29 51
+      -- (Stiftung) 67
+
+    Heinrich, Prinz von Preußen 71
+
+    Hellwig 69
+
+    Hentschel 65
+
+    Himalaja 71
+
+
+    Jerusalem 38
+
+    »Illusion« 16
+
+    Indien 71
+
+    Industrie 9 59
+
+    Industrie-Gesellschaft Mülhausen i. E. 74
+
+    Institut für Zuckerindustrie 74
+
+
+    Kanada 50
+
+    Kinemacolor 23
+
+    Kinematographie, Wesen 3/4
+      -- und Erdkunde 13 16
+      -- Grenzen und Mängel 16
+      -- Mißbrauch 17
+
+    »Kinetographie« 19
+
+    Kino und Kunst 6 17 31 33 34 47
+
+    »Kino und Laien« s. »Buch vom Kino«
+
+    »Kino und Schule« (Sellmann) 46 75
+
+    Kinokritik
+
+    Kinoreform 3 4 5 48 52/53 54 ff 58
+
+    Kinotheater 4 32
+      -- und Schule 44 47 ff 52 57 70 74
+
+    Knospe 75
+
+    Koch (Grünberg) 71
+
+    Körperlichkeit (Plastik) 18 23
+
+    Kolonien 51 59
+
+    Kosten 32 60 usw.
+
+    Kriegsdarstellungen 49 72
+
+    Kunst und Künstler 4 5 14
+      -- im Kino 5 18
+
+    Künstliche Aufnahmen 30
+
+
+    Laien 4 5 53
+
+    Landschaftsmalerei 9
+
+    Landwirtschaft 4 50 59
+
+    Lemke 70 75
+
+    »Lichtbild und Kinotechnik« (Liesegang) 31
+
+    Lichtbilder 15 26 f 65
+
+    Lichtbilderei GmbH. 65 69
+
+    Lichtbilderverleihung 65 f
+
+    »Lichtbildkunst« 75
+
+    Lichtbühnen-Bibliothek 12
+
+    Liebhaberaufnahmen 6 31
+
+    Literatur 75
+
+    Luftschiffahrt 11
+
+
+    Meer 8 15 30 74
+
+    Menschenerdkunde 8 29 35
+
+    Messungen, kinematographische 12 30
+
+    Meßter 71 73
+
+    Meteorologie s. Wetterkunde
+
+    Missionen 41
+
+    Molukken 71
+
+    Musik 24 40
+
+
+    Naturfarbenkinematographie 23 73
+
+    Naturschutz 9 29 51
+
+    Naturschutzpark (Verein) 67
+
+    Negative, Aufbewahrung 61
+
+    Nervenbeanspruchung 17/18
+
+    Neue Photographische Gesellschaft 66 70 74
+
+    Neuhaus 73
+
+    Neu-Seeland 28 38
+
+
+    Odysseus 9
+
+    »Operateure« 40
+
+    Organisation 48 54
+
+    Organisationsreform s. Zusammenschluß
+
+
+    Paasche 29
+
+    Palästina 37
+
+    Panoramaaufnahmen 24
+
+    Panoramen (Schaustellungen) 48
+
+    Pathé-Frères 70
+
+    Perspektive s. Tiefenwirkung
+
+    Pflanzengeographie 8
+
+    Phonograph 20 22
+
+    Phonographie 14 15
+
+    Photographie 14 15
+
+    Polforschung 9 71 73
+
+    Politik 50 59
+
+    »Poloptical Institute« 48
+
+    Presse 5 57
+
+    Programme 49 52/53 57 62
+
+    Projektionsbildermesse 64
+
+    Propaganda, politische, wirtschaftliche 50
+
+    »Prospekte« (Zeichnungen) 14
+
+
+    Querbewegungen 18
+
+    Quervain 71
+
+
+    Radios 71
+
+    »Radzigeunerei« 11
+
+    Raleigh & Robert 70
+
+    Rave 73
+
+    Realkatalog 64
+
+    Reformprogramme 70
+
+    Rhythmologie 30 36
+
+    Rösch 66
+
+
+    Sammeln von Filmen 29 32 57
+
+    Sapper 74
+
+    Schematische Darstellungen 43
+
+    Schillings 73
+
+    Schulbildung in Deutschland 72
+
+    Schulerdkunde 43 70
+
+    »Schülerprogramme« 46
+
+    Schulfilme 43 73
+
+    Schulkinematographen 31 44
+
+    Schulvorstellungen 44 74
+
+    Schröder-Strantz-Expedition 71 73
+
+    Scott 73
+
+    Seemann 66
+
+    Sellmann 46 75
+
+    Shackleton 73
+
+    Spitzbergen 71
+
+    Städtebilder 14
+
+    Stereoskop 15
+
+    Straßenwesen 11
+
+    Süddeutsche Lichtbilderzentrale 67
+
+
+    Tagesinteresse erdkundlicher Bilder 49 52
+
+    »Tagebuch« 38
+
+    Tauern 71
+
+    Technik 31
+
+    Technik und Kultur 12
+
+    Teile von Filmen 61
+
+    Theater (Konkurrenz) 5
+
+    Tiefebene 15
+
+    Tiefenwirkung (Perspektive) 18
+
+    Tiergeographie 8 35
+
+    »Tonbilder« 21 59 73
+
+    Treptower Sternwarte 74
+
+
+    Urban 22 28 38 70
+
+    Unger & Hoffmann 65
+
+    Unterricht, wissenschaftlicher 33
+
+    Unterrichtsstunde, erdkundliche 45
+
+    »Urania« 48 74
+
+
+    Vereine 4 48 59
+
+    Verkehr 9 11
+
+    Verleihanstalten 60 64
+
+    Völkerkunde 8 24
+
+    Völkerverständigung 4 9 51/52
+
+    Volksbildung 25/26 47 ff
+      -- deutsche 72 f
+
+    Vorführung 19
+
+    Vortrag 25
+
+    »Vortrupp« 29
+
+    Vulkane 33
+
+
+    Wanderkinos 69
+
+    Wandern 9
+
+    Waise 66
+
+    Wellenbewegung 30 36
+
+    Weltanschauung 9
+
+    Weltbund 55
+
+    Weltfriede 9
+
+    Weltnaturschutz 9
+
+    Weltreisen 4
+
+    Weltschutzparke 9
+
+    Weltwirtschaft 4 50
+
+    Wetterkunde 8 34
+
+    Wirklichkeitsdarstellung 13 35
+
+    Wissenschaftliche Erdkunde 4 28 ff 72
+
+    Wüste 8 37
+
+
+    York & Son 66
+
+    Zeitungen 5/6 9
+
+    Zeitschriften 75
+
+    Zeppelin 71
+
+    Zusammenschluß 49 54 ff
+
+
+
+
+_Lichtbühnen-Bibliothek_
+
+
+Lichtbild- und Kino-Technik.
+
+Von _F. Paul Liesegang_. 8º (76) Mit 55 Abbildungen. Broschiert
+M. 1.--.                                                   Heft 1.
+
+_Inhalt_: Der Lichtbilderapparat und seine Wirkungsweise. Die
+Lichtquellen. Zubehör zum Lichtbilderapparat. Anschaffungs- und
+Betriebskosten des Lichtbilderapparates. Die Glasbilder und deren
+Aufbewahrung. Aufstellung und Handhabung des Lichtbilderapparates. Die
+episkopische Projektion. Wissenschaftliche und mikroskopische
+Projektion. Der Lichtbilderapparat als Scheinwerfer. Der
+Lichtbilderapparat als photographischer Vergrößerungsapparat. Die
+Darstellung lebender Lichtbilder. Handhabung des Kinematographen.
+Behandlung und Pflege des Kinematographen. Das kinematographische
+Aufnahmeverfahren. Die Herstellung des Trickfilms. Die wissenschaftliche
+Kinematographie.
+
+
+Kino und Kunst.
+
+Von _Hermann Häfker_. 8º (72) Broschiert M. 1.--           Heft 2.
+
+_Inhalt_: _Allgemeines_: Der Ruf nach Kunst. Das Wesen der
+Kinematographie. Die künstlerische Aufgabe. -- _Die Herstellung des
+Films_: Die künstlerischen Gesichtspunkte in der technischen
+Filmherstellung. Technische, industrielle usw. Lehr- und
+Verdeutlichungsaufnahmen. Geschichtliche und kulturgeschichtliche
+Aufnahmen. Die Schönheit der natürlichen Bewegung. -- _Die
+Vorführung_: Gestellte Bilder. Kinematographie oder Kinetographie. Das
+Programm. Einzelheiten. Wege.
+
+
+Kino und Gemeinde.
+
+Von Dr. _Willi Warstat_ und _Franz Bergmann_. 8º (112) Broschiert
+M. 1.50.                                                     Heft 3.
+
+_Inhalt_: 1. Teil: Die Bedeutung des Gemeindekinos für die Reform des
+Kinematographenwesens. 1. Die Mißstände im Kinematographenwesen und
+ihre Ursache. 2. Die Unzulänglichkeit prohibitiver Mittel bei der
+Reform des Kinematographenwesens. 3. Die positive Reformarbeit der
+kinematographischen Musterbühnen, der Gemeindekinos. 4. Die
+Gemeindekinobewegung und ihre Erfolge. Die Arten der Gemeindekinos. 5.
+Die Aufgaben der Gemeindekinos. 6. Der Gemeindekino und sein
+Verhältnis zu den Privattheatern und der Industrie. 7. Die
+Zentralisation der Gemeindekinos. Zentralverband für Kinoreform. -- 2.
+Teil: Das Kinowesen vom verwaltungsrechtlichen und wirtschaftlichen
+Standpunkte. 1. Polizeiliche Mittel gegen den Kinoschund. 2.
+Besteuerung der Kinematographentheater. 3. Gemeindelichtspielhäuser.
+4. Zentralorganisation für Gemeindekinos. Anhang.
+
+
+Kino und Bühne.
+
+Von _Willy Rath_. 8º (52) Broschiert M. 1.--                 Heft 4.
+
+_Inhalt_: 1. Emporkömmling Kino. 2. Die Bühne in Not? 3. Künstlerische
+Möglichkeiten des Lichtspiels.
+
+
+Rechtsquellen des öffentlichen Kinematographenrechtes.
+
+Von Dr. _Albert Hellwig_. 8º (256) Geb. M. 5.--              Heft 5.
+
+
+Kino und Schule.
+
+Von Prof. Dr. _Adolf Sellmann_. 8º (72) Broschiert M. 1.--   Heft 6.
+
+_Inhalt_: 1. Wider den Schulkino. 2. Für den Schulkino. 3. Der Kino
+und die einzelnen Unterrichtsfächer. 4. Der Kino und die verschiedenen
+Schulgattungen. 5. Der Schulfilm. 6. Kino und Unterricht. 7.
+Erfahrungen auf dem Gebiete der Schulkinematographie.
+
+
+In kurzem wird erscheinen:
+
+8. Heft: Allerlei vom Kino für jedermann. Von _H. Häfker_.
+
+
+
+
+Bild und Film
+
+
+     Zeitschrift für Lichtbilderei und Kinematographie.
+     Verlag der Lichtbilderei GmbH. in M.Gladbach.
+     Quartformat. Erscheint monatlich. Abonnement
+     halbjährlich M. 2.40. _Redaktion_: Dr. Lorenz Pieper,
+     M.Gladbach, Waldhausener Straße 100.
+
+     Das Abonnement kann durch jede Buchhandlung, durch die
+     Post und auch direkt durch den Verlag bewirkt werden;
+     im letztern Falle liefert der Verlag im
+     Postüberweisungsverfahren, läßt Bezugsgebühr und
+     Bestellgeld durch die Post einfordern und liefert an
+     diese. Probehefte stehen gratis zur Verfügung.
+
+»_Bild und Film_« war als erste Kinozeitschrift auf dem Plane, frei
+von Geschäfts- und Parteirücksichten ausschließlich dem idealen Ziele
+einer ethischen und literarischen Hebung des Kinowesens die Wege zu
+bahnen. Sie läßt es sich vor allem angelegen sein, die zahlreichen
+_Bildungsmöglichkeiten_ aufzuweisen, die der Kinematograph im
+Interesse der _modernen Volksbildung_, des _Unterrichts_ und der
+_Jugendpflege_ für _Volk_ und _Schule_ in sich trägt. Als Organ der
+vom vierten Westfälischen Provinzial-Landgemeindetag in Münster (1912)
+eingesetzten Kinematographischen Kommission (Vorsitzender: Amtmann
+Berkermann, Eickel) fördert sie speziell die Errichtung und Leitung
+von Kinematographentheatern durch die Gemeinden. Das Abonnement ist
+vor allem zu empfehlen den zahlreichen, weitverästelten
+Volksbildungsorganisationen, der Presse, den Kommunen,
+Polizeiverwaltungen, Lehrerkreisen, Volks-, Fach-, Fortbildungs- und
+Hochschulen, den kirchlichen Kreisen der verschiedenen Konfessionen
+und den verschiedenen Standesorganisationen, die ja alle auch die
+Volksbildung auf ihre Fahne geschrieben haben. Ebensosehr aber sind
+interessiert die _Kinobesitzer_ selbst, denen an der allseitigen
+Hebung des Kinowesens gelegen ist.
+
+    #Es liegen abgeschlossen vor:#
+
+     #I. Jahrgang 1912.# Vier Hefte. gr. 4º (128) Geb. M. 3.20
+
+    #II. Jahrgang 1913.# Zwölf Hefte. gr. 4º (270) Geb. M. 6.--
+
+    Preis der Einbanddecke M. 1.10
+
+    Durch alle Buchhandlungen zu beziehen
+
+       *       *       *       *       *
+
+    Volksvereins-Verlag GmbH., M.Gladbach
+
+    3954
+
+
+
+
+  [ Im folgenden sind die Änderungen am Originaltext aufgeführt.
+    Unter der Beschreibung der Änderung steht jeweils zuerst die
+    Textstelle im Original, dann die geänderte Textstelle.
+
+
+    Falsche Seitenzahl im Inhaltsverzeichnis korrigiert:
+    IV. Kinoerdkunde im Theater und in der Öffentlichkeit          48
+    IV. Kinoerdkunde im Theater und in der Öffentlichkeit          47
+
+    »ererfaßt« geändert zu »erfaßt«:
+    stehen sollte, noch nicht ererfaßt, geschweige denn uns zu Fleisch und
+    stehen sollte, noch nicht erfaßt, geschweige denn uns zu Fleisch und
+
+    »wir« geändert zu »wie«:
+    auch nur Schwarz-Weiß-Bild, weil das Kinobild mehr wir andere den
+    auch nur Schwarz-Weiß-Bild, weil das Kinobild mehr wie andere den
+
+    »Ermaugelung« geändert zu »Ermangelung«:
+    natürlichem Sinnenleben und Geschmack sind, in Ermaugelung
+    natürlichem Sinnenleben und Geschmack sind, in Ermangelung
+
+    »a s« geändert zu »als«:
+    Auge, auch insofern, a s es in einem ganz andern Sinne als der Film
+    Auge, auch insofern, als es in einem ganz andern Sinne als der Film
+
+    »Naturschutzparkes« geändert zu »Naturschutzparks«:
+    der Gedanke, große _Naturschutzparkes_ nicht nur in der engern Heimat,
+    der Gedanke, große _Naturschutzparks_ nicht nur in der engern Heimat,
+
+    »Liehaber-Kinematographie« geändert zu »Liebhaber-Kinematographie«:
+    gedenke ich die Frage der Liehaber-Kinematographie in meiner Schrift
+    gedenke ich die Frage der Liebhaber-Kinematographie in meiner Schrift
+
+    fehlendes Komma ergänzt:
+    wissenschaftlichen Unterricht, also an Hochschulen Handels-,
+    wissenschaftlichen Unterricht, also an Hochschulen, Handels-,
+
+    »Gewohnheitenn« geändert zu »Gewohnheiten«:
+    schlaue Mittel und vor allem genaue Vorerforschung ihrer Gewohnheitenn
+    schlaue Mittel und vor allem genaue Vorerforschung ihrer Gewohnheiten
+
+    »nd« geändert zu »und«:
+    nd -- Geduld belauern und täuschen. Dafür ist eine wohlgelungene
+    und -- Geduld belauern und täuschen. Dafür ist eine wohlgelungene
+
+    »ewas« geändert zu »etwas«:
+    tüchtigsten bewegt -- und wenn sie mal ewas Wertvolles erwischen, so
+    tüchtigsten bewegt -- und wenn sie mal etwas Wertvolles erwischen, so
+
+    »Ausnahme« geändert zu »Aufnahme«:
+    kann keine erdenkliche Ausnahme von höherm Werte und wissenschaftlich
+    kann keine erdenkliche Aufnahme von höherm Werte und wissenschaftlich
+
+    »mittere« geändert zu »mittlere«:
+    Verhältnisse recht gut möglich, eine andere kleine oder mittere
+    Verhältnisse recht gut möglich, eine andere kleine oder mittlere
+
+    »Erdkundeuntericht« geändert zu »Erdkundeunterricht«:
+    Erdkundeuntericht nicht zerstreuend und verwirrend, sondern wahrhaft
+    Erdkundeunterricht nicht zerstreuend und verwirrend, sondern wahrhaft
+
+    Fehlendes Anführungszeichen ergänzt:
+    des Lehrwerts des Dargebotenen meist sozusagen am Hungertuche nagen«.
+    des Lehrwerts des Dargebotenen meist sozusagen »am Hungertuche nagen«.
+
+    Fehlenden Punkt ergänzt:
+    Leinwand, und die Fremden davor Es ist hier ähnlich wie mit den
+    Leinwand, und die Fremden davor. Es ist hier ähnlich wie mit den
+
+    Fehlendes Ausführungszeichen ergänzt:
+    darauf zu sein, oder wäre hier und da etwas zu verschweigen gewesen?
+    darauf zu sein, oder wäre hier und da etwas zu verschweigen gewesen?«
+
+    »st« geändert zu »ist«:
+    hoffen. Die Erdkinetographie aber st, weil sich in ihr die höchste
+    hoffen. Die Erdkinetographie aber ist, weil sich in ihr die höchste
+
+    »ein« geändert zu »eine«:
+    nötig, da dieses Land als Kundschaft allein nicht ein genügende Macht
+    nötig, da dieses Land als Kundschaft allein nicht eine genügende Macht
+
+    Doppeltes »oder« gelöscht:
+    oder oder auch Industrievereinigungen, landwirtschaftliche
+    oder auch Industrievereinigungen, landwirtschaftliche
+
+    Fehlenden Abkürzungspunkt ergänzt:
+    Oranienstr 105l. Hat besonders aus Missionsgebieten (Kolonien und
+    Oranienstr. 105l. Hat besonders aus Missionsgebieten (Kolonien und
+
+    Fehlendes Komma ergänzt:
+    Landschaften- Trachten- und Städtebilder aus dem _Orient_ (Ägypten,
+    Landschaften-, Trachten- und Städtebilder aus dem _Orient_ (Ägypten,
+
+    Fehlenden Punkt ergänzt:
+    und Nürnberg. Zum Teil farbig (Dreifarbenaufnahmen und Lumière)
+    und Nürnberg. Zum Teil farbig (Dreifarbenaufnahmen und Lumière).
+
+    »duchführbar« geändert zu »durchführbar«:
+    mindestens auf die Dauer ohne große Opfer nicht duchführbar sind.
+    mindestens auf die Dauer ohne große Opfer nicht durchführbar sind.
+
+    Fehlenden Abkürzungspunkt ergänzt:
+    auf Befehl Sr Majestät des Königs von Griechenland
+    auf Befehl Sr. Majestät des Königs von Griechenland
+
+    Fehlendes Ausführungszeichen ergänzt:
+    physischen Erdkunde für sehr instruktiv halten (bei geeigneter
+    Auswahl).
+    physischen Erdkunde für sehr instruktiv halten (bei geeigneter
+    Auswahl).«
+  ]
+
+
+
+
+
+End of the Project Gutenberg EBook of Kino und Erdkunde, by Hermann Häfker
+
+*** END OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK KINO UND ERDKUNDE ***
+
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+This and all associated files of various formats will be found in:
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+Produced by Jana Srna, Katrin, Norbert H. Langkau and the
+Online Distributed Proofreading Team at http://www.pgdp.net
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+Updated editions will replace the previous one--the old editions
+will be renamed.
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+Creating the works from public domain print editions means that no
+one owns a United States copyright in these works, so the Foundation
+(and you!) can copy and distribute it in the United States without
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+set forth in the General Terms of Use part of this license, apply to
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+protect the PROJECT GUTENBERG-tm concept and trademark.  Project
+Gutenberg is a registered trademark, and may not be used if you
+charge for the eBooks, unless you receive specific permission.  If you
+do not charge anything for copies of this eBook, complying with the
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+such as creation of derivative works, reports, performances and
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+redistribution.
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+Gutenberg"), you agree to comply with all the terms of the Full Project
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+electronic work, you indicate that you have read, understand, agree to
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+(trademark/copyright) agreement.  If you do not agree to abide by all
+the terms of this agreement, you must cease using and return or destroy
+all copies of Project Gutenberg-tm electronic works in your possession.
+If you paid a fee for obtaining a copy of or access to a Project
+Gutenberg-tm electronic work and you do not agree to be bound by the
+terms of this agreement, you may obtain a refund from the person or
+entity to whom you paid the fee as set forth in paragraph 1.E.8.
+
+1.B.  "Project Gutenberg" is a registered trademark.  It may only be
+used on or associated in any way with an electronic work by people who
+agree to be bound by the terms of this agreement.  There are a few
+things that you can do with most Project Gutenberg-tm electronic works
+even without complying with the full terms of this agreement.  See
+paragraph 1.C below.  There are a lot of things you can do with Project
+Gutenberg-tm electronic works if you follow the terms of this agreement
+and help preserve free future access to Project Gutenberg-tm electronic
+works.  See paragraph 1.E below.
+
+1.C.  The Project Gutenberg Literary Archive Foundation ("the Foundation"
+or PGLAF), owns a compilation copyright in the collection of Project
+Gutenberg-tm electronic works.  Nearly all the individual works in the
+collection are in the public domain in the United States.  If an
+individual work is in the public domain in the United States and you are
+located in the United States, we do not claim a right to prevent you from
+copying, distributing, performing, displaying or creating derivative
+works based on the work as long as all references to Project Gutenberg
+are removed.  Of course, we hope that you will support the Project
+Gutenberg-tm mission of promoting free access to electronic works by
+freely sharing Project Gutenberg-tm works in compliance with the terms of
+this agreement for keeping the Project Gutenberg-tm name associated with
+the work.  You can easily comply with the terms of this agreement by
+keeping this work in the same format with its attached full Project
+Gutenberg-tm License when you share it without charge with others.
+
+1.D.  The copyright laws of the place where you are located also govern
+what you can do with this work.  Copyright laws in most countries are in
+a constant state of change.  If you are outside the United States, check
+the laws of your country in addition to the terms of this agreement
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+creating derivative works based on this work or any other Project
+Gutenberg-tm work.  The Foundation makes no representations concerning
+the copyright status of any work in any country outside the United
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+access to, the full Project Gutenberg-tm License must appear prominently
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+phrase "Project Gutenberg" appears, or with which the phrase "Project
+Gutenberg" is associated) is accessed, displayed, performed, viewed,
+copied or distributed:
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+almost no restrictions whatsoever.  You may copy it, give it away or
+re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included
+with this eBook or online at www.gutenberg.org/license
+
+1.E.2.  If an individual Project Gutenberg-tm electronic work is derived
+from the public domain (does not contain a notice indicating that it is
+posted with permission of the copyright holder), the work can be copied
+and distributed to anyone in the United States without paying any fees
+or charges.  If you are redistributing or providing access to a work
+with the phrase "Project Gutenberg" associated with or appearing on the
+work, you must comply either with the requirements of paragraphs 1.E.1
+through 1.E.7 or obtain permission for the use of the work and the
+Project Gutenberg-tm trademark as set forth in paragraphs 1.E.8 or
+1.E.9.
+
+1.E.3.  If an individual Project Gutenberg-tm electronic work is posted
+with the permission of the copyright holder, your use and distribution
+must comply with both paragraphs 1.E.1 through 1.E.7 and any additional
+terms imposed by the copyright holder.  Additional terms will be linked
+to the Project Gutenberg-tm License for all works posted with the
+permission of the copyright holder found at the beginning of this work.
+
+1.E.4.  Do not unlink or detach or remove the full Project Gutenberg-tm
+License terms from this work, or any files containing a part of this
+work or any other work associated with Project Gutenberg-tm.
+
+1.E.5.  Do not copy, display, perform, distribute or redistribute this
+electronic work, or any part of this electronic work, without
+prominently displaying the sentence set forth in paragraph 1.E.1 with
+active links or immediate access to the full terms of the Project
+Gutenberg-tm License.
+
+1.E.6.  You may convert to and distribute this work in any binary,
+compressed, marked up, nonproprietary or proprietary form, including any
+word processing or hypertext form.  However, if you provide access to or
+distribute copies of a Project Gutenberg-tm work in a format other than
+"Plain Vanilla ASCII" or other format used in the official version
+posted on the official Project Gutenberg-tm web site (www.gutenberg.org),
+you must, at no additional cost, fee or expense to the user, provide a
+copy, a means of exporting a copy, or a means of obtaining a copy upon
+request, of the work in its original "Plain Vanilla ASCII" or other
+form.  Any alternate format must include the full Project Gutenberg-tm
+License as specified in paragraph 1.E.1.
+
+1.E.7.  Do not charge a fee for access to, viewing, displaying,
+performing, copying or distributing any Project Gutenberg-tm works
+unless you comply with paragraph 1.E.8 or 1.E.9.
+
+1.E.8.  You may charge a reasonable fee for copies of or providing
+access to or distributing Project Gutenberg-tm electronic works provided
+that
+
+- You pay a royalty fee of 20% of the gross profits you derive from
+     the use of Project Gutenberg-tm works calculated using the method
+     you already use to calculate your applicable taxes.  The fee is
+     owed to the owner of the Project Gutenberg-tm trademark, but he
+     has agreed to donate royalties under this paragraph to the
+     Project Gutenberg Literary Archive Foundation.  Royalty payments
+     must be paid within 60 days following each date on which you
+     prepare (or are legally required to prepare) your periodic tax
+     returns.  Royalty payments should be clearly marked as such and
+     sent to the Project Gutenberg Literary Archive Foundation at the
+     address specified in Section 4, "Information about donations to
+     the Project Gutenberg Literary Archive Foundation."
+
+- You provide a full refund of any money paid by a user who notifies
+     you in writing (or by e-mail) within 30 days of receipt that s/he
+     does not agree to the terms of the full Project Gutenberg-tm
+     License.  You must require such a user to return or
+     destroy all copies of the works possessed in a physical medium
+     and discontinue all use of and all access to other copies of
+     Project Gutenberg-tm works.
+
+- You provide, in accordance with paragraph 1.F.3, a full refund of any
+     money paid for a work or a replacement copy, if a defect in the
+     electronic work is discovered and reported to you within 90 days
+     of receipt of the work.
+
+- You comply with all other terms of this agreement for free
+     distribution of Project Gutenberg-tm works.
+
+1.E.9.  If you wish to charge a fee or distribute a Project Gutenberg-tm
+electronic work or group of works on different terms than are set
+forth in this agreement, you must obtain permission in writing from
+both the Project Gutenberg Literary Archive Foundation and Michael
+Hart, the owner of the Project Gutenberg-tm trademark.  Contact the
+Foundation as set forth in Section 3 below.
+
+1.F.
+
+1.F.1.  Project Gutenberg volunteers and employees expend considerable
+effort to identify, do copyright research on, transcribe and proofread
+public domain works in creating the Project Gutenberg-tm
+collection.  Despite these efforts, Project Gutenberg-tm electronic
+works, and the medium on which they may be stored, may contain
+"Defects," such as, but not limited to, incomplete, inaccurate or
+corrupt data, transcription errors, a copyright or other intellectual
+property infringement, a defective or damaged disk or other medium, a
+computer virus, or computer codes that damage or cannot be read by
+your equipment.
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+Gutenberg Literary Archive Foundation, the owner of the Project
+Gutenberg-tm trademark, and any other party distributing a Project
+Gutenberg-tm electronic work under this agreement, disclaim all
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+INCIDENTAL DAMAGES EVEN IF YOU GIVE NOTICE OF THE POSSIBILITY OF SUCH
+DAMAGE.
+
+1.F.3.  LIMITED RIGHT OF REPLACEMENT OR REFUND - If you discover a
+defect in this electronic work within 90 days of receiving it, you can
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+received the work on a physical medium, you must return the medium with
+your written explanation.  The person or entity that provided you with
+the defective work may elect to provide a replacement copy in lieu of a
+refund.  If you received the work electronically, the person or entity
+providing it to you may choose to give you a second opportunity to
+receive the work electronically in lieu of a refund.  If the second copy
+is also defective, you may demand a refund in writing without further
+opportunities to fix the problem.
+
+1.F.4.  Except for the limited right of replacement or refund set forth
+in paragraph 1.F.3, this work is provided to you 'AS-IS' WITH NO OTHER
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+WARRANTIES OF MERCHANTIBILITY OR FITNESS FOR ANY PURPOSE.
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+warranties or the exclusion or limitation of certain types of damages.
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+provision of this agreement shall not void the remaining provisions.
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+1.F.6.  INDEMNITY - You agree to indemnify and hold the Foundation, the
+trademark owner, any agent or employee of the Foundation, anyone
+providing copies of Project Gutenberg-tm electronic works in accordance
+with this agreement, and any volunteers associated with the production,
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+or cause to occur: (a) distribution of this or any Project Gutenberg-tm
+work, (b) alteration, modification, or additions or deletions to any
+Project Gutenberg-tm work, and (c) any Defect you cause.
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+
+Project Gutenberg-tm is synonymous with the free distribution of
+electronic works in formats readable by the widest variety of computers
+including obsolete, old, middle-aged and new computers.  It exists
+because of the efforts of hundreds of volunteers and donations from
+people in all walks of life.
+
+Volunteers and financial support to provide volunteers with the
+assistance they need, are critical to reaching Project Gutenberg-tm's
+goals and ensuring that the Project Gutenberg-tm collection will
+remain freely available for generations to come.  In 2001, the Project
+Gutenberg Literary Archive Foundation was created to provide a secure
+and permanent future for Project Gutenberg-tm and future generations.
+To learn more about the Project Gutenberg Literary Archive Foundation
+and how your efforts and donations can help, see Sections 3 and 4
+and the Foundation web page at http://www.pglaf.org.
+
+
+Section 3.  Information about the Project Gutenberg Literary Archive
+Foundation
+
+The Project Gutenberg Literary Archive Foundation is a non profit
+501(c)(3) educational corporation organized under the laws of the
+state of Mississippi and granted tax exempt status by the Internal
+Revenue Service.  The Foundation's EIN or federal tax identification
+number is 64-6221541.  Its 501(c)(3) letter is posted at
+http://pglaf.org/fundraising.  Contributions to the Project Gutenberg
+Literary Archive Foundation are tax deductible to the full extent
+permitted by U.S. federal laws and your state's laws.
+
+The Foundation's principal office is located at 4557 Melan Dr. S.
+Fairbanks, AK, 99712., but its volunteers and employees are scattered
+throughout numerous locations.  Its business office is located at
+809 North 1500 West, Salt Lake City, UT 84116, (801) 596-1887, email
+business@pglaf.org.  Email contact links and up to date contact
+information can be found at the Foundation's web site and official
+page at http://pglaf.org
+
+For additional contact information:
+     Dr. Gregory B. Newby
+     Chief Executive and Director
+     gbnewby@pglaf.org
+
+
+Section 4.  Information about Donations to the Project Gutenberg
+Literary Archive Foundation
+
+Project Gutenberg-tm depends upon and cannot survive without wide
+spread public support and donations to carry out its mission of
+increasing the number of public domain and licensed works that can be
+freely distributed in machine readable form accessible by the widest
+array of equipment including outdated equipment.  Many small donations
+($1 to $5,000) are particularly important to maintaining tax exempt
+status with the IRS.
+
+The Foundation is committed to complying with the laws regulating
+charities and charitable donations in all 50 states of the United
+States.  Compliance requirements are not uniform and it takes a
+considerable effort, much paperwork and many fees to meet and keep up
+with these requirements.  We do not solicit donations in locations
+where we have not received written confirmation of compliance.  To
+SEND DONATIONS or determine the status of compliance for any
+particular state visit http://pglaf.org
+
+While we cannot and do not solicit contributions from states where we
+have not met the solicitation requirements, we know of no prohibition
+against accepting unsolicited donations from donors in such states who
+approach us with offers to donate.
+
+International donations are gratefully accepted, but we cannot make
+any statements concerning tax treatment of donations received from
+outside the United States.  U.S. laws alone swamp our small staff.
+
+Please check the Project Gutenberg Web pages for current donation
+methods and addresses.  Donations are accepted in a number of other
+ways including checks, online payments and credit card donations.
+To donate, please visit: http://pglaf.org/donate
+
+
+Section 5.  General Information About Project Gutenberg-tm electronic
+works.
+
+Professor Michael S. Hart is the originator of the Project Gutenberg-tm
+concept of a library of electronic works that could be freely shared
+with anyone.  For thirty years, he produced and distributed Project
+Gutenberg-tm eBooks with only a loose network of volunteer support.
+
+
+Project Gutenberg-tm eBooks are often created from several printed
+editions, all of which are confirmed as Public Domain in the U.S.
+unless a copyright notice is included.  Thus, we do not necessarily
+keep eBooks in compliance with any particular paper edition.
+
+
+Most people start at our Web site which has the main PG search facility:
+
+     http://www.gutenberg.org
+
+This Web site includes information about Project Gutenberg-tm,
+including how to make donations to the Project Gutenberg Literary
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+      The Project Gutenberg eBook of Kino und Erdkunde, by Hermann Häfker
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+
+/* Tables */
+table {
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+
+td.padleft {
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+
+td.innen, th.innen {
+    text-align: center;
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+
+td.colRight, th.colRight {
+    text-align: center;
+    vertical-align: middle;
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+
+td.colLeft, th.colLeft {
+    text-align: center;
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+}
+
+#toc {
+    margin: 0 auto;
+}
+
+/* page numbers */
+a[title].pagenum {
+    position: absolute;
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+}
+
+a[title].pagenum:after {
+    content: attr(title);
+    color: #585858;
+    background-color: inherit;
+    font-variant: normal;
+    font-weight: normal;
+    font-family: monospace;
+    text-align: right;
+    text-decoration: none;
+}
+
+/* Printer errors */
+.correction {
+    text-decoration: none;
+    border-bottom: 1px dotted #0080B4;
+}
+
+/* Transcriber's Note */
+.tnote{
+    max-width: 90%;
+    text-align: justify;
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+
+.tnote li {
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+}
+
+/* Images */
+.figcenter   {
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+    margin-right: 3%;
+    text-align: center;
+}
+
+/* Footnotes */
+.footnotes ol {
+    margin-left: 0;
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+
+.footnote {
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+}
+
+.fnlabel  {
+    text-decoration: none;
+}
+
+.fnanchor {
+    vertical-align: super;
+    font-size: .8em;
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+}
+
+hr.fn {
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+}
+
+/* Poetry */
+.poem {
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+
+.poem br {display: none;}
+
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+
+.poem span.i0 {
+    display: block;
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+
+/* Index */
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+
+ul.index li, ul.subindex li {
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+
+ul.subindex {
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+
+
+@media handheld, print {
+
+    p {
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+        margin-bottom: 0em;
+        text-align: justify;
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+
+    p.noindent {
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+    }
+
+    .marginTopForNoindent { margin-top: .5em; }
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+
+    .pbbefore { page-break-before: always; }
+
+    .pbavoid { page-break-inside: avoid; }
+
+} /* end media handheld, print */
+
+
+@media handheld {
+
+    body {
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+
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+    em.gesperrt, em.gesperrtTeilwortRechts, em.gesperrtTeilwortLinks,
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+
+    /* Index */
+    ul.subindex {
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+
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+
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+
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+
+    a:link, a:visited {
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+
+    /* page numbers */
+    a[title].pagenum {
+        position: absolute;
+        left: 0%;
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+
+    a[title].pagenum:after {
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+
+    /* Transcriber's Note */
+    .tnote{
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+
+    .tnote li {
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+    }
+
+} /* end media print */
+
+
+    </style>
+  </head>
+<body>
+
+
+<pre>
+
+The Project Gutenberg EBook of Kino und Erdkunde, by Hermann Häfker
+
+This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with
+almost no restrictions whatsoever.  You may copy it, give it away or
+re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included
+with this eBook or online at www.gutenberg.org/license
+
+
+Title: Kino und Erdkunde
+
+Author: Hermann Häfker
+
+Release Date: March 18, 2012 [EBook #39189]
+
+Language: German
+
+Character set encoding: ISO-8859-1
+
+*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK KINO UND ERDKUNDE ***
+
+
+
+
+Produced by Jana Srna, Katrin, Norbert H. Langkau and the
+Online Distributed Proofreading Team at http://www.pgdp.net
+
+
+
+
+
+
+</pre>
+
+
+<!--Transcriber's Notes-->
+
+<div class="tnote handheldNotDisplay">
+
+<p><strong class="bold">Anmerkungen zur Transkription</strong></p>
+
+<p>Schreibweise und Interpunktion des Originaltextes wurden
+übernommen, lediglich offensichtliche Druckfehler wurden korrigiert.
+Diese Änderungen sind im Text <ins class="correction" title="so wie hier">
+gekennzeichnet</ins>, der Originaltext erscheint beim Überfahren
+mit der Maus. Zusätzlich findet sich eine <a href="#Corrections">Liste
+der vorgenommenen Änderungen</a> am Ende des Textes.</p>
+
+<p>Der Originaltext ist in Fraktur gesetzt. Im Original in
+<i>Antiqua</i> gedruckter Text wurde <i>kursiv</i> wiedergegeben.</p>
+
+<p>Der Eintrag &bdquo;Kinokritik&ldquo; im Sachregister hat auch im
+Original keine dazugehörende Seitenzahl.</p>
+
+</div>
+
+
+<div class="tnote handheldDisplay">
+
+<p><strong class="bold">Anmerkungen zur Transkription</strong></p>
+
+<!--only for the case there is no css working:-->
+<p class="handheldNotDisplay">(speziell für Handheld)</p>
+
+<p>Schreibweise und Interpunktion des Originaltextes wurden
+übernommen, lediglich offensichtliche Druckfehler wurden korrigiert.
+Diese Änderungen sind im Text <ins class="correction" title="so wie hier">
+gekennzeichnet</ins>. Zusätzlich findet sich eine
+<a href="#Corrections">Liste der vorgenommenen Änderungen</a> am Ende des
+Textes.</p>
+
+<p>Der Originaltext ist in Fraktur gesetzt. Im Original
+<em class="gesperrt">gesperrt</em> gesetzter Text wurde
+<em class="gesperrt">kursiv</em> wiedergegeben. Im Original in
+<i>Antiqua</i> gedruckter Text wurde <i>unterstrichen</i>
+wiedergegeben.</p>
+
+<p>Der Eintrag &bdquo;Kinokritik&ldquo; im Sachregister hat auch im
+Original keine dazugehörende Seitenzahl.</p>
+
+</div>
+
+
+<!-- Start Buch -->
+
+<div class="pbbefore" />
+
+<div class="figcenter handheldNotDisplay">
+<img src="images/cover.jpg" alt="Titelbild" title="Titelbild" width="467" height="694"/>
+</div>
+
+<div class="pbbefore" />
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_1"> </a></p>
+
+<h1>Kino und Erdkunde</h1>
+
+<p class="frontpage">Von Hermann Häfker</p>
+
+<p class="marginTopXXXL frontpage">Lichtbühnen-Bibliothek
+<abbr title="Nummer">Nr.</abbr> 7</p>
+
+<p class="frontpage marginTopNone">Herausgegeben von der Lichtbilderei
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">
+GmbH.</abbr></p>
+
+<p class="frontpage marginTopNone">
+<abbr title="Mönchengladbach">M.Gladbach</abbr> 1914,
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+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">
+GmbH.</abbr></p>
+
+<div class="pbbefore" />
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_2"> </a></p>
+
+<h2><a id="Inhalt"> </a>Inhalt</h2>
+
+<table id="toc" summary="Inhalt">
+<tbody>
+  <tr>
+    <td colspan="2"><a href="#Einleitung">Einleitung: Was will dieses Buch?</a></td>
+    <td class="right bottom padleft"><a href="#Page_3">3</a></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="right top">I.</td>
+    <td><a href="#I_Erdkunde_und_Kino">Erdkunde und Kino</a></td>
+    <td class="right bottom padleft"><a href="#Page_7">7</a></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="right top">II.</td>
+    <td><a href="#II_Wissenschaftliche_Erdkunde">Wissenschaftliche Erdkunde</a></td>
+    <td class="right bottom padleft"><a href="#Page_28">28</a></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="right top">III.</td>
+    <td><a href="#III_Schulerdkunde_und_Kino">Schulerdkunde und Kino</a></td>
+    <td class="right bottom padleft"><a href="#Page_42">42</a></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="right top">IV.</td>
+    <td><a href="#IV_Kinoerdkunde_im_Theater_und_in_der_Offentlichkeit">
+      Kinoerdkunde im Theater und in der Öffentlichkeit</a></td>
+    <td class="right bottom padleft"><ins class="correction" id="corr_1" title="48">
+     <a href="#Page_47">47</a></ins></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="right top">V.</td>
+    <td><a href="#V_Zusammenschluss_und_Einrichtungen">
+      Zusammenschluß und Einrichtungen</a></td>
+    <td class="right bottom padleft"><a href="#Page_54">54</a></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td colspan="2"><a href="#Anhang">Anhang: Ein Blick auf den gegenwärtigen
+      Markt erdkundlicher Filme und Lichtbilder</a></td>
+    <td class="right bottom padleft"><a href="#Page_64">64</a></td>
+</tr>
+</tbody>
+</table>
+
+<p class="center noindent marginTopXXXL">
+<i><span xml:lang="en">Copyright</span> 1914
+<span xml:lang="en">by</span> Volksvereins-Verlag
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">
+GmbH.</abbr>, <abbr title="Mönchengladbach">M.Gladbach</abbr></i></p>
+
+<div class="chapter">
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_3" title="[3]"> </a></p>
+
+<h2 title="Einleitung"><a id="Einleitung"> </a>Einleitung<br />
+<small class="gesperrt">Was will dieses Buch?</small></h2>
+
+
+<p>Vom Augenblick an, da die ersten Bewegungsbilder durch
+&bdquo;Varietees&ldquo; in die Öffentlichkeit drangen, hat man daran
+begeisterte Hoffnungen für die Verbreitung der Kenntnis der Erde und
+der Freude an ihr geknüpft; von da an haben alle wohlwollenden
+Förderer immer wieder auf große Naturaufnahmen als Höchstleistungen
+dieser Technik hingewiesen; und die ganze Bewegung zur Hebung und
+Wiederberichtigung des Kinos, besonders auch die, die es für Schule
+und Volksbildung nutzbar machen wollen, kommen immer wieder auf
+&bdquo;Kino und Erdkunde&ldquo; als Kern- und praktischen
+Ausgangspunkt zurück. Nichts entzückt jedermann so und erscheint jedem
+als die ureigenste Aufgabe der Bewegungsbilderkunst als die Wiedergabe
+von Landschaften und allem, was sich darin bewegt. Nichts leistet die
+Kinematographie so verhältnismäßig vollkommen. Sie bedarf dazu keiner
+künstlichen und ihr fremden Hilfsmittel, keiner Bühne, Maschinen,
+Kulissen, keines künstlichen Lichtes. Niemand braucht sich in Pose vor
+sie hinzustellen und durch unwahre Gefühle ein unreines Interesse
+wachzurufen. Hier zeigt sie auch die Dinge in ihrer ungefähr
+natürlichen Größe und Bewegung, so wie wir sie zu sehen gewohnt sind;
+die Phantasie bedarf insofern keiner künstlichen Nachhilfe. Es braucht
+auch keines Mikroskops und keiner sonstigen Vorrichtungen; der
+Aufnahmegegenstand hält still und gibt sich jederzeit in seiner ganzen
+erhabenen Wahrheit. &bdquo;Unverfälschte Wirklichkeitswiedergabe&ldquo;
+&mdash; die wir als <em class="gesperrt">eigentlichen</em> Beruf der
+Kinematographie erkannten &mdash; im höchsten Sinne, nämlich der
+Wirklichkeit, die auch den unbewaffneten Menschensinnen so erscheint,
+ihre <em class="gesperrt">Heimat</em> ist, leistet unsere Technik
+eigentlich nur hier. Und endlich ist auch die große Natur das
+eigentliche Gebiet, auf dem sich die
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Schönheit der Bewegung an
+sich</em>&ldquo;, das Drama des freien und doch von geheimen Gesetzen
+beherrschten Weltrhythmus am reinsten abspielt. Auf der andern Seite
+ist gerade hier die Kinematographie zu Leistungen befähigt, in denen
+keine <em class="gesperrt">andere</em> Kunst oder Technik mit ihr
+wetteifern kann.
+
+<a class="pagenum" id="Page_4" title="[4]"> </a>
+
+So vieles Malerei und Dichtkunst, beschreibende und wissenschaftliche
+Darstellung auch auf dem Gebiete der Naturschilderungen vor dem Kino
+voraushaben und -behalten, in <em class="gesperrt">einem</em> müssen
+sie ihm doch den Rang lassen: in der <em class="gesperrt">Genauigkeit</em>
+und dem <em class="gesperrt">Reichtum</em> der Einzelheiten, die
+<em class="gesperrt">überhaupt</em> das photographische Auge erfaßt.
+<em class="gesperrt">Hier</em> ist der Menschheit &mdash; trotz der
+unbelebten Photographie &mdash; in der Tat ein neuer künstlicher Sinn
+geschenkt, ein neues Werkzeug zur Überwindung der Schranken von Raum
+und Zeit. Das kann man &mdash; wenn man den Begriff der
+&bdquo;Erdkunde&ldquo; so weit wie möglich faßt, und also alles auf
+dem Hintergrunde der Großnatur vor sich Gehende darunter versteht
+&mdash; von den andern Gebieten des Kinos nicht in gleichem Maße
+behaupten.</p>
+
+<p>So strömen also auch hier gerade alle Erwartungen und Kräfte am
+reichsten zusammen, die sich von andern Betätigungsgebieten der
+Kinematographie unbefriedigt und abgestoßen fühlen, und die mit ganzer
+Inbrunst nach einer Erhebung des Kinos zu einem
+Menschheitsbildungsmittel hinstreben und dabei mittun wollen. Die
+<em class="gesperrt">Wissenschaft</em> sucht sich des neuen Hilfsmittels
+für Forschung und Fachunterricht zu bedienen, der
+<em class="gesperrt">Weltreisende</em> wünscht den Kino im Gefolge zu
+haben. Die <em class="gesperrt">Schulen</em> fassen
+kinematographischen Erdkundeunterricht ins Auge.
+Naturwissenschaftliche und
+Volksbildungs<em class="gesperrtTeilwortRechts">vereine</em>
+hätten längst gern ihre erd- und völkerkundlichen Darbietungen durch
+Bewegungsbilder bereichert, wenn sie nur wüßten,
+<em class="gesperrtNoMargin">wie</em>. Weitblickende sähen gern solche
+Bilder zum Nutzen von <em class="gesperrt">Völkerverständigung</em>
+und <em class="gesperrtNoMargin">Güteraustausch</em>, Kenntnis der
+<em class="gesperrt">Heimat</em> und der <em class="gesperrt">Kolonien</em>
+verbreitet. <em class="gesperrt">Künstler und Kunstfreunde</em> sind
+in keinem Punkte dem Kino geneigter als in dem der Darbietung von
+Großnaturbildern. Die <em class="gesperrtNoMargin">Kinotheater</em>,
+die halb der Not gehorchend, halb dem eignen Triebe, sich mit
+Bestrebungen und Besucherkreisen freundlich stellen möchten, denen
+doch vielleicht die Zukunft gehört (und außerdem zum Teil doch
+vielleicht auch der auf die Dauer zahlungsfähigere und -willigere
+Geldbeutel), haben den Ehrgeiz, vor allem erdkundliche Filme
+einzufügen; und dementsprechend regt sich auch in den großen
+<em class="gesperrt">Filmfirmen</em> ein lebhafterer Schaffenstrieb in
+dieser Richtung. Aber mit dem bloßen Wollen und selbst mit noch so
+viel &bdquo;Kapital&ldquo; allein ist's nicht geschehen. Hier muß man
+sorgfältig und gewissenhaft arbeiten und vor allem mancherlei
+<em class="gesperrtNoMargin">wissen</em>, um mit Herstellung und
+Vorführung der Filme den Kenner zu befriedigen, aber auch den Laien
+ebenso und mehr zu begeistern, als mit &mdash; Schunddramen. Allen
+diesen, die in einer der genannten Weisen interessiert sind, etwas
+über erdkundliche Bewegungsbilder, die Kunst ihrer Herstellung und
+Vorführung, ihre Bezugsquellen
+
+<a class="pagenum" id="Page_5" title="[5]"> </a>
+
+und Bedingungen, die Möglichkeiten und die Grenzen
+ihrer sachwürdigen Verwendung zu erfahren, will meine Schrift dienen.</p>
+
+<p>Sie will aber überdies und in nicht minderm Grade zweien dienen:
+der <em class="gesperrt">Kundschaft</em> und der
+<em class="gesperrt">Kritik</em> der Kinotheater. Der Kundschaft,
+<abbr title="das heißt">d. h.</abbr> jedermann in dem Sinne, daß er
+künftig kinematographische Landschaftsvorführungen mit tiefer
+dringendem Verständnis und daher wesentlich erhöhtem Genuß betrachte,
+wo immer er ihnen begegnet. Der Kritik, <abbr title="das heißt">d.
+h.</abbr> wieder jedermann, insofern wir alle, die wir eine
+Kinovorführung besuchen, auch ihre Kritiker, und zwar einflußreiche
+sind. Denn es unterliegt doch keinem Zweifel, daß alle Kinogesundung
+doch endlich nur von einem kritischen, <abbr title="das heißt">d.
+h.</abbr> verständnis-, aber auch anspruchsvoll
+<em class="gesperrt">urteilenden Publikum</em> getragen werden kann, das
+gute Vorführungen lobt, schlechte ablehnt. Loben und Ablehnen hat aber
+nur dann Wert, wenn es nicht &mdash; wie es jetzt selbst von
+öffentlichen Vorkämpfern einer &bdquo;Kinohebung&ldquo; manchmal
+geschehen soll &mdash; nur aus &bdquo;der Tiefe des Gemüts&ldquo;,
+sondern aus vollem Eindringen in das Wesen der technischen Bedingungen
+geschieht, unter denen der Kino arbeitet. Wir verschmähen es doch auch
+nicht, uns liebevoll in die Technik der Malerei und der Dichtkunst,
+der Radiernadel und des Modellierholzes und in die ganzen äußern
+Lebensbedingungen der Künste zu vertiefen, und wer das je getan hat,
+weiß, daß er erst an diesem Tage den Keim zum eignen
+<em class="gesperrt">Urteil</em> und zu tieferm Genuß gelegt hat. Nicht
+anders ist es mit der Kinematographie. Wer den Kino mit Genuß und
+Nutzen besuchen will, muß sich in gewissem Grade zum
+&bdquo;Kenner&ldquo; ausbilden. Er wird davon auch mannigfachen Nutzen
+für seine Bildung haben. Vor allem aber wird er dadurch, und erst
+dadurch, ein wirkliches Gewicht auf der Wage derer, die den Kino zu
+einem ernsthaften Kulturwerkzeug veredeln wollen. Nicht Schriftsteller
+und Geistliche, Polizei und Lehrer können den Kino heben, sondern nur
+ein anspruchsvolles Publikum.</p>
+
+<p>Bei &bdquo;Kritik&ldquo; denke ich allerdings noch in ganz
+besonderm Grade an die <em class="gesperrtNoMargin">Presse</em>.
+&bdquo;An die Zeitungen&ldquo;, sagte mir einmal ein einflußreicher
+Verleger, &bdquo;werden viel zu große Forderungen gestellt. Es ist
+nicht unsere Aufgabe, uns mit der Hebung der Kinos zu befassen.&ldquo;
+Ich will nicht darüber grübeln, was <em class="gesperrt">überhaupt</em>
+die &bdquo;Aufgabe&ldquo; der Zeitungen ist. Ich denke einfach, ihre
+Aufgabe ist jede, die sie sich selber setzen, und zu deren Bewältigung
+sie imstande sind. Und dazu sollte die Mitwirkung an der Hebung der
+Kinos nicht gehören? Sind nicht heute längst
+<em class="gesperrt">alle</em> Zeitungen über den Rahmen reiner
+Berichterstattung hinausgegangen und rühmen sich, Volks- und
+Kulturerzieher zu sein? Ist der Schundkino nur der
+&bdquo;Konkurrent&ldquo; der
+Kunst<em class="gesperrtTeilwortRechts">theater</em> und muß seine
+ungehemmte
+
+<a class="pagenum" id="Page_6" title="[6]"> </a>
+
+Verbreitung nicht auch eine Menge Leser der ernstern, immerhin
+geistige Ansprüche stellenden <em class="gesperrt">Zeitung</em> in
+Stadt und Land entfremden? Nun wohl, im eigensten, wenn nicht im
+allgemeinen Interesse sollte jedes sich achtende Tageblatt den Kino
+&mdash; nicht <em class="gesperrtNoMargin">bekämpfen</em>, sondern zu
+<em class="gesperrtNoMargin">fördern</em>, seine Versuche,
+<em class="gesperrt">höher</em> zu kommen, zu unterstützen suchen. Das
+kann nur durch verständnisvolle und unabhängige Würdigung seiner
+bessern Leistungen, also vor allem seiner erdkundlichen Darbietungen
+geschehen. Dazu gehört aber <em class="gesperrt">Kenntnis</em> der
+Dinge &mdash; und zu dieser Kenntnis einen Grund zu legen, soll meine
+Schrift dienen.</p>
+
+<p>Freilich kann ich hier nicht <em class="gesperrt">alles</em> auch
+nur zur Beurteilung erdkundlicher Bewegungsbilder Nötige geben,
+sondern nur das, was besonders mit dem Stoff zusammenhängt. Es ist
+geradezu unerläßlich, zur Ergänzung auch meine grundlegende Schrift
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Kino und Kunst</em>&ldquo;
+(Lichtbühnen-Bibliothek <abbr title="Nummer">Nr.</abbr> 2) zu lesen,
+deren <em class="gesperrt">ganzer</em> Inhalt für das Nachfolgende die
+Voraussetzung bildet. Alle <em class="gesperrt">allgemeinen</em>
+Fragen aber und einige besondere, die sich dem
+<em class="gesperrt">Laien</em> vor dem Kino aufdrängen, behandle ich in
+der allgemeinen Schrift &bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Das Buch
+vom Kino</em>&ldquo;, (Lichtbühnenbibliothek
+<abbr title="Nummer">Nr.</abbr> 8). Diese ergänzt das vorliegende Heft auch
+in der Hinsicht, daß sie ausführlich die Technik der
+<em class="gesperrtTeilwortLinks">Liebhaber</em>aufnahmen behandelt, die
+naturgemäß zur Hälfte erdkundliche sein werden.</p>
+
+</div>
+<!--Ende Einleitung-->
+
+
+<div class="chapter">
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_7" title="[7]"> </a></p>
+
+<h2><a id="I_Erdkunde_und_Kino"> </a>I. Erdkunde und Kino</h2>
+
+
+<p>Um zu einer klaren Vorstellung davon zu gelangen, was uns die
+Kinematographie in Beziehung auf Erdkunde sein und nutzen kann, müssen
+wir uns zuerst Rechenschaft davon geben, was wir überhaupt von der
+Erdkunde begehren, warum wir sie treiben, und welche Rolle sie im
+Geisteshaushalt der Menschheit und des einzelnen spielt.</p>
+
+<p>Unter Erdkunde verstehen wir alle diejenigen Wissenschaften, die
+uns die Natur, wie sie unmittelbar unsern Sinnen erscheint, in ihrer
+Beziehung auf die Erde kennen und verstehen lehren. In dieser
+unmittelbaren Beziehung zu unsern Sinnen liegt ihre geheime Kraft,
+liegt das Geheimnis des leidenschaftlich unwiderstehlichen Triebes,
+den ihr die Menschheit zu allen Zeiten entgegengebracht hat, und der
+in dem Maße gestiegen ist und sich über immer breitere Kreise
+ausgedehnt hat, wie die aufgesammelten Erfahrungen der Menschheit und
+ihre vervollkommneten Hilfsmittel jedermann ein immer weiter
+eindringendes <em class="gesperrt">Verständnis</em> der Natur
+ermöglicht haben. Die Erdkunde ist unter allen Naturwissenschaften die
+eigentlich &bdquo;ästhetische&ldquo;, <abbr title="das heißt">d.
+h.</abbr> aus sinnlichem Bedürfnis hervorgegangene, auf seine
+Veredlung und Durchgeistigung gerichtete, und deren eigentliches
+Werkzeug die Sinne sind. Die Erdkunde ist die Wissenschaft, die uns
+die Erde zur <em class="gesperrt">Heimat</em> macht, dadurch, daß sie
+ihr ihre Schrecken nimmt, die in ihr waltenden Allgesetze entschleiert
+und sie uns dadurch untertan macht. Erdkunde ist undenkbar ohne die
+seltsame Anlage des Menschen, dem Un- und Außermenschlichen eine
+leidenschaftliche <em class="gesperrt">Liebe</em> entgegenzubringen,
+die eben die Heimatliebe ist; sie ist undenkbar ohne die
+unerschöpfliche, der künstlerischen verwandte Freude an der
+<em class="gesperrt">Schönheit</em> der Natur, worin sich wiederum ihr
+&bdquo;ästhetisches&ldquo; Wesen zeigt. In dieser unerschöpflichen,
+mit Worten nicht auszuschöpfenden Freude an der Erde Schönheit fließt
+der dunkle Drang des Ungelehrten mit der nüchternen Arbeit des
+Forschers zusammen, und es hat keinen großen Bahnbrecher der Erdkunde
+gegeben, der nicht auch ein Dichter, wenn auch oft ein
+&bdquo;geheimer&ldquo; war.</p>
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_8" title="[8]"> </a></p>
+
+<p>Zur Heimat wird uns die Natur durch das, wodurch auch die Welt der
+Kunst dem Eingeweihten zu einer Heimat im geistigen Sinne wird:
+dadurch, daß wir mehr und mehr ihre Linien und Formen, ihre Farben und
+Glanze, ihren Duft und Klang und alles, wodurch sie an unsere Sinne
+brandet, als eine Sprache verstehen lernen, die der
+<em class="gesperrt">Ausdruck</em> eines allem Lebenden und auch uns
+verwandten <em class="gesperrt">Wesens</em> ist. Dieses
+Verstehenlernen beginnt bei der einfachen Entdeckerfreude des
+Hirtenknaben, der Jahr für Jahr seine Eichenwälder am Rande der Äcker
+in gleichen dunklen Formen rauschen, die gleichen Wolken und Wetter in
+großen Rhythmen darüber hinziehen sieht, dem die Ahnung aufgeht, daß
+hier ein geheimer lebendiger Wille alljährlich bestimmte, nicht
+willkürliche Lebensversuche den feindlichen toten Elementen
+entgegenschickt; und daß er selber mit Leben und Tod ein Ring in
+dieser Kette, ein Ton in diesem Lied ist, unlösbar und glückhaft mit
+diesem Ganzen verbunden. Es gipfelt &mdash; über die stammelnden
+Versuche von Dichtern und Malern hinweg &mdash; in der sorgsam
+unermüdlichen Arbeit eines Ringes von Wissenschaften, alle
+Einzelheiten, die zusammen das Bild dieser Planetenoberfläche bilden,
+festzustellen, in ihre Teile und Teilesteile zu zerlegen, ihre
+notwendigen und zufälligen Zusammenhänge zu zergliedern, ihrer Ursache
+und Folge nachzugehen und eine Sprache dafür zu finden, und endlich
+wieder sie in ihrer <em class="gesperrt">Gesamtheit</em> zu
+überschauen. So muß die Erdkunde das Weltall ins Auge fassen, um die
+Bewegungen dieses Einzelsterns zu begreifen, aus denen für die Erde
+Tag und Nacht, Sommer und Winter werden. Von den
+<em class="gesperrt">Gestirnen</em> nimmt sie die Linien her, um die
+Oberfläche in feste Orte zu teilen und ihren Maßen auf die Spur zu
+kommen. Sie sucht etwas vom <em class="gesperrt">Innern</em> dieses
+Körpers zu erahnen, dessen Ausbrüche rätselhafte Striche und Flecken
+auf sein Äußeres zeichnen; sie muß aus vielen Wissensgebieten die
+Fingerzeige aufspüren, die ein Bild von der
+<em class="gesperrt">Entstehungsgeschichte</em> der Erde und besonders der
+Formen und Art ihrer Oberfläche geben. Die Grundlage all ihrer Arbeit
+bildet das Zusammentragen einer möglichst lückenlosen und von keinen
+Sinnestäuschungen beeinflußten <em class="gesperrt">Kenntnis</em>
+aller Einzelheiten ihrer Oberfläche; und die großen Gruppen dieser
+Einzelheiten begründen wieder Wissenschaften an sich: Gesteins-,
+Gebirgs-, Wüsten-, Süßwasser-, Meereskunde, Pflanzen-, Tier-,
+Menschenkunde <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Nicht minder muß
+die Erdkunde sich auf die Erforschung des Luftschleiers der Erde
+ausdehnen: <em class="gesperrtNoMargin">Klima-</em>,
+<em class="gesperrt">Wetterkunde</em> <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+Es gilt, die Reiche der lebendigen Natur in ihrer
+Beziehung zu den Erdgebieten, ihrer Abhängigkeit davon zu betrachten:
+Tiere-, Pflanzen- und Menschenerdkunde. Die letztere erst erschließt
+eine neue Welt von Aufgaben: die <em class="gesperrt">Völkerkunde</em>
+im allgemeinen,
+
+<a class="pagenum" id="Page_9" title="[9]"> </a>
+
+die wir auch hier unter den Begriff der Erdkunde einbeziehen, lehrt
+uns die Menschen als Naturwesen wesentlich in ihrer
+<em class="gesperrt">Abhängigkeit</em> von der Erde kennen. Dazu kommt
+dann die <em class="gesperrtNoMargin">politische Geographie</em>, die
+den Menschen als Bildner von Gesellschaften, als Krieger, als Jäger,
+Hirten, Ackerbauer, Handwerker, Techniker, Kaufmann, Industriellen,
+als Errichter von Bauten und Verteiler von Verkehrsmitteln und zuletzt
+als Künstler und Wanderer in seiner Eigenschaft als
+<em class="gesperrt">Bezwinger</em> und
+<em class="gesperrt">Gestalter</em> der Erde zeigt.</p>
+
+<p>Ebenso mannigfach wie die Beziehungen, unter denen der Mensch die
+Erde zu erforschen strebt, ist die <em class="gesperrt">Art</em> der
+Erkenntnis, mit der er an sie herantritt, und die Art der
+Befriedigung, die sie ihm gewährt. Zum Begriff der Erdkunde gehören
+die Reisen des Odysseus, des edelsten Urbildes aller Abenteurer, und
+die des Gilgamesch, des Urbildes babylonischer Weisheit und aller
+Weisheitspilger ebensogut wie die der heutigen Forscher von der Art
+Hedins und der Polreisenden. Der Wanderer, der mit Rad und Rucksack
+langsam die nächste Heimat durchfährt, um nichts als ein Gesundungsbad
+der Sinne in ihr zu nehmen, treibt ebensogut Erdkunde wie der Mann auf
+dem Hochschulkatheder, und der Landschaftsmaler ebensogut wie der
+Geometer oder Landwirtschaftsschüler. Unendlich sind heute unsere
+<em class="gesperrt">Interessen</em> an einer gründlichen Kenntnis der
+Erde. Sie gehört zu jedermanns unerläßlicher Vorbildung, ohne die man
+kaum noch einen Beruf vollkommen beherrschen, geschweige denn das
+ganze geistige Leben der Gegenwart in Kunst und Wissenschaft, ja auch
+nur seine tägliche Zeitung verstehen kann. Aus der Erdkunde schöpfen
+nicht nur Wanderer, Abenteurer, Weltreisende flüchtigen Sinnesgenuß
+und dauernde Gesundheit; sie gibt auch all unsern Künsten &mdash;
+Malerei, Dichtkunst, Musik, Theater, Plastik &mdash; Anregungen, will
+wenigstens von ihnen achtungsvoll berücksichtigt sein (kein Dichter
+dürfte uns heute noch von der &bdquo;böhmischen Seeküste&ldquo;
+fabulieren). Die Tatsache, daß wir beginnen, wirklich die ganze Welt
+als &bdquo;Heimat&ldquo;, unsere Heimat zu empfinden, findet in dem
+Bestreben des <em class="gesperrt">Weltnaturschutzes</em> Ausdruck.
+Wir streben Weltschutzparke, Welttierreservate
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> an, ein unverkennbares Zeichen
+für das an keinen Ort mehr gebundene Verständnis für den Wert der
+unberührten Naturschönheit. Einen mächtigen Ansporn für den Erwerb
+eingehender Erdkenntnis bildet ihre heutige Ausnutzung:
+<em class="gesperrtNoMargin">Handel</em>,
+<em class="gesperrt">Industrie</em> und <em class="gesperrt">Verkehr</em>
+kennen keine Orts-, keine Völkergrenzen mehr. Auch das
+gesellschaftliche (politische) Interesse des letzten Arbeiters umfaßt
+heute bereits den Erdball: Erdkunde als allgemeines Bildungsgut ist
+der Boden, auf dem unsere Träume von gegenseitigem
+<em class="gesperrtNoMargin">Völkerverständnis</em>, vom Austausch
+geistiger Güter und damit <em class="gesperrt">Weltfriede</em>
+gedeihen
+
+<a class="pagenum" id="Page_10" title="[10]"> </a>
+
+können. Die Wissenschaft ist noch nicht am Ende ihrer Aufgabe, die
+letzten leeren Flecke auf dem Globus zu beseitigen; noch kämpfen ihre
+kühnen Bahnbrecher um die wissenschaftliche Eroberung der Pole, des
+Innern Asiens, dunkler Gebiete Afrikas. Schon aber senkt die
+Gedankenwissenschaft, die Philosophie, ihre Wurzeln in den reichen
+Wissensboden, den ihr die heutige Erdkunde bereits zusammengetragen
+hat, um daraus, in die Bahnen ihrer ältesten Vorbilder zurückkehrend,
+die Grundlinien einer neuen naturwissenschaftlichen &bdquo;
+<em class="gesperrtNoMargin">Weltanschauung</em>&ldquo; zu gewinnen, um
+das alte Menschenspiel der Vergleichung zwischen den Gesetzen der
+Geisteswelt und den Erscheinungen unserer Sinnenheimat fortzusetzen.
+Jener Gilgamesch, der aus der Heimat unseres Geschlechtes an die
+Grenzen der damaligen Welt pilgerte, um Antwort auf die Frage nach dem
+Wesen von Leben und Tod zu finden, das Urbild aller &bdquo;Pilger in
+die Wüste&ldquo;, in die lebensvolle Wüste der Nur-Natur, in der sie
+nichts suchten als Stille für ihren Geist &mdash; er ist und bleibt
+auch das erhabene Urbild aller, die sich um &bdquo;Erdkunde&ldquo;
+bemühen. <em class="gesperrt">Genuß</em> &mdash;
+<em class="gesperrt">Nutzen</em> &mdash; <em class="gesperrt">Wissen</em>
+&mdash; <em class="gesperrt">Geistesklärung</em> sind die vier Sterne,
+die der Wissenschaft von der Erde voranschweben.</p>
+
+<p>Welche Mittel hat nun der Mensch von heute, um diesem seinem Wissen
+diejenige Tiefe und Vollständigkeit zu geben, durch die es allein
+seine Ansprüche befriedigen, seinem Zeitgewissen genügen kann? Ein
+Blick rings um unsere heutige Kultur sagt uns, daß diese Mittel seit
+kaum einem Jahrhundert eine Ausdehnung und Vervollkommnung erfahren
+haben, die sich keines der Geschlechter, die vor uns ins Grab gesunken
+sind, je hat träumen lassen. Wir können sagen, daß erst die Fülle
+dieser Mittel uns in den Stand zu setzen beginnt, die Erdkunde aus
+einem zur Hälfte phantastischen &bdquo;Traum vom Wissen&ldquo; zu
+einer wirklichen nutzbaren Wissenschaft, einer wirklichen Bereicherung
+der allgemeinen Menschenbildung zu machen, sie aus einem
+&bdquo;romantischen&ldquo; in ihr &bdquo;klassisches&ldquo; Zeitalter
+zu überführen.</p>
+
+<p>Erdkunde ist ja nicht das Wissen von einem Teil der Erde als
+solchem, sondern von ihrer <em class="gesperrtNoMargin">Ganzheit</em>.
+Erst die Möglichkeit, <em class="gesperrt">alle</em> Teile zu
+vergleichen, alle unter dem Bilde einer Einheit zu sehen, von allen in
+<em class="gesperrt">einem</em> Hirn auch eine der Wirklichkeit
+entsprechende &bdquo;Anschauung&ldquo; zu vereinigen, erlaubt uns ja,
+überhaupt von &bdquo;Erdkunde&ldquo; zu sprechen. Die Schwierigkeit,
+die jeder Erdkunde entgegenstand, war die
+<em class="gesperrtNoMargin">Überwindung von Raum und Zeit</em>.
+Entferntes vergleichen, Vergangenes gegenwärtig zu haben, mußte
+ermöglicht werden. Dazu reichte früher, ohne unsere Hilfsmittel, kein
+Menschenleben aus. Heute ist es eine Möglichkeit für jedermann
+geworden. Die Mittel, die es uns ermöglichen, gliedern sich in zwei
+Gruppen: solche, die den körperlichen Verkehr erleichtern,
+
+<a class="pagenum" id="Page_11" title="[11]"> </a>
+
+und solche, die den
+Gedankenaustausch, den Austausch von Beschreibungen und Abbildungen
+der Erde ermöglichen: Werkzeuge des körperlichen und Werkzeuge des
+geistigen Verkehrs. Es ist eine wunderbare und nicht zufällige Fügung,
+daß die Entwicklung beider gleichzeitig und gleich großartig vor sich
+gegangen ist: daß wir auch heute imstande sind, sinnliche Anschauungen
+und Anschauungsersatzmittel einander die Wage halten lassen zu können.
+Eins ohne das andere hätte die menschliche Begriffswelt einseitig
+beeinflußt.</p>
+
+<p>Die Grundlage aller Erdkunde ist und bleibt für alle Zeiten das
+unmittelbare Sinnenerlebnis, die körperliche Anschauung der Dinge, und
+kein Hilfsmittel wird es je ersetzen, sondern immer nur ergänzen
+können. Aber die Anschauung selber bedarf der Hilfsmittel, soll sie
+sich in einem einzelnen Kopfe in annähernd genügender Vollständigkeit
+ansammeln. Ich brauche nur leise zu erinnern, was wir in dieser
+Beziehung heute zur Verfügung haben, heute zur Verfügung weniger, in
+zwei, drei Jahrzehnten vielleicht zur Verfügung vieler &mdash; wenn
+sie nur aufwachen und es sich zunutze machen wollten! Über dem
+Gedanken an Eisenbahn, Dampfschiff und Automobil, der uns zuerst
+einfällt, dürfen wir nicht vergessen, was heute aus dem
+<em class="gesperrt">Straßenwesen</em> der Welt selber geworden ist, wie
+es technisch und politisch, frei von Zöllen und Gefahren, doch der
+Anfang und die Voraussetzung für alle Entwicklung des Weltverkehrs
+war. Vor den Köpfen unserer Heerstraßen und Eisenbahnen fliehen die
+Geister der Wildnis, richten sich die Ruinen verfallener Paradiese
+wieder auf, lernen Wilde die Sprache der Verständigung. Bald werden
+die Entfernungen durch elektrische und Motorenbahnen, durch Wasser-
+und Luftflugapparate und Luftschiffe abermals um die Hälfte und mehr
+verkleinert werden, immer wertvoller wird unsere Lebenszeit, immer
+reicher die Fülle von Stoff, die wir uns unmittelbar verschaffen
+können. Auch an dieser Stelle möchte ich aber nicht unterlassen,
+darauf hinzuweisen, daß das vollkommenste Werkzeug, um die Erde
+wirklich betrachtend zu erleben, das eigentlichste Arbeitswerkzeug
+unmittelbarer Erdkunde das <em class="gesperrt">Fahrrad</em> ist
+&mdash; das rechtmäßige Kind des heutigen Straßenwesens möchte ich es
+nennen, und doch überall brauchbar, wo es nur die Spur einer Straße
+gibt; uns von der Unzulänglichkeit der Fußwanderung befreiend, und
+doch all seine Vorzüge steigernd; uns und beträchtliche Lasten
+schleppend und doch ganz unabhängig von Nahrung, Betriebsmitteln,
+Kosten und Abfahrtzeiten; unser Freund und Diener auch, wo wir es
+nicht fahren, sondern neben ihm her gehen; das Reisen aufs äußerste
+verbilligend und dabei es recht eigentlich erst ermöglichend. Ich habe
+diesen Gedanken ausführlich in meiner Schrift
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Radzigeunerei</em>&ldquo;
+(C. Ziehlke Verlag, Liebenwerda,
+<abbr title="Mark"><i>M</i></abbr>&nbsp;1.50) behandelt, auf die ich
+verweise.
+
+<a class="pagenum" id="Page_12" title="[12]"> </a>
+
+Allein nicht um dieses Verweises willen spreche ich hier so dringlich
+davon. Es liegt mir daran, hier wie überall darauf hinzuweisen, daß
+wir Menschen vom Anfang des 20. Jahrhunderts
+<em class="gesperrtNoMargin">ganz allgemein gesprochen über das Wesen und
+die Ausnutzung fast all der technischen Hilfsmittel, die uns dieses
+kurze Zeitalter der künstlichen Sinnenvervollkommnung geschenkt hat
+und bald noch schenken wird, noch nicht entfernt genug nachgedacht,
+daß wir vor allem den Grundsatz, der in eisernen Lettern an der
+Stirnseite unserer öffentlichen Bauten von heute, an der Wand unserer
+Arbeitszimmer und auf der ersten Seite unserer Tagebücher stehen
+sollte, noch nicht <ins class="correction" id="corr_2" title="ererfaßt">
+erfaßt</ins>, geschweige denn uns zu Fleisch und Blut gemacht haben:
+daß alle unsere Gaben und ebenso alle Gaben technischer
+Vervollkommnung die der Menschheit in den Schoß fallen, uns nur und
+nur gegeben sind, um sie mit dem Aufgebot alles Scharfsinns, aller
+Willenskraft und Selbstbeherrschung in den Dienst unserer geistigen
+Vervollkommnung, unserer geistigen Weiterbildung zu stellen, zu der
+Gesundheit, Körperkräfte und Maschinenkräfte einzig und allein
+unentbehrliche, aber untergeordnete Mittel sind</em>. Das in Beziehung
+auf eine <em class="gesperrt">einzelne</em> Technik nachzuweisen und
+immer wieder zu betonen, und den Weg dazu finden zu helfen, ist im
+Grunde genommen der einzige Zweck auch dieser unserer
+Lichtbühnen-Bändchen, wie es die Seele und das A und O aller nicht in
+Redensarten stecken bleibenden Kinobesserung ist.</p>
+
+<p>Das zweite Hilfsmittel der Erdkunde, dem der unmittelbaren
+Selbstsinnenbeobachtung nachgeordnet und von ihr abhängig, aber nicht
+minder unentbehrlich, ist die Welt der
+<em class="gesperrtNoMargin">Anschauungsersatzmittel</em>. Sie dienen
+dazu, uns erstens ein Bild von dem zu machen, was wir eben doch nicht
+selber sehen können. Sie haben aber noch eine darüber hinausgehende
+Bedeutung: sie ermöglichen uns auch, räumlich und zeitlich Getrenntes
+nebeneinander oder in rascher Folge zu
+<em class="gesperrtNoMargin">vergleichen</em>, das Flüchtige in größerer
+Ruhe und Bequemlichkeit und so häufiger Wiederholung, wie wir wollen,
+zu betrachten und es zu <em class="gesperrtNoMargin">messen</em>, ja
+sie erlauben uns unter Umständen und in gewisser Richtung eine
+genauere sinnliche Wahrnehmung, eine gründlichere sinnliche Vertiefung
+und darauf folgende geistige Verarbeitung als der Anblick der Dinge
+selbst. Wenn sie diesem <em class="gesperrtNoMargin">vorangehen</em>,
+bilden sie auch eine vortreffliche Vorbereitung,
+
+<a class="pagenum" id="Page_13" title="[13]"> </a>
+
+um sich von der Wirklichkeit weniger überraschen und ihre kurzen
+Augenblicke desto trefflicher nutzen zu können. Ein Teil dieser
+Hilfsmittel &mdash; die schematischen Veranschaulichungen
+<abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr>, aber im Grunde genommen jede
+Abbildung oder Beschreibung &mdash; ermöglicht uns noch dazu, uns
+Dinge zu versinnlichen, die gar nicht unmittelbar sinnenfällig in der
+Wirklichkeit hervortreten: die Unterscheidung von &bdquo;Haupt&ldquo;-
+und &bdquo;Neben&ldquo;-Sachen, Kräftelinien <abbr title="und so weiter">
+usw.</abbr> Jedes Bild <em class="gesperrt">zerlegt</em>
+zugleich das Veranschaulichte, indem es einen &bdquo;Augenblick&ldquo;
+davon herausgreift und es uns so als eine Kette von
+&bdquo;Augenblicken&ldquo; zu erfassen ermöglicht.</p>
+
+<p>Unter all diesen Anschauungs-, Ersatz- und Ergänzungsmitteln der
+Erdkunde leuchtet nun die Kinematographie mit ihrem Auftauchen als
+&bdquo;Stern der höchsten Höhe&ldquo; hervor. Noch niemals vorher hat
+ein Mensch, hatte die Menschheit das Aussehen der Natur in solcher
+Vollkommenheit, solchem Reichtum und solcher unverfälschten
+Genauigkeit der Einzelheiten im Bilde gesehen als damals, als zum
+ersten Male die &bdquo;lebensgroße&ldquo; Photographie auf der
+Leinwand zu &bdquo;leben&ldquo; anfing, als dort die Reize einfacher
+Blattaufnahmen vertausendfacht erschienen. Und so, wie man im
+Traumesflügelschwingen wohl plötzlich, durch ein unerklärliches und
+nun doch sofort ganz selbstverständlich und natürlich erscheinendes
+Wunder sich <em class="gesperrt">wirklich</em> von der
+Schwergefühlsangst, vom Gefühl ewig unzulänglichen Strebens erlöst,
+und &bdquo;wirklich&ldquo; schwebend emporgetragen fühlt, wie man
+plötzlich leicht und körperlich wie ein Vogel durch die Lüfte getragen
+wird (nicht mit sprungbereitem Mißtrauen gegen einen, wenn auch noch
+so genial erdachten Flugmechanismus) &mdash;, so sahen auch wir uns
+plötzlich leicht und licht hinweggetragen über das stille Bedenken,
+das innere bängliche Hemmnis, das wir unausgesprochen bis dahin vor
+jeder, auch der vollendetsten Naturdarstellung gefühlt hatten, über
+die Frage: &bdquo;Wunder-, wunderschön &mdash;
+<em class="gesperrt">aber</em> wieviel ist Menschenhand,
+Menschenphantasie, und wieviel ist &mdash;
+<em class="gesperrtNoMargin">Wahrheit</em>?!&ldquo; Wer kennt nicht die
+stille Selbstbescheidung, mit der der sehnsüchtig in die Ferne, in die
+Wunder der Natur- und Menschenwelt Hinausdenkende, sein illustriertes
+Geographiebuch zuklappte &mdash; &bdquo;die
+<em class="gesperrt">Wirklichkeit</em> &mdash; wird doch wohl noch anders
+sein&ldquo;! Man denke anderseits an den Riesenerfolg, den ein
+künstlerisch weniger bedeutender Zeichner, wie <abbr title="zum Beispiel">
+z. B.</abbr> Allers, mit seinen Reiseskizzen hatte, weil er in etwas
+dem Hunger aller Welt nach
+<em class="gesperrt">Wirklichkeitstreue</em> an Stelle aller
+Künstlerträume entgegenkam. Man erinnere sich ferner an die Einbuße,
+die die wirkliche Kenntnis von Ländern und Völkern, die Geographie und
+Ethnographie als <em class="gesperrt">Wissenschaft</em> infolge der
+Schwierigkeit, zu allgemeiner <em class="gesperrt">Anschauung</em>
+ihrer Gegenstände zu gelangen, bis in unsere Zeit erlitten hat. Gerade
+
+<a class="pagenum" id="Page_14" title="[14]"> </a>
+
+hier versagt ja angesichts der tausendfachen lebendigen
+<em class="gesperrt">Mannigfaltigkeit</em> der Dinge, die hier gerade eine
+Hauptsache ist, der Zeichenstift und auch, was ihn vornehmlich
+ergänzen mußte, das beschreibende Wort. Beide versagen, nicht nur, wo
+es gilt, dem Reichtum und der Beweglichkeit der Erscheinungen gerecht
+zu werden, sondern auch ihre Verhältnisse und ihre Bedeutung in
+gegenseitiger Abmessung wirklichkeitsgetreu festzuhalten. Bezeichnend
+sind da die bekannten &bdquo;Prospekte&ldquo; &mdash; zeichnerische
+Wiedergaben von Landschafts-, Städte-, Raum- und Menschenszenerien.
+Man lege einen alten Merianschen Kupfer oder eine beliebige andere
+Städtedarstellung aus alter Zeit mit Photographien zusammen, die das
+etwa heute noch erhaltene selbe Stadtbild darstellen. Sofort hat man
+den Eindruck, als ob die Stadt zu Zeiten Merians aus lauter dicht
+gedrängten, malerisch ragenden Kirch- und Rathaustürmen, Burgen und
+Klöstern bestanden hätte, um die herum die Wohnhäuser verschwinden.
+Auf der Photographie werden die Türme klein und rücken weit
+auseinander, die Höhen werden unscheinbar, die Häuser sind gewachsen.
+Der Zeichner sah eben vor allem, was ihn
+<em class="gesperrtNoMargin">interessierte</em>: das
+<em class="gesperrt">malerisch</em> und das
+<em class="gesperrt">gedanklich</em> (<abbr title="zum Beispiel">z.
+B.</abbr> geschichtlich) Hervorragende; das wurde ihm unter dem Stift
+groß, und das andere schrumpfte zusammen. Oder ein altes Platzbild:
+der Platz selbst erscheint ungeheuer erweitert, aber auf ihm tummeln
+sich Fußgänger, Reiter, Equipagen in solcher Größe und in so
+interessanten Stellungen und Beschäftigungen, daß man alles andere
+darüber vergißt. Die Photographie rückt die Maße ernüchternd zurecht.
+Diese Darstellungsmängel alter Zeiten wirkten aber begriffsverwirrend.
+Wesentlich mit durch sie glauben wir heute noch vielfach, das
+Mittelalter sei so viel &bdquo;malerischer&ldquo; gewesen als die
+Gegenwart und setzen auf unsern Bühnen das &bdquo;malerische&ldquo;
+Puppenspiel mit Fest- und Prunkkleidern in jeder Alltagsszene fort. In
+architektonischen Zeitschriften hat man manchmal Gelegenheit, ein und
+dasselbe Gebäude, ein und dieselbe Platzanlage nebeneinander
+photographisch und als zeichnerische (Architekten-)&nbsp;Skizze zu
+sehen. Selbst hier, wo doch mit genauen Maßstäben gearbeitet und zur
+Erhöhung des Wirklichkeitseindruckes sogar manchmal die
+photographische Technik nachgeahmt wird, ist man oft verblüfft, den
+Unterschied in der Wirkung zu sehen. Die Photographie ist &mdash;
+selbst in gelegentlicher perspektivischer Unstimmigkeit &mdash;
+nüchterne Wirklichkeit, die Zeichnung ein &mdash; Künstlertraum. Woran
+liegt's? Kühn hinschweifende Wolken, ideal gehaltene Alleen, kleine
+Weglassungen von &bdquo;Unwesentlichem&ldquo; &mdash; es läßt sich gar
+nicht aufzählen. Vor mir liegt ein geographisches Buch über
+&bdquo;Deutschland&ldquo;. Die Umschlagzeichnung (&bdquo;Vom Fels zum
+Meer&ldquo;) zeigt schneebedeckte Berge mit ausnahmslos nicht unter
+45° Steigung, daneben
+
+<a class="pagenum" id="Page_15" title="[15]"> </a>
+
+Dünen von der halben Höhe der &bdquo;Eisbedeckten&ldquo;. Es
+<em class="gesperrt">soll</em> ja nur eine &bdquo;dekorativ wirkende
+Skizze&ldquo; sein &mdash; aber was für falsche Vorstellungen sie bei
+denen weckt, die die Sache selbst nicht kennen, ist kaum nachzumessen.
+Wir alle erinnern uns doch wohl, wie gründlich wir unsere selbst aus
+den besten Abbildungen und Beschreibungen gewonnenen Vorstellungen
+haben umarbeiten müssen, als wir zum ersten Male
+<em class="gesperrt">wirklich</em> &bdquo;das Gebirge&ldquo;, &bdquo;das
+Meer&ldquo;, &bdquo;die Tiefebene&ldquo; sahen. Oder man versuche
+festzustellen, welche Vorstellung verschiedene Personen etwa von ein
+und demselben Schauplatz eines Ereignisses haben, nachdem sie dessen
+ausführliche Schilderung in einem Roman, in einer Gerichtsakte gelesen
+haben. Meistens nehmen wir in einem solchen Falle unbewußt die
+Zuflucht zu einem möglichst ähnlichen, irgendwo einmal gesehenen
+Bilde, bestenfalls zu einem ähnlichen, uns bekannten wirklichen Platze
+und bleiben dabei. Vielleicht <em class="gesperrt">ist</em> er auch
+wirklich ähnlich &mdash; aber gerade Kleinigkeiten ändern hier das
+Bild sofort wesentlich! Die Schwierigkeit der Anschauung, der Mangel
+an Darstellungsmitteln, die Notwendigkeit, mit gedanklich abgeleiteten
+Vorstellungen (Abstraktionen) und Schemen (Typen) zu arbeiten, war die
+Hauptursache, weshalb eine ernst zu nehmende
+<em class="gesperrt">allgemeinere</em> geographische Bildung kaum in
+leisen Anfängen im 18. Jahrhundert begann. Was hier bereits die
+Anfänge der Kinetographie &mdash; erst das einfache Lichtbild, dann
+aber entscheidend das unendlich überzeugendere, unendlich breiter
+wirkende Kinobild gebessert haben, ist gar nicht
+abzusehen.<a class="fnanchor" title="Fußnote 1" href="#Footnote_1"
+id="FNanchor_1">1)</a></p>
+
+<p>Die Photographie allein bringt allerdings auch
+&bdquo;Wirklichkeit&ldquo;. Sie <em class="gesperrt">berichtigt</em>
+unsere Vorstellungen, aber doch mehr auf dem Umwege über den
+rechnenden Verstand. Was ihr fehlt, ist die sinnliche Frische. Gewiß,
+ihre Landschaften, Häuser und Menschen sind &bdquo;richtig&ldquo;
+&mdash; aber sie sind auch, von Ausnahmeleistungen abgesehen,
+langweilig. Die Photographie gibt zu <em class="gesperrt">wenig</em>
+von ihnen. Sie will uns einreden, Menschen und Dinge seien bloß
+erstarrte Schatten. Infolge der Kleinheit des Bildes sehen wir sie wie
+aus weiter Ferne. Was das Künstlerbild zu sehr betonte, fehlt hier
+&mdash; besonders bei geographischen Bildern &mdash; oft ganz: das
+Malerische, die Gedanken anregenden, beziehungsreichen Einzelheiten.
+Das Stereoskopbild, das die Plastik hinzufügt, wirkt um so
+beängstigender puppenhaft, lufthaft, mitten in einem wirklichen
+Augenblick erstarrt.</p>
+
+<p>Das kinematographische Bild ist ein Riesenschritt weiter. Echtes
+
+<a class="pagenum" id="Page_16" title="[16]"> </a>
+
+Licht &mdash; naturähnliche Größe &mdash; zitterndes, schwelgendes
+Bewegungsleben, und dadurch auch ein gewisser Ersatz der
+Körperlichkeit &mdash; das ist schon ganz etwas anderes! Da wird nicht
+nur das Auge erregt &mdash; ein Hauch vom fernen Leben selber umweht
+uns, spannt all unsere Sinne, weckt Denken und Fühlen, weckt die eigne
+<em class="gesperrtNoMargin">Mittätigkeit</em>, das Erfassen-, das
+Entdeckenwollen, und die ununterbrochene Veränderung auf dem
+Schauplatz hält die Aufmerksamkeit wach, läßt die Teilnahme nicht zur
+Ruhe kommen. Die zehnte Muse &mdash; &bdquo;Illusion&ldquo; &mdash;
+spinnt von der Leinwand aus ihre Zauber: das Haus, die Bänke, die
+Menschenköpfe und die Damenhüte, die roten Lichter und die Schatten
+der Nischen werden unwirklich, das lebenwimmelnde Bild wird
+allbeherrschende Wirklichkeit. &bdquo;<i xml:lang="en">We put the
+world before you</i>&ldquo; nennt ein englisches Filmhaus mit Recht
+seinen Wahlspruch &mdash; &bdquo;Wir bringen die Welt zu euch
+her&ldquo;. Wenn Mohammed nicht zum Berge kam, muß der Berg zu ihm hin
+&mdash; das Wunder ist geschehen! Wenn wir nicht zu den Wundern der
+Welt hinaus kommen &mdash; und wer wird sich je den lückenlosen
+Anblick von ihnen <em class="gesperrt">selber</em> verschaffen können,
+welches Menschenleben wäre lang genug dazu &mdash; so muß nun die
+Welt, wo sie am schönsten ist, von ihrer Oberfläche her ihre lichten
+Ätherwellen bis hinein zu euch in Schule, Vortragssaal und Theater
+senden! Und damit es <em class="gesperrt">jederzeit</em> geschehen
+kann, lassen wir die Wellen sich abdrücken in festem Stoff, packen sie
+ein, versenden, bewahren sie und erwecken sie beliebig zu neuem Leben
+&mdash; so wie wir das Licht der Sonne, das sich vor hunderttausend
+Jahren in Farrenwäldern verkörperte, heute als Kohle einpacken,
+versenden, aufbewahren und im Ofen wieder zum Licht erwecken! Und
+mehr: damit es auch <em class="gesperrt">allerorten</em> geschehen
+kann, vervielfältigen wir die Ätherwellenspuren, so oft wir wollen. So
+sehen wir, was irgendwo <em class="gesperrtNoMargin">ist</em>, an
+allen Orten, und was <em class="gesperrt">war</em> zu allen Zeiten! So
+scheint also das Ideal der Schule, das Ideal der Welt von heute
+erfüllt: Anschauung überall statt Begriffe, Wirklichkeit statt
+Phantasien, Wahrheit, unverfälschte, auch hier als einzige Quelle
+unseres Wissens und unserer Bildung; auch da, wo die persönliche
+Wahrnehmung versagt!</p>
+
+<p>Ist es das wirklich? Wenn unsere Freude über das Gewonnene uns
+nicht einen Streich spielen, nicht in Kürze in Enttäuschung und
+Überdruß umschlagen, ja den Segen der Kinematographie für Wissenschaft
+und Schule in sein Gegenteil wenden soll, so müssen wir mit demselben
+Willen zur Ehrlichkeit, mit der wir ihre Vorzüge anerkennen, uns ihre
+<em class="gesperrt">Grenzen und Mängel</em> vor Augen halten. Das ist
+ja <em class="gesperrt">auch</em> ein allgemeines Kennzeichen der
+Gegenwart, dieser Überdruß, der angesichts so vieler schöner Dinge
+zutage tritt &mdash; nicht nur gegenüber technischen Hilfsmitteln, wie
+Kino, Fahrrad <abbr title="und dergleichen">u. dgl.</abbr>, sondern
+ebenso und aus denselben Gründen gegen Theater,
+
+<a class="pagenum" id="Page_17" title="[17]"> </a>
+
+Illustrationswesen, Presse, die ganze &bdquo;ästhetische Kultur&ldquo;
+&mdash; dieser Überdruß gerade der Denkenden und Gebildeten, der keine
+andere Ursache hat als die vorangegangene Überschätzung und daher den
+Mißbrauch dieser Dinge zu Zwecken, denen sie
+<em class="gesperrt">nicht</em> gewachsen sind, und in einer Art, die
+ihrem <em class="gesperrt">Wesen</em> nicht entspricht. Wie käme es
+sonst, daß <em class="gesperrt">trotz</em> der zahlreichen und oft mit
+Riesenkosten hergestellten erdkundlichen Filme und trotz des lebhaften
+Wunsches von Wissenschaftlern, Lehrern, Volksbildungsvereinen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> weder diese Filme einzeln, noch
+die Kinematographie im allgemeinen ernstlich auf den betreffenden Gebieten
+Fuß gefaßt hat? Es liegt außer andern Ursachen, die wir untersuchen
+werden, daran, daß die Kinematographie überhaupt und die erdkundliche
+ebenfalls nicht innerhalb ihrer Leistungsmöglichkeiten und ihrem Wesen
+gemäß angewendet wird, daß ihr Unmögliches abgefordert und darüber
+ihre Höchstleistungen vernachlässigt werden. Es liegt von vornherein
+schon in dem jeden, der die Sache ernst nehmen möchte, abstoßenden
+Leugnen aller Mängel überhaupt, dem hirnlos uneingeschränkten
+Anpreisen der Kinematographie, all dem Unwesen der geschmacklosen
+Reklame, von dem sich auch viele ihrer nichtbezahlten Lobsprecher
+nicht freimachen können. Die Kinematographie hat keine Feinde als die
+Ausbeuter, die sachlich und moralisch an ihr Raubbau treiben!</p>
+
+<p>Ich habe in meiner Schrift &bdquo;Kino und Kunst&ldquo; die der
+Kinematographie überhaupt aus technischen und lebenswissenschaftlichen
+(physiologischen) Gründen anhaftenden Mängel ausführlich dargestellt.
+Die Mängel physiologischen Ursprungs liegen in unserm eignen
+Organismus. Andere Bilder nehmen wir einfach mit den Augen auf; diese
+müssen unsere Augen selber erst zu Bildern machen helfen. Ein
+kinematographisches Bild ist eine Leistung zur Hälfte von Photographie
+und Projektionskunst, zur andern Hälfte von sehenden Augen. Diese erst
+vollführen die beträchtliche Arbeit, die aber Tausende von Bildern
+&mdash; an 53&nbsp;000 wurden für eine durchschnittliche
+Kinovorstellung berechnet! &mdash;, die ihnen da abwechselnd mit
+ebensoviel Verdunklungsunterbrechungen vorgesetzt werden, durch
+Überbrückung dieser Verdunklungen zu einer sich scheinbar bewegenden
+Einheit zu verschmelzen. Gerade die &bdquo;Bewegung&ldquo; des Bildes
+ist eine Arbeit nicht des Apparates, sondern unserer Augen. Und sie
+haben diese Arbeit unter höchst erschwerenden Umständen zu tun: aufs
+äußerste angestrengt durch den krassen und ausschließlichen Gegensatz
+von Licht und Schatten und die Überwindung einer Menge anderer Mängel,
+die wiederum von einem <em class="gesperrt">unserer</em> Organe
+geleistet werden muß: der mitwirkenden
+<em class="gesperrtNoMargin">Phantasie</em>, der blitzschnellen Denk-
+und eignen Vorstellungsarbeit, die ununterbrochen die in Wirklichkeit
+bloß vorhandenen <em class="gesperrt">Andeutungen</em> des Bildes
+erfassen und deuten und in ihnen
+
+<a class="pagenum" id="Page_18" title="[18]"> </a>
+
+die Vorstellung von Farbe, Plastik, Geräuschen, Düften und Berührungen
+ergänzen muß, die das Bild doch erst zu dem
+<em class="gesperrtNoMargin">machen</em>, als das es aufgefaßt sein
+möchte, als Wirklichkeitswiedergabe. Erschwert wird diese
+Nerventätigkeit durch die Unvorbereitetheit und Bruchstückhaftigkeit
+jedes Kinobildes. Dessen technische Mängel haben wir aber zum Teil
+schon angeführt. Wir vergessen ja gewöhnlich ganz (und das ist im Kino
+selbst auch recht gut, aber es fälscht das Ergebnis), daß dieses Bild
+dennoch immer nur ein Schattenbild ist, dem außer dem flächenhaften
+Schwarz-Weiß-Bestandteil des Wirklichkeitsanblicks so gut wie alles
+fehlt, was uns den Eindruck des <em class="gesperrt">Lebens</em>
+vermittelt: eben Farbe, Plastik, Geräusche, Düfte, Berührungen. Und
+mehr: die Tiefenwirkung (&bdquo;Perspektive&ldquo;) ist mehr oder
+minder falsch, daher auch ein Teil der Bewegungen unrichtig wirkend;
+Querbewegungen kommen ruckweise <abbr title="und so weiter">usw.
+</abbr> Der Apparat zeigt uns, was er mit
+<em class="gesperrt">einem</em> Auge gesehen, wir sehen dies mit
+<em class="gesperrt">zwei</em> Augen, daher wieder etwas
+<em class="gesperrtNoMargin">anders</em>, als es der Kino gesehen hat und
+meint &mdash; nicht die Wirklichkeit, sondern ein Bild, aber ein sich
+bewegendes; aber nicht sich bewegende Körper, sondern sich bewegende
+Flächenausschnitte &mdash; Schatten. Unsere Nerven müssen fortwährend
+eine angestrengte Übersetzungsarbeit &mdash; aus dem
+Kinematographischen zurück ins Wirkliche &mdash; leisten, um so mehr,
+je mehr der Kino sich der Wirklichkeit durch bestechende Ähnlichkeiten
+annähert; und diese Übersetzungsarbeit ermüdet sie bald und sehr.
+Trotzdem versagen sie <em class="gesperrt">allein</em> &mdash; wenn
+wir nicht nachhelfen &mdash; in der Hälfte ihrer Aufgaben; sie
+versagen in vielen Fällen schon bei dem Bestreben, überhaupt zu
+erkennen, <em class="gesperrt">was</em> das Bild wiedergeben will,
+besonders infolge des Mangels an Farbe, Tiefe und Plastik, durch den
+sich oft vorn und hinten kaum voneinander abhebt, Fremdes sich zu
+Lichtknäueln zusammenballt und Zusammengehöriges bloß etwa durch
+verschiedene Beleuchtung seiner Teile auseinanderreißt. Bei alledem
+habe ich nur mehr <em class="gesperrtNoMargin">gute</em>, mit voller
+Beherrschung der Technik und an Kunstwerken und Kunstdenken geübtem
+Geschmack hergestellte Bilder im Auge, wie ich sie in &bdquo;Kino und
+Kunst&ldquo; beschrieben habe. Vor <em class="gesperrt">andern</em>
+Bildern durchschnittlicher Art wachsen die Schwierigkeiten noch mehr.
+Selbst die besten aber, das ist uns durch das Voraufgegangene
+hoffentlich abermals klar geworden, sind für sich allein so gut wie
+ohne <em class="gesperrt">jeden</em> erdkundlichen Wert &mdash; sie
+zeigen weniges nur bruchstückhaft, schattenhaft, falsch und
+irreführend. Der Kinofilm &mdash; jeder, ganz besonders aber der
+erdkundliche &mdash; bedarf der
+<em class="gesperrtNoMargin">Ergänzung</em>, um
+<em class="gesperrt">überhaupt</em> etwas zu sein. Um dem einen von
+vornherein unterscheidenden sprachlichen Ausdruck zu geben, habe ich
+die mit allen nötigen Mitteln zu einem &bdquo;Kunstwerk&ldquo;,
+<abbr title="das heißt">d. h.</abbr> zu einer in sich geschlossenen
+Darstellungs- und &bdquo;Ausdrucks&ldquo;-Einheit
+
+<a class="pagenum" id="Page_19" title="[19]"> </a>
+
+erhobene Kinematographie &mdash; mit welchem Wort wir künftig die
+Herstellung und Vorführung von Bewegungsbildern
+<em class="gesperrt">allein</em> bezeichnen &mdash; mit dem Worte
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Kinetographie</em>&ldquo; benannt.
+&bdquo;Kinetographie&ldquo; &mdash; wie wir das Wort auch hier
+anwenden wollen (über seinen sprachlichen und sachlichen Sinn
+<abbr title="vergleiche">vgl.</abbr> &bdquo;Kino und Kunst&ldquo;) &mdash;
+bedeutet also ausschließlich die <em class="gesperrt">Vorführung</em>
+von Bewegungsbildern im Rahmen einer zu einem Gesamtkunstwerk
+erhobenen Vorstellung, ergänzt durch alles, was dazu dient, das
+Bewegungsbild selbst seelisch richtig vorzubereiten, Sinne, Nerven und
+Hirn auf das Wesentliche einzustellen, seine nervösen Kraßheiten
+auszugleichen, und das, was der Film <em class="gesperrt">nicht</em>
+zeigen kann, durch andere Mittel zur Anschauung und zum Verständnis zu
+bringen.</p>
+
+<p>Zum allgemeinen Verständnis dieser Forderungen, soweit sie aus dem
+<em class="gesperrt">ästhetischen</em> Bedürfnis, der
+&bdquo;Schönheits&ldquo;-Forderung im durchgeistigten Sinne des
+Wortes, hervorgehen, muß ich abermals auf meine mehrmals genannte
+Schrift verweisen. Hier aber ist Gelegenheit, noch einmal von der
+<em class="gesperrt">andern</em> Seite her, nämlich aus unserm rein
+sachlich-wissenschaftlichen Gesichtspunkt, die Forderung nach
+Vollendung <em class="gesperrt">jeder</em> kinetographischen
+Vorführung zu begründen und zu beleuchten. Es handelt sich nicht in
+erster Linie um den Wunsch, der kinematographischen
+Landschaftsdarstellung an sich auch künstlerische Werte abzugewinnen,
+etwa durch &bdquo;malerische&ldquo; Wahl des Bildausschnittes und
+handarbeitliche Beeinflussung und Nachhilfe der Herstellungsvorgänge.
+Sondern hier fordern wir die Anwendung des geläutertsten Geschmacks
+und der gewissenhaftesten und erfindungsreichen Erfüllung aller
+Schönheitsforderungen lediglich im &bdquo;ästhetischen&ldquo;,
+<abbr title="das heißt">d. h.</abbr> (im Ursinne des Wortes) im
+Interesse der <em class="gesperrt">Sinne</em> unserer Zuschauerschaft,
+damit nämlich ihre Sinne geschont, unterstützt, vervollkommnet und vor
+Irrschlüssen bewahrt werden. Nicht um ihnen &bdquo;Genuß&ldquo; von
+außen her zu verschaffen, sondern um ihnen eigne richtige
+Erkenntnisarbeit zu ermöglichen.
+<em class="gesperrtNoMargin">Nicht</em>: wissenschaftliche oder
+Schulkinovorführungen dürfen <em class="gesperrt">auch</em>
+&bdquo;künstlerisch&ldquo; vollkommen sein, sondern sie in erster
+Linie <em class="gesperrt">müssen</em> vollkommene Kunstwerke im Sinne
+der Vollendung in ihrem eignen Wesen sein, wenn sie überhaupt
+irgendwelchen &mdash; erdkundlichen Lehrwert haben sollen.</p>
+
+<p>Welcher Art nun die notwendigen Ergänzungen sein müssen, kraft
+deren Filmvorführungen zu einem brauchbaren Hilfsmittel der Erdkunde
+werden können, wollen wir uns kurz überlegen. Zuerst spreche ich allem
+das Wort, was die dem Kinobild mangelnden
+<em class="gesperrt">begleitenden Sinneseindrücke</em> ersetzen oder
+wenigstens zum Bewußtsein bringen kann. Dieser Ersatz ist gerade beim
+Kinobild viel mehr erforderlich als vor jedem andern auch nur
+Schwarz-Weiß-Bild,
+
+<a class="pagenum" id="Page_20" title="[20]"> </a>
+
+weil das Kinobild mehr
+<ins class="correction" id="corr_3" title="wir">wie</ins> andere den
+Beschauer &mdash; besonders den nicht selbstkritisch und durch eigne
+Beobachtungen <em class="gesperrt">sehr</em> geübten &mdash; in den
+Traum der Wirklichkeit versinken läßt. Vor einer Photographie
+verfallen wir keinen Augenblick in die Vorstellung: &bdquo;so
+ist's&ldquo; oder auch nur &bdquo;so sieht's aus&ldquo; &mdash; beim
+Bewegungsbild ist die Gefahr größer, nun erst recht in eine falsche
+Vorstellung vom wirklichen Aussehen und den wirklichen
+Kräfteverteilungen in der Natur zu versinken. Um so sorgfältiger
+müssen wir dort vorbeugen. Diese Arbeit wird freilich
+<em class="gesperrt">zumeist</em> dem menschlichen
+<em class="gesperrt">Worte</em> zufallen, wovon wir noch sprechen. Das
+Wort allein wird uns über Plastik, richtige Perspektive, Größen-,
+Luft- und Wärmeverhältnisse im Dargestellten aufklären müssen, und
+zumeist auch, wo es sich um wissenschaftliche und Lehrzwecke handelt,
+über die <em class="gesperrtNoMargin">Begleitgeräusche</em>.
+<em class="gesperrt">Völlig</em> möchte ich diese aber &mdash; denen
+ich in volkstümlichen und Jugendvorstellungen einen breiten Raum
+befürworte &mdash; auch aus wissenschaftlichen Darstellungen nicht
+verbannt wissen. <em class="gesperrt">Geräuschkunde</em> ist ein
+meines Wissens als solcher nicht &mdash; höchstens als Nebengebiet der
+Dramaturgie &mdash; abgetrennter Zweig der Naturwissenschaft und
+findet, abgesehen von der Akustik, die sich nicht mit den Geräuschen,
+sondern mit ihren Ursachen beschäftigt, der Phonetik, der Musiklehre
+<abbr title="und dergleichen">u. dgl.</abbr>, nur vielleicht in der
+Vogelkunde überhaupt Beachtung. Wenn sie darüber hinaus
+<em class="gesperrt">nicht</em> gepflegt worden ist, so liegt das meines
+Erachtens nur daran, daß man bisher schlechterdings außerstande war,
+den <em class="gesperrt">Stoff</em> herbeizuschaffen,
+<abbr title="das heißt">d. h.</abbr> Naturgeräusche in wissenschaftlich
+brauchbarer Weise aufzufassen und wiederzugeben. Wir sind, wie wir
+wissen, heute schon in der Lage, das zu tun: durch die Phonographie.
+Sie schreibt bereits ebenso selbsttätig die Klang- und Geräuschwellen
+aller Art auf wie die Photographie die dem Sehen zugrunde liegenden
+Äther-Bewegungen (Kinetographie, <abbr title="das ist">d. i.</abbr>
+Bewegungsselbstniederschrift). Sie ist wie jene durchaus zwangläufig,
+<abbr title="das heißt">d. h.</abbr>: richtig eingestellt, gibt sie
+nach Zeitmaß und Klangfarbe genau das Aufgenommene wieder, abzüglich
+der feststellbaren Wirkungen ihrer technischen Fehlerquellen. Der
+gemeinsamen Aufnahme von Naturbewegungsvorgängen und der sie
+begleitenden Geräusche steht also gedanklich nichts mehr im Wege.
+Tatsächlich ist aber diese Aufgabe noch nicht gelöst (obgleich man von
+ihrer endgültig erfolgten Lösung alle Augenblicke hört). Zunächst
+leidet die grammophonische Wiedergabe an sich noch besonders an
+Nebengeräuschen von solcher Stärke, daß sie
+<em class="gesperrt">feinere</em> Gegenstandsgeräusche verschluckt, falls
+diese von der Wachsschicht überhaupt richtig aufgenommen worden sind.
+Dann aber steht noch immer die große Aufgabe bevor, beides,
+kinematographische und phonographische Aufnahme und Wiedergabe, in
+<em class="gesperrt">einem</em> Verfahren oder doch mit
+
+<a class="pagenum" id="Page_21" title="[21]"> </a>
+
+zwangläufiger Gleichzeitigkeit zu verbinden. Alle sogenannten
+&bdquo;Tonbilder&ldquo; (ein irreführender Titel), die man bis jetzt
+sieht, werden so hergestellt, daß erst eine grammophonische Aufnahme,
+dann eine ihr nachträglich angepaßte Mimik aufgenommen werden. Die
+Wiedergabe wird dann möglichst der Gleichzeitigkeit angenähert; aber
+selbst, wo diese Gleichzeitigkeit erreicht wird, fehlt doch die
+<em class="gesperrtNoMargin">Echtheit</em>, die dem Ganzen erst
+wissenschaftlichen Wert geben würde. Überdies ist mir nicht bekannt
+geworden, daß <em class="gesperrt">überhaupt</em> erfolgreiche
+Versuche gemacht worden wären, Naturgeräusche &mdash;
+<abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr> die Brandung des Meeres, den
+Ausbruch eines Kraters, das Rauschen im Wald, das Gemurmel und Geheul
+der Großstadt &mdash; grammophonisch aufzunehmen. Daß dies unmöglich
+sein sollte, möchte ich daraus nicht schließen &mdash; kann man
+<em class="gesperrt">künstliches</em> Pfeifen und Sprechen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> aufnehmen, warum nicht auch zunächst
+wenigstens die lauten (oft viel lautern!) unwillkürlichen
+Naturgeräusche! Und mögen zunächst diese Aufnahmen selbst, alsdann
+ihre Zusammenstimmung mit der gleichzeitigen Kinoaufnahme noch so viel
+Unvollkommenheiten aufweisen &mdash;, der Versuch allein würde lohnen,
+und die Vervollkommnung würde meines Erachtens nicht lange auf sich
+warten lassen, sobald nur der <em class="gesperrt">Wert</em> dieser
+Sache allgemein erkannt würde. Daß eine solche Technik
+<em class="gesperrt">überhaupt</em> im Zuge der Kinetographie liegt, ja
+eins ihrer nächsten und erreichbaren Ziele sein müßte, wird weniger
+bezweifelt werden. Wenn aber
+Geräusch<em class="gesperrtTeilwortRechts">nachahmungen</em> von
+Wissenschaftlern und gebildeten Laien (zum Teil mit Unrecht) belächelt
+werden, so bedeutet das nicht, daß sie auch dokumentarisch getreuen
+Geräusch<em class="gesperrtTeilwortRechts">nachbildungen</em> Achtung
+versagen würden. Im Gegenteil: <em class="gesperrtNoMargin">die
+Geräusche, die besonders die Bewegung in der Natur begleiten, sind
+unentbehrlich für die unmittelbare sinnliche Bewertung der in dem
+betreffenden Vorgang spielenden Kraftmassen und
+Kraftverteilungen</em>. Das einfachste Gefühl des Laien sagt ihm doch
+schon, daß ein lautlos ausbrechender Vulkan, lautlos heranschwingende
+Meereswogen, eine lautlos dampfgebende Kanone, lautlos tanzende
+Eingeborene, lautlos stürzende Niagaras etwas Unsinniges, überhaupt
+<em class="gesperrt">gar nichts</em> sind. In der Zeichnung, in der
+Photographie vermissen wir dergleichen nicht, weil sie ja das
+Bewegungsleben nicht zu geben beansprucht, wo aber die
+<em class="gesperrt">Bewegung</em> der Dinge gezeigt wird, da fordern
+unsere Sinne auch ihr <em class="gesperrtNoMargin">Geräusch</em>. Ist
+dies somit eine &bdquo;ästhetische&ldquo; Forderung, so wird doch auch
+niemand bestreiten wollen, daß diese Geräusche an sich als
+Begleiterscheinungen von Naturbewegungen ein ernstester Forschung
+höchst würdiger Gegenstand sind. Ich bin der Meinung, daß auch bei
+rein wissenschaftlichen Vorführungen, mindestens
+
+<a class="pagenum" id="Page_22" title="[22]"> </a>
+
+wenn die Teilnehmer daneben auch irgend Menschen mit natürlichem
+Sinnenleben und Geschmack sind, in
+<ins class="correction" id="corr_4" title="Ermaugelung">Ermangelung</ins>
+grammophonischer Mittel <em class="gesperrt">einige</em>
+Begleitgeräusche gegeben oder angedeutet, allermindestens aber durch
+vorangehende Beschreibung der Phantasie der Zuhörer zur Verfügung
+gestellt werden müßten. So zeigte ich einmal den Ausbruch eines
+Geisers, ein Bild, über das ich wegen seiner Kürze und anderer Mängel
+ganz unglücklich war: es kam mir völlig bruchstückartig und wertlos
+vor. Zufällig kam mir eine ausführliche Beschreibung dieses selben
+Geisers in die Hände, in der auch genaue Angaben über die
+Begleitgeräusche enthalten waren. Ich ließ diese nun sorgsam
+hinzufügen, und von diesem Augenblick an erwies sich das Bild &mdash;
+rein erdkundlich-naturwissenschaftlich betrachtet! &mdash; als einer
+der Glanzpunkte meines Programms. Gewiß hatte
+<em class="gesperrt">ich</em> mir allenfalls nach langem Studieren diese
+Begleitgeräusche &mdash; den kanonenschußartigen Ausbruch von Schlamm
+und Steinen, das regenartige Niederprasseln der Wassermengen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>, die vorangehende donnerartige
+Erderschütterung &mdash; auch &bdquo;denken&ldquo; können &mdash; aber
+wie hätten das meine <em class="gesperrt">Zuschauer</em> tun sollen?
+Und wenn sie es gekonnt hätten &mdash; sollten sie und ich uns dessen
+schämen, daß wir uns eine mühsame und unvollkommene Eigentätigkeit
+durch ein paar meinethalben theaterhafte Hilfsmittel ersetzten? Und
+sollten sich endlich Studenten und Hochschullehrer selber in diesem
+Punkte in einer andern Lage befinden als wir? Sollte selbst jemand,
+der diese Geräusche einmal <em class="gesperrt">erlebt</em> hatte,
+sich ihrer vor diesem Bilde vollkommener erinnern, als unsere
+Hilfskräfte sie mit urwüchsigen Mitteln nachzuahmen vermochten?</p>
+
+<p>Mag man über Geräuschnachahmungen bei rein wissenschaftlichen
+Gelegenheiten denken, wie man will, für die unvorbereitete und mit
+erdkundlichen Erscheinungen durchaus ungenügend vertraute
+Öffentlichkeit sind sie unerläßlich sowohl um des Verständnisses wie
+um der ästhetischen Befriedigung willen. Daß und wie dabei die Grenzen
+des Geschmacks einzuhalten sind, habe ich anderswo behandelt. Sicher
+ist aber, daß <em class="gesperrtNoMargin">die Kinematographie an sich
+nicht eher ein vollwertiges erdkundliches Hilfsmittel ist, als bis sie
+wenigstens in zwangläufige Vereinigung mit der Grammophonie gelangt
+ist</em>. Bewegung und Geräusch sind zeitlich und räumlich, ursächlich
+und in der Erscheinung, ästhetisch und gedanklich nicht voneinander zu
+trennen, ein Verfahren, das das eine wiedergibt, muß auch das andere
+zeigen.</p>
+
+<p>Die zweite Ergänzung, die nicht zu verachten wäre, ist die
+<em class="gesperrtNoMargin">Farbe</em>. Auch hier sind manche Versuche
+unterwegs, beachtenswerte Erfolge errungen. Das bekannteste Verfahren
+ist <em class="gesperrt">Urbans</em>
+
+<a class="pagenum" id="Page_23" title="[23]"> </a>
+
+<em class="gesperrtNoMargin">Kinemacolor</em>. Ich habe dieses
+Verfahren vor einigen Jahren in London gesehen und weiß nicht, ob es
+inzwischen verbessert worden ist. Es störte, bei allem unleugbaren
+Reiz, durch starkes Flimmern. Sein Hauptmangel ist, daß die Aufgabe,
+die eigentliche Bildfarbe zu bilden, wieder unsern
+<em class="gesperrt">Augen</em> überlassen ist, und diesen wird sie um so
+schwerer, als sie sie aus nicht mehr als zwei Grundfarben &mdash; rot
+und grün &mdash; herstellen müssen, die dem farblosen Doppelpositiv
+durch zwei Filter mitgeteilt werden. An der Ausbreitung des
+Kinemacolorverfahrens scheint außer den beträchtlich höhern Kosten und
+dem zur Alleinbestreitung einer Vorstellung nicht genügenden Erfolg
+auch die Monopolvergebung schuld zu sein. Auf jeden Fall ist die Sache
+noch nicht vollkommen; trotzdem sollte jeder sie kennen zu lernen
+suchen, und gutgestellte Kinotheater sie einfügen. An sich aber ist
+die &bdquo;Naturfarbe&ldquo; der Bilder &mdash; solange sie nicht auf
+eine bisher unbekannte Weise auf photographischem Wege selber gewonnen
+wird &mdash; <em class="gesperrt">nicht</em> eine so unerläßliche
+Vollkommenheitsforderung wie die des Begleitgeräusches. Es ist mir im
+Gegenteil zweifelhaft, ob sie in jedem Falle erwünscht wäre, da sie
+die Ansprüche an die Augen erhöht, die Fehlerquellen vermehrt und
+überdies dem Filmbild einen Vorzug wieder nimmt: den der Vereinfachung
+und Zurückführung des Bildes auf seine einfachen
+Schwarz-Weiß-Verhältnisse. Noch weniger kommt freilich hier die
+<em class="gesperrt">künstliche</em> Farbenergänzung in Betracht, wo
+wir ihr nicht aus Gründen, die nichts mit Erdkunde zu tun haben
+(Augenerholung) einmal nachsehen wollen. Die
+<em class="gesperrt">echte</em> Farbenselbstwiedergabe der Natur steht
+noch in weitem Feld, und wir sehen vorläufig noch nicht einmal einen
+Weg angedeutet, wie wir zu ihr zu gelangen
+vermöchten.<a class="fnanchor" title="Fußnote 2" href="#Footnote_2"
+id="FNanchor_2">2)</a></p>
+
+<p>Anders die <em class="gesperrt">Körperlichkeit</em> (Plastik) des
+Dargestellten. Der Weg dazu ist klar: wir lassen unsern Apparat, wie
+wir selber, mit <em class="gesperrt">zwei</em> statt einem Auge sehen
+und zeigen dann, wie in der Wirklichkeit, jedem unserer Augen
+gesondert das entsprechende Bild. Wege dazu gibt es verschiedene, ihr
+einziger gemeinsamer Nachteil ist der, daß wir dazu das Auge bewaffnen
+müssen, sei es durch eine Brille mit zwei verschieden gefärbten
+Gläsern, sei es durch eine stereoskopartige Vorrichtung. Ich habe
+solche Bilder noch nicht gesehen, meine aber, wenn sie sich
+einbürgerten und sonst hübsch sind, würde die Beschaffung der
+Betrachtungshilfsmittel nicht so schwierig sein, wie es immer
+dargestellt wird. Kinobesucher werden sich ihre &bdquo;optische
+Brille&ldquo; kaufen, wie Theaterbesucher ihr Opernglas.</p>
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_24" title="[24]"> </a></p>
+
+<p>Übrigens habe ich ein anderes Verfahren zur Verkörperlichung von
+Kinobildern gesehen, anscheinend auf Spiegelungen beruhend, das aber
+nur eine puppenhafte Wirkung hatte. Warum irgend jemand eine bessere
+körperliche Wirkung von erdkundlichen Kinobildern verschmähen sollte,
+wenn er sie nicht etwa durch Nachteile anderer Art erkaufen muß, sehe
+ich nicht ein.</p>
+
+<p>Eine Menge anderer Wirklichkeitseigenschaften werden dem Kinobild
+natürlich immer fehlen. So kann die Nachahmung von
+Begleit<em class="gesperrtTeilwortRechts">gerüchen</em> immer nur ein
+gelegentlicher Scherz bleiben, und ebenso fehlt die körperliche
+Wirkung von Wind und Wetter <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+auf den Beschauer. Etwas anderes aber ist von größerer Wichtigkeit.
+Wir müssen ein Kinobild immer gleichsam mit festgeklemmtem Kopfe oder
+mit starren Augen besehen; wir können die Augen nicht in der Weise
+wandern lassen wie in der Natur. Tun wir es dort, so bietet sich uns
+bei jeder Bewegung ein anderes Bild; im Kino ist der Erfolg nur, daß
+wir je einen andern Teil desselben Bildes sehen. In einem gewissen
+Grade hilft dem freilich, aber auch nur scheinbar (da die
+Körperlichkeit fehlt), die Erfindung der
+<em class="gesperrt">Panorama-Kinematographie</em> ab, die man meines
+Wissens zurzeit nur in München sehen kann. Sie erzeugt durch
+kreisförmiges Drehen des Objektivs die Täuschung eines
+Landschaftenrundblickes. Das ist natürlich eine vielleicht sehr
+hübsche Spielerei, die aber als erdkundliches Hilfsmittel geringen
+Wert haben wird. Das vor allem aus praktischen Gründen; an sich mag
+die Sache für seltenere Aufgaben, bei denen es darauf ankommt, einen
+Gesamtüberblick über ein größeres Gebiet zu haben, brauchbar sein.</p>
+
+<p>Ich möchte, ehe ich die beiden Haupthilfsmittel, das
+<em class="gesperrt">Wort</em> und das
+<em class="gesperrtNoMargin">Lichtbild</em>, bespreche, noch eine
+Bemerkung über die Mithilfe der <em class="gesperrt">Musik</em>
+machen. Auf den ersten Blick hat sie in erdkundlichen Filmen, die der
+Belehrung dienen sollen, nichts zu suchen. Eine Ausnahme machen aber
+schon diejenigen <em class="gesperrt">völkerkundlichen</em>
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Filme, die geradezu Musikszenen,
+<abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr> Tänze, nach Musikrhythmen
+arbeitende Kolonnen <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>,
+darstellen. Wir können hier auf das über Begleitgeräusche Gesagte
+verweisen; grammophonische Wiedergabe wäre Ideal, angepaßte Nachahmung
+in diesem Falle berechtigt, weil ja auch die Urmusik
+&bdquo;künstlich&ldquo; ist; <em class="gesperrt">unerläßlich</em> in
+diesem Falle die eine oder die andere. Einen Negertanz ohne dessen
+Begleitmusik vorzuführen, halte ich für geradezu unwissenschaftlich.
+&mdash; Darüber hinaus aber habe ich mich einfach aus der Erfahrung
+heraus für die vereinzelte Anwendung musikalischer Begleitung selbst
+bei geeigneten erdkundlichen Filmen aus
+<em class="gesperrt">gesundheitlichen</em> Gründen ausgesprochen. Es
+ist nun einmal Tatsache, daß <em class="gesperrt">gute</em> angepaßte
+Musik wie kein anderes Mittel die Nerven abspannt, sie erfrischt
+
+<a class="pagenum" id="Page_25" title="[25]"> </a>
+
+und ihnen ihre Arbeit erleichtert. Selbstverständlich kommt Musik
+weder bei Filmen mit Geräuschwiedergabe in Betracht noch bei solchen
+mit &bdquo;bewegungsdramatischem&ldquo; Inhalt noch bei allen andern;
+aber sie kann Wunder tun bei Bildern, die eine ruhige rhythmische, in
+sich wiederkehrende Bewegung ausspinnen.
+<em class="gesperrt">Begleitmusik beflügelt die Phantasie</em> &mdash;
+aus diesem Grunde weise ich sie nicht streng aus allen erdkundlichen
+Vorführungen heraus, sondern spreche ihr selbst sachlichen Wert
+zu.</p>
+
+<p>Was aber völlig unentbehrlich ist, sind zwei Dinge: das
+<em class="gesperrt">Wort</em> und das
+<em class="gesperrtNoMargin">stehende Lichtbild</em>. Ich kann sie
+gemeinsam behandeln. Über die Gestaltung des Begleitvortrags habe ich
+in &bdquo;Kino und Kunst&ldquo; alles Nötige gesagt. Er hat zwei
+Aufgaben: erstens abermals das Bild seelisch vorzubereiten und seine
+Lücken auszufüllen, zweitens den Geist darüber hinauszutragen. Die
+letztere Aufgabe kann in Verbindung mit einer Kinovorführung nur
+angesponnen, nicht ausgeführt werden. Wir wollen sie aber dennoch
+nicht unbeleuchtet lassen, um uns abermals gewärtig zu bleiben, daß
+alle Bildvorführung für die Erdkunde nur Mittel, nicht Zweck ist. So
+wie einerseits <em class="gesperrt">keine</em> noch so vollendeten
+Naturnachbildungen ohne geistige Nachteile von Zuschauern aufgenommen
+werden können, die nicht über genügenden Vergleichsstoff aus
+<em class="gesperrt">eigner</em> unmittelbarer Anschauung verfügen
+(worüber wir im Absatz &bdquo;Schule&ldquo; gesondert sprechen)
+&mdash;, so ist anderseits alles von der Natur Geschaute nur Mittel
+und Vergleichsstoff für die <em class="gesperrt">eigentliche</em>
+geistige Aufgabe der Erdkunde: eben aus der Welt der Erscheinungen zu
+den <em class="gesperrt">Gedanken</em> über sie zu gelangen, ihre
+Gesetze und Kraftverhältnisse, ihre Ursachen und ihre Zukunft, ihr
+Wesen und ihren Geist zu untersuchen.
+<em class="gesperrt">Darüber</em> spricht sich die Natur nicht, die
+Abbildung noch weniger aus. Was uns das Bild zeigt &mdash; auch das
+müssen wir uns einmal wieder ins Gedächtnis rufen &mdash;
+<em class="gesperrt">sind</em> ja gar nicht die vom Menschen bereits
+genannten und gemessenen, mit Erkenntnisgesichtspunkten und
+Gefühlswerten übersponnenen, menschlich geaichten Naturwerte, sondern
+es ist die Urnatur in ihrer unentdeckten Namenlosigkeit. Das ist nicht
+eine Grübelei, sondern eine sehr wichtige Alltagswahrheit, deren
+Übersehen wieder eine der Hauptursachen für die mangelhaften Erfolge
+&bdquo;reformerischer&ldquo; erdkundlicher Vorführungen in
+Kinotheatern <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> ist. Man stelle
+sich vor: da erscheint jenseits einer Flußfläche ein schlicht
+kegelförmig zugespitzter hoher Berg, oben mit Schnee bedeckt. Im
+Vordergrund wogen Binsen um einen Fischersteg. Vor dieses Bild setzt
+die Mägde und die Kuhknechte, die Käsehändler und Pflasterarbeiter
+einer Kleinstadt. Was sollen sie dazu sagen, was soll sie daran
+fesseln? Gewiß, es ist ganz &bdquo;schön&ldquo; &mdash; aber das, was
+<em class="gesperrt">sie</em> urwüchsigerweise im Kino suchen, nämlich
+merkwürdige &bdquo;Bewegungen&ldquo;, sind gar nicht drin. Das Bild
+
+<a class="pagenum" id="Page_26" title="[26]"> </a>
+
+gefällt nicht! Nun sagt der Vorführer einen Namen: Der Berg Fujijama.
+&bdquo;Ah!&ldquo; entringt es sich den anwesenden gebildeten
+Besuchern. &bdquo;Das also ist der Fujijama, so sieht er wirklich
+aus!&ldquo; Eine Fülle von Gedankenverbindungen erweckt ihnen das Wort
+&mdash; ihnen, aber immer noch nicht den andern! Wenn
+<em class="gesperrt">denen</em> nun ein Berufener in einer Sprache, die
+sie verstehen, sagen würde: &bdquo;Hier ist es gar nicht irgendeine
+&sbquo;merkwürdige&lsquo; Bewegung, die euch fesseln soll, sondern ihr
+sollt das und das dabei denken,&ldquo; wenn er ihnen etwa vorher ein
+paar japanische Künstlerbilder von dem Heiligen Berge zeigt, ein
+japanisches Gedicht oder eine Sage von ihm erzählte &mdash; oder wenn
+er statt dessen wertvolle wissenschaftliche Angaben (immer in der
+Sprache der Einfachen) über ihn machte: damit würde er ihnen die
+richtigen <em class="gesperrt">Augen</em> geben, mit denen gesehen
+auch ihnen das Bild reizvoll erscheinen würde. Denn sein Wert liegt in
+dem, was wir, was ein ganzes Volk sich dabei denkt, in dessen
+Phantasie der Berg den Mittelpunkt bildet; sein Hauptwert liegt in
+dem, was das Bild <em class="gesperrt">nicht</em> zeigt, im
+Gedanklichen. Was ich hier am Beispiel der Einfachen zeige, gilt in
+entsprechender Anwendung bis hinauf zu den &bdquo;gelehrtesten
+Häusern&ldquo;. Niemand ist so vielwissend, daß er im Augenblick, wo
+irgendeine Landschaft <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> vor ihm
+im Kinobild auftaucht, gerade <em class="gesperrt">den</em>
+Wissensstoff genau gewärtig hat, der hier den Mittelpunkt des
+Interesses bildet. <em class="gesperrt">Jeder</em> Beschauer eines
+Kinobildes muß vorher darauf <em class="gesperrt">eingestellt</em>
+werden. Und das kann nur durch <em class="gesperrt">Worte</em>
+geschehen. &mdash; Diese Worte haben aber nicht nur allgemeine
+Gesichtspunkte zu geben, sondern sie müssen auch einen andern Mangel
+des Kinobildes, das schnelle, unvorbereitete Vorüberhuschen des Bildes
+ausgleichen, indem sie auf seine hauptsächlich zu beachtenden
+Einzelheiten vorher hinweisen. Diese vorherige Hinweisung,
+gewissermaßen das Vorauserzählen des Kommenden, ist ein zünftiges
+Kunstmittel des Theaters. Dadurch, daß man eine erst künftig auf der
+Bühne erscheinende Person vorher nach Tracht und Art von andern
+beschreiben und ihre Meinungen darüber tauschen läßt, wird das
+Interesse an dem Kommenden nicht vermindert, sondern vermehrt.</p>
+
+<p>Das letzte, nicht das schlechteste Ergänzungsmittel des
+erdkundlichen Bildes, das zugleich das Wort in hohem Grade entlastet,
+ist das <em class="gesperrtNoMargin">Lichtbild</em>. Es hat vor dem
+Bewegungsbild den Vorzug, eine lange ruhige Betrachtung zu
+ermöglichen, die großen Grundformen einer Landschaft
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> viel besser als der davonlaufende
+Film erkennen zu lassen, und auch künstliche Darstellungen, Schemen,
+Landkarten, Zeichnungen <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> zu
+ermöglichen. Es ist zugleich eine Erholung für das Auge, auch
+insofern, <ins class="correction" id="corr_5" title="a s">als</ins> es
+in einem ganz andern Sinne als der Film künstlerisch (malerisch)
+hervorragend sein und sowohl naturfarben wie bemalt dem besten
+Geschmack entsprechen und zeigen kann,
+
+<a class="pagenum" id="Page_27" title="[27]"> </a>
+
+was dem Film fehlt. Auf ihm kann man bequem die Stellen zeigen, an
+denen im Laufbilde etwas Besonderes zu beachten ist, und man kann
+anschaulich machen, wie sich die besondere Örtlichkeit des Laufbildes
+einem großen erdkundlichen Ganzen einordnet. Kein Film sollte ohne
+eingehende Vorbereitung und Vorbesprechung auf der Wand erscheinen.
+Nichts ist ein falscheres, stilwidrigeres Wirkungsmittel gerade für
+das Bewegungsbild als die <em class="gesperrt">Überraschung</em> des
+Beschauers.</p>
+
+<p>Alles, was wir genannt haben, läuft darauf hinaus, erdkundliche
+Bewegungsbilder in solcher Zurichtung, Vorbereitung, Ergänzung und
+Umgebung zu zeigen, daß die Beschauer das höchsterreichbare Maß von
+Wirklichkeitsanschauung unter allersorgfältigster Unschädlichmachung
+von Fehlerquellen und möglichster Erleichterung ihrer Sinnestätigkeit
+erhalten. So durchgeführt, vermag der Kino dem geübten Gelehrten den
+Forschungsgegenstand selbst in einem gewissen Grade zu ersetzen, dem
+Wissensbeflissenen wird er ein verläßliches Hilfsmittel, dem Schüler
+ein nicht irreführender Wegweiser, dem Künstler ein Genuß, jedermann
+eine geistige Bereicherung und der Menschheit ein Nutzen und eine
+kulturfördernde Völkerverbindung sein.</p>
+
+<hr class="fn" />
+
+<div class="footnotes">
+<ol>
+  <li class="footnote">
+    <a title="Zurück zum Text" id="Footnote_1" href="#FNanchor_1"
+    class="fnlabel">1)</a>
+    Über Streben und Mängel der <em class="gesperrt">literarischen</em>
+    Erdbeschreibung ist es interessant, eine zusammenhängende Darstellung,
+    <abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr> &bdquo;Die Naturschilderung bei
+    (!) den deutschen geographischen Reisebeschreibungen des 18.
+    Jahrhunderts&ldquo; von Oertel (Leipzig 1899) nachzulesen.
+  </li>
+  <li class="footnote">
+    <a title="Zurück zum Text" id="Footnote_2" href="#FNanchor_2"
+    class="fnlabel">2)</a>
+    Inzwischen wird von einem neuen Verfahren der Firma
+    <em class="gesperrt"><span xml:lang="fr">Gaumont</span></em> (deutsches
+    Haus) berichtet, das Kinemacolor in mancher Hinsicht übertreffen soll,
+    wenn auch die Farbenabstimmung naturgemäß noch durch die Fehlerquellen
+    beeinflußt wird.
+  </li>
+</ol>
+</div>
+
+</div>
+<!--Ende Kapitel I-->
+
+
+<div class="chapter">
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_28" title="[28]"> </a></p>
+
+<h2><a id="II_Wissenschaftliche_Erdkunde"> </a>II. Wissenschaftliche Erdkunde</h2>
+
+
+<p>Das Wort &bdquo;wissenschaftlich&ldquo; wird im Zusammenhang mit
+Kinematographie geflissentlich mißbraucht. Man bezeichnet frischweg
+jeden Film nach Naturvorgängen als &bdquo;wissenschaftlich&ldquo;. Für
+alle andern bleibt ja das schöne Schildchen
+&bdquo;künstlerisch&ldquo;. In Wirklichkeit kann von
+&bdquo;wissenschaftlicher&ldquo; Kinematographie im strengen Sinne nur
+da gesprochen werden, wo diese Technik &mdash; wie etwa das Mikroskop
+&mdash; der <em class="gesperrt">Forschung</em> neue Möglichkeiten
+eröffnet, also etwa gestattet, Dinge zu beobachten, deren man ohne sie
+nicht habhaft werden konnte, oder alte in solcher Weise, die vorher
+nicht möglich war. Erst im weitern Sinne lassen sich Filme als
+wissenschaftlich bezeichnen, die alle Anforderungen erfüllen, um
+wenigstens als Hilfsmittel im auf wissenschaftliche Ziele gerichteten
+Unterricht verwendet werden zu können. Beides gilt von den bisher
+geschaffenen erdkundlichen Filmen nur ausnahmsweise, und wir wollen
+kurz untersuchen, wie weit die Kinematographie überhaupt für
+wissenschaftliche Zwecke brauchbar sein mag, und welche Anforderungen
+in diesem Falle an sie gestellt werden müssen.</p>
+
+<p>Zunächst als <em class="gesperrtTeilwortLinks">Forschungs</em>mittel
+im strengen Sinne kommt sie in zweierlei Hinsicht in Betracht. Erstens
+für die Erd<em class="gesperrtTeilwortMitte">geschichts</em>wissenschaft,
+insofern sie erdkundliche Erscheinungen, die der Veränderung oder dem
+Vergehen ausgesetzt sind, dauernd festhält und dadurch auch spätern
+Forschern und Geschlechtern die Untersuchung und Vergleichung
+ermöglicht. So stellte sich <abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr>
+heraus, daß der Geiserfilm, den ich schon erwähnte (Neuseeländische
+Geiser, Urban-Eclipse), gerade dadurch einen außerordentlichen Wert
+hatte, daß er eine interessante, inzwischen aber verschwundene
+Naturerscheinung &mdash; vielleicht die großartigste ihrer Art &mdash;
+festhielt.<a class="fnanchor" title="Fußnote 3" href="#Footnote_3"
+id="FNanchor_3">3)</a> Dergleichen Gegenstände würden sich in der Welt
+viel finden, aber nicht bloß auf
+
+<a class="pagenum" id="Page_29" title="[29]"> </a>
+
+dem Gebiete der Superlative, der &bdquo;großartigsten&ldquo;
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>, sondern mehr noch unter
+unscheinbaren Naturerscheinungen. Hier berühren sich die Interessen
+der Wissenschaft mit solchen der Allgemeinheit, für die
+erfreulicherweise das Verständnis mehr und mehr um sich greift: denen
+des <em class="gesperrtNoMargin">Naturschutzes</em>, und wo der nicht
+mehr möglich ist, der <em class="gesperrt">Erhaltung von
+Naturdenkmälern</em> wenigstens im Bilde. Die Natur- und
+<em class="gesperrtTeilwortLinks">Heimatschutz</em>gesellschaften seien an
+dieser Stelle besonders auf das Hilfsmittel der Kinematographie im
+genannten Sinne wie auch zur <em class="gesperrt">Werbung</em> für
+ihre Bestrebungen aufmerksam gemacht. Wenn
+<abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr> jetzt der Gedanke, große
+<em class="gesperrt">
+<ins class="correction" id="corr_6" title="Naturschutzparkes">Naturschutzparks</ins></em>
+nicht nur in der engern Heimat, sondern eben in der ganzen Welt, vor
+allem in den Kolonien, anzulegen und im ursprünglichen Zustande zu
+erhalten, Gestalt gewinnt, so sollte man das Interesse dafür aufrufen
+durch Bewegungsbilder der betreffenden Gegenden, denen andere von
+bereits als unrettbar erkannten Gegenden wirksam an die Seite gestellt
+werden könnten. Besonders kommt dieses Sammeln von kinematographischen
+Naturdenkmälerabbildungen für die Gebiete der Pflanzen-, Tier- und
+Menschengeographie in Betracht. Man vergleiche die ergreifenden
+Darstellungen, mit denen <em class="gesperrt">Paasche</em> im
+&bdquo;Vortrupp&ldquo; und an andern Orten die denkende Menschheit auf
+die entsetzliche Verödung der Natur gerade in bis dahin
+&bdquo;jungfräulichen&ldquo; Jagdgründen aufmerksam machen will, und
+lese da nach, wieviel der prächtigsten und bezeichnendsten Tierarten
+&mdash; Elefanten, Wale <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+&mdash; bereits dem Aussterben nahe sind. Ganz besonders denken wir
+hier natürlich auch an die <em class="gesperrt">Menschenkunde</em> im
+weitesten Sinne des Wortes (Ethnographie), Rassen-, Volkskunde
+einschließlich urwüchsiger Bauarten, Industrien, Trachten
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Hier handelt es sich ja ebenfalls
+leider häufig genug schon um unabwendbares Aussterben; überall aber
+liegt ein ständiger, oft langsamer, oft sehr plötzlicher
+<em class="gesperrt">Wandel</em> der Erscheinungen vor. Diesen
+entwicklungsgeschichtlichen Wandel sowohl im Drum und Dran wie auf
+körperlichem Gebiete kann die Kinematographie in hervorragender, oft
+in einziger Weise der Forschung der Nachwelt vor Augen halten. Endlich
+kommt die Festhaltung <em class="gesperrt">einzelner</em>
+Naturschauspiele, <abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr> des
+Ausbruchs und Werdens neuer Vulkane, in Betracht, zu deren Aufnahme
+freilich meistens Zufallsglück gehört. Es wäre eine planmäßige
+Aufnahme möglichst vieler derartiger Naturdenkmäler über die ganze
+Welt zu befürworten. Für diese Aufnahmen müßten dann natürlich
+<em class="gesperrt">Sammlungen</em> (Archive) angelegt werden, deren
+Inhalt nicht durch zeitgenössische Vorführungen gefährdet und im Wert
+gemindert werden dürfte. Ein solches Unternehmen wäre, wie unten
+nachzuweisen, durchaus kostenlos durchzuführen.</p>
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_30" title="[30]"> </a></p>
+
+<p>Aufmerksam muß ich aber auch hier darauf machen, daß derartige
+Filme, richtig hergestellt, einen ganz unschätzbaren, mit der Zeit
+ungeheuer steigenden <em class="gesperrt">Sammlerwert</em> haben
+würden. Es würde also keineswegs eine tote Geldanlage sein. Über Filme
+als Sammlergegenstand beabsichtige ich mich, im
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Buch vom Kino</em>&ldquo; weiter
+auszulassen.</p>
+
+<p>Die zweite Eigenart, durch die die Kinematographie für die
+<em class="gesperrt">Forschung</em> unmittelbaren Wert hat, liegt in
+der Möglichkeit, die Aufnahmen zu
+<em class="gesperrt">Messungszwecken</em> zu verwenden. Der Film zerlegt
+jede Bewegungseinheit in eine große Menge einzelner Teile, deren
+Zeitabstand voneinander genau bemessen ist, und &mdash; die zur
+genauen Nachbestimmung standhalten. Sie erlauben daher, Bewegungen zu
+untersuchen, die in der Wirklichkeit zu flüchtig oder vereinzelt, oder
+auch zu klein und kurz sind, um mit den Sinnen aufgefaßt zu werden.
+Dadurch wird der Wissenschaft geradezu ein neues Betätigungsgebiet
+erschlossen, welches ich <em class="gesperrt">Rhythmologie</em>
+benennen möchte: die Erforschung der Zeitgesetze in den freien
+Bewegungserscheinungen der Natur. Sie ist
+<abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr> betreffs der Wellenbewegung
+im Meere, des Aufschlagens bestimmter Wellen an Flußufer
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> schon versucht worden, aber es
+standen keine andern Hilfsmittel zur Verfügung als Uhr und Hand und
+etwa Instrumente, die jedenfalls kein beständiges (kontinuierliches)
+Bild der Erscheinungen boten. Über den Wert einer solchen Forschung
+brauche ich dem Gebildeten kein Wort zu sagen.</p>
+
+<p>Endlich das dritte kinematographische Forschungshilfsmittel, dem
+vorigen verwandt, wenn auch schon mehr auf das Gebiet der Lehr- und
+Veranschaulichungshilfsmittel hinüberweisend, ist die Aufnahme unter
+künstlich veränderten Bedingungen. So ist es vor allem möglich,
+Veränderungen, die sich in Wirklichkeit über längere Zeiträume
+erstrecken, in wenige Minuten zusammenzudrängen und dadurch ebenfalls
+wieder ihre Einheit und ihren Rhythmus sinnenfällig zu machen. Wenn
+auch dergleichen wohl mehr für andere Naturwissenschaften in Betracht
+kommt, so gibt es doch auch Gelegenheiten, wo es für die Erdkunde in
+Betracht kommt, und wenigstens vielen bequeme Beobachtungen
+ermöglicht, die &mdash; etwa wie die täglichen Meeresgezeiten, die
+jährlichen Gletscherschwankungen, allmähliche Verwitterungsvorgänge
+&mdash; sonst nur vereinzelt ungenau, mühsam und mit
+unverhältnismäßigem Aufwand gemacht werden könnten.</p>
+
+<p>Ganz allgemein bildet der Kino eins der wertvollsten Hilfsmittel
+des <em class="gesperrtNoMargin">Forschungsreisenden</em>, dem sie
+eine bequeme, dokumentarisch getreue und dauernde Einheimsung seiner
+Beobachtungen, ihre schnelle Überführung in die Stoffmenge der
+Forschung
+
+<a class="pagenum" id="Page_31" title="[31]"> </a>
+
+ermöglicht und zugleich unter Umständen ein unwiderlegliches
+<em class="gesperrt">Beweismittel</em> seiner Erfolge und Behauptungen
+gibt. Wir wollen hier sogleich die Frage behandeln, auf welche Weise
+sich der Gebrauch dieses Hilfsmittels
+<em class="gesperrt">praktisch</em> durchführen läßt. Es kommen hier
+namentlich zwei Schwierigkeiten in Betracht: die Belastung des Gepäcks
+und die Kostenfrage. Die <em class="gesperrt">Technik</em> der
+Kinoaufnahmen kann kein Hindernis bieten; sie ist im allgemeinen sehr
+einfach und leicht. Eine kurze gute Einführung darin bietet Liesegangs
+&bdquo;Lichtbild- und Kinotechnik&ldquo; (Lichtbühnen-Bibliothek
+<abbr title="Nummer">Nr.</abbr> 1), ausführlich desselben Verfassers
+&bdquo;Handbuch der Kinematographie&ldquo; (Düsseldorf,
+8&nbsp;<abbr title="Mark"><i>M</i></abbr>) und andere. Über die allgemein
+zu beobachtenden Maßregeln <abbr title="vergleiche">vgl.</abbr> mein
+&bdquo;Kino und Kunst&ldquo;.</p>
+
+<p>Der im Großbetrieb übliche Aufnahmekino, wie er von zahlreichen
+Firmen hergestellt wird, bildet mit dem nötigen schweren Fuß (Stativ)
+und allem Zubehör allerdings eine beträchtliche Last, zu deren
+Bewältigung auf längere Märsche mehrere Träger abwechseln müssen.
+Dennoch kommt er in erster Linie in Betracht, da er doch wohl nicht
+nur allein die für die unvermeidliche Inanspruchnahme durch
+Beförderung <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> nötige Festigkeit
+und Derbheit besitzt, sondern auch allein die Filme liefert, deren
+Format und Durchlöcherung den allgemein in Kinotheatern
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> verbreiteten Vorführungsapparaten
+entspricht. Diese sind aber wieder für die Vorführung in
+<em class="gesperrt">großen</em> Räumen notwendig. Auf der Möglichkeit
+aber, die aufgenommenen Bilder wenigstens zum Teil von den
+Kinotheatern und in Vereinsvorführungen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> geschäftlich zu verwerten, beruht
+aber hauptsächlich die vorteilhafte Erledigung der Kostenfrage. &mdash; Es
+gibt aber auch mittlere und kleinere Aufnahme- und
+Vorführungsapparate, die erstern &bdquo;Schul&ldquo;-, die letztern
+&bdquo;Salon&ldquo;-Kinematographen genannt. Diese haben den Vorzug,
+sehr viel handlicher zu sein, besonders die letztern, die kaum das
+Gewicht einer 9&nbsp;×&nbsp;12-Kamera ausmachen, und deren Stativ
+natürlich ebenfalls leichter sein kann. Die Bilder dieser Apparate
+genügen bei richtiger Behandlung durchaus den meisten, auch
+wissenschaftlichen Zwecken, nur lassen sich die Bilder nicht so groß
+und daher nicht in sehr großen Sälen projizieren. Die Filme sind
+nämlich nur von etwa halber Breite und die Bildchen von halber Höhe
+der im Großbetrieb üblichen, und die Durchlöcherung ist anders
+angeordnet. Dadurch sind sie schwieriger und jedenfalls nur
+ausnahmsweise in Kinotheatern <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+unterzubringen. Dadurch, daß man sie auch sonst nur in kleinern
+Kreisen zeigen kann, lassen sie sich auch finanziell nicht so
+verwerten, ein Übelstand, dem allerdings die bedeutende Film- und
+Behandlungsersparnis gegenübersteht. In der Kleinheit liegt aber noch
+ein weiterer Nachteil: die Einzelheiten kommen nicht so heraus, die
+Unterscheidungsgrenze
+
+<a class="pagenum" id="Page_32" title="[32]"> </a>
+
+liegt um die Hälfte tiefer als bei Normalfilmen, und wenn man sie auf
+gleiches Format zu projizieren versucht, so tritt das photographische
+Korn störend in die Erscheinung. Der größte Mangel ist aber wohl der,
+daß die Kassetten, die diesen Apparaten angehängt werden, nur kurze
+Filme zu fassen vermögen. Bei längern würde die ungleiche Abwicklung
+infolge der unverhältnismäßigen Verminderung des Umfangs der Filmrolle
+auch Ungleichmäßigkeit des Aufnahmezeitmaßes zur Folge haben.
+(Ausführlich gedenke ich die Frage der
+<ins class="correction" id="corr_7" title="Liehaber-Kinematographie">
+Liebhaber-Kinematographie</ins> in meiner Schrift
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Das Buch vom
+Kino</em>&ldquo; zu behandeln.) Neuerdings sind aber auch eine ganze
+Reihe von Apparaten mittleren Umfangs und Gewichts geschaffen worden,
+die für &bdquo;Normalfilme&ldquo; eingerichtet sind, und übrigens läßt
+die lebhafte Tätigkeit hinter den Kulissen der Apparate-Fabriken auf
+diesem Gebiete darauf schließen, daß hier bald Vollkommenes zutage
+treten wird.</p>
+
+<p>Wichtig ist die Kostenfrage. Sie kann indessen nicht ernstlich
+schrecken, wenn man sich überlegt, daß zwar jedes einzelne Meter
+Rohfilm 1&nbsp;<abbr title="Mark"><i>M</i></abbr> kostet (ein 5
+Minuten laufender Normalfilm ist ungefähr 100 Meter lang), für ein
+Negativ und ein Positiv also ohne die Behandlungskosten und
+Verpfuschtes, Abfall <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+2&nbsp;<abbr title="Mark"><i>M</i></abbr> (im großen wird es etwas
+billiger), daß aber auf der andern Seite der fertige Film, wenn er
+gelungen ist, einen großen unmittelbaren und einen größern
+Zukunftswert besitzt. Von dem Zukunftswert wissenschaftlicher Filme
+haben wir gesprochen. Es wird leicht einzuführen sein, ihn durch die
+Anregung des Sammeltriebes vermögender Privater und interessierter
+Körperschaften (Gemeinde, Staat <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>)
+unmittelbar zu verwirklichen. Noch gewisser und leichter ist der Weg,
+wenigstens Teile guter derartiger Aufnahmen der öffentlichen
+Benutzung, dem Turnus der Kinotheater
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> zur Verfügung zu stellen.
+Naturgemäß werden Forscheraufnahmen sowieso ein bedeutend größeres
+Interesse selbst für die breite Öffentlichkeit haben als gewöhnliche
+Operateuraufnahmen, die ja meistens von der Heerstraße stammen. Dieses
+Interesse wird sich durch geeignete Behandlung bei der Vorführung
+wesentlich steigern lassen, und die lebhafte Kinoreformbewegung wird
+ein übriges dazu tun. Eine Aufnahme aber, die erst mal die Runde durch
+die Kinotheater der Welt gemacht hat, hat sich selber und viele andere
+reichlich bezahlt gemacht. Hier ist also der Weg für Forscher,
+wissenschaftliche Institute und Sammlungen gegeben, kostenlos, ja mit
+Überschuß, sich das Wertvollste zuzulegen. In welcher Weise das im
+einzelnen geschehen könnte, darüber werde ich im Abschnitt
+&bdquo;Kinogesundung&ldquo; sprechen. Hier will ich nur hinzufügen,
+daß an ein Kostenhereinbringen auf dem Wege von Einzelvorführungen
+wohl in keinem Falle zu denken ist. Nur berührt sei, daß
+
+<a class="pagenum" id="Page_33" title="[33]"> </a>
+
+auf Forschungsreisen selbst durch gelegentliche Vorführung von eignen
+und fremden Aufnahmen dem Unternehmenden manche Gelegenheit geöffnet,
+mancher Nutzen geschaffen werden, und nötigenfalls auch eine
+unmittelbare finanzielle Erleichterung entstehen kann.</p>
+
+<p>Über Nutzen, Verwendung und Berechtigung der Kinematographie für
+den wissenschaftlichen Unterricht, also an <ins class="correction"
+id="corr_8" title="Hochschulen">Hochschulen,</ins> Handels-, Kolonial-
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Schulen, brauche ich mich kaum
+noch beweisend zu verbreiten. Wenn dagegen hier und da noch Vorurteile
+bestehen mögen, so liegen sie meines Erachtens nur in der ungenügenden
+Beschaffenheit und der Kostspieligkeit und besonders der Schwierigkeit
+der Erlangung genügenden Filmstoffes. Die Anschaffung von Apparaten
+und Einrichtungen lohnt natürlich nicht, solange nur wenige
+unvollkommene Filme in Betracht kommen, und jeder Beflissene diese
+ebensogut im nächsten Kinotheater sehen kann. Das wird ja ganz anders
+werden, sobald Aufnahmen von Wissenschaftlern selbst in reichlicher
+Menge zur Verfügung stehen. Über die zurzeit herrschende Schwierigkeit
+der Beschaffung erdkundlicher Filme und ihre Behebung spreche ich an
+anderer Stelle. Hier aber ist der Ort, über die notwendige
+Beschaffenheit wissenschaftlich brauchbarer Filme zu sprechen, und wir
+kommen damit zu dem Gegenstand:
+<em class="gesperrtNoMargin">erdkundliche Filmaufnahmen</em>. Für sie
+gelten die allgemeinen, im erhöhten Grade all die Vorschriften, die
+ich in meiner Schrift &bdquo;Kino und Kunst&ldquo; als unerläßlich für
+&bdquo;kunstgerechte&ldquo;, <abbr title="das heißt">d. h.</abbr>
+einfach sachgemäße und wohldurchdachte Aufnahmen ausführlich behandelt
+habe. Wir wollen sie hier unter unserm besondern Gesichtspunkte
+abermals durchnehmen.</p>
+
+<p>Für Kinoaufnahmen kommen naturgemäß diejenigen Gegenstände
+vornehmlich in Betracht, in denen die
+<em class="gesperrt">Bewegung</em> irgendeine wichtige sachliche oder
+ästhetische Rolle spielt, soweit der Film imstande ist, sie deutlich
+und richtig wiederzugeben. Vielleicht gibt es da
+<em class="gesperrt">kein</em> Gebiet der Erdkunde, das gar nicht in
+Betracht käme, aber doch einige ganz vorwiegend. Die Erde als
+Weltkörper, also in ihren Beziehungen zum Raum und zu den Gestirnen,
+bietet unmittelbar nur wenig Stoff für uns, ebenso als Gegenstand der
+Messung und Teilung. Für die <em class="gesperrt">Erdgeschichte</em>
+sind vorwiegend Archivaufnahmen wichtig, auf die wir hingewiesen
+haben. Außerdem sind eine Menge alltäglicher Vorgänge
+erdgeschichtliche Entwicklungen im kleinen, so die unmittelbare
+Beobachtung eines Sturzregens und seiner geologischen Folgen, die
+Beobachtung von Lawinen, Gletscherbewegungen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Ferner können wir hierher
+Erdbebenerscheinungen, Vulkanausbrüche und Verwandtes rechnen, dessen
+kinematographische Festhaltung von größtem Werte wäre. Hieran schließt
+sich die Meteorologie: Wetter- und Klimavorgänge
+
+<a class="pagenum" id="Page_34" title="[34]"> </a>
+
+und andere atmosphärische Erscheinungen. Ich möchte hier deutlich dem
+etwaigen Vorurteil entgegentreten, als ob atmosphärische Bildungen für
+den Kinematographen zu fein wären. Sie lassen sich alle, soweit das
+bloße Auge sie erkennt, auch kinematographieren, wenn wir auch hier
+die Farbe als etwas sehr Wesentliches vermissen werden. Zur
+Veranschaulichung der Oberflächengestaltung der Erde, ihrer großen
+Grundformen und ihrer feinen Einzelheiten ist das Bewegungsbild viel
+berufener und nötiger, als man zunächst angesichts der
+Bewegungslosigkeit des festen Landes denkt. Denn erstens regt es sich
+und lebt überall in der Welt, selbst in der Wüste, und je ruhiger der
+Hauptgegenstand, desto feiner und für das Ganze bezeichnender und
+unentbehrlicher sind die <em class="gesperrt">kleinen</em> Bewegungen
+&mdash; das Hinhuschen einer Eidechse, das Hinhauchen einer Staubwolke
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Zweitens aber bewegt sich, wo
+die Erde regungslos ist, doch <em class="gesperrt">auf</em> ihr das
+Licht und zaubert durch sein Spiel geheimnisvolles Leben. Dasjenige
+aber, was fast überall die Welt belebt, und vielleicht der gewaltigste
+Gegenstand der Kinematographie ist das
+<em class="gesperrt">Wasser</em> in allen seinen Formen. Ob es als
+Salzlake überm Wüstenboden blinkt, als Bächlein rieselt, als Fluß
+strömt, als Wasserfall herniederbraust, als Meer blinkt, kräuselt,
+brandet oder tobt, ob es als Regen oder Schnee herniederfällt, als Eis
+funkelt oder als Nebel glänzt und wallt &mdash; in all seinen Formen
+ist es unerschöpflich schön, unergründlich gesetzmäßig, voll
+unendlicher Aufgaben für den Forscher, voll Lehren für den Schüler,
+der große Gestalter und Maler des Erdballs. Wenig einzelnes habe ich
+zu sagen über die Pflanzen-, Tier- und Menschengeographie. Mit den
+genannten Dingen tritt ja das Leben selbst, die vom Geiste beherrschte
+Bewegung auf die erdkundliche Bühne, und hier versagt jeder Versuch,
+das dem Kinematographen Zugängliche auch nur in seinen Grundzügen
+aufzuzählen. An <em class="gesperrt">Stoff</em> fehlt es hier nicht,
+aber nicht der Stoff, sondern nur die Art der Aufnahme macht den
+erdkundlichen wie den allgemeinen Wert des Bildes aus.</p>
+
+<p>Abermals muß ich hier, und zwar in der nachdrücklichsten Weise,
+bitten, meine Schrift &bdquo;Kino und Kunst&ldquo; zur Ergänzung
+heranzuziehen, denn ohne die großen allgemeinen Zusammenhänge und
+Gesichtspunkte, die dort ausführlich behandelt werden, sind die
+nachfolgenden Sonderangaben nicht voll zu verstehen. Vollendete
+Kinokunst &mdash; und jede Aufnahme ist ein Stück
+<em class="gesperrtNoMargin">Kunst</em>, <abbr title="das heißt">d.
+h.</abbr> freie menschliche Höchstbetätigung im Rahmen des technisch
+und zwecklich Angezeigten, oder sie ist gar nichts &mdash;; vollendete
+Kinokunst läßt sich nicht durch Befolgung einzelner Vorschriften
+lernen, sondern nur aus Erfassung des
+<em class="gesperrt">Geistes</em> der Sache heraus. Auch kann ich mich
+hier über die Technik im engern Sinne nicht auslassen, obgleich
+
+<a class="pagenum" id="Page_35" title="[35]"> </a>
+
+ihre meisterhafte Anwendung natürlich die Hauptbedingung für den
+Sachwert des Bildes ist.</p>
+
+<p>Noch mehr wie sonst gilt auf dem Gebiete erd- und
+menschenkundlicher Bewegungsaufnahmen, daß ihr Wert einzig und allein
+in der unverfälschten, dokumentarisch genauen
+<em class="gesperrtTeilwortLinks">Wirklichkeits</em>wiedergabe beruht.
+Und zwar wollen wir die unbelauschte Wirklichkeit beobachten, nicht
+&mdash; den Eindruck, den Apparat und Aufnahme auf die Welt gemacht
+haben. Erde, Wasser, Luft und Bäume lassen sich ja dadurch nicht
+beirren; Tiere aber muß man in den meisten Fällen durch oft sehr
+schlaue Mittel und vor allem genaue Vorerforschung ihrer
+<ins class="correction" id="corr_9" title="Gewohnheitenn">Gewohnheiten</ins>
+<ins class="correction" id="corr_10" title="nd">und</ins> &mdash;
+Geduld belauern und täuschen. Dafür ist eine wohlgelungene
+Landschaftsaufnahme mit tierischer Staffage auch vielleicht das Bild,
+das das meiste Entzücken und die höchste Bewunderung hervorruft, vor
+allem aber auch eine wirkliche Höhenleistung der Kinokunst, und von
+außerordentlichem Sachwert. Jeder erinnert sich ja an die wunderbaren
+Tieraufnahmen von <span xml:lang="en">Kearton</span>. Gewiß hat aber
+auch jeder Kinobesucher mit einem peinlichen Nebengefühl bemerkt, daß
+fast alle derartigen Aufnahmen in
+<em class="gesperrt">künstlicher</em> Umgebung, besonders in täuschend
+ausgestatteten zoologischen Gärten (Hagenbeck) gemacht worden sind.
+Solche Bilder haben so gut wie gar keinen wissenschaftlichen und sehr
+geringen Lehrwert, und kinematographisch sind es keine Leistungen.
+Auch die Zuhilfenahme von künstlichem Köder, versteckten Zutreibern,
+Magnesiumlicht <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> entspricht
+nicht dem Geiste des Kinos, denn alles das bringt unwirkliche,
+unnatürliche Züge hinein. Noch schwieriger fast als die natürliche
+Aufnahme von Tierbildern ist die von Menschen. Das unerschöpfliche
+Stoffgebiet der Völkerkunde und Menschengeographie wird bedeutend
+eingeengt durch die Sonderbarkeit jedes Menschenwesens, sich vor dem
+Apparat anders als natürlich zu geben. Fast auf allen derartigen
+Bildern gibt es &mdash; manchmal mit, meist wider Willen des
+Aufnehmers &mdash; mindestens einige Personen, die die Kamera entdeckt
+haben, und sich infolgedessen zu großer Heiterkeit und zur Zugabe von
+Extrafaxen verpflichtet fühlen, oder sich plötzlich erinnern, daß der
+Mensch eigentlich seine Beine und Arme ganz anders gebrauchen müßte,
+als er es unbeobachtet tut, oder die aus Schüchternheit, ja gar aus
+Furcht &mdash; ausreißen. Die Aufnahme von Menschenszenen ist nicht
+nur eine technische, sondern vor allen Dingen eine ganz bedeutende
+&mdash; seelenkundliche Leistung. Es wird sich in vielen Fällen
+empfehlen, den Aufnahmezweck und -vorgang nicht zu verhehlen, da eben
+doch die Aufnehmenden dabei selber zuviel bewußt mittun müssen &mdash;
+sie müssen innerhalb eines bestimmten Gesichtskreises bleiben
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> &mdash;, und da eben eine
+<em class="gesperrt">zufällige</em> Entdeckung der Sache den
+
+<a class="pagenum" id="Page_36" title="[36]"> </a>
+
+<em class="gesperrt">größten</em> Schaden stiftet. Der sichere Weg ist
+in solchen Fällen wohl der, den jeder einschlagen muß, der
+volkskundlichen Stoff einsammeln will: sich erst so das Vertrauen der
+Leute gewinnen und sie dabei so weit in das Verständnis einführen,
+auch ihr eignes Interesse anregen, daß der Sache für sie das
+Befremdende genommen wird, und sie, nötigenfalls durch Vorproben,
+Befangenheitsfehler ablegen lernen. Daß auch dann noch das Unternehmen
+die größte Menschenkenntnis und geistige Überlegenheit, überdies sehr
+viel Umsicht und Übung erfordert, ist gewiß. Denn: wenn auch das
+Menschenleben überall <em class="gesperrt">interessant</em> ist, wo
+man hineingreift, so ist es doch nicht überall
+<em class="gesperrt">kinematographisch</em> erfaßbar. Namentlich spielt
+da ein anderer Umstand, nämlich die Beleuchtung, eine oft recht
+unbarmherzige Rolle. Sie muß man bei derartigen Aufnahmen lange vorher
+auskundschaften und berechnen.</p>
+
+<p>Nur soweit der Wirklichkeitswert der Aufnahmen dadurch nicht
+beeinflußt wird, dürfen wir andere Gesichtspunkte des guten Geschmacks
+sprechen lassen. Diese sind vor allem: Auswahl des
+<em class="gesperrt">Wesentlichen</em> (das sind hier hauptsächlich
+Bewegungsvorgänge, nicht die Gegenstände an sich) und, aus geld- und
+kraftwirtschaftlichen Gründen möglichste
+<em class="gesperrt">Häufung</em> desselben &mdash; wiederum nur
+bedingungsweise. Was ich aber besonders hervorheben will, ist die
+Notwendigkeit, jeder einzelnen Szene die nötige
+<em class="gesperrt">Länge</em> zu bewilligen. Sie muß so lange dauern,
+daß erstens mindestens eine vollständige
+<em class="gesperrt">Bewegungseinheit</em> darauf kommt. Es sollte ja
+selbstverständlich sein, daß die Filmparze dem mähenden Bauern nicht
+gerade dann den Lebensfaden abschneiden darf, wenn er den Arm zum
+Schwunge erhoben hat, ebenso wie sie ihn nicht mitten in einer
+Tätigkeit das Licht der Bogenlampe erblicken lassen darf. Wo es sich
+um systematisch wiederkehrende Bewegungen handelt, müssen diese
+Rhythmen vollständig und mehreremal zur Anschauung kommen. Ich
+erinnere mich an eine großartige Meeresbrandung: wie rabiate Vorläufer
+kommen lange flache Wellen schäumend auf Klippen losgerannt und
+scheinen vor ihnen umzukehren, um sich mit den nachkommenden zu
+vereinigen. Dann stürzen sie brandend heran ... mittlerweile sieht man
+hinter ihnen eine der &bdquo;Großen&ldquo; sich sammeln, erheben,
+heranschweben ... sie stürzt brüllend und in Schaumkaskaden zerfetzt,
+über die Felsen weg. Nach dieser Kraftprobe tritt eine unheimliche
+Pause ein &mdash; da sammelt es sich im Hintergrunde schwarz und
+mächtig, bäumt sich ungeheuer auf, den Himmel verdunkelnd, gleitet
+heran wie ein auf die Hinterbeine gebäumtes Ungeheuer und naht sich so
+drohend, daß man unwillkürlich die Augen schließt &mdash; im nächsten
+Augenblick ist alles auf der Leinwand ein Chaos. Schaudernd und doch
+mit einer ästhetischen
+
+<a class="pagenum" id="Page_37" title="[37]"> </a>
+
+Befriedigung, die nur die größten Szenen der reinsten Kunstwerke
+gewähren, erleben wir das Kraftschauspiel der Natur. Aber &mdash; im
+selben Moment springt das Bild um, und es erscheint irgendeine andere
+Szene. Das ist sachlich so falsch wie geschmacklich. Was wir gesehen
+haben, war eine Wogenperiode &mdash; es gehört zu ihrem Wesen, daß sie
+sich im gleichen gelassenen Rhythmus je und je wiederholt: wir müssen
+das <em class="gesperrt">ein paarmal</em> erleben, um es richtig zu
+erfassen. Aber auch ästhetisch ist es notwendig, denn unsere Seele ist
+bis ins Innerste im Banne dieses Schauspiels; es muß sich ausleben und
+auswirken, unsere Nerven müssen ihm gegenüber den Halt wiederfinden,
+und es muß uns Zeit gelassen werden, uns vollkommen in die
+<em class="gesperrt">Stimmung</em> hineinzuleben. Nur nebenbei bemerke
+ich, daß es natürlich Barbarismus schlimmster Art ist, nach solcher
+Szene ohne Pause eine andere folgen zu lassen; es muß eine Ruhepause
+folgen. In der üblichen Kinematographie wird aber noch viel schlimmer
+gegen die Gesetze des Nervenlebens, des Geschmacks und der
+Sachlichkeit gesündigt. Szenen von zwei bis drei Sekunden sind nicht
+selten, Szenen von sachgenügender Länge geradezu eine Ausnahme.
+<em class="gesperrt">Jede Bewegungsszene muß so lange dauern, bis die über
+der wildesten Bewegung schwebende heitere Weltruhe wieder im Beschauer
+zur Herrschaft kommt.</em> Selbst die geringst bewegten Bilder &mdash;
+Wüste, Waldeinsamkeit <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> &mdash;
+ja diese, in denen abgeschlossene Bewegungseinheiten eigentlich
+fehlen, erst recht, müssen so lange dauern, daß die in ihnen liegende
+<em class="gesperrt">Stimmung</em> deutlich und nachhaltig zum
+Ausdruck kommt &mdash; ganz abgesehen davon, daß vor allem natürlich
+das Auge Gelegenheit haben muß, das Dargestellte überhaupt sachlich
+voll zu erfassen.</p>
+
+<p>Eine weitere Bedingung für die Brauchbarkeit erdkundlicher
+Aufnahmen in irgendeinem Sinne ist die Besorgung und Beigabe
+ausführlichen Sachfeststellungs- und Erläuterungsstoffs. Auch dessen
+Mangel ist eine Hauptursache für die bisherige verhältnismäßige
+Erfolglosigkeit erdkundlicher Bilder in Kinotheatern und ihre
+Ablehnung durch wissenschaftliche und Unterrichtsfachleute. Es ist
+unglaublich, aber wahr, daß es bei den meisten im Handel befindlichen
+Filmen gar nicht möglich ist, ihren Inhalt so festzustellen, wie es
+für das volle Verständnis, ja auch nur dazu nötig wäre, um zu
+erfassen, worin eigentlich das Interesse des Bildes liegen soll. In
+sehr vielen Fällen sind sogar die Bezeichnungen und Inhaltsangaben der
+Bilder <em class="gesperrtNoMargin">falsch</em>. Von drei
+Palästinafilmen, die ich von drei Firmen erhielt, war je etwa die
+Hälfte der Teile nicht aus Palästina, sondern anderswoher, und zwar
+handelte es sich dabei nicht um Ähnlichkeiten &mdash; daß etwa Oasen
+aus Ägypten und Palmenhaine aus Arabien
+
+<a class="pagenum" id="Page_38" title="[38]"> </a>
+
+&bdquo;eingelegt&ldquo; waren, sondern ein angebliches Jerusalem war
+in Wirklichkeit einmal Kairo, einmal Damaskus
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>; dabei hatte ich die Bilder
+persönlich von den Ursprungsfirmen geholt, und sie waren für mich zu
+besonders wichtigem Zwecke gedruckt worden. Jene mehrmals erwähnten
+Geiser Neuseelands waren mir als solche von den Fidschiinseln verkauft
+worden. Es bedurfte im ersten Falle der Mitwirkung des Probstes von
+Jerusalem, der zufällig am Orte war, um die Irrtümer festzustellen,
+der Durchsicht umfangreicher Literatur, um sie zu berichtigen. Im
+zweiten Falle habe ich mir mit Fachleuten lange den Kopf zerbrochen,
+bis wir durch eine wahre <span xml:lang="en">Nick-Carter</span>-Arbeit
+auf das Richtige kamen. Zahlreiche andere, und zwar Glanzfilme jenes
+erdkundlichen Musterprogramms, die wir teuer bezahlt hatten, mußten
+wegen der Unmöglichkeit, ihren Gegenstand trotz der Beihilfe von
+Fachleuten festzustellen, ausgemerzt werden, und ich weiß heute noch
+nicht, was sie bedeuten. Die meisten, die wir brachten, erhielten
+ihren Wert, ihr brennendes Interesse erst durch Erläuterungen, die wir
+den Zuschauern geben konnten, weil wir in monatelanger mühsamer
+Durchackerung der Literatur diejenigen Hinweise gefunden hatten, von
+denen die lächerlichen Begleittexte der Firmen nichts wußten. So
+erhielt der Film &bdquo;Flußfahrt auf dem
+<span xml:lang="en">Avon</span> in Neuseeland&ldquo; &mdash; an sich
+eine der schönsten Aufnahmen, die ich kenne (Urban) &mdash; doch sein
+ich möchte sagen: pikantes, unmittelbar ergreifendes, nicht nur
+menschliches, sondern auch erdkundliches Interesse erst dadurch, daß
+wir die Urgeschichte der Riesen- und Trauerweiden aufstöberten, die an
+beiden Ufern wogten. (Sie sind Abkömmlinge eines einzigen Reises vom
+Grabe Napoleons auf St. Helena, und zugleich ein Musterbeispiel für
+die Gier, mit der der Boden Neuseelands fremde Einführungen
+aufgenommen hat.) Diese Beispiele könnte ich ins Unendliche vermehren.
+Über die Ursachen dieser Mängel habe ich mich in &bdquo;Kino und
+Kunst&ldquo; ausgelassen.</p>
+
+<p>Jede erdkundliche Aufnahme muß mit ihrem eignen
+<em class="gesperrt">Tagebuch</em> verbunden sein,
+<abbr title="das heißt">d. h.</abbr> es müssen ausführliche Angaben
+nicht nur über Ort, Datum <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> der
+Aufnahme, sondern vor allem über ihre Einzelheiten gemacht werden,
+auch solche, die im Augenblick nebensächlich oder selbstverständlich
+erscheinen. Ich würde vorschlagen, zunächst jedem Negativ einen
+Aufnahmezettel folgender Art beizugeben (<abbr title="siehe Seite">s.
+S.</abbr> <a href="#Page_39" title="Seite 39">39</a>.)</p>
+
+<p>Die Angaben unter <i>A</i> werden vom Aufnehmenden ausgefüllt, die
+unter <i>B</i> von der entwickelnden Anstalt
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Den Abschnitten entsprechende
+Schlußzeichen und Vermerke werden mit Bleistift auf dem Rohfilm
+angebracht. Außerdem aber sind in einem besondern Tagebuch (unter der
+in <abbr title="Spalte">Sp.</abbr> 1 vermerkten Nummer und
+Wiederholung der Bezeichnung in <abbr title="Spalte">Sp.</abbr> 3)
+genaue Angaben über den Inhalt des Films zu machen, als:</p>
+
+<div class="pbbefore" />
+<div class="pbavoid">
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_39" title="[39]"> </a></p>
+
+<table summary="Muster für Aufnahmezettel, Teil A">
+  <tr>
+    <td colspan="2"><abbr title="Nummer">Nr.</abbr></td>
+    <td colspan="4"><span class="caption">Bilderreihe: &bdquo;Neu-Seeland&ldquo;
+      </span></td>
+    <td class="right"><span class="caption"><i>A</i></span></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td colspan="7">Aufgenommen von .............</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td colspan="7">Rohfilm ...............</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td colspan="7">Apparat ...............</td>
+  </tr>
+  <tr class="innen">
+    <th class="colLeft"><abbr title="Nummer">Nr.</abbr></th>
+    <th class="innen">Tag<br />Stunde</th>
+    <th class="innen">Ort<br />Gegenstand</th>
+    <th class="innen">Personen <abbr title="und so weiter">usw.</abbr></th>
+    <th class="innen">Blende<br />Beleuchtung</th>
+    <th class="innen">Dauer<br />Tempo, Länge</th>
+    <th class="colRight">Bemerkungen</th>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="colLeft">1.</td>
+    <td class="innen">14. III. 1914<br />
+      11½ <abbr title="vormittags">v.</abbr></td>
+    <td class="innen">Geiser &bdquo;Wairoa&ldquo;</td>
+    <td class="innen">Hintergrund X......Berg</td>
+    <td class="innen">Bedeckt<br />
+      <abbr title="Blende">Bl.</abbr> 2</td>
+    <td class="innen">40 <abbr title="Sekunden">Sek.</abbr><br />
+      Normal<br />
+      (etwa 14 <abbr title="Meter">m</abbr>)</td>
+    <td class="colRight">Dampf und heiß. Wasser, nicht sehr hoch, vorn links
+      flüchtender Mann</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="colLeft">2.</td>
+    <td class="innen">14. III. 1914<br />
+      3 <abbr title="nachmittags">n</abbr></td>
+    <td class="innen">Geiser &bdquo;Feder <abbr title="des">d.</abbr> Prinzen
+      <abbr title="von">v.</abbr> <span xml:lang="en">Wales</span>&ldquo;<br />
+      &bdquo;<span xml:lang="en">Prince of Wales Feather</span>&ldquo;</td>
+    <td class="innen">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
+    <td class="innen">Klar<br />
+      <abbr title="Blende">Bl.</abbr> 3</td>
+    <td class="innen">70 <abbr title="Sekunden">Sek.</abbr><br />
+      (etwa 25 <abbr title="Meter">m</abbr>)</td>
+    <td class="colRight">Kennzeichen: mehrere wie ein Federbusch
+      auseinanderfahrende Strahlen, durch Schlamm
+      <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> schattiert</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="colLeft">&nbsp;</td>
+    <td class="innen">&nbsp;</td>
+    <td class="innen">&nbsp;</td>
+    <td class="colRight" colspan="4">Hierzu: drei Photos</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="colLeft">3.</td>
+    <td class="innen">16. III. 1914</td>
+    <td class="innen">Dorf X...... bei <span xml:lang="en">Napier</span></td>
+    <td class="innen">Poi-Tanz (Näheres <abbr title="Tagebuch">Tageb.</abbr>)</td>
+    <td class="innen">Klar<br /><abbr title="Blende">Bl.</abbr> 2</td>
+    <td class="innen">30 <abbr title="Sekunden">Sek.</abbr><br />Normal<br />
+      (etwa 10 <abbr title="Meter">m</abbr>)</td>
+    <td class="colRight">Anmarsch mit Gesang</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="colLeft">4.</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">"<br />Fortsetzung</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">40 <abbr title="Sekunden">Sek.</abbr></td>
+    <td class="colRight">Erster Tanz</td>
+  </tr>
+</table>
+</div>
+
+<div class="pbavoid">
+<table summary="Muster für Aufnahmezettel, Teil B">
+  <tr>
+    <td colspan="8"><span class="caption"><i>B</i></span></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td colspan="8">Firma ......</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td colspan="8">Entwicklung ..............</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td colspan="8">&nbsp;</td>
+  </tr>
+  <tr class="innen">
+    <th class="colLeft"><abbr title="Nummer">Nr.</abbr></th>
+    <th class="innen">Erhalten am</th>
+    <th class="innen"><abbr title="Entwickelt">Entw.</abbr></th>
+    <th class="innen">Ergebnis</th>
+    <th class="innen"><abbr title="Bemerkungen">Bem.</abbr>
+      <abbr title="für die">f. d.</abbr> Kopie</th>
+    <th class="innen">Dauernde Nummer <abbr title="des">d.</abbr> Negativs</th>
+    <th class="innen">Verbleib</th>
+    <th class="colRight">Verwendet in</th>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="colLeft">1.</td>
+    <td class="innen">12. IV. 1914</td>
+    <td class="innen">17. IV. 1914</td>
+    <td class="innen">Sehr hell verstärkt</td>
+    <td class="innen">Viragieren</td>
+    <td class="innen">342</td>
+    <td class="innen"><abbr title="Neu-Seeland">N. S.</abbr> 1316</td>
+    <td class="colRight">Serie: Neu-Seeland 1316<br />
+        Serie: Wasserwunder 227</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="colLeft">2.</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">Gut</td>
+    <td class="innen">&mdash;</td>
+    <td class="innen">343</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="colRight">wie 342</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="colLeft">&nbsp;</td>
+    <td class="innen">&nbsp;</td>
+    <td class="innen">&nbsp;</td>
+    <td class="innen">&nbsp;</td>
+    <td class="innen">&nbsp;</td>
+    <td class="innen">&nbsp;</td>
+    <td class="innen">&nbsp;</td>
+    <td class="colRight">&nbsp;</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="colLeft">3.</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">Gut</td>
+    <td class="innen">Virage</td>
+    <td class="innen">344</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="colRight">Serie: Neu-Seeland 1316<br />
+        Serie: Volkstänze 2703</td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td class="colLeft">4.</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="innen">345</td>
+    <td class="innen">"</td>
+    <td class="colRight">"</td>
+  </tr>
+</table>
+</div>
+
+<div class="pbbefore" />
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_40" title="[40]"> </a></p>
+
+<p>Allgemeiner Sinn und wissenschaftliche Bedeutung der Aufnahme.</p>
+
+<p>Die Namen (nebst Aussprache!) und Kennzeichen aller Einzelheiten
+der Örtlichkeit (Berge, Wasser, Ansiedlungen, Bäume, Tiere) und
+kinematographisch hervorragenden Personen (Name, Stand oder Beruf,
+Tätigkeit im Bilde, Kennzeichen, Tracht, Waffen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>).</p>
+
+<p>Verlauf der Szene, Geschehnisse, Bewegungsvorgänge.</p>
+
+<p>Dabei wahrgenommene, im Bilde nicht wiedererscheinende, daher zu
+ergänzende Nebenerscheinungen (Geräusche, Farben, eventuell Maße,
+Reden, Ausrufe, Liedertexte, Noten
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>) und andere wissenswerte oder
+wissenschaftlich nötige oder interessante Einzelheiten.</p>
+
+<p>Es ist einleuchtend, daß erst durch diese gedanklichen Ergänzungen
+der Film seinen höchsten gegenständlichen und eventuell
+erscheinungsgeschichtlichen Wert erhält. Ebenso einleuchtend aber ist
+es, daß diese Erläuterungen nur von einem Fachmann, jedenfalls einer
+dem Gegenstand wissenschaftlich ganz gewachsenen Persönlichkeit
+gegeben werden können, und zweitens, daß nur selten ein und dieselbe
+Person das Bild aufnehmen <em class="gesperrt">und</em> die nötigen
+Beobachtungen und Notizen dazu machen kann. Ja häufig werden sich in
+letztere Arbeit allein mehrere Personen teilen müssen.</p>
+
+<p>Die Unzulänglichkeit der bisherigen geschäftsmäßigen erdkundlichen
+Kinematographie beruht letzten Endes darauf, daß sie zumeist von ganz
+unberufenen Laien nach reinen Geschäftsgesichtspunkten gemacht wird.
+Die geschäftlichen Gesichtspunkte bewirken, daß die meisten Bilder von
+den großen Heerstraßen der
+<span xml:lang="en">Cook</span>weltreisenden gemacht werden, wo sie
+natürlich selten mehr ein wirkliches Stück natürliche Natur zeigen,
+sondern fast immer jenes Fremdenindustrieelend, das alles, lebende und
+tote Dinge, und die Menschen zumeist, auf den Fremdenfang
+&bdquo;frisiert&ldquo; zeigt. Wer die üblichen Kinobilder daraufhin
+beobachtet, wird das sehr häufig bestätigt finden. Derselbe Beweggrund
+bewirkt, daß zumeist fade &bdquo;Sensationsszenen&ldquo; unter der
+Herrschaft superlativer Schlagwörter (&bdquo;die größten ... die
+berühmtesten ... der Welt&ldquo; <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>)
+und mit alberner, theatermäßiger Staffage gemacht
+werden, weil sie so vermeintlich besser &bdquo;ziehen&ldquo;. Dasselbe
+bewirkt die erdkundliche Unbildung der meisten
+&bdquo;Operateure&ldquo;. Sie gehen nicht nach dem, was erdkundlich
+wichtig und fesselnd ist, sondern nach dem, was sich am tüchtigsten
+bewegt &mdash; und wenn sie mal <ins class="correction" id="corr_11"
+title="ewas">etwas</ins> Wertvolles erwischen, so wissen sie selber
+nicht warum, und die Sache bekommt dadurch etwas Schiefes.
+<em class="gesperrt">Wenn irgendwo, so ist auf dem Gebiete erdkundlicher
+Aufnahmen eine enge Verbindung kinematographischer mit
+wissenschaftlichen Fachleuten im beiderseitigen Interesse
+geboten.</em> Mit
+
+<a class="pagenum" id="Page_41" title="[41]"> </a>
+
+dem ungeheuern Kapital, das von den Firmen in erdkundliche Aufnahmen
+gesteckt wird, ließe sich ein Material von unermeßlich sachlichem
+Werte aufhäufen, das sich aber auch durch ein zehnfach und hundertfach
+gesteigertes Interesse der Öffentlichkeit viel glänzender als jetzt
+verzinsen ließe. Die großen Firmen klagen ja alle, daß sie mit ihren
+Naturaufnahmen schlechte Geschäfte machen, daß trotz des großen
+Aufwandes kein rechtes Interesse dafür, am wenigsten bei Fachleuten,
+aber nicht einmal bei Schulbehörden zu erwecken ist. Nun, das liegt
+einzig und allein an der Unsachgemäßheit der Aufnahmen. Ohne
+maßgebende Mitwirkung erdkundlicher Fachleute, und zwar Spezialisten,
+bei der Wahl, Vorbereitung, Ausführung und nachhaltigen Behandlung
+kann keine erdenkliche <ins class="correction" id="corr_12"
+title="Ausnahme">Aufnahme</ins> von höherm Werte und wissenschaftlich
+erzieherischer Brauchbarkeit entstehen. Geographische Fachleute aber
+können dadurch, daß sie derartige Aufnahmen machen helfen &mdash; aber
+natürlich nicht als eine &bdquo;populäre&ldquo; Spielerei, mit der man
+eigentlich seiner Würde etwas vergibt, und der man nur die Brosamen
+zugute kommen läßt, die vom Tische &bdquo;ernster&ldquo; Wissenschaft
+abfallen, sondern mit voller Hingabe und Gewissenhaftigkeit, und nach
+eingehender schülermäßiger Einübung &mdash; nicht nur sich selber und
+der Wissenschaft manche kühne Hoffnung erfüllen, sondern auch ein
+tüchtiges Stück Arbeit im Dienste der allgemeinen Bildung, der
+Ausbreitung erdkundlichen Wissens und des Interesses an und des
+Verständnisses für diese Wissenschaft tun. Hier liegt der Keim aller
+Kinogesundung und der Hebel, den Kino zu einem Kultur- und
+Bildungswerkzeug zu machen, und die Geographen sind die berufenen
+Mitarbeiter dazu. Es ist keine Schande für sie, in diesem Sinne über
+den Kreis ihrer engern Fachinteressen hinaus zu blicken.</p>
+
+<p>Besonders möchte ich hier auch noch auf den Nutzen hinweisen, den
+beide Teile davon haben könnten, wenn sich Kinoleute und Missionare in
+aller Welt verständigten. Die letzteren sind naturgemäß oft große
+Kenner der Erd- und Völkerkunde ihres Gebiets.</p>
+
+
+<hr class="fn" />
+
+<div class="footnotes">
+<ol>
+  <li class="footnote">
+    <a title="Zurück zum Text" id="Footnote_3" href="#FNanchor_3"
+    class="fnlabel">3)</a>
+    Und zwar leider dennoch auf Nimmerwiedersehen! Bei Nachforschung stellte
+    sich heraus, daß das unschätzbar wertvolle Negativ nach einer gewissen
+    Anzahl Kopien wie üblich &bdquo;vernichtet&ldquo; worden ist &mdash;
+    eine bezeichnende Illustration zum Thema &bdquo;Traum und Wirklichkeit
+    in der Kinematographie&ldquo;. Filmarchive!
+  </li>
+</ol>
+</div>
+
+</div><!--Ende Kapitel II-->
+
+
+<div class="chapter">
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_42" title="[42]"> </a></p>
+
+<h2><a id="III_Schulerdkunde_und_Kino"> </a>III. Schulerdkunde und Kino</h2>
+
+
+<p>Wer das Bisherige aus dem Interesse des Lehrers und
+Jugend-Erziehers heraus gelesen hat, wird die Fragen so weit geklärt
+gefunden haben, daß wir nunmehr die besondere Frage des Kinos im
+erdkundlichen Schulunterricht ohne zu viel Belastung mit
+Selbstverständlichem und Allgemeinem in Angriff nehmen können. Es
+handelt sich wohl vornehmlich um drei Fragen, erstens: welche
+besondern Anforderungen sind etwa an Unterrichtsfilme zu stellen,
+zweitens: wie bekommt man sie und drittens: wie gestaltet sich die
+Vorführung und der ganze Unterricht?</p>
+
+<p><em class="gesperrt">Daß</em> die Kinematographie im
+Schulunterricht, und vor allem im erdkundlichen, eine große Rolle zu
+spielen berufen ist, ist schon zu oft von Fachleuten anerkannt worden,
+als daß wir noch viel Worte darüber machen zu müssen glauben. Etwaige
+Zweifler hoffe ich besonders durch die allgemeinen Ausführungen im
+ersten Abschnitt beruhigt zu haben. Selbstverständliche Voraussetzung
+ist die Umrahmung des Bilderanschauungsunterrichts durch gesteigerte
+Eigenanschauung einerseits und durch gedankliche Vorbereitung und
+Verarbeitung des Stoffes anderseits. Der naturgeschichtliche
+Schulunterricht geht ja in noch engerm Sinne als die Wissenschaft auf
+<em class="gesperrt">Begriffe</em> aus. In der ganzen Richtung der
+heutigen Pädagogik liegt es aber, diesen Begriffen durch erhöhte
+Anschauung die Wage zu halten und sie vor Verkrüppelung zu bewahren.
+Daß hierbei die unmittelbare Naturanschauung bei weitem das Wichtigste
+und ihre Ausdehnung das Nötigste ist, ist zweifellos.
+<em class="gesperrt">Ich rede einer Ausdehnung des Anschauungsunterrichts
+durch Ersatzmittel (also auch durch Kinematographie)</em> nur unter
+der <em class="gesperrt">Bedingung das Wort, daß sie einen Teil einer
+umfassenden Gesamtunterrichtsreform bildet, in der</em>
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Freiluftbildung</em>&ldquo;
+<em class="gesperrtNoMargin">der wichtigste Programmpunkt ist</em>.
+Ohne das wirkt jede Erweiterung des Ersatzmittelanschauungsunterrichts
+
+<a class="pagenum" id="Page_43" title="[43]"> </a>
+
+unverdaulich, und der Kino im Schulunterricht geradezu irreführend und
+<em class="gesperrtTeilwortLinks">ver</em>bildend.</p>
+
+<p>Unter Wahrung dieser Voraussetzungen aber bildet der erdkundliche
+Film das zeitsparendste, echteste und beredteste Mittel zur
+<em class="gesperrt">Vorbereitung</em> eigner Anschauung und zur
+<em class="gesperrt">Vergleichung</em> und richtigen Erfassung des den
+Schülern nicht sinnenfällig zu machenden Stoffes. Hierzu kommen aber
+nicht nur ausschließlich fachgemäß und kunstgerecht aufgenommene und
+vorgeführte Filme in Betracht, sondern wiederum nur solche, die die
+besondern Wünsche der pädagogischen Fachleute erfüllen, und möglichst
+von vornherein auch unter ihrer Beratung, Mitwirkung und Begutachtung
+hergestellt worden sind.</p>
+
+<p>Die Wünsche der Lehrer werden dabei besonders zweierlei Filme
+bevorzugen: solche, die in immer weitern Kreisen vom engsten ausgehend
+die <em class="gesperrt">Heimat</em> darstellen, und solche, die von
+diesen und andern erdkundlichen Gegenständen das
+<em class="gesperrt">Typische</em> in besonderer Klarheit und
+Vollkommenheit hervorheben. Zu den letztern werden auch solche Filme
+gehören, die <abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr> die Drehung der
+Erde in <em class="gesperrt">schematischer Weise</em>
+veranschaulichen. Eine allgemeine Forderung, die zum Teil durch die
+genannten Eigenschaften erfüllt werden würde, ist die, daß der Kino im
+Unterricht nicht <em class="gesperrtNoMargin">zerstreuend</em>,
+sondern eben belehrend wirken soll.</p>
+
+<p>Anderseits wird die Zahl und Mannigfaltigkeit der Filme, die im
+Schulunterricht benötigt werden, verhältnismäßig gering sein. Es
+handelt sich ja im großen und ganzen in allen Schulen für alle
+Schülergeschlechter um ein und denselben Lehrgang, der in den höhern
+Schulen ausführlicher, in den niedern einfacher immer wiederkehrt. Es
+würde also wohl möglich sein, eine typische Liste wünschenswerter
+Bewegungsaufnahmen für den erdkundlichen Unterricht in allen Schulen
+<abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr> Deutschlands aufzustellen.
+Diese Aufnahmen wären für engere Bezirke durch Heimataufnahmen zu
+ergänzen.</p>
+
+<p>Diese Verhältnisse weisen darauf hin, daß Schulfilme als solche
+eine Sache für sich sind, die einer besondern Organisation zu
+unterwerfen sind und am ehesten von Kinotheatern und dem üblichen
+Geschäftsturnus unabhängig gehalten werden können. Sehr wohl könnte
+eine Reichsvereinigung aller Schulkinointeressenten die Herstellung
+der benötigten Filme selbst in die Hand nehmen, sie könnte ein
+gemeinsames Negativarchiv schaffen, von wo aus die benötigten Positive
+an die Einzelstellen geleitet werden könnten. Diese wären wieder nicht
+die einzelnen Schulen, sondern landschaftliche und örtliche
+Schulverbände, die sich gemeinsam die nötige geringe Zahl von
+Positiven anschaffen würden. Diese würden dann in einem
+
+<a class="pagenum" id="Page_44" title="[44]"> </a>
+
+geregelten Verleihungskreislauf jeweils vor alle Schüler gebracht
+werden. Das noch übrige, die kinetographische Einrichtung, müßte
+<abbr title="meines Erachtens">m. E.</abbr> jede Schule einzeln besitzen,
+da es niemals gedeihen kann, wenn der kinematographische Unterricht
+jedesmal mit ganzen Klassenwanderungen durch die Straßen zu der oder
+jener Projektionsanstalt verbunden sein müßte. Damit ginge zuviel Zeit
+verloren, und die Ablenkung wäre größer als der Gewinn. Vielmehr
+könnte das Physikzimmer oder auch der Festsaal in jeder Schule dazu
+eingerichtet werden, und die Erdkundestunde würde dann immer dorthin
+verlegt werden.</p>
+
+<p>Neuerdings sind von verschiedenen Firmen Apparate von so geringem
+Umfang und einfacher Handhabung (für Normalfilme) in den Handel
+gebracht worden, daß mit ihnen auch in jeder Schulklasse Bilder von
+etwa 100&nbsp;×&nbsp;80&nbsp;<abbr title="Zentimeter"><i>cm</i></abbr>
+vorgeführt werden können. Die Lichtquelle bildet eine Glühlampe ohne
+Lichtgehäuse, die an die Hausleitung oder eine kleine Batterie
+angeschlossen werden kann. Auch dann wäre die Einrichtung gar nicht so
+schwierig, wenn, was wegen der besondern Verhältnisse recht gut
+möglich, eine andere kleine oder <ins class="correction" id="corr_13"
+title="mittere">mittlere</ins> (Salon- oder
+Schul-)vorstellungseinrichtung gewählt werden könnte. Es würde sich ja
+nur darum handeln, daß <em class="gesperrt">ein</em> Typ, wenigstens
+nur die auf <em class="gesperrt">ein</em> Filmformat eingerichteten
+Typen für alle Schulen vereinbart würden. Die Wahl eines solchen Typs
+würde es auch erleichtern, daß besonders die Aufnahmen aus der engern
+Heimat von Lehrern selbst hergestellt werden könnten. Wohlhabende und
+anspruchsvolle Schulen könnten einen großen Kinoapparat daneben
+bereithalten, um auch mal etwas Besonderes zeigen zu können.</p>
+
+<p>Alles hier Gesagte ist aber noch Zukunftsmusik, und es bleibt die
+Frage zu besprechen, wie sich erdkundliche Bewegungsbilder
+<em class="gesperrt">zurzeit</em> in den Unterricht einfügen ließen.</p>
+
+<p>Dazu gibt es nun zwei Wege: gelegentliche Einzelvorstellungen von
+Unternehmern oder Liebhabern in der Schule oder das Mieten oder der
+gemeinsame Besuch von Kinotheatern. Die Einzelanschaffung von
+Apparaten für Schulen ist aus Gründen, die ich nebst der ganzen Frage
+besonders im &bdquo;Buch vom Kino&ldquo; behandeln werde, und mit der
+sich übrigens ein weiteres Bändchen dieser Bücherei gesondert
+beschäftigen wird, zurzeit unmöglich, <abbr title="das heißt">d.
+h.</abbr> unwirtschaftlich. Zu Einzel&bdquo;gastspielen&ldquo; wird
+die Gelegenheit aber auch selten sein (auch dürften sie sich
+schwerlich lohnen); und so bleibt zurzeit als Hauptsache die
+<em class="gesperrtNoMargin">Verbindung der Schule mit
+Kinotheatern</em>.</p>
+
+<p>Was darüber allgemein zu sagen ist, gehört ebenfalls an einen
+andern Ort. Bemerken will ich nur, daß <abbr title="unter anderem">u.
+a.</abbr> in Hamburg 30&nbsp;000 Schulkinder mit Genehmigung der
+betreffenden Behörde unter
+
+<a class="pagenum" id="Page_45" title="[45]"> </a>
+
+Leitung des dortigen Lehrerkinoausschusses vormittags &mdash; zur
+Schulzeit &mdash; in ein Kino geführt wurden, um dort ein von mir mit
+großer Mühe und Kosten geschaffenes erdkundliches Musterprogramm zu
+sehen. Einige Veränderungen und Abstreichungen, die man sich zu machen
+bemüßigt fand, boten freilich den Vorwand, meine Autorschaft zu
+verschweigen und andere damit zu schmücken. Immerhin zeigt die
+Gelegenheit, daß es geht. Daneben aber können Kinotheater sich die
+Förderung der Lehrer und Schulbehörden sowie Vormittagseinnnahmen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> dadurch sichern, daß sie
+erdkundliche wie überhaupt naturwissenschaftliche Vorstellungen unter
+Wahrung aller hier und in &bdquo;Kino und Kunst&ldquo; geltend
+gemachten Gesichtspunkte und unter Ausschluß aller andern Sachen
+bieten. Da werden sie dann freilich wieder mit dem Grundübel, der
+schwierigen Beschaffung guter und der Hebung mangelhafter Filme, zu
+kämpfen haben. Und bestehen bleibt der Einwand, daß derartige
+Dauervorstellungen gehäufter Gegenstände vom erzieherischen Standpunkt
+aus immer ein mit vielen Gebrechen behaftetes Nothilfsmittel
+bleiben.</p>
+
+<p>Den ernsthaften und über vollkommene Mittel verfügenden Unterricht
+der Zukunft denke ich mir nämlich keineswegs so, daß nun die
+Erdkundestunden eine Art lustiges Kinotheater werden. Vielmehr wird es
+sich darum handeln, in einer Stunde oder auch je mehrern
+<em class="gesperrt">einen</em> Begriff durch reichliche Vorbehandlung
+allmählich so weit in den Köpfen klar werden zu lassen, daß er endlich
+durch die &mdash; nötigenfalls wiederholte &mdash; Vorführung eines
+<em class="gesperrt">einzelnen</em> Bewegungsbildes gleichsam in
+höchster Wirklichkeitskraft zusammengefaßt wird. Ein Kinobild darf
+nicht eher erscheinen, als bis alle Schüler in ihm nicht mehr das
+Stoffliche allein, sondern durch es hindurch gleichsam die
+verkörperten Begriffe sehen, um die es sich handelt. So mag zuerst die
+Lehre von der Kugelgestalt der Erde in der üblichen Weise vorgetragen
+werden: Feststellung des falschen
+<em class="gesperrtNoMargin">Scheines</em>, seine Bezweiflung,
+Aufzählung ihm widersprechender Erscheinungen des täglichen Lebens,
+Veranschaulichung der wirklichen Verhältnisse durch schematische
+Zeichnung, durch Globus <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>,
+Feststellung der Größenverhältnisse durch Zahlen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>, dann ausführliche Besprechung
+des sich daraus ergebenden Anblicks etwa von einem senkrecht
+aufsteigenden Ballon aus, und dann erst, nachdem alle diese
+Erscheinungen selber gleichsam errechnet haben, ihre Bestätigung durch
+das vom Ballon aufgenommene Kinobild, das das Aufsteigen ferner
+Kirchturmspitzen, dann des Daches, der Kirchwände
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> zeigt. In ähnlicher Weise wird
+ein andermal, auch nach Lesung klassischer Beschreibungen, ein Stück
+Wüste nebst Oase <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> vorgeführt.
+Nur in dieser Behandlung würde der Kino im <ins class="correction"
+id="corr_14" title="Erdkundeuntericht">Erdkundeunterricht</ins> nicht
+zerstreuend und verwirrend, sondern wahrhaft
+
+<a class="pagenum" id="Page_46" title="[46]"> </a>
+
+begriffbefestigend wirken. Die &bdquo;Schülerprogramme&ldquo;, die
+zurzeit manchmal öffentlich oder geschlossen gezeigt werden, sind
+&mdash; abgesehen von allen Mängeln &mdash; nur hübsche, der Erholung
+dienende Veranstaltungen zum Lohn für saure Wochen &mdash;; mit der
+Kinetographie als Unterrichtshilfsmittel haben sie so gut wie gar
+nichts zu tun. Ja sie haben &mdash; eben infolge der falschen
+Maßstäbe, die sie lieferten &mdash; mehr zur Hemmung als zur Förderung
+ernster Schulkinematographie beigetragen.</p>
+
+<p>Inzwischen ist in dieser Sammlung über den Gegenstand die überaus
+reichen Stoff bringende Sonderschrift von <abbr title="Professor">Prof.</abbr>
+<em class="gesperrt">Sellmann</em>
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Kino und Schule</em>&ldquo; erschienen,
+auf die ich besonders verweise.</p>
+
+</div>
+<!--Ende Kapitel III-->
+
+
+<div class="chapter">
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_47" title="[47]"> </a></p>
+
+<h2><a id="IV_Kinoerdkunde_im_Theater_und_in_der_Offentlichkeit"> </a>
+IV. Kinoerdkunde im Theater und in der Öffentlichkeit</h2>
+
+
+<p>Wenn ich dem Gegenstand &bdquo;Öffentliche erdkundliche
+Vorstellungen&ldquo; einen räumlich nicht sehr umfangreichen Abschnitt
+widme, so liegt das nur daran, daß Wesentliches &mdash; und zwar
+unentbehrlich Wesentliches &mdash; darüber in den vorangegangenen und
+den folgenden Abschnitten, vor allem aber in meiner Schrift
+&bdquo;Kino und Kunst&ldquo; enthalten ist. Besonders in letzterer
+habe ich ausführlich nachgewiesen und begründet, weswegen
+erdwissenschaftliche Darstellungen die Haupt- und vornehmste Aufgabe
+für den Kino sind; ich habe dort aber auch so eingehend wie möglich
+beschrieben, <em class="gesperrt">wie</em> derartige Aufführungen als
+Gesamtkunstwerk beschaffen sein müssen, wenn sie Wert haben sollen.
+Daselbst ist, und ausführlicher in dieser Schrift wiederholt, auch
+angegeben, wie schon bei der Aufnahme selber die Rücksicht auf
+meisterhafte Vorführungswirkung beginnen muß, und welche Anforderungen
+die Filme sachlich erfüllen müssen. Es ist somit nunmehr jedem
+Mißverständnis vorgebeugt, von was für einer Art von geographischen
+Vorstellungen ich mir den Erfolg verspreche, von dem hier die Rede
+ist. Es kann mir ganz und gar nicht mehr entgegnet werden,
+erdkundliche Filme &bdquo;interessierten&ldquo; das Publikum nicht, da
+die Filme, an denen solche Erfahrungen gemacht worden sind, weder
+selbst noch so, <em class="gesperrt">wie</em> und in welcher Umgebung
+sie aufgeführt wurden, eine höheres Interesse hatten. In dieser
+Schrift sind wiederum schon mehrmals die starken Fäden aufgewiesen
+worden, die sowohl die erdkundliche Forschung wie den erdkundlichen
+höhern und Schulunterricht mit den Kinotheatern und der ganzen
+Organisation des Filmmarktes verbinden. Hiervon soll noch besonders
+die Rede sein. Jedenfalls wiesen wir darauf hin, daß zur Erreichung
+einer anständigen Höhe der öffentlichen Kinematographie diese nicht
+nur emporsteigen, sondern auch erdkundliche und erzieherische
+Wissenschaft zu ihr &bdquo;hinabsteigen&ldquo;, besser gesagt, sie eng
+zu sich heranziehen müssen. Hinzuzufügen wäre, daß wieder das eigens
+hierzu eingerichtete Kinotheater der eigentliche Mittelpunkt
+öffentlicher
+
+<a class="pagenum" id="Page_48" title="[48]"> </a>
+
+Vorführungen ist und bleibt. <em class="gesperrt">Vereine</em> &mdash;
+<abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr> Volksbildungs-, kaufmännische
+Vereine &mdash; werden selten in der Lage sein, eigne Vorstellungen
+ohne Mithilfe der Kinotheater und anders als in deren Räumen zu
+veranstalten. Das liegt in der Organisation des Geschäfts begründet,
+wovon ich das zu wissen Nötige, soweit es nicht der nächste Abschnitt
+bringt, im &bdquo;Buch vom Kino&ldquo; mitteilen werde. Aus demselben
+Grunde sind die Einrichtungen nach Art der
+<em class="gesperrt">Urania</em> in Berlin und Wien, des
+&bdquo;<span xml:lang="en">Poloptical Institute</span>&ldquo; in London
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> auf diesem Gebiete vor den
+Kinotheatern im Nachteil; <em class="gesperrt">ihnen ganz
+eigentlich</em> und viel mehr als den Menschentheatern sind die Kinos
+eine &bdquo;Konkurrenz&ldquo;, vor der sie sich nur dadurch retten
+können, daß sie sich nach Organisation und Vorführungsplan ganz in
+ihre Reihen stellen, <abbr title="das heißt">d. h.</abbr> selber
+&bdquo;Kinotheater&ldquo; werden. Das in den zu einer Vorstellung
+nötigen Filmen enthaltene Kapital kann &mdash; abgesehen natürlich von
+der Mithilfe von Wohltätern oder öffentlichen Mitteln &mdash; nur ein
+<em class="gesperrt">Ring</em> von regelmäßigen Abnehmern verzinsen,
+deren ganzer Betrieb also auch gleichmäßig geregelt sein muß.</p>
+
+<p>Öffentliche erdkundliche Vorstellungen werden also in der
+Hauptsache immer &bdquo;Kinovorstellungen&ldquo; bleiben, und darüber
+freuen sich ausnahmsweise mal die Kinobesitzer und die ganze
+&bdquo;Fachwelt&ldquo; ebenso wie die bösen
+&bdquo;Kinoreformer&ldquo;. Denn diese wünschen nicht nur sich und
+ihren Freunden in erster Linie musterhaft ausgebildete
+&bdquo;Erdkundeabende&ldquo; um des Genusses willen, sondern sie
+versprechen sich auch gerade davon die unwiderstehliche Verdrängung
+minderwertiger Kinodarbietungen. Um so mehr haben wir Ursache, dem
+Thema &bdquo;Kino und Erdkunde&ldquo; im engern Sinne peinlich genau
+nachzugehen, um zu prüfen, ob wir uns nicht Täuschungen hingeben,
+denen dann früher oder später die Ernüchterung folgen muß. Warnend
+steht uns ja das Schicksal all der &bdquo;Panoramen&ldquo; vor Augen,
+in denen allwöchentlich oder öfter wechselnd erdkundliche
+Stereoskopbilderreihen gezeigt werden, und die trotz des Reizes und
+des Lehrwerts des Dargebotenen meist sozusagen <ins class="correction"
+id="corr_15" title="am">&bdquo;am</ins> Hungertuche nagen&ldquo;.
+Überhaupt bildet ja der Mißerfolg so manches gut und
+&bdquo;bildend&ldquo; oder &bdquo;lehrreich&ldquo; gemeinten und
+angefangenen Unternehmens das Hauptschlagwort aller Gegner einer
+Veredlung geistiger Volkskost.</p>
+
+<p>Das Kinotheater hat aber vor dem &bdquo;Panorama&ldquo; und
+ähnlichem dreierlei voraus: erstens eine viel günstigere
+wirtschaftliche <em class="gesperrt">Organisation</em> überhaupt, die
+ihm ständigen Wechsel des Dargebotenen ohne Belastung des einzelnen
+mit bleibenden Filmanschaffungen ermöglicht; zweitens den
+unvergleichlich mannigfaltigen <em class="gesperrt">Reiz</em> seiner
+Techniken, der sich durch kunstgemäße Vorführung vielfältig
+
+<a class="pagenum" id="Page_49" title="[49]"> </a>
+
+steigern läßt. Drittens die ständige &bdquo;Aktualität&ldquo;,
+<abbr title="das heißt">d. h.</abbr> das &mdash; leicht zu erhaltende
+&mdash; Tagesinteresse des Vorgeführten. Dadurch, daß die
+Kinematographie täglich neu aus aller Welt ihre Bilder holt, kann sie
+auch das täglich neue und besonders Fesselnde zeigen. Allerdings wäre
+sie in der Lage, gerade diese &bdquo;Aktualität&ldquo; &mdash; den
+intimen Augenblicksreiz ihrer Vorführungen dadurch noch besonders zu
+steigern, daß sie den unermeßlichen Schatz ihrer einmal eingeheimsten
+erdwissenschaftlichen Negative beweglicher und anpassungsfähiger als
+bisher zur Ergänzung aktueller Programme bereithielte.
+<em class="gesperrt">Nicht die Einzelaufnahme</em> ist in der Regel
+&bdquo;aktuell&ldquo; in dem Sinne wie etwa eine Zeitungsnachricht
+&mdash; <em class="gesperrtNoMargin">sondern im &bdquo;Programm&ldquo;
+muß die Aktualität liegen</em>. Wirklich &bdquo;aktuelle&ldquo;
+Einzelaufnahmen sind gewöhnlich überhaupt nicht möglich, da
+&bdquo;aktuelle&ldquo; Ereignisse sich nicht so anzukündigen pflegen,
+daß der Kino rechtzeitig dazu kommt; und der Weg des Films von der
+Aufnahme durch die Ateliers und die Vertreterräume in die Kinos ist
+für gewöhnliche Fälle immer noch zu lang. Seine bedeutende
+Beschleunigung für erd- und völkerkundliche Aufnahmen &mdash; wozu zum
+Teil ja auch politische zu zählen sind &mdash; wäre sehr zu
+wünschen.</p>
+
+<p>Ein <em class="gesperrt">Programm</em> &bdquo;aktuell&ldquo; zu
+gestalten, dazu reicht aber die Zeit immer noch aus. Das ist überhaupt
+viel mehr Sache der geistvollen und lebendigen Behandlung des Ganzen
+durch den Leiter, als der zufälligen Beziehung auf Tagesereignisse.
+Diese letztere Beziehung sollte &mdash; besonders in erdkundlichen
+Vorstellungen &mdash; überhaupt nicht die Hauptsache sein. Wenn auf
+dem Balkan Krieg ist, so kann die Kinematographie von dem, was wohl
+lohnend wäre &mdash; Schlachten und all die Begleitgreuel des Krieges
+&mdash; in der Regel <em class="gesperrt">nichts</em> bringen, weil es
+erstens ein zu großes Wagnis für den Aufnehmenden, zweitens mit zu
+großen technischen Schwierigkeiten verbunden wäre, namentlich die
+Ereignisse nicht vorher zu berechnen wären, drittens es zumeist von
+den interessierten Parteien verhindert würde, und endlich, wenigstens
+in diesem Falle &mdash; die Vorführung der Aufnahmen wohl gar
+anstößig, aufhetzend <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> gefunden
+werden würde. Das letztere leider ohne daß man sich erfolgreich
+dagegen wenden könnte, solange nicht der Gegenstand, sondern die
+übliche <em class="gesperrt">Art</em> der kinematographischen
+Behandlung so geschmacklos und dumm ist. In Ermangelung derartiger
+Aufnahmen dann irgendein Landschaftsbild aus Serbien oder Albanien zu
+geben, ist aber &mdash; abermals in Anbetracht der
+<em class="gesperrt">Art</em> dieser Aufnahmen &mdash; etwas, was wenig
+Dank beim Publikum findet. Besserung, <abbr title="das heißt">d.
+h.</abbr> Erfolgsbürgschaft könnte nur durch eine Reihe von Aufnahmen
+geboten werden, die in der in meinen Schriften angegebenen Weise
+gemacht, zusammengestellt und vorgeführt würden. &mdash; Aber es gibt
+eine Menge geographischer
+
+<a class="pagenum" id="Page_50" title="[50]"> </a>
+
+Aufnahmen &mdash; und gerade dieser &mdash;, die nicht durch Beziehung
+auf ein einmaliges Tagesereignis, sondern auf Gedanken, Bewegungen,
+Strömungen, Interessen &bdquo;aktuell&ldquo; sind, die auf längere
+Zeiträume die Hirne der Besten beschäftigen, und von da auch durch
+tausend Kanäle der Presse <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> in
+die große Masse gelangen. Einer der wichtigsten dieser Gedanken ist
+der <em class="gesperrtNoMargin">vaterländische</em>, mit seiner von
+ihm unzertrennbaren Kehrseite, dem
+<em class="gesperrt">internationalen</em> Interesse. Wir müssen uns
+gegenwärtig halten, daß jeder Film ein &bdquo;Vaterland&ldquo;, eine
+Menschenheimat und je nachdem ein Stück nationale Landwirtschaft,
+Industrie, Verkehrswesen, Kunst
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> vorführt. Bei uns leider meist
+nur <em class="gesperrt">ausländische</em> &bdquo;Heimatbilder&ldquo;,
+die bei uns Deutschen mehr oder minder beabsichtigt, uns mehr oder minder
+bewußt für die Eigenart, die Erzeugnisse, die Fruchtbarkeit
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> des betreffenden Landes
+<em class="gesperrtNoMargin">werben</em>. <abbr title="Das heißt">D.
+h.</abbr> sie erfüllen uns nicht nur (erfreulicherweise!) mit dem
+Gefühl warmer menschlicher Teilnahme, die überall leicht erweckt
+werden kann, wo wir unbefangenes menschliches Glück, besonders aber
+tüchtige Leistungen sehen, sondern sie veranlassen uns auch,
+Erzeugnisse des Auslandes zu kaufen und zu schätzen, unsere Reisen
+dahin zu richten, unter Umständen ziehen sie auch wertvolle
+Volksgenossen zu Tausenden dahin. Ganz bewußt im Dienste solcher
+Zwecke arbeitet bekanntlich <abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr>
+zurzeit Kanada. Aber nicht minder bewußt und unwillkürlich stehen auch
+die Filmfirmen Frankreichs, Englands, Amerikas, Italiens, Norwegens im
+Dienste ihrer Länder, geben uns ein anschauliches, werbendes Bild von
+ihrer Größe und Macht, ihrem Wohlstand, ihrer Arbeit; lassen uns an
+eindrucksvollen politischen Ereignissen wie am intimen Leben ihres
+letzten Dorfes teilnehmen. Es ist gar nicht abzusehen, wieviel
+infolgedessen diese Länder im Vergleich zu andern der Vorstellung
+breitester Kreise im Auslande nahe gerückt sind, und in welchem Grade
+das ihrer Exportindustrie, aber auch ihren mehr geistigen Interessen
+genützt haben mag. Fern liegt es mir, dieser Form anständigen
+Wettbewerbs um unsere Achtung, unsere Freundschaft, unser Verständnis
+und &mdash; unsere Kundschaft irgendwelche Einschränkung zu wünschen.
+Aber wo bleiben <em class="gesperrtNoMargin">wir</em>? Bekanntlich
+werden in Deutschland außerordentlich wenige Filme hergestellt, am
+wenigsten erdkundliche <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+Ausnahmen tauchen freilich auf, aber es wäre wertvoll, einmal
+festzustellen, wie weit deutsche Landschaften, landwirtschaftliche,
+Industrie-, Volkslebenaufnahmen in den Theatern Frankreichs, Englands,
+Italiens, Amerikas <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> auch zur
+<em class="gesperrt">Anschauung</em> gebracht werden, und ob man dort
+etwa von den deutschen Mittelgebirgen, Strömen und Städten, vom
+Spreewald und vom Schwarzwald, von der deutschen Eisen- und
+Maschinenindustrie, unserer Volks- und
+
+<a class="pagenum" id="Page_51" title="[51]"> </a>
+
+Arbeitsorganisation <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> ebensoviel und häufig zu sehen
+kriegt, wie wir etwa von der Herstellung der Ölsardinen in Frankreich,
+Italien und Afrika und dem Teebau in China. Für uns selber hätten
+natürlich diese Aufnahmen nicht minder Wert wie für das Ausland;
+<em class="gesperrt">wir</em> säßen gleichsam hinter der Leinwand, und
+die Fremden <ins class="correction" id="corr_16"
+title="davor">davor.</ins> Es ist hier ähnlich wie mit den
+&bdquo;Filmen&ldquo; zeitgeschichtlichen Inhalts, von denen ich in
+&bdquo;Kino und Kunst&ldquo; sprach. So wie diese ihren
+&bdquo;aktuellen&ldquo; Wert, <abbr title="das heißt">d. h.</abbr>
+Gegenwartswert, gerade dadurch erhalten, daß wir sie mit den Augen des
+fernen Nachkommen betrachten, der die Kulturgeschichte unserer Zeit
+studiert, so liegt das stetige &bdquo;aktuelle&ldquo; Interesse
+deutscher erd- und volkskundlicher Aufnahmen darin, daß wir uns sagen:
+&bdquo;Das sehen nun in diesem selben Augenblick Hunderttausende und
+vielleicht Millionen Menschen in der weiten Welt. Hierdurch und so
+lernen sie Deutschland, seine Schönheit und Eigenart, seine Arbeit und
+&mdash; uns kennen. Ist das der richtige Eindruck, den sie bekommen?
+Und haben wir Grund, stolz darauf zu sein, oder wäre hier und da etwas
+zu verschweigen <ins class="correction" id="corr_17"
+title="gewesen?">gewesen?&ldquo;</ins> Natürlich soll dieses
+&bdquo;Sehen mit den Augen des Auslandes&ldquo; uns nur veranlassen,
+die eignen besser aufzumachen. Nicht etwa das Bestreben erzeugen, das
+Ausland als Muster und nachzuahmende Höhe zu vergleichen, sondern im
+Gegenteil die heimische <em class="gesperrt">Eigenart</em> immer mehr
+zu begreifen, zu lieben und zu fördern. Aber immer nicht in dummem
+&bdquo;Partikularismus&ldquo;, sondern mit Weltblick. Die
+Kinematographie kann ein gut Stück gesunden
+<em class="gesperrt">internationalen</em> Sinn erziehen, gerade in dem sie
+recht anschaulich macht, wo die Kraft und Eigenart des
+<em class="gesperrt">Vaterlandes</em> liegt und &mdash; wo wir sie
+<em class="gesperrt">nicht</em> suchen müssen. &mdash; Wir haben aber auch
+genug vaterländische Gesichtspunkte, die uns jede gute eigne
+Heimataufnahme jederzeit &bdquo;aktuell&ldquo; machen. Ich erinnere an
+<em class="gesperrtTeilwortLinks">Heimat</em>kenntnis,
+Heimatverständnis, -schutz und -pflege, an die besondern Bestrebungen
+für Heimat- und
+Natur<em class="gesperrtTeilwortRechts">denkmälerschutz</em>, Sitten-
+und Trachtenerhaltung <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>, worauf
+ich schon hinwies. Ich erinnere ferner an die großen Aufgaben des
+innern und äußern <em class="gesperrtNoMargin">Kolonial- und
+Besiedlungswesens</em>. Zeigt uns doch Kinoaufnahmen aus unsern
+deutschen Kolonien, um uns für sie zu begeistern, lehrt aber auch den
+Westdeutschen, wie es im Osten hergeht
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>; zeigt dem Gebirgler den
+Gemüsebau des Elblandes und die Kornfelder der Goldenen Aue, zeigt dem
+Binnenländler unsere, aber <em class="gesperrt">unsere</em> Handels-
+und Fischerflotte, zeigt uns, wie unser Brot, unsere Kleider, unsere
+Maschinen gemacht werden, zeigt das Leben der deutschen Volksstämme
+überall in ihrer Landschaft, zeigt dem weltabgeschiedenen Dörfler das
+Gewimmel der Großstadt, aber dem Großstädter auch wieder die Arbeit
+und die Daseinsbedingungen
+
+<a class="pagenum" id="Page_52" title="[52]"> </a>
+
+der Landwirtschaft! Treibt Volksverständigung durch den Kino, sowie
+ihr an Völkerverständigung teilnehmt!</p>
+
+<p>Unzählig sind &mdash; wie ich ja eingangs allgemein ausgeführt habe
+&mdash; die Gesichtspunkte, unter denen
+<em class="gesperrt">jedermann</em> heute erdkundliche Vorstellungen aller
+Art interessant, ja von brennendem Tagesinteresse sind. Wenn sie nur
+gut sind und richtig vorgeführt werden. Auch heute schon ließen sich
+wertvolle und dankbare Programme dieser Art für Kinotheater
+zusammenstellen, wenn auch längst nicht so reichlich wie
+&bdquo;dramatische&ldquo; und gemischte. Bedingung wäre nur, daß das
+gesamte, also auch ältere Filmmaterial der Welt dauernd zugänglich
+bliebe, wovon ich im folgenden Abschnitt spreche. Bedingung für den
+Erfolg wäre aber ferner natürlich die
+<em class="gesperrtNoMargin">völlige Lostrennung erdkundlicher
+Vorführungen von andern</em>, sowohl &bdquo;dramatischen&ldquo; wie
+auch sonst &bdquo;naturwissenschaftlichen&ldquo;
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Diese Lostrennung ist erforderlich
+erstens um der Wirkung der betreffenden Filme
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> selber willen, die ja eine
+geschlossene Vorstellung mit einheitlicher Idee bilden müssen, und deren
+meist feinere Reize in Umrahmung durch Sensationsdramen, Possen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> nicht entfernt zur Vollwirkung
+kommen würden. Zweitens ist sie erforderlich, weil die Besucherkreise
+<em class="gesperrt">solcher</em> Vorstellungen im allgemeinen völlig
+andere als die der gemischten und &bdquo;Sensationsprogramme&ldquo;
+sind. Die einen wollen dies, die andern jenes nicht sehen.
+Erdkundliche Bilder vertragen sich mit Sensationsbildern wie Feuer und
+Wasser. Die Kinotheater sollten <abbr title="zum Beispiel">z.
+B.</abbr> &mdash; je nach den Verhältnissen &mdash; alle zwei Wochen
+oder jede Woche <em class="gesperrt">Montags</em> oder
+<em class="gesperrt">Montags und Donnerstags</em> bekanntgeben:</p>
+
+<div class="poem"><div class="stanza">
+  <span class="i0">&bdquo;Heute:
+  <em class="gesperrtNoMargin">Naturschauspiele</em>,<br /></span>
+  <span class="i0">Kinematographisches Programm ...&ldquo;<br /></span>
+</div></div>
+
+<p class="noindent">oder etwa die Nachmittage diesem Gegenstand widmen
+oder jeden Monat eine Woche <abbr title="und dergleichen">u.
+dgl.</abbr> Die Ankündigung müßte ferner enthalten Angabe des Themas
+und seiner Gliederung, der einzelnen Bewegungs- und Lichtbilder, des
+Vortragenden und des <em class="gesperrtNoMargin">geistigen
+Urhebers</em>, gegebenenfalls auch der Hauptaufnahmekünstler
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Jeder sieht ein, daß die
+geistige Urheberschaft eines solchen Programms &mdash; umfassend die
+Zusammenstellung der Filme und Lichtbilder, der Ausarbeitung des
+Begleitvortrags und der Erläuterungen, der Musik- und Regieangaben
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> &mdash; dasjenige ist, wovon
+wesentlich der Wert und also auch die Werbekraft eines solchen
+Programms abhängt. Aus hundertmal angegebenen Gründen kann ja der
+einzelne Kinobesitzer als solcher sein Programm nicht frei
+zusammenstellen, es muß ringmäßig vorgeführt werden. Die
+Programmschaffung muß also an Mittelstellen
+
+<a class="pagenum" id="Page_53" title="[53]"> </a>
+
+geschehen, wozu Reformkino-Verleihanstalten, aber auch
+populärwissenschaftliche Vereine <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+berufen wären, in deren Auftrage natürlich jeweils ein einzelner
+oder ein kleiner Ausschuß die geistige Arbeit zu leisten
+hätte. Die Vorführung selber würde aber ebenfalls mindestens die
+Mitwirkung eines Fachgebildeten als Vortragenden und Leiter erfordern.
+Dieser brauchte nicht jedesmal wissenschaftlicher Geograph, Lehrer
+oder dergleichen zu sein; im Gegenteil ist hier ja das
+<em class="gesperrt">erste</em> Erfordernis eine gute klare Vortragsgabe
+und im besten Sinne volkstümliche Wirkung; unerläßlich ist aber auch
+volles eignes Verständnis für den vorgetragenen Stoff.</p>
+
+<p>Es ist sicher, daß erdkundliche Vorstellungen, nach diesen
+Gesichtspunkten und in dieser Art gestaltet, großen Erfolg haben
+würden. Auch hier hat reformbeflissenes, aber zu billigen
+Zugeständnissen nur zu leicht geneigtes, von keinerlei Sach- und
+Fachkenntnis beschwertes, &bdquo;schöngeistiges&ldquo; Laientum
+bereits viel Schaden getan, indem es erfolglose Versuche veranlaßte
+und sich daran beteiligte, und die Begriffe von dem, was eigentlich
+anzustreben ist, verwirrte. Entweder es wird mit diesem
+verantwortungslosen Laientum im Kinoreformwesen unerbittlich geräumt,
+und sach- und fachkundiger Ernst zieht ein, oder wir müssen alle
+Hoffnung auf Besserung für lange vertagen.</p>
+
+</div><!--Ende Kapitel IV-->
+
+
+<div class="chapter">
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_54" title="[54]"> </a></p>
+
+<h2><a id="V_Zusammenschluss_und_Einrichtungen"> </a>
+V. Zusammenschluß und Einrichtungen</h2>
+
+
+<p>Ich habe im vorangehenden gezeigt, wie gerade erdkundliche
+Kinematographie infolge der Anforderungen, die ihr
+<em class="gesperrt">Gegenstand</em> stellt, aus Gründen der
+Wirtschaftlichkeit und endlich wegen der Allgemeinheit und
+Vielseitigkeit des Interesses, das sie bietet, nicht ohne ein enges
+Zusammengehen der verschiedensten Mitarbeiter, Fachleute und
+Interessenten gedeihen kann. Die Aufnahme brauchbarer erdkundlicher
+Filme kann nicht ohne vorherige Beratung und Planung mit
+wissenschaftlichen und teilweise Schulfachleuten, und nicht ohne
+wesentliche Mitwirkung der erstern ihre Leitung und Bearbeitung
+geschehen. Die wertvollsten Aufnahmen werden von Forschern selber auf
+ihren Reisen <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> gemacht werden
+müssen; wo nicht, werden deren Gesichtspunkte und gegebenenfalls
+gleichzeitig die von Unterrichtsfachleuten für Gegenstand und Art der
+Aufnahme maßgebend sein müssen. Daneben aber bleibt für Aufnahme wie
+Ausarbeitung der Filme der technische Fachmann unentbehrlich. Aber
+diese Sachfachleute sind ebensowenig wie die Einzelinteressenten
+imstande, die gewünschten Aufnahmen wirtschaftlich zu ermöglichen und
+auszunützen. Die Kostspieligkeit derartiger Filme einerseits, die
+Kostspieligkeit und Schwerfälligkeit der zu ihrer Vorführung nötigen
+Vorrichtungen anderseits verweisen auf einen großzügigen
+geschäftlichen Organismus für ihre Herstellung, Verteilung und
+wirtschaftliche Ausnützung. Dieser geschäftliche Organismus ist aber
+zugleich eine der Eigenschaften der Kinematographie, auf der ihre
+gewaltige Kulturbedeutung im Guten wie im Bösen beruht. Diese ihre
+Kulturbedeutung zieht wieder alle diejenigen Schichten und Kreise der
+Öffentlichkeit unter die engern Interessenten der Kinematographie,
+denen gesunde und nahrhafte geistige Kost für sich und für ihre minder
+urteilsfähigen und anspruchsvollen Volksgenossen Gewissenssache ist.
+So wenig sich die Kino- und Geschäftsleute auf die Dauer ihren
+Ansprüchen entziehen können, so wenig können Kinoreformer selber
+irgend etwas unabhängig von jener großen Weltorganisation zu erreichen
+hoffen. Die Erdkinetographie aber <ins class="correction" id="corr_18"
+title="st,">ist,</ins> weil sich in ihr die höchste Leistungsfähigkeit
+des Kinos mit den
+
+<a class="pagenum" id="Page_55" title="[55]"> </a>
+
+allgemeinen Interessen aller Kreise deckt, und weil ihre
+Wesensbedingungen von denen anderer Kinogebiete verschieden sind,
+gerade dasjenige Gebiet, auf dem &mdash; wie eingangs dargestellt
+&mdash; alle Hoffnungen und alle Arbeitskraft und -lust der führenden
+Geister am reichsten zusammentreffen. Sollen diese Hoffnungen und
+Kräfte nicht scheitern, so müssen sie sich zu einem
+Sonderzusammenschluß zusammenfinden, der allen Lebensbedingungen
+dieses Kinozweiges Rechnung trägt.</p>
+
+<p>Ich möchte meine Auffassung von der dazu nötigen Organisation in
+den folgenden <em class="gesperrt">Hauptsatzungsentwurf</em> kleiden,
+den ich der Beratung aller Sachverständigen zur Verfügung stelle.</p>
+
+
+<p class="center noindent marginTopForNoindent gesperrt">
+Hauptsatzungsentwurf für eine Deutsche Erdkundliche
+Kinogenossenschaft</p>
+
+<p>1. Die <em class="gesperrt">Deutsche Erdkundliche
+Kinogenossenschaft</em> ist eine eingetragene
+<em class="gesperrt">
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">
+G.m.b.H.</abbr></em> aller Körperschaften, Firmen und Personen in
+Deutschland, Österreich, der Schweiz und Skandinavien, die an
+erdkundlichen Kinoaufnahmen und ihrer sachgemäßen und geschmackvollen
+Ausnützung und Vorführung interessiert sind.</p>
+
+<p>2. Die Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft wird die Gründung
+gleichgerichteter Genossenschaften in allen übrigen Erdteilen
+anstreben, begünstigen und mit ihnen in Arbeitsgemeinschaft (Kartell)
+treten, deren Endziel ein Erdkundlicher Kino-Weltbund ist.</p>
+
+<p>3. Zweck der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft ist:</p>
+
+<p><i>a</i>) vollendete erdkundliche Kinoaufnahmen zu ermöglichen,
+dadurch, daß dem Geist des wissenschaftlichen Fachmanns in Beziehung
+auf Gegenstand und Art der Aufnahme die unbedingte Führung eingeräumt
+wird;</p>
+
+<p><i>b</i>) diese Kinoaufnahmen ihren wissenschaftlichen,
+Unterrichts-, Volksbildungs-, Unterhaltungs- und Sammlungszwecken in
+vollkommener Weise zuzuführen und sie ihnen alle jederzeit zur
+Verfügung zu halten;</p>
+
+<p><i>c</i>) sie durch geeignete geschäftliche Organisation
+wirtschaftlich zu ermöglichen, auszunützen und die Erträge in einer
+dem Verdienst und Interesse aller Beteiligten entsprechenden Weise zu
+verteilen;</p>
+
+<p><i>d</i>) sie zum Ausgangs- und Mittelpunkt aller auf Kinogesundung
+und -gesunderhaltung gerichteten Bestrebungen zu machen.</p>
+
+<p>4. Zur Erreichung dieses Zweckes dient ein ständiger
+Arbeitsausschuß, der zu je einem Drittel aus Vertretern der
+Wissenschaften, der Kinofachleute und Geschäftsinteressenten und aus
+Vertretern von Schulen und gemeinnützigen Volksbildungskörperschaften
+
+<a class="pagenum" id="Page_56" title="[56]"> </a>
+
+besteht. Ihre Wahl geschieht durch geeignete Gesamtverbände der
+genannten drei Interessengruppen.</p>
+
+<p>5. Die Aufgabe dieses Ausschusses ist es:</p>
+
+<p><i>a</i>) auf Antrag alle erdkundlichen Kinoaufnahmen nebst
+Begleit- und Ergänzungsmaterial zu prüfen, zu begutachten und sie,
+falls sie allen Sachansprüchen genügen, zu kennzeichnen und in ein
+allen Interessenten zugängliches Verzeichnis einzutragen;</p>
+
+<p><i>b</i>) alle für die öffentliche Vorführung bestimmten
+Gesamtvorstellungen oder den Stoff dazu ebenso zu prüfen und die
+einwandfreien zu bezeichnen;</p>
+
+<p><i>c</i>) auf Wunsch geplante derartige Aufnahmen und Vorstellungen
+vorher zu begutachten und zu beraten, Mitarbeiter dazu nachzuweisen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr></p>
+
+<p><i>d</i>) die Zusammenarbeit der Interessentengruppen zu
+vermitteln, und in Streitigkeiten zwischen ihnen zu entscheiden.</p>
+
+<p>6. Für diese Tätigkeit sind für jeden geprüften Film von der
+betreffenden Filmverlagsanstalt nach der Filmlänge zu bemessende
+Gebühren zu zahlen, deren Höhe durch die Genossenschaft festgesetzt
+wird. Von den Gebühren sind die Honorare für die Prüfungsteilnehmer
+und die sonstigen Geschäftskosten zu bestreiten. Der Überschuß dient
+zur Bildung eines Vermögens, das ausschließlich für eigne
+Unternehmungen der Genossenschaft im Sinne ihrer Satzungszwecke
+verwendet werden darf und im Auflösungsfalle verwandten gemeinnützigen
+oder wissenschaftlichen Bestrebungen anheimfällt.</p>
+
+<p>7. Die Mitglieder der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft
+verpflichten sich sämtlich, von der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft bezeichnete Filme nicht mit andern zugleich und nur
+in dem vom Arbeitsausschuß begutachteten Zusammenhange vorzuführen und
+als solche zu bezeichnen.</p>
+
+<p>8. Die Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft gibt ein
+Verzeichnis sämtlicher von ihr empfohlener erdkundlicher Filme heraus,
+das enthält:</p>
+
+<p>Titel, Ort und Datum der Aufnahme,</p>
+
+<p>die Namen des oder der Aufnehmenden und sonstigen Mitarbeiter und
+ihre Tätigkeit,</p>
+
+<p>die Verlagsfirma und den Verbleib des Negativs,</p>
+
+<p>die genaue Beschreibung der einzelnen Szenen nebst Längenangabe
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>,</p>
+
+<p>genaue Angaben des Begleitmaterials (eventuell Geräusch- und
+Musikaufnahmen, ergänzende Lichtbilder, Regieangaben, Vortragstext und
+dessen Verfasser),</p>
+
+<p>die einzeln zu erhaltenden Teile.</p>
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_57" title="[57]"> </a></p>
+
+<p>9. Die Negative und ein Positiv der von der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft empfohlenen erdkundlichen Aufnahmen sollen in einer
+einzurichtenden Mittelstelle geordnet aufbewahrt und verwaltet werden.
+Interessenten sollen jederzeit die Positive gezeigt und Abzüge auch
+nach ältern Negativen sowie abgeschlossenen Teilen davon abgegeben
+werden.</p>
+
+<p>10. Von den von der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft
+begutachteten erdkundlichen Aufnahmen sollen geschlossene Programme
+geschaffen werden, die in den der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft angeschlossenen Kinotheatern in zu vereinbarender
+Weise kreisen werden.</p>
+
+<p>11. Die der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft
+angeschlossenen Einzelmitglieder zahlen einen Jahresbeitrag von 1 bis
+2&nbsp;<abbr title="Mark"><i>M</i></abbr> und haben dafür
+Vorzugspreise in den betreffenden Kinovorstellungen und sonstigen
+Veranstaltungen.</p>
+
+<p>12. Die der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft
+angeschlossenen Körperschaften zahlen je nach Bedarf eine jährlich
+festzusetzende Summe zu den Arbeitskosten.</p>
+
+<p>13. Die Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft wirkt außer durch
+ihre Verzeichnisse durch eine eigne Zeitschrift,
+Zeitungskorrespondenzen <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> sowie
+eventuell eigne Veranstaltungen für die geschaffenen Filme und
+Programme und für die Bestrebungen der erdkundlichen Kinoreform
+überhaupt.</p>
+
+<p>14. Der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft angeschlossen
+und mit ihr im Austauschverhältnis wirken ähnliche Genossenschaften
+für erdkundliche Schul- und dergleichen Liebhaberkinematographie.</p>
+
+<p>15. Zwecks Verwirklichung dieses Planes wird nach vorangegangener
+Besprechung in den Fachblättern aller beteiligten Kreise sowie der
+öffentlichen Presse eine Zusammenkunft von bevollmächtigten Vertretern
+aller Interessenten zur Gründung der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft an einem Orte innerhalb der unter 1. genannten
+Länder veranstaltet. Die dazu nötigen Vorarbeiten werden durch einen
+Geschäftsausschuß der sich Beteiligenden erledigt.</p>
+
+<hr class="tb" />
+
+<p>Absichtlich habe ich diesen Entwurf auch in wichtigen Einzelheiten
+ganz allgemein gehalten, so daß nur der Zweck, die geistigen Leitsätze
+und die möglichen Grundbedingungen einer solchen Organisation scharf
+hervortreten. Schon das Vorliegen eines solchen Entwurfs wird
+<abbr title="meines Erachtens">m. E.</abbr> die gute Folge haben,
+unzweideutig zu zeigen, ob und wie weit es allen Stellen, die für eine
+Kinoreform in Betracht kommen und sich zum Teil stark dafür ins Zeug
+legen, <em class="gesperrt">Ernst</em> ist. Ich betone ganz besonders,
+daß meiner Meinung nach weder ein
+
+<a class="pagenum" id="Page_58" title="[58]"> </a>
+
+anderer Weg vorhanden ist, um zunächst auf einem Teilgebiete der
+Kinematographie zum Ziele zu kommen und damit wenigstens den haltbaren
+Grund zur umfassenden Kinogesundung zu legen &mdash; noch diese aus
+einer (außer in unwesentlichen Punkten) von der in meinen genannten
+Schriften niedergelegten abweichenden &bdquo;Auffassung&ldquo;
+hervorgehen kann. Es handelt sich da ja in der Hauptsache kaum um
+diese oder jene freigestellte &bdquo;Auffassung&ldquo;, sondern
+einfach um die Frage: Sachkenntnis und Sacheindringen oder nicht? Es
+ist kein Zweifel, daß die bisherigen so gut wie vollkommenen
+Mißerfolge der Kinoreform (gemessen an ihrem irgend ernst zu nehmenden
+Ziele) wesentlich auf dem Mangel an Sachkenntnis und Überblick, der
+Neigung zu verantwortungslosem Nachgeben und oberflächlicher Spielerei
+beruhen. Auf keinem Gebiete erfordert die Reform so ernste,
+umfangreiche und gewissenhafte
+<em class="gesperrtNoMargin">Arbeit</em>, führt dann aber auch so sicher
+und großzügig zum Ziele, wie auf dem der Kinematographie, denn hier
+gibt es nur <em class="gesperrt">einen</em> geschlossen
+entgegenstehenden Feind, der entweder gewonnen wird und dann selber
+das mächtigste Bollwerk internationaler Kinokultur ist, oder weiter
+trotzt. Eigenbrödeleien sind hier von vornherein zum Mißerfolg
+verurteilt. Die erdkundliche Kinematographie zum Ausgangs- und
+Mittelpunkte der Kinetographie überhaupt machen, heißt an sich schon
+ein Stück Kinoreform tun, nämlich den Kino auf
+<em class="gesperrt">sein</em> Gebiet zurechtrücken. Die erdkundliche
+Kinematographie und Kinetographie organisieren, heißt nicht nur eine
+öffentliche Bildungs- und Unterhaltungsquelle gesund machen, sondern
+zugleich der Schule und der Wissenschaft einen wesentlichen Dienst tun
+und sie auf ihrem eignen Gebiete um einen großen Schritt fördern.</p>
+
+<p>Zu den Einzelheiten meines Satzungsentwurfs wären Erläuterungen zu
+geben. Die unten genannten Länder bilden nicht nur nach der
+vorherrschenden Rasse und nach geschichtlichen Gesichtspunkten eine
+Art Kulturgemeinschaft, sondern sie haben auch insofern gemeinsame
+Kinointeressen, als sie alle zusammen im wesentlichen nur
+&bdquo;Abnehmer&ldquo; sind, <abbr title="das heißt">d. h.</abbr>
+ihren Filmsegen zurzeit hauptsächlich aus dem Ausland erhalten. Eine
+Ausnahme macht etwa nur Dänemark-Norwegen, insofern dort am Welthandel
+selbständig beteiligte Filmfirmen vorhanden sind; gerade diese Länder
+einschließlich Schweden gehören aber um so mehr zu uns, als sie mit
+Deutschland zusammen schon längst am eifrigsten und tatkräftigsten
+Kinoreformbestrebungen huldigen. Die gesunde Auffassung von dem
+wesentlich erdkundlichen Beruf des Kinos dürfte in allen genannten
+Ländern mehr wenigstens als in den romanischen allgemein einleuchten.
+Dies freilich auch in englischen Kreisen, aber doch abgeschwächt durch
+das dortige, wesentlich geringere Interesse
+
+<a class="pagenum" id="Page_59" title="[59]"> </a>
+
+an der uns so sehr beschäftigenden &bdquo;Organisation der
+Bildung&ldquo; und des Schul- und Unterrichtswesens. Auch Deutschland
+erzeugt ja Filme, darunter ja erfreulicherweise mehr und mehr gute
+erdkundliche, es überwiegen aber doch wohl &bdquo;dramatische&ldquo;
+und melodramatische (&bdquo;Tonbilder&ldquo;) von Berliner Firmen. Sie
+alle zusammen sind aber von geringer Bedeutung gegen die
+Auslandeinführung. Aus allen Gründen steht auch diesen Staaten als
+wirkungsvolles gemeinsames Notmittel der Ausschluß ausländischer
+Filmeinfuhr zu Gebote. Natürlich ist in andern Kulturländern ein
+ähnlicher Zusammenschluß gleichfalls zu erwarten, aber unter
+wesentlich andern Bedingungen. Mit solchen Genossenschaften müßte
+natürlich zusammengearbeitet werden (2). Anderseits ist ein
+Zusammenschluß über ein größeres Gebiet als etwa nur Deutschland
+nötig, da dieses Land als Kundschaft allein nicht
+<ins class="correction" id="corr_19" title="ein">eine</ins> genügende
+Macht ausüben würde, um einen wirkungsvollen Druck auf das
+ausländische Kinokapital auszuüben. &mdash; Zum &bdquo;ständigen
+Arbeitsausschuß&ldquo; (4) könnte nötigenfalls noch eine
+Berufungsstelle treten. Es muß den Firmen natürlich freigestellt
+bleiben, ihre erdkundlichen Aufnahmen nach wie vor nach eigner
+Verantwortung und eignem Geschmack auszuführen, oder aber, wenn sie
+Wert darauf legen, sie dem großen, von der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft zu schaffenden Turnus einzufügen, sie prüfen und
+möglichst schon vom Plane an begutachten zu lassen, und dabei die
+Wünsche und Gesichtspunkte erdkundlicher und Volksbildungsberufsleute
+als maßgebend zu berücksichtigen. &mdash; Ich denke mir unter diesen
+Umständen den gewöhnlichen Gang erdkundlicher Aufnahmen etwa wie
+folgt. Die <em class="gesperrt">Anregung</em> geht je nachdem von
+einem Geographen, einem Forschungsreisenden oder dem Kenner eines
+bestimmten, <abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr> heimatlichen
+Gebietes aus, oder von wissenschaftlichen oder volkswissenschaftlichen
+Erdkundevereinen, Fremdenverkehrs-, Heimatschutz-, Denkmalsschutz-,
+Weltnaturschutz- oder sonstigen interessierten Vereinen
+<abbr title="und anderen">u. a.</abbr> aus. Auch Schulbehörden können
+es sein <ins class="correction" id="corr_20" title="oder oder">oder</ins>
+auch Industrievereinigungen, landwirtschaftliche Körperschaften,
+Firmen; ferner Kolonial- und andere Behörden, die Geschäftsleitungen
+von Ausstellungen; endlich Private aller Art, und daneben natürlich
+nach wie vor Filmfirmen <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Es
+wird nun, gewünschtenfalls schon durch Vermittlung des Deutschen
+Erdkundlichen Kinogenossenschafts-Ausschusses, die Planung der ganzen
+Aufnahme so vorbereitet, daß <em class="gesperrt">neben</em> den
+besondern Wünschen und Interessen der Anregenden möglichst auch den
+<em class="gesperrt">allgemeinen</em> Wünschen und Interessen,
+besonders auch denen der Wissenschaft und der Volksbildung und
+-unterhaltung (der allgemeinen Öffentlichkeit) Rechnung getragen wird.
+Dies geschieht, um sowohl wirtschaftlich wie ideell der oder den
+
+<a class="pagenum" id="Page_60" title="[60]"> </a>
+
+Aufnahmen eine möglichst weite und dauernde Verwendbarkeit zu sichern.
+Nur durch diese wird einerseits ein solches Unternehmen wirtschaftlich
+ermöglicht und ertragreich, und es wird anderseits erreicht, daß die
+immerhin nicht häufig wiederkehrende Aufnahmegelegenheit möglichst
+vollkommen ausgenützt wird. &mdash; Die Aufnahme würde nun jedesmal
+irgendwie unter der Leitung geographischer Fachleute oder doch unter
+Berücksichtigung ihrer Angaben und der in dieser Schrift angegebenen
+Regeln von Berufenen ausgeführt werden, als welche sich alsbald
+besondere Begabungen finden würden, denen eine Mischung von
+wissenschaftlichem, künstlerischem, Lehr- und technischem Sinne eigen
+sein müßte. &mdash; Die fertigen Filme würden nun nebst
+ausgearbeiteten Angaben der Filmprüfungsabteilung der Deutschen
+Erdkundlichen Kinogenossenschaft überwiesen werden, die sie
+begutachtete, eventuell Anregungen zu ihrer Verbesserung im einzelnen
+gäbe und die wertvoll befundenen, wie im Entwurf angedeutet,
+beurkundete und ihnen ein geschütztes Abzeichen verliehe. Die Negative
+würden &mdash; falls nicht gegenteilige Wünsche der Beteiligten
+vorlägen &mdash; der Mittelstelle übergeben, die für sie und ihre den
+Wünschen des oder der Eigentümer entsprechende Benutzungsweise
+haftete. Diese Mittelstelle soll &mdash; ganz wie der Kommissionär im
+Buchhandel, oder als eine Art Dauermesse &mdash; lediglich der
+Erleichterung und Beschleunigung des Austausches zwischen Filmverlag
+und Käufer dienen. Es ist daher kaum anzunehmen, daß ihre Tätigkeit in
+dieser Hinsicht irgendwie mit andern Interessen in Zwist käme. Sie
+soll nicht nur die Negative aufbewahren, sondern vor allem auch je ein
+Positiv, um dies jederzeit &bdquo;zur Ansicht&ldquo; vorführen zu
+können (dies braucht bekanntlich nicht immer auf der Projektionswand
+zu geschehen, sondern es gibt auch Apparate für nur je einen
+Betrachter). Diese Einrichtung soll dem gegenwärtigen Übelstand
+abhelfen, daß namentlich ältere Aufnahmen, nachdem sie in den
+Kinotheatern die übliche Frist abgelaufen haben, so gut wie nicht mehr
+zu erlangen, jedenfalls vom Interessenten nicht mehr zu besichtigen
+sind. Gerade für sachgemäße erdkundliche Vorführungen ist aber
+natürlich das Zurückgreifen auf ältere Aufnahmen unbedingt nötig; und
+die ganze Organisation, wie wir sie hier im Auge haben, wird auch das
+bisherige <em class="gesperrt">Interesse</em> der Verlagsfirmen an der
+Außerdienststellung ihrer ältern Aufnahmen, namentlich erdkundlicher,
+beseitigen. Dieses Interesse beruhte namentlich auf der Befürchtung,
+daß die Möglichkeit der Kinobesitzer, beliebig auf ältere Aufnahmen
+zurückgreifen zu können, den Absatz der jeweils neuen
+Wochenschöpfungen unsicher machen könnte. Das wäre aber eine
+Gefährdung des oft außerordentlichen Kapitals, das namentlich in die
+im Vergleich mit den meisten erdkundlichen ungleich kostspieligern
+&bdquo;dramatischen&ldquo;
+
+<a class="pagenum" id="Page_61" title="[61]"> </a>
+
+Sachen gesteckt wird. Durch die völlige Loslösung der erdkundlichen
+Vorführungen von den &bdquo;dramatischen&ldquo; und ihre
+verabredungsgemäße Beschränkung auf bestimmte Tage oder Wochen (1 bis
+2 in der Woche, im Monat oder ähnlich) einerseits, durch den größern,
+auf dem nunmehr eingeschlagenen Wege erforderlichen Kapitalaufwand und
+die größere Rentabilität erdkundlich-&bdquo;aktueller&ldquo; Filme
+anderseits würde jenes Bedenken hinfällig werden. Aus denselben
+Gründen wäre aber die Abgabe von <em class="gesperrt">Filmteilen</em>
+ebenso im Verbraucher- wie im Hersteller-Interesse gelegen. Wenn ein
+Gesamtfilm beispielsweise &bdquo;Bilder aus Bosnien&ldquo; heißt, so
+ist er vielleicht aus Teilen zusammengesetzt, deren einer mehr
+landschaftlich-geologisches, ein anderer militärisches, ein dritter
+volkskundliches, ein vierter zoologisches Interesse hat; es wäre ein
+unbilliges Verlangen, daß nun <abbr title="zum Beispiel">z. B.</abbr>
+ein Zoologe, der ein Programm mit dem zoologischen Abschnitt wertvoll
+bereichern könnte, den ganzen Film &bdquo;Bosnien&ldquo; kaufen müßte,
+noch dazu ohne ihn vorher sehen zu können. Zurzeit ist dies aber
+meistens so, <abbr title="das heißt">d. h.</abbr> die Filmfirmen
+verweigern meist die Abgabe älterer Bilder und erst recht von Teilen
+älterer Bilder. Der Grund liegt außer in den geschilderten
+geschäftlichen Bedenken in der Zerstreutheit der Negative in London,
+Paris, Florenz, Amerika <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>, in
+der Überlastung der Firmen mit der notwendigen Tagesproduktion, die
+jeweils alle verfügbaren Kopiermaschinen, Hände und Köpfe in Anspruch
+nimmt, und in der Unmöglichkeit &mdash; weil unlohnend &mdash; einer
+geordneten Negativ-Archiv-Führung. Besonders das Heraussuchen
+einzelner Negativteile, wenn sie nicht von vornherein äußerlich
+sichtbar bezeichnet sind, würde ja eine zu große Zumutung sein. Eine
+nur diesen Aufgaben dienende Mittelstelle könnte das aber leicht und
+schnell leisten.</p>
+
+<p>Auf dem gedachten Wege wären nun also namentlich
+Forschungsreisende, wissenschaftliche Lehrinstitute, Sammlungen,
+Schulen <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> bereits in den Besitz
+derjenigen Aufnahmen gekommen, um die es ihnen zu tun ist; es wäre
+ihre Privatsache, sich über die Eigentums- und gegenseitigen
+Entschädigungsverhältnisse auseinanderzusetzen, und die Art der
+Benutzung bliebe natürlich ganz ihre eigne Sache. In den meisten
+Fällen wird aber nun als wirtschaftlicher Neben- oder als Hauptzweck
+die Überführung der Aufnahmen oder eines Teiles von ihnen in den
+Turnus öffentlicher Aufführungen, besonders also der Kinotheater,
+erwünscht sein. Diese zu bewirken, bliebe die geschäftliche Aufgabe
+des &bdquo;Verlegers&ldquo; durch Vermittlung der Deutschen
+Erdkundlichen Kinogenossenschaft-Mittelstelle; durch deren Tätigkeit
+und die ganze Organisation würde aber das Ergebnis gleichmäßiger und
+sicherer erreicht und von vornherein &mdash; schon bei der Planung
+&mdash; in gewissem Grade schon mit verabredet und
+
+<a class="pagenum" id="Page_62" title="[62]"> </a>
+
+in Rechnung gezogen werden können. Von vorher sorgfältig geplanten und
+fachmännisch vorbereiteten Kinoaufnahmen etwa einer Expedition durch
+Tibet oder einer Landes-Naturdenkmäler-Aufnahme ließen sich von
+vornherein einige öffentliche Programme versuchsweise entwerfen, und
+deren Ertrag ließe sich, eben infolge der eigenartigen Organisation
+dieses Geschäftszweiges überhaupt, mit einer gewissen Sicherheit
+übersehen. Das würde also die vorherige Kostenberechnung solcher
+Unternehmungen erleichtern. &mdash; Bestimmte erdkundliche
+Theaterprogramme zu schaffen wäre dann aber eine zweite
+&bdquo;Autoren&ldquo;aufgabe, die wieder von verschiedenen
+Interessenten in Angriff genommen werden könnte. &mdash; Für die unter
+5 <i>a</i> bis <i>d</i> genannten Zwecke würde der Ausschuß
+vorteilhaft mehrere ständige &bdquo;Kammern&ldquo; bilden. &mdash; Die
+Tätigkeit der Mitglieder des Ausschusses würde in ehrenamtliche und
+honorierte zerfallen. Daß jede im Zuge eines geschäftlich angelegten
+Unternehmens eintretende wirkliche Arbeit und Zeitopferung ihres
+Lohnes wert ist, ist ebenso selbstverständlich, wie daß eine
+unverpflichtete und verantwortungslose, rein sogenannt
+&bdquo;gemeinnützige&ldquo; Tätigkeit <em class="gesperrt">auf die
+Dauer</em> in Verfall gerät und stets zweifelhaften Wert besitzt.
+Außer Honoraren und Gehältern würden der Mittelstelle durch
+Einrichtung und Mieten für Geschäfts-, Aufbewahrungs-,
+Vorführungsräume <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Kosten
+entstehen, endlich durch die gesamte Werbearbeit, besonders
+Zeitschrift und Filmführer. Mein Entwurf begnügt sich mit dem
+Hinweise, daß dem eine Menge natürlicher und die Industrie keineswegs
+ungebührlich belastender Einnahmequellen gegenüberstehen. &mdash; Zu
+7: Keinem der an die Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft
+Angeschlossenen kann die Verpflichtung auferlegt werden,
+<em class="gesperrt">nur</em> von ihr begutachtete Aufnahmen herzustellen,
+zu vertreiben, vorzuführen oder anzusehen. Das Interesse, dies zu tun,
+kann nur in dem für alle Beteiligten daraus entspringenden
+tatsächlichen Nutzen bestehen. Anderseits würde natürlich durch
+Vermischung der Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaftsfilme mit
+andern aus genügend gekennzeichneten Gründen der ganze Zweck und
+Erfolg des Unternehmens hinfällig. Es muß darauf bestanden werden, daß
+als Deutsche Erdkundliche Genossenschaftsfilme nur von ihr geprüfte
+und empfohlene Aufnahmen, aber auch nur in der von ihr angegebenen
+Weise, und in den Kinotheatern nur im Zusammenhange der von ihr
+empfohlenen Gesamtprogramme vorgeführt werden. Das letztere aus
+denselben technischen Gründen, weswegen auch sonst die Kinotheater
+nicht Einzelfilme, sondern nur ganze Programme leihen können, soweit
+sie nicht selber die Urheber der letztern sind. &mdash; Zu den
+&bdquo;Interessenten&ldquo; der Deutschen Erdkundlichen
+Kinogenossenschaft gehören also auch die Lichtbilderfirmen, die
+erdkundliche Lichtbilder
+
+<a class="pagenum" id="Page_63" title="[63]"> </a>
+
+zu verleihen oder zu verkaufen haben. Diese würden, soweit nötig,
+den Gesamtprogrammen beizufügen sein. &mdash; Den sozusagen ursächlich
+&mdash; also geschäftlich, wissenschaftlich oder volksbildnerisch
+interessierten Kreisen gegenüber wäre nun als wichtige von der
+Deutschen Erdkundlichen Kinogenossenschaft zu fördernde Aufgabe ein
+loser Zusammenschluß der &bdquo;Schauinteressenten&ldquo;,
+<abbr title="das heißt">d. h.</abbr> des erdkundlich interessierten
+Kinopublikums herbeizuführen. Die unter 11 genannte Maßnahme würde
+<abbr title="meines Erachtens">m. E.</abbr> dazu genügen und alles
+Erreichbare umfassen.</p>
+
+<hr class="tb" />
+
+<p>Ich hoffe mit diesem wenigen den Grundgedanken einer Deutschen
+Erdkundlichen Kinogenossenschaft genügend veranschaulicht und seine
+Wichtigkeit verständlich gemacht zu haben. Sollte es mir damit
+gelungen sein, auf Grund jahrelanger Arbeit und umfassender, mit
+großen Opfern erkaufter Erfahrungen einen Grundstein zu fruchtbarer,
+schöpferischer, aufbauender Kinogesundungsarbeit gelegt und zugleich
+der erdkundlichen Wissenschaft und dem Schulunterricht der Zukunft
+neue Möglichkeiten klären geholfen zu haben, so wäre diese meine
+Arbeit reichlich belohnt.</p>
+
+</div>
+<!--Ende Kapitel V-->
+
+
+<div class="chapter">
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_64" title="[64]"> </a></p>
+
+<h2 title="Anhang"><a id="Anhang"> </a>Anhang<br />
+<small class="gesperrt">Ein Blick auf den gegenwärtigen Markt erdkundlicher
+Filme und Lichtbilder</small></h2>
+
+
+<p>Mit unermüdlichem Entgegenkommen hat die Lichtbilderei
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">GmbH.</abbr>
+in <abbr title="Mönchengladbach">M.Gladbach</abbr> alles Erdenkliche getan,
+um meinen Wunsch, einen praktischen Überblick über die zurzeit
+zugänglichen Quellen erdkundlichen kinematographischen Stoffes zu
+gewinnen, zu erfüllen. Dennoch würden die auf unsere Rundfragen
+ergangenen Antworten besonders betreffend der
+<em class="gesperrtTeilwortLinks">Film</em>erzeugung ohne die Benutzung
+anderweitig gewonnener Erfahrungen ein sehr lückenhaftes Bild geben.
+Der Gesamtüberblick bezeugt sowohl betreffend der Lichtbilder wie der
+Filme vor allem einen gewissen Mangel an Beweglichkeit in der
+Organisation, insofern erstens zumeist nur ganze Serien von
+Lichtbildern und Kinoaufnahmen verliehen (von letztern auch verkauft)
+werden, zweitens auch dies noch mannigfachen Beschränkungen und
+Schwierigkeiten unterliegt. Die Unmöglichkeit, die Sachen vorher
+<em class="gesperrt">zur Ansicht</em> zu haben oder sonst prüfen zu
+können, liegt ja in der Natur der Sache. Sie ließe sich nur &mdash;
+wie im vorangehenden angedeutet &mdash; durch eine wohlorganisierte
+ständige <em class="gesperrt">Projektionsbildermesse</em> nebst
+Zentralverleihstelle und in Verbindung mit einem nach
+wissenschaftlichen und gemeinnützigen praktischen Gesichtspunkten
+durchgearbeiteten illustrierten und beschreibenden
+<em class="gesperrt">Realkatalog</em> beheben. Dazu müßte ein
+beweglicheres <em class="gesperrt">Leihaustauschsystem</em> treten.
+Eine Hauptursache für die verhältnismäßig geringe Rolle, die das
+Projektionswesen als ernsthaftes Bildungsmittel noch spielt, liegt
+darin, daß die Bilder, die man nach den Titeln beschafft, selten
+gerade das zeigen, was man zeigen will. Ist dieser Übelstand auf dem
+Lichtbildergebiet schon empfindlich, so wirkt er gegen die Ausbreitung
+der Filmbenutzung geradezu entscheidend.</p>
+
+<p>Da nach unserer Überzeugung das Kinobild, besonders das
+erdkundliche, fast stets vom stehenden unterstützt werden muß, so
+geben wir zunächst einen Überblick über die Quellen für erdkundliche
+
+<a class="pagenum" id="Page_65" title="[65]"> </a>
+
+Lichtbilder. Zunächst Firmen, die geschäftsmäßig an jedermann
+verkaufen und verleihen, soweit uns näheres Material vorliegt
+(alphabetisch):</p>
+
+<p>1. <em class="gesperrtNoMargin">Evangelischer Verein für kirchliche
+Zwecke</em>, Berlin <abbr class="spell"><i>SW</i></abbr> 68,
+<abbr title="Oranienstraße"><ins class="correction" id="corr_21"
+title="Oranienstr"> Oranienstr.</ins></abbr> 105<i>l</i>. Hat
+besonders aus Missionsgebieten (Kolonien und innere Mission) auch
+einige geographisch interessierende Serien. Alle Bilder sind koloriert
+(5&nbsp;<abbr title="Mark"><i>M</i></abbr>). Mitwirkung von
+Kunstmalern, Missionsleuten, Pastoren. Es werden nur Serien verliehen,
+Texte werden beigegeben. Verleiht auch Apparate.</p>
+
+<p>2. <em class="gesperrtNoMargin" xml:lang="en">Graystone Bird</em>,
+Kunstphotograph, 3, <span xml:lang="en">Milsom Street, Bath,</span>
+England. Pflegt besonders das Gebiet von Landschafts- (See-, Wolken-,
+Winterlandschaften <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>)
+Diapositiven nach <em class="gesperrt">künstlerischen</em>
+Gesichtspunkten. Wetter, Stimmungen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>, ferner britische und
+Schweizer intime Aufnahmen.</p>
+
+<p>3. <em class="gesperrtNoMargin">Bruno Hentschel</em>, Leipzig,
+Kunstverlag (Kollektion Hentschel): <ins class="correction"
+id="corr_22" title="Landschaften-">Landschaften-,</ins> Trachten- und
+Städtebilder aus dem <em class="gesperrt">Orient</em> (Ägypten,
+Palästina, Syrien, Kleinasien, Konstantinopel, Griechenland). Bilder
+auch einzeln (15&nbsp;<abbr title="Pfennig">Pf.</abbr>), jedoch
+Mindestgebühr 7.50&nbsp;<abbr title="Mark"><i>M</i></abbr>.
+<em class="gesperrt">Versendet zur Ansicht Papierkopien</em> sowie
+ganze <em class="gesperrtNoMargin">Serien</em>.</p>
+
+<p>4. Die <em class="gesperrt">Lichtbilderei</em>
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">GmbH.</abbr>,
+<abbr title="Mönchengladbach">M.<em class="gesperrt">Gladbach</em></abbr>,
+verfügt über nicht weniger als 450 Lichtbilderserien, von denen die
+erste der 13 Untergruppen der <em class="gesperrt">Erdkunde</em>
+gewidmet ist (Land und Leute &mdash; Deutschland, deutsche Kolonien,
+Ausland). Auch die Abteilungen &bdquo;Naturwissenschaft&ldquo;,
+&bdquo;Industrie und Technik&ldquo;, &bdquo;Handwerk&ldquo;,
+&bdquo;Landwirtschaft&ldquo;, &bdquo;Volkswirtschaft&ldquo;
+<abbr title="und andere">u. a.</abbr> bieten manchen ergänzenden Stoff.
+Die Lichtbilderei, die unter Mitwirkung des Volksvereins-Verlags vor
+sieben Jahren gegründet wurde, verfolgt auf geschäftlicher Grundlage
+den Zweck, die Projektionskunst durch künstlerischen Geschmack und
+wissenschaftliche Gründlichkeit in der Auswahl der Bilder und durch
+die Beigabe von Vortragstexten, die sich über den vielfach üblichen
+oberflächlichen Dilettantismus erheben, zu einem ernsthaften Mittel
+für die möglichst allseitige tiefgehende und nachhaltige Bildung
+breitester Volksschichten zu erheben und so ein vorbildliches
+Musterinstitut zu werden. Als Verfasser der geographischen und
+ethnographischen Vortragstexte wirken hervorragende Fachleute. Bilder
+und Texte werden an jedermann verliehen. Katalog kostenlos. Über ihre
+Filmverleihzentrale siehe unten. Verkauft und verleiht auch Apparate
+und Zubehör.</p>
+
+<p>5. <em class="gesperrt">Ed. Liesegang, Düsseldorf.</em> Der Katalog
+verzeichnet eine große Auswahl erd- und völkerkundlicher Serien sowie
+solche aus den Gebieten &bdquo;Naturkräfte und
+Naturwissenschaft&ldquo;. Besonders zahlreich (mit Betonung von
+Architektur und Kunst) die Serien
+
+<a class="pagenum" id="Page_66" title="[66]"> </a>
+
+&bdquo;Italien, Palästina und Deutschland&ldquo;. Eine große Menge in
+&bdquo;<span xml:lang="en">Woodbury</span>druck&ldquo; (eine Art
+getöntes Gelatinerelief, das viel transparenter als die aus
+undurchsichtigem Metallniederschlag bestehenden Silberkopien sein
+soll). Meist nur Serienverleihung. Verkauft auch Apparate
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr></p>
+
+<p>6. Die <em class="gesperrtNoMargin">Neue Photographische
+Gesellschaft, Steglitz-Berlin</em>, verleiht nicht, sondern verkauft.
+Die umfassende Sammlung geographischer Lichtbilder (Album mit 110
+verkleinerten Bildertafeln je 15 Bilder
+<abbr title="Mark">Mk.</abbr>&nbsp;20 auch leihweise) ist von
+<abbr title="Professor Doktor">Prof. Dr.</abbr> Deckert an der Akademie
+für Sozial- und Handelswissenschaften in Frankfurt
+<abbr title="am Main">a. M.</abbr>, die betreffs Geologie des Norddeutschen
+Flachlandes von <abbr title="Professor Doktor">Prof. Dr.</abbr>
+Wahnschaffe, Berlin, zusammengestellt. Außerdem zahlreiche aus andern
+Naturwissenschaften. Die Diapositive sind teils im Kontaktverfahren,
+teils im nassen Verfahren hergestellt. (Katalog &bdquo;Das
+photographische Anschauungsmittel&ldquo;
+2&nbsp;<abbr title="Mark"><i>M</i></abbr>.)</p>
+
+<p>7. <em class="gesperrt">Richard Rösch, Dresden-A.</em> Viele Serien
+erdkundlicher Bilder. Verleiht auch einzeln
+(10&nbsp;<abbr title="Pfennig">Pf.</abbr> für Bild und Woche).</p>
+
+<p>8. <em class="gesperrt">E. A. Seemanns Lichtbildanstalt,
+Leipzig.</em> Serien China und Marokko; ferner (hauptsächlich in
+künstlerischer Hinsicht) Regensburg und Nürnberg. Zum Teil farbig
+(Dreifarbenaufnahmen und <ins class="correction" id="corr_23"
+title="Lumière)" xml:lang="fr">Lumière).</ins> &bdquo;Durch bestimmte
+Herstellungsmethoden wird die Schicht und das Glas des Diapositivs vor
+den Gefahren großer Hitze bewahrt, wodurch auch bei hoher Lichtstärke
+ein besonderer Schutz (Wasserkammer) entbehrlich wird.&ldquo;
+(Farbenproben, die ich gesehen habe, waren
+<em class="gesperrt">sehr</em> schön; und das Feuerschutzverfahren wäre
+ja für Mitbenutzung im Kino sehr wertvoll!) Projektionseinrichtungen.</p>
+
+<p>9. <em class="gesperrtNoMargin">Unger &amp; Hoffmann</em>,
+<abbr class="spell" title="Aktiengesellschaft">A.-G.</abbr>,
+<em class="gesperrt">Dresden-A.</em> Sehr großes Lager geographischer
+und naturwissenschaftlicher Bilder. Serienverleihung. Ansichtssendungen,
+auch <em class="gesperrt">Papierabzüge</em> zur Auswahl. Führen auch
+Apparate <abbr title="und so weiter">usw.</abbr></p>
+
+<p>10. <em class="gesperrt">Emil Weises Buchhandlung, Dresden-A.</em>
+Farbig: Palästina, Orient, Sachsen, Indien, Rhein, Deutsche Kolonien
+(Mission). Serien mit Text.</p>
+
+<p>11. <em class="gesperrtNoMargin" xml:lang="en">York &amp; Son</em>,
+67, <span xml:lang="en">Lancaster Road, Notting Hill,</span> London
+<abbr class="spell"><i>W</i></abbr>. Katalog mit großer Auswahl, 1
+Schilling. Nur Verkauf. Sehr viel geographische Serien.</p>
+
+<p>Zu diesen Firmen (weiteres Material für spätere Auflagen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> erwünscht!) treten nun einige
+Vereine und Institute, die ihre Bilder nur an Mitglieder oder unter
+Beschränkungen verleihen.</p>
+
+<p>12. <em class="gesperrtNoMargin">Gesellschaft für Verbreitung von
+Volksbildung</em>, Berlin <abbr class="spell"><i>NW</i></abbr> 52,
+Lüneburger <abbr title="Straße">Str.</abbr> 51 (an 8000 angeschlossene
+Vereine!). Dieser gemeinnützige Verein verleiht nur an Mitglieder
+(Schulen und andere Bildungsinstitute)
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Falls Vortragstexte mitgeliefert
+werden, nur mit diesen. (Diese Maßregel
+
+<a class="pagenum" id="Page_67" title="[67]"> </a>
+
+wird mit dem im Titel bezeichneten Zweck begründet.) Einzelne Bilder
+(außer &bdquo;Tierwelt&ldquo;) werden nicht verliehen, wohl aber
+verkauft. Die Texte stammen aus der Feder von Fachleuten. 254 Serien,
+von welchen die überwiegende Zahl erdkundlichen und
+naturwissenschaftlichen Inhalts sind. Betreffs Kinematographie siehe
+unten. Stellt auch Apparate und Vorführer
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr></p>
+
+<p>13. <em class="gesperrt">Süddeutsche Lichtbilderzentrale,
+München.</em> Ist eine Einrichtung der Hauptstelle süddeutscher
+katholischer Arbeitervereine. Verleihen und verkaufen auch Apparate.
+(Näheres siehe unter Kinematographie.)</p>
+
+<p>14. <em class="gesperrtNoMargin">Verein Naturschutzpark, Sitz
+Stuttgart</em>, <abbr title="Pfizerstraße">Pfizerstr.</abbr> 5.
+Verleiht kostenlos nur zur Agitation für die Schaffung und Förderung
+von Naturschutzparken. Bilder und Texte.</p>
+
+<p>15. <em class="gesperrtNoMargin">Stiftung für Heimatschutz</em>,
+Verwaltungssitz Meiningen. Besitzt eine große Lichtbildersammlung
+betreffend Heimatschutz.</p>
+
+<p>16. Die <em class="gesperrt">Gesellschaft für wirtschaftliche
+Ausbildung</em> (Frankfurt <abbr title="am Main">a. M.</abbr>), 17.
+<em class="gesperrt"><abbr title="Großherzogliche Technische">Großh.
+Techn.</abbr> Hochschule Darmstadt</em>
+(<abbr title="Professor Doktor">Prof. Dr.</abbr> Greim) verleihen nicht.
+18. Die <em class="gesperrt">Oberschulbehörde Lübeck</em> besitzt
+zahlreiche erdkundliche Lichtbilder in den höhern und mittlern Schulen.</p>
+
+<p>Ganz anders als bei den Lichtbildern liegt die Sache auf dem
+Gebiete der <em class="gesperrtNoMargin">erdkundlichen
+Kinematographie</em>. Während ein einmal hergestelltes gutes Lichtbild
+und Negativ ein &bdquo;Schatz fürs Leben&ldquo; ist, ist in der
+Kinematographie alles in beständigem Fluß. Die teuren erdkundlichen
+Aufnahmen, die oft mit großen Reisekosten
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> hergestellt worden sind,
+verlieren ein Vierteljahr nach dem Erscheinen der ersten Positive jede
+&bdquo;Aktualität&ldquo;, <abbr title="das heißt">d. h.</abbr> sie
+sind in den Augen der Kinobesitzer und Filmverleihanstalten
+Ladenhüter. Und nach wenigen Jahren ist es unwahrscheinlich, daß auch
+nur das Negativ davon noch vorhanden ist. Das hat zwei Hauptursachen:
+erstens die große Inanspruchnahme auch der Negative durch das
+Kopieren, wodurch sie nach einer verhältnismäßig geringen Zahl von
+Abzügen ebenso &bdquo;verregnen&ldquo; (und dies dann natürlich auf
+weitere Abzüge übertragen würden) wie vielgebrauchte Positive.
+Zweitens aber ist ein Zurückgreifen auf ältere Aufnahmen, wie mehrmals
+bemerkt, im Kinogeschäftsorganismus weder vorgesehen und bequem
+durchführbar noch gewünscht. Wer erdkundliche Kinofilme unter
+gegenwärtigen Umständen benutzen will, hat dazu also im Grunde nur
+<em class="gesperrt">einen</em> Weg: er lasse sich die Prospekte über die
+wöchentlichen Neuerscheinungen regelmäßig zusenden, fahre, wenn etwas
+ihn interessiert, zum angegebenen Zeitpunkt nach Berlin, lasse es sich
+dort zeigen und kaufe es gegebenenfalls, um es dann so lange liegen zu
+
+<a class="pagenum" id="Page_68" title="[68]"> </a>
+
+lassen, bis der Zeitpunkt des Gebrauches kommt. Selbst in den Fabriken
+gibt es begreiflicherweise keine Positive, es sei denn, daß einmal
+zufällig eins liegen geblieben ist &mdash; welches Kapital würde sonst
+in solchem bloßen Vorführungsmaterial tot liegen! Erst eine
+Organisation, wie ich sie beschrieben habe, kann bei geregeltem
+Filmkauf durch Reforminteressenten da Wandel bringen. Vollkommen
+verfehlt ist natürlich auch der Glaube, dem man in dilettantischen
+Reformkreisen so oft begegnet, daß Kinotheater und
+Filmverleihanstalten &mdash; von vereinzelten zufälligen Ausnahmen
+abgesehen &mdash; gute Einzelbilder für gute Worte oder Geld abgeben
+könnten. Wenn eine Verleihanstalt oder ein Kinotheater selbst
+erdkundliche Filme kauft, so werden diese natürlich sofort einem der
+üblichen Gesamt-Programme eingefügt und machen mit diesem die Runde
+durch die darauf abonnierten Kinotheater. Daß sie während dieser Zeit
+nicht willkürlich herausgenommen werden können, leuchtet ein, und
+ebenso, daß sie, wenn sie frei werden, eben &bdquo;ausrangiert&ldquo;
+sind, <abbr title="das heißt">d. h.</abbr> in einem Zustande, in dem
+sie nur eben noch für &mdash; &bdquo;Kinoreform&ldquo;vorstellungen
+gut sind (?). &mdash; Der Ankauf einzelner Filme ist aber ebenfalls
+eine praktisch für den einzelnen kaum durchführbare Sache. Wer unsere
+Vortrags- und Vereinsverhältnisse kennt, weiß, daß es kaum
+durchführbar ist, ein eventuell in die Tausende gehendes Kapital in
+ein einzelnes Programm zu stecken, zumal die Vorführung dann noch
+jedesmal bedeutende besondere Kosten verursacht. Da sind als für
+Vereine, Schulen, einzelne Redner <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+einstweilen rettender Ausweg die
+<em class="gesperrt">Kinoreformverleihinstitute</em> willkommen. Das
+sind Verleihanstalten, die ausschließlich Kinoreformbedürfnissen dienen
+wollen. Da diese Bedürfnisse aber wenigstens einstweilen noch
+geschäftlich kaum ins Gewicht fallen, auch die ganze Einrichtung immer
+noch einen nur vorläufigen Ausweg darstellt, so liegt diese Art von
+Filmverleih zurzeit fast ausschließlich in den Händen gemeinnützig
+arbeitender Volksbildungsvereine. Von diesen sind mir drei bekannt
+geworden.</p>
+
+<p>1. Die <em class="gesperrtNoMargin">Gesellschaft zur Verbreitung
+von Volksbildung</em>, Berlin <abbr class="spell"><i>NW</i></abbr> 52
+(siehe oben), hat neben ihrem Lichtbilderdienst auch eine Verleihung
+von kinematographischen Apparaten und Filmen eingerichtet. Außerhalb
+Berlins und der Vororte werden die Apparate in der Regel nur behufs
+Vorführung durch einen eignen Monteur der Gesellschaft verliehen. Die
+Verleihung erfolgt nur an Mitglieder der Gesellschaft (Schulen,
+Behörden, Vereine, Reformkinos <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>).
+Das Verzeichnis weist 31 eigne, daher sofort verleihbare Filme auf,
+freilich nur wenig erdkundliche. Es ist jedoch eine bedeutende Summe
+für den Ausbau dieses Unternehmens eingestellt worden. Es werden nur
+je etwa 1000, gewöhnlich 2000&nbsp;<abbr title="Meter"><i>m</i></abbr>
+zusammen verliehen.
+
+<a class="pagenum" id="Page_69" title="[69]"> </a>
+
+Außerdem vermittelt die Gesellschaft aber auch das Leihen von andern
+Filmen. (Ich möchte hier die Bemerkung einfügen, daß juristisch nach
+Hellwig nicht von einem &bdquo;Leihen&ldquo;, sondern
+&bdquo;Pachten&ldquo; der Filme gesprochen werden muß.) Ich würde
+außerdem Programme, die allein 1000 oder gar
+2000&nbsp;<abbr title="Meter"><i>m</i></abbr> Filme umfassen, für viel
+zu lang halten. Ich gehe dabei von der meines Erachtens aber schon
+allgemein anerkannten Auffassung aus, daß 1. Filme nur in Verbindung
+mit Lichtbildern und Vortrag vorführbar sind (so zeigen es auch die
+neuen Programmbeispiele der Gesellschaft zur Verbreitung von
+Volksbildung), 2. der Vortrag nicht während der Filmvorführung,
+sondern nur dazwischen stattfinden darf. Auf diese Weise dauert mit
+den unentbehrlichen Pausen ein Programm mit etwa
+800&nbsp;<abbr title="Metern"><i>m</i></abbr> schon reichlich 2 Stunden.
+Außerdem stellt die Gesellschaft ihren Mitgliedern ein
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Wanderkino</em>&ldquo; zur Verfügung,
+das Apparate, Filme und Lichtbilder (ganze Programme), zwei Vorführungen
+täglich (eine mit Lichtbildern) und Erläuterungen umfaßt. Für die
+Filme werden Aufnahmen mit Farbenphotographie bevorzugt (darunter sind
+wohl kolorierte Filme zu verstehen). &mdash; In ähnlicher Weise
+versorgt</p>
+
+<p>2. <em class="gesperrt">die Süddeutsche Lichtbilderzentrale
+München</em> (siehe oben) die ihr angeschlossenen Vereine mit fertig
+zusammengestellten &bdquo;Volksbildungsabenden&ldquo;, die
+Lichtbilder, Filme, Vortrag, Gedichte, Lieder
+<abbr title="und anderes">u. a.</abbr> umfassen (Wanderkino).
+Die mir mitgeteilten Programme machen einen sehr ansprechenden und
+geschmackvollen Eindruck.</p>
+
+<p>3. Bei weitem die meisten Filme dieser Art (schätzungsweise 500,
+nebst 101 fertigen Programmen), darunter eine große Menge erdkundliche
+und andere naturwissenschaftliche, hält die
+<em class="gesperrt">Lichtbilderei</em>
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">GmbH.</abbr>,
+<abbr title="Mönchengladbach">M.<em class="gesperrt">Gladbach</em></abbr>
+(siehe oben), bereit, und ihr Verleihsystem ist wohl auch das
+beweglichste, das sich daher den Bedürfnissen von Schulen,
+Bildungsvereinen, Reformkinos <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+am meisten anpassen läßt. (Kataloge &bdquo;Belehrende Filme für Schule
+und Volk&ldquo; &mdash; &bdquo;Belehrende Programme für Volk und
+Schule&ldquo;.) Da die Lichtbilderei auch eine Verleihanstalt für
+Kinos selbst hat (die natürlich nur, wenn auch mit Zugeständnissen an
+manche Vorurteile des Kinobesitzerdurchschnitts, sittlich einwandfreie
+und geschmacklich diskutable Programme liefert), so ist sie in der
+Lage, der Reformsache bedeutende Opfer zu bringen. Wer also für
+einzelne Vorträge und Veranstaltungen einigermaßen frei wählen will
+(im allgemeinen können natürlich auch hier nicht Filmteile, sondern
+nur ganze Filme abgegeben werden), der findet hier am ehesten, und
+zwar zu sehr billigen Bedingungen, was er braucht.</p>
+
+<p>Die Lichtbilderei ist aber auch im Begriffe, die weitern in dieser
+Schrift geforderten Verbesserungen zu organisieren, indem sie
+aktuelle, vollständig ausgearbeitete Reformprogramme &mdash; freilich
+nicht nur
+
+<a class="pagenum" id="Page_70" title="[70]"> </a>
+
+erdkundliche, sondern von jedem rechtmäßigen Gebiete der
+Kinematographie &mdash; gebrauchsfertig mit allem Zubehör (Filme,
+Lichtbilder, Texte, Musik, ausführliche Vorführungsanweisungen
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>)
+<em class="gesperrtNoMargin">unmittelbar für den geschäftlichen Turnus
+in Kinotheatern bereitstellt</em>. Die Ausarbeitung dieser Programme
+liegt in meiner Hand (<em class="gesperrtNoMargin">Reformprogramme
+Häfker</em>). Damit ist der wesentliche Schritt zur Verpflanzung
+wirklicher Kinoreform in die Kinotheater getan,
+<em class="gesperrt">wohin sie gehört</em> &mdash; denn alle Versuche
+außerhalb dieser Theater sind, abgesehen von der
+Unterrichtskinematographie, ja doch nur Anregungen und Versuche, die
+stets zu einer gewissen Unvollkommenheit verurteilt, mindestens auf
+die Dauer ohne große Opfer nicht <ins class="correction" id="corr_24"
+title="duchführbar">durchführbar</ins> sind.</p>
+
+<p>Bestrebungen, den Kinotheatern und namentlich den Schulen ganze
+Programme und einzelne Filme zugänglich zu machen, werden auch vom
+Rektor <em class="gesperrtNoMargin">Lemke</em>, Storckow (Mark) nicht
+ohne Sachkenntnis und praktischen Blick vertreten. Es würde mich zu
+weit über den Gegenstand dieser Schrift hinausführen, diese Bewegung
+eingehend zu besprechen; dies geschieht an anderer Stelle. Vorläufig
+ist auch hier sowohl dem Rektor <em class="gesperrt">Lemke</em> wie
+der Firma <em class="gesperrt" xml:lang="fr">Pathé Frères</em>
+gegenüber (mit der er in engem Zusammenhange steht)
+<em class="gesperrt">Vorsicht</em> anzuraten, da die kinoreformerischen
+Zugeständnisse von dieser Seite mit viel Phrasen, abzulehnenden
+Geschäftsinteressen und &mdash; besonders von
+<span xml:lang="fr">Pathé Frères</span> &mdash; mit dem Bestreben
+verbunden sind, andere, ernster zu nehmende und gründlichere
+Kinoreformarbeit zu hintertreiben. So willkommen und erfreulich
+selbstverständlich gerade die Zugeständnisse leistungsfähiger Firmen
+an die Sache der Kinoreform sind, so unbedingt ist doch dem Laien zur
+Überlegung zu empfehlen, was mir kürzlich eine besonders der Förderung
+der wissenschaftlichen und Schulkinematographie dienende,
+ernstzunehmende Zeitschrift schrieb: &bdquo;Es macht so den Anschein,
+als ob sich unter dem Titel wissenschaftlicher Film manches verbergen
+würde, was, unter der Lupe besehen, sich als etwas ganz anderes
+entpuppt. Leider ist es nun mal so, daß große Firmen nur einen
+redegewandten Reiseschriftsteller oder Reisevertreter zu harmlosen
+Schulmännern zu schicken brauchen, um alsbald mit einem an schönen
+Phrasen überreichen Empfehlungsschreiben dieser Herren tüchtig Reklame
+zu machen. Solche Fälle lassen sich mehrere aufzählen.&ldquo; Das kann
+ich nur Wort für Wort bestätigen und füge hinzu, daß
+verantwortungsloser und launischer Kinoreformdilettantismus der Sache
+mehr geschadet hat als die gesamte Schundproduktion gewisser
+Firmen.</p>
+
+<p>Firmen, die erdkundliche Filme im weitern Sinne des Wortes regelmäßig
+in die Welt senden, sind <abbr title="unter anderem">u. a.</abbr>
+<em class="gesperrt">Urban</em> (London),
+<em class="gesperrt">Eclipse</em> (Paris),
+<em class="gesperrt">Cines</em> (Rom),
+<em class="gesperrt">Raleigh &amp; Robert</em>
+
+<a class="pagenum" id="Page_71" title="[71]"> </a>
+
+(Paris),
+<em class="gesperrt">Edison</em> (Amerika),
+<em class="gesperrt" xml:lang="fr">Pathé Frères</em> (Paris),
+<em class="gesperrt" xml:lang="fr">Eclair</em> (Paris),
+<em class="gesperrt" xml:lang="fr">Gaumont</em> (Paris),
+<em class="gesperrt">Neue Photographische Gesellschaft</em> (Berlin),
+<em class="gesperrt">Meßters Projektion</em> (Berlin),
+<em class="gesperrt">Expreß-Films</em> (Freiburg
+<abbr title="im Breisgau">i. B.</abbr>).
+Alle diese Firmen haben (außer Expreß?) ihre deutschen Vertretungen
+und Filialen in Berlin, zum Teil auch in andern deutschen Städten. Die
+meisten bringen etwa als ein Achtel ihrer Wochenproduktion
+&bdquo;aktuelle&ldquo; (<abbr title="das heißt">d. h.</abbr> nicht
+&bdquo;gestellte&ldquo;) Filme, darunter naturgemäß viele
+geographische. Besondere (englische und französische) Kataloge darüber
+&mdash; die aber nicht dauernd maßgeblich sind &mdash; bringen
+<abbr title="unter anderem">u. a.</abbr> die Firmen
+<em class="gesperrtNoMargin">Urban</em>,
+<em class="gesperrtNoMargin">Eclipse</em>,
+<em class="gesperrt">Radios</em> gemeinsam heraus. Einen deutschen Auszug
+daraus erhält man von der Firma Eclipse (Berlin). Von den andern lasse
+man sich die regelmäßigen Prospekte schicken. Besondere Mitteilungen
+machten mir die folgenden Firmen:</p>
+
+<p>1. <em class="gesperrtNoMargin">Expreß-Films-<abbr title="Compagnie">Co.</abbr></em>,
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">GmbH.</abbr>,
+<em class="gesperrt">Freiburg <abbr title="im Breisgau">i. B.</abbr></em>
+Redaktion und Verlag &bdquo;Der Tag im Film&ldquo;, erste und älteste
+internationale <em class="gesperrt">tägliche</em> kinematographische
+Berichterstattung. &mdash; Diese Firma fertigt
+<em class="gesperrt">nur</em> Naturaufnahmen und
+&bdquo;Aktualitäten&ldquo; (wissenschaftliche Filme, Militär,
+Industrie, Sportbilder <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>) und
+hat besondere Expeditionen dazu teils ausgerüstet, teils ausgesandt.
+Abzüge von allen bisher erschienenen erdkundlichen Filmen werden an
+Händler (nur? &mdash; warum?) unverbindlich für
+80&nbsp;<abbr title="Pfennig">Pf.</abbr> für das Meter verkauft.
+Begleittexte <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> und Material dazu
+werden stets an Ort und Stelle gesammelt. Intelligente geeignete Leute
+werden in Kursen zu Aufnahmeoperateuren ausgebildet. Besonders
+wertvoll sind natürlich die Expeditionsbilder, von denen die Firma
+folgende Liste aufstellt:</p>
+
+
+<p class="center marginTopL noindent gesperrtNoMargin">Expeditionsbilder</p>
+
+<p class="ausgerueckt">Eine Reise quer durch Afrika.</p>
+
+<p class="ausgerueckt">Eine Reise durch Indien.</p>
+
+<p class="ausgerueckt">Eine Reise in die arktischen Regionen.</p>
+
+<p class="ausgerueckt">Die deutsche arktische
+Zeppelin-Luftschiff-Studienreise 1910 nach Spitzbergen unter Leitung
+<abbr title="Seiner Königlichen">Sr. Kgl.</abbr> Hoheit Prinz Heinrich
+von Preußen und <abbr title="Seiner">Sr.</abbr> Exzellenz Graf
+<abbr title="von">v.</abbr> Zeppelin.</p>
+
+<p class="ausgerueckt">Die Besteigung des Himalaja durch
+<abbr title="Seine Königliche">Se. Kgl.</abbr> Hoheit den Herzog der
+Abruzzen, Welthöhenrekord
+7493&nbsp;<abbr title="Meter"><i>m</i></abbr>.</p>
+
+<p class="ausgerueckt">Die Molukken-Expedition der Herren
+<abbr title="Doktor">Dr.</abbr> Deninger und <abbr title="Doktor">Dr.</abbr>
+Tauern.</p>
+
+<p class="ausgerueckt">Die Expedition des Herrn
+<abbr title="Doktor">Dr.</abbr> Koch (Grünberg) nach dem Quellgebiet
+des Amazonenstromes.</p>
+
+<p class="ausgerueckt">Die schweizerische Grönland-Expedition des
+Herrn <abbr title="Doktor">Dr.</abbr> <span xml:lang="fr">A. de
+Quervain</span>.</p>
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_72" title="[72]"> </a></p>
+
+<p class="ausgerueckt">Die deutsche Hilfsexpedition Lerner nach
+Spitzbergen zur Auffindung der Schröder-Strantz-Expedition.</p>
+
+<p class="ausgerueckt">Die offizielle Reise
+<abbr title="Seiner Königlichen">Sr. Kgl.</abbr> Hoheit des Kronprinzen
+von Griechenland in die eroberten Gebiete.</p>
+
+<p class="ausgerueckt">&bdquo;Mit der Kamera in der
+Schlachtfront&ldquo;, Aufnahmen vom griechisch-bulgarischen Krieg,
+welche unsere Reporter auf Befehl <abbr title="Seiner"><ins class="correction"
+id="corr_25" title="Sr">Sr.</ins></abbr> Majestät des Königs von
+Griechenland aufgenommen haben <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> </p>
+
+
+<p class="marginTopL">Auch sonst weisen die Listen eine Fülle
+geographischer Aufnahmen auf. Es ist hier wie überall zu
+berücksichtigen, daß die internationalen Firmen auch Aufnahmen
+untereinander austauschen oder sie gegenseitig für bestimmte Länder
+unter ihre geschäftlichen Fittiche nehmen.</p>
+
+<p>Besonders interessant ist die Bemerkung der Firma:
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">In Deutschland ist für belehrende
+Filme großer Rückschritt zu verzeichnen, in England und Amerika großer
+Fortschritt.</em>&ldquo;</p>
+
+<p>Diese &mdash; auch sonst bestätigte &mdash; Bemerkung überrascht
+mich durchaus nicht. Die Ursachen sind zum Teil aus dieser meiner
+Schrift zu ersehen. Wir Deutschen unterscheiden uns von andern Völkern
+dadurch, daß wir, besonders wo &bdquo;Wissenschaft&ldquo; und
+&bdquo;Bildung&ldquo; in Betracht kommen, entweder gründlich mittun
+wollen oder gar nicht. Wenig Völker stehen auf solcher Höhe
+wissenschaftlicher, keines auf solcher Höhe pädagogischer und
+volkserzieherischer Gewissenhaftigkeit wie das deutsche; niemand kann
+sich nach Feinheit und Durchgeistigung der Lehrmethoden, niemand nach
+dem Stande <em class="gesperrt">allgemeiner</em> bewußter ästhetischer
+Volkskultur mit uns messen. Das führt gewiß einerseits auch gerade in
+Deutschland zu unliebsamen Erscheinungen: Pedanterie, Trockenheit,
+&bdquo;Schulmeisterei&ldquo;, beflissene Vielgeschäftigkeit, Übersehen
+des Wesentlichen und Hängenbleiben in Kleinigkeitskrämerei,
+weltfremder &bdquo;Idealismus&ldquo;. Gewiß, solche Nebenerscheinungen
+auch in der Kinoreform selbst haben viel dazu beigetragen, die Jugend
+und das Volk von &bdquo;Reform&ldquo;programmen eher abzuschrecken.
+Das Beiwort &bdquo;belehrend&ldquo; mußte durch solchen Zusammenhang
+einen unangenehmen Beigeschmack bekommen. Ebenso wie mit Worten wie
+&bdquo;Bildung&ldquo; und &bdquo;Gebildete&ldquo; bei uns viel
+Mißbrauch getrieben wird. (Es ist bezeichnend, daß andere Sprachen
+überhaupt keine Bezeichnung für diesen Begriff haben.) So kommt es
+wohl, daß die Massen anderswo &mdash; zumal wo, wie in Frankreich,
+England, Amerika, ein frischerer internationaler Wind, mehr Odem vom
+Weltmeer, weht als leider immer noch bei uns, geographische,
+ethnographische <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Bilder
+leichter und lieber aufgenommen werden. Man nimmt sie eben hin, wie
+sie sind, empfindet sie gar nicht als
+
+<a class="pagenum" id="Page_73" title="[73]"> </a>
+
+besonders &bdquo;belehrend&ldquo;, denkt sich nicht viel dabei und
+macht noch weniger Ansprüche. Wenn uns Deutschen das Spielzeug
+gefallen soll, so muß es solider und namentlich feiner ausgeführt
+sein. Das Bessere &mdash; wovon wir infolge unserer verhältnismäßig
+hohen allgemeinen Volksbildung doch mindestens ein Gefühl in uns
+tragen &mdash; ist hier der Feind auch des &bdquo;Guten&ldquo;. Das
+bloße Gaffen befriedigt uns nicht, wir wollen auch für den Geist was
+haben. In Deutschland wird die erdkundliche Geographie nicht eher
+durchdringen, als bis sie in dem Geiste, dem ich in dieser und meiner
+vorigen Schrift Ausdruck gegeben habe, durchgeführt ist. Filme allein,
+und wenn sie noch so gut sind, sind nur &mdash; Rohstoff.</p>
+
+<p>2. <i xml:lang="fr">Société des Etablissements</i>
+<em class="gesperrtNoMargin"><i xml:lang="fr">
+<span class="iKursiv">Gaumont</span></i>, Paris, Deutsche
+<span xml:lang="fr">Gaumont</span>-Gesellschaft
+<abbr class="spell" title="mit beschränkter Haftung">m.b.H.</abbr>,
+Berlin</em>. Bringt jede Woche ein bis zwei erdkundliche Filme heraus.
+Ältere Aufnahmen können nur nach Katalog hergestellt werden.
+<em class="gesperrt">Teile</em> von Negativen werden nicht kopiert.
+Erdkundliche Aufnahmen wurden unter Mitwirkung von Gelehrten, Lehrern
+und Forschungsreisenden, solche für Schulzwecke unter Aufsicht eines
+Pädagogen gemacht. &bdquo;Der sprechende Film
+<span xml:lang="fr">Gaumont</span>&ldquo; ist meines Wissens nur eine
+neue Synchronvorrichtung, die für erdkundliche Aufnahmen nicht in
+Betracht kommt; doch wurde <abbr title="unter anderem">u. a.</abbr>
+ein krähender Hahn damit gezeigt. Die Firma rühmt sich auch,
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">eine komplette Lösung der
+Naturfarbenkinematographie</em>&ldquo; gefunden zu haben. Die
+Erfindung, die Kinemacolor übertreffen soll, wird von der Presse sehr
+gelobt. Von Gaumont wurden <abbr title="unter anderem">u. a.</abbr>
+die Südpolaufnahmen der Expeditionen
+<span xml:lang="en">Shackleton</span> und <span xml:lang="en">Scott</span>
+gemacht. &bdquo;Wir hoffen, daß die Schulen endlich einsehen werden,
+welche materiellen Opfer die großen Filmfabriken im Interesse der
+Schulkinematographie bringen.&ldquo; Es liegt im Interesse dieser
+Filmfabriken, daß sie der Organisation einer Filmmesse
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr>, wie ich sie vorgeschlagen habe,
+ebenso wie andern Bestrebungen zur
+<em class="gesperrt">Verwirklichung</em> von Reformbestrebungen nicht wie
+bisher Gleichgültigkeit entgegenbringen oder gar Schwierigkeiten
+machen. Nur wenn Naturfilme in einem Zustande, der allen Ansprüchen
+entspricht, in den Verkehr kommen, wird ihre Herstellung für die
+Fabriken nicht mehr ein <em class="gesperrt">Opfer</em> sein.</p>
+
+<p>3. Die Firma <em class="gesperrt">Meßters Projektion</em>
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">GmbH.</abbr>,
+<em class="gesperrt">Berlin</em> <abbr class="spell"><i>S</i></abbr> 61,
+erzeugt etwa 20 <abbr title="von Hundert">v. H.</abbr> erdkundliche Aufnahmen,
+darunter solche von <abbr title="Professor">Prof.</abbr>
+C. H. Schillings (Berlin), <abbr title="Professor Doktor">Prof. Dr.</abbr>
+Neuhaus, <abbr title="Professor Doktor">Prof. Dr.</abbr> Bockenheimer,
+<abbr title="Seiner">Sr.</abbr> Hoheit Herzog Adolf Friedrich von
+Mecklenburg, Marinemaler Rave (Schröder-Strantz-Expedition). Hat auch
+Aufnahmen eigens für Schulzwecke gemacht. Auf Begleittexte, Material
+dazu <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> hat die Firma keinen Wert
+gelegt. Baut auch besondere Apparate für Schule und Liebhaberzwecke,
+für Expeditionen
+
+<a class="pagenum" id="Page_74" title="[74]"> </a>
+
+(leichtes Gewicht <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>);
+<abbr title="unter anderem">u. a.</abbr> einen Apparat, mittels dessen
+auf einen Film oder Reihen Bilder nebeneinander genommen werden können.
+&bdquo;Wir halten die Bestrebung, naturwissenschaftliche Filme zu
+machen, durch den Mangel an Käufern für solche Bilder für nicht
+rentabel.&ldquo;</p>
+
+<p>4. Die <em class="gesperrt">Neue Photographische Gesellschaft</em>
+<abbr class="spell" title="Aktiengesellschaft">A.-G.</abbr>,
+<em class="gesperrtNoMargin">Berlin-Steglitz</em>, deutsche Vertretung
+für wissenschaftliche Filme: <em class="gesperrt">Gesellschaft für
+wissenschaftliche Filme und Diapositive</em>
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">GmbH.</abbr>,
+<em class="gesperrtNoMargin">Berlin, Wilhelmstr. 1<i>a</i></em>, bringt
+außer andern naturwissenschaftlichen Filmen auch erdkundliche
+(allgemeine und astronomische Geographie, Aufnahmen von Meeresstürmen
+in der biologischen Anstalt in Helgoland unter Leitung von
+<abbr title="Professor Doktor">Prof. Dr.</abbr> Berndt, aus der Folge
+&bdquo;Aus dem Leben des Meeres&ldquo;). Unter den Aufnehmenden Herr
+G. N. Mendel, der sich viel mit naturwissenschaftlichen Studien
+beschäftigt hat. &bdquo;Wir halten es für angebracht, daß die Schule
+sich mit den Kinobesitzern in Verbindung setzt derart, daß die
+Kinobesitzer wöchentlich oder zweimal wöchentlich wissenschaftliche
+Kinovorstellungen unter Leitung der Schule zu billigern Preisen
+abgeben.&ldquo;</p>
+
+<p>Aus sonst eingelaufenen Antworten auf unsere Fragebogen ist &mdash;
+abgesehen von Verneinungen sämtlicher Fragen und Antwortablehnungen
+&mdash; hervorzuheben: eine &bdquo;Klasse für sich&ldquo; sind
+Institute wie die &bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Urania</em>&ldquo;
+sowie die
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Treptower Sternwarte</em>&ldquo;
+in Berlin, die auch die Kinematographie in den Dienst ihrer
+volksbildenden Tätigkeit gestellt haben. Die &bdquo;Treptower
+Sternwarte&ldquo; (<abbr title="Direktor">Dir.</abbr> Archenhold)
+berichtet, trotzdem die Programme nur &bdquo;belehrend&ldquo; sind,
+daß die Vorträge, namentlich auch die Sondervorstellungen vor
+Vereinen, großen Beifall finden.</p>
+
+<p><abbr title="Professor Doktor">Prof. Dr.</abbr>
+<em class="gesperrt">Karl Sapper</em> vom
+<em class="gesperrt">Geographischen Seminar</em> der Universität Straßburg
+<abbr title="im Elsaß">i. E.</abbr> schreibt:
+&bdquo;Kinematographische Vorführungen haben wir hier noch nicht
+gemacht, weil die Möglichkeit fehlt; ich würde sie aber in der
+Völkerkunde, Wirtschafts- und Verkehrsgeographie, auch physischen
+Erdkunde für sehr instruktiv halten (bei geeigneter
+<ins class="correction" id="corr_26" title="Auswahl).">Auswahl).&ldquo;</ins>
+</p>
+
+<p>In <em class="gesperrt">Altenburg</em> (Sachsen-Altenburg) ist die
+Schulbehörde dabei, eine Sammlung erdkundlicher Filme zu
+beschaffen.</p>
+
+<p>Die <em class="gesperrt">Industrielle Gesellschaft Mülhausen
+<abbr title="im Elsaß">i. E.</abbr></em> hat mit zufriedenstellendem
+Erfolge erdkundliche Filme für wissenschaftliche und populäre Vorträge
+benutzt, &bdquo;nur ist es noch schwierig, geeignete Filme leihweise
+zu erhalten&ldquo;.</p>
+
+<p>Das <em class="gesperrt">Institut für Zuckerindustrie</em> der
+Landwirtschaftlichen Hochschule, <em class="gesperrt">Berlin</em>
+<abbr class="spell"><i>N</i></abbr> 65, hat einen Film über
+Zuckerrübenkultur in Arbeit und besitzt Filme über
+Ahornzuckerfabrikation, Zuckerrohrfabrikation, Champagnerfabrikation.
+Die Haltbarkeit
+
+<a class="pagenum" id="Page_75" title="[75]"> </a>
+
+der Filme ist gut. Die Aufbewahrung findet im kühlen, feuchten Raum
+statt. Verliehen werden Filme und Diapositive nicht.</p>
+
+<p>Manchen weitern Beitrag zum Thema sowie Nachweise
+<abbr title="und so weiter">usw.</abbr> enthält
+<em class="gesperrtNoMargin">Sellmann</em>, &bdquo;Kino und Schule&ldquo;
+(Lichtbühnen-Bibliothek <abbr title="Nummer">Nr.</abbr> 6);
+pädagogisch besser als &bdquo;kinematologisch&ldquo; ist
+<em class="gesperrtNoMargin">Knospe</em>, &bdquo;Der Kinematograph im
+Dienste der Schule&ldquo;, unter besonderer Berücksichtigung des
+erdkundlichen Unterrichts. Manchen guten Gedanken neben manchem
+oberflächlichem enthalten die Schriften von
+<em class="gesperrtNoMargin">Lemke</em>, auch in dessen Zeitschrift
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Lichtbildkunst</em>&ldquo; findet
+sich Brauchbares; es ist aber zu beachten, daß hier überall das Bild
+durch geschäftliche Interessen getrübt und &bdquo;einseitig
+koloriert&ldquo; ist. Wer in der Angelegenheit der Nutzung der
+Kinetographie für Schule, Wissenschaft, Volksbildung und Kinoreform
+auf dem laufenden bleiben will, halte sich an die ernstzunehmenden
+Zeitschriften &bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Bild und
+Film</em>&ldquo;, Zeitschrift für Lichtbilderei und Kinematographie,
+Verlag der Lichtbilderei
+<abbr title="Mönchengladbach">M.<em class="gesperrt">Gladbach</em></abbr>
+(das einzige Fachblatt, das ausschließlich von allgemeinen
+Gesichtspunkten ausgehend ernster Kinoreform dient), und
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Film und Lichtbild</em>&ldquo;
+<em class="gesperrtNoMargin">Stuttgart</em>, das derselben Sache ebenso
+ernsthaft besonders vom Interesse der Wissenschaft und Schule aus
+nachgeht.</p>
+
+</div>
+<!--Ende Anhang-->
+
+
+<div class="chapter">
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_76" title="[76]"> </a></p>
+
+<h2><a id="Sachregister"> </a>Sachregister</h2>
+
+
+<ul class="index">
+  <li>Abruzzen, Herzog der <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>Adolf Friedrich von Mecklenburg <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Afrika <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>&bdquo;Aktualität&ldquo; <abbr title="siehe">s.</abbr>
+    <a href="#Tagesinteresse">Tagesinteresse</a></li>
+  <li>Altenburg <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Amazonas <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>Amerika <a href="#Page_72">72</a></li>
+  <li>Anschauung und Begriffe <a href="#Page_11">11</a> <a href="#Page_16">16</a>
+    <a href="#Page_25">25</a> <a href="#Page_42">42</a></li>
+  <li>Anschauungsmittel <a href="#Page_11">11</a> <a href="#Page_12">12</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">f</abbr></li>
+  <li>Anschauungsunterricht <a href="#Page_42">42</a></li>
+  <li>Apparate <a href="#Page_31">31</a> <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Archenhold <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Ästhetik <a href="#Page_6">6</a> <a href="#Page_34">34</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">f</abbr></li>
+  <li>&bdquo;Ästhetische Kultur&ldquo; <a href="#Page_17">17</a>
+    <a href="#Page_18">18</a>/<a href="#Page_19">19</a></li>
+  <li>Aufnahmen <a href="#Page_33">33</a>
+    <ul class="subindex">
+      <li>&mdash; Organisation <a href="#Page_41">41</a>
+        <a href="#Page_59">59</a></li>
+    </ul></li>
+    <li>Aussprache <a href="#Page_40">40</a>
+  </li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Begleitnotizen, Schema <a href="#Page_38">38</a></li>
+  <li>Berndt <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Besiedlungswesen <a href="#Page_51">51</a></li>
+  <li>Bewegungseinheiten <a href="#Page_36">36</a></li>
+  <li>&bdquo;Bild und Film&ldquo; <a href="#Page_75">75</a></li>
+  <li>Bockenheimer <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li><a id="Buch_Kino"> </a>&bdquo;Buch vom Kino&ldquo;
+    (= &bdquo;Kino und Laien&ldquo;) <a href="#Page_6">6</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Cines <a href="#Page_70">70</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Darstellungsmittel, erdkundliche <a href="#Page_9">9</a>
+    <a href="#Page_10">10</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">ff</abbr></li>
+  <li>Deninger <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>&bdquo;Deutsche Erdkundliche Kinogenossenschaft&ldquo;
+    <a href="#Page_55">55</a></li>
+  <li>Deutsche Filmerzeugung <a href="#Page_59">59</a>
+    <a href="#Page_71">71</a> f</li>
+  <li>Deutschland in der Kinematographie <a href="#Page_50">50</a>
+    <ul class="subindex">
+      <li>&mdash; Interesse an erdkundlichen Filmen <a href="#Page_72">72</a>
+        <abbr class="spell" title="folgende">f</abbr></li>
+    </ul>
+  </li>
+  </ul>
+
+<ul class="index">
+  <li><span xml:lang="fr">Eclair</span> <a href="#Page_70">70</a></li>
+  <li>Eclipse <a href="#Page_28">28</a> <a href="#Page_70">70</a></li>
+  <li><span xml:lang="en">Edison</span> (Filmfirma) <a href="#Page_70">70</a></li>
+  <li>England <a href="#Page_72">72</a></li>
+  <li>Erdgeschichte <a href="#Page_8">8</a> <a href="#Page_28">28</a>
+    <a href="#Page_33">33</a></li>
+  <li><a id="Erdkunde"> </a>Erdkunde, Wesen <a href="#Page_6">6</a></li>
+  <li>Erläuterungen <a href="#Page_20">20</a> <a href="#Page_25">25</a></li>
+  <li>Erläuterungsstoff <a href="#Page_37">37</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">ff</abbr>
+    <a href="#Page_56">56</a></li>
+  <li>Ethnologie <abbr title="siehe">s.</abbr>
+    <a href="#Voelkerkunde">Völkerkunde</a></li>
+  <li>Evangelischer Verein für kirchliche Zwecke <a href="#Page_65">65</a></li>
+  <li>Expreß-Films <a href="#Page_71">71</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">f</abbr></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Fahrrad <a href="#Page_11">11</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">f</abbr></li>
+  <li>Farben <a href="#Page_18">18</a> <a href="#Page_22">22</a>
+    <a href="#Page_40">40</a> <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Film, Format <abbr title="und so weiter">usw.</abbr>
+    <a href="#Page_31">31</a></li>
+  <li>&bdquo;Film und Lichtbild&ldquo; <a href="#Page_75">75</a></li>
+  <li>Filmarchive <a href="#Page_29">29</a> <a href="#Page_33">33</a></li>
+  <li>Filmbeschreibungen <a href="#Page_37">37</a></li>
+  <li>Filmfirmen <a href="#Page_4">4</a> <a href="#Page_70">70</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">ff</abbr></li>
+  <li>Filmmarkt <a href="#Page_47">47</a> <a href="#Page_64">64</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">ff</abbr>
+    <a href="#Page_67">67</a></li>
+  <li>Filmprüfungen <a href="#Page_56">56</a> <a href="#Page_60">60</a></li>
+  <li>Forschung, erdkundliche <a href="#Page_28">28</a></li>
+  <li>Forschungsreisen <a href="#Page_30">30</a></li>
+  <li>&bdquo;Freiluftbildung&ldquo; <a href="#Page_42">42</a></li>
+  <li>Fremdenverkehrsvereine <a href="#Page_59">59</a></li>
+  <li>Friedensbewegung <a href="#Page_9">9</a></li>
+  <li>Fujijama <a href="#Page_28">28</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li><span xml:lang="fr">Gaumont</span> <a href="#Page_70">70</a>
+    <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Geiser <a href="#Page_28">28</a></li>
+  <li>Geographie <abbr title="siehe">s.</abbr>
+    <a href="#Erdkunde">Erdkunde</a></li>
+  <li>Geographisches Seminar Straßburg <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Geologie <a href="#Page_8">8</a> <a href="#Page_33">33</a></li>
+  <li>Geräusche <a href="#Page_18">18</a> <a href="#Page_20">20</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">f</abbr>
+    <a href="#Page_40">40</a></li>
+  <li>Gesellschaft für Verbreitung von Volksbildung <a href="#Page_66">66</a>
+    <a href="#Page_68">68</a></li>
+  <li>Gesellschaft für wirtschaftliche Ausbildung <a href="#Page_67">67</a></li>
+  <li>Gesellschaft für wissenschaftliche Filme und Diapositive
+    <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Gezeiten <a href="#Page_30">30</a></li>
+  <li>Gilgamesch <a href="#Page_9">9</a> <a href="#Page_10">10</a></li>
+  <li>Gletscher <a href="#Page_30">30</a> <a href="#Page_33">33</a></li>
+  <li>
+    <a class="pagenum" id="Page_77" title="[77]"> </a>
+    Grammophon <abbr title="siehe">s.</abbr>
+    <a href="#Phonograph">Phonograph</a></li>
+  <li><span xml:lang="en">Graystone Bird</span> <a href="#Page_65">65</a></li>
+  <li>Griechenland <a href="#Page_72">72</a></li>
+  <li>Grönland <a href="#Page_71">71</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Handel <a href="#Page_9">9</a></li>
+  <li>Hedin <a href="#Page_9">9</a></li>
+  <li>Heimatkenntnis <a href="#Page_4">4</a> <a href="#Page_7">7</a>
+    <a href="#Page_43">43</a> <a href="#Page_51">51</a></li>
+  <li>Heimatschutz <a href="#Page_29">29</a> <a href="#Page_51">51</a>
+    <ul class="subindex">
+      <li>&mdash; (Stiftung) <a href="#Page_67">67</a></li>
+    </ul>
+  </li>
+  <li>Heinrich, Prinz von Preußen <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>Hellwig <a href="#Page_69">69</a></li>
+  <li>Hentschel <a href="#Page_65">65</a></li>
+  <li>Himalaja <a href="#Page_71">71</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Jerusalem <a href="#Page_38">38</a></li>
+  <li>&bdquo;Illusion&ldquo; <a href="#Page_16">16</a></li>
+  <li>Indien <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>Industrie <a href="#Page_9">9</a> <a href="#Page_59">59</a></li>
+  <li>Industrie-Gesellschaft Mülhausen <abbr title="im Elsaß">i. E.</abbr>
+    <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Institut für Zuckerindustrie <a href="#Page_74">74</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Kanada <a href="#Page_50">50</a></li>
+  <li>Kinemacolor <a href="#Page_23">23</a></li>
+  <li>Kinematographie, Wesen <a href="#Page_3">3</a>/<a href="#Page_4">4</a>
+    <ul class="subindex">
+      <li>&mdash; und Erdkunde <a href="#Page_13">13</a>
+        <a href="#Page_16">16</a></li>
+      <li>&mdash; Grenzen und Mängel <a href="#Page_16">16</a></li>
+      <li>&mdash; Mißbrauch <a href="#Page_17">17</a></li>
+    </ul>
+  </li>
+  <li>&bdquo;Kinetographie&ldquo; <a href="#Page_19">19</a></li>
+  <li>Kino und Kunst <a href="#Page_6">6</a> <a href="#Page_17">17</a>
+    <a href="#Page_31">31</a> <a href="#Page_33">33</a> <a href="#Page_34">34</a>
+    <a href="#Page_47">47</a></li>
+  <li>&bdquo;Kino und Laien&ldquo; <abbr title="siehe">s.</abbr>
+    &bdquo;<a href="#Buch_Kino">Buch vom Kino</a>&ldquo;</li>
+  <li>&bdquo;Kino und Schule&ldquo; (Sellmann) <a href="#Page_46">46</a>
+    <a href="#Page_75">75</a></li>
+  <li>Kinokritik</li>
+  <li>Kinoreform <a href="#Page_3">3</a> <a href="#Page_4">4</a>
+    <a href="#Page_5">5</a> <a href="#Page_48">48</a>
+    <a href="#Page_52">52</a>/<a href="#Page_53">53</a>
+    <a href="#Page_54">54</a> <abbr class="spell" title="folgende">ff</abbr>
+    <a href="#Page_58">58</a></li>
+  <li>Kinotheater <a href="#Page_4">4</a> <a href="#Page_32">32</a>
+    <ul class="subindex">
+      <li>&mdash; und Schule <a href="#Page_44">44</a> <a href="#Page_47">47</a>
+        <abbr class="spell" title="folgende">ff</abbr> <a href="#Page_52">52</a>
+        <a href="#Page_57">57</a> <a href="#Page_70">70</a>
+        <a href="#Page_74">74</a></li>
+    </ul>
+  </li>
+  <li>Knospe <a href="#Page_75">75</a></li>
+  <li>Koch (Grünberg) <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>Körperlichkeit (Plastik) <a href="#Page_18">18</a>
+    <a href="#Page_23">23</a></li>
+  <li>Kolonien <a href="#Page_51">51</a> <a href="#Page_59">59</a></li>
+  <li>Kosten <a href="#Page_32">32</a> <a href="#Page_60">60</a>
+    <abbr title="und so weiter">usw.</abbr></li>
+  <li>Kriegsdarstellungen <a href="#Page_49">49</a>
+    <a href="#Page_72">72</a></li>
+  <li>Kunst und Künstler <a href="#Page_4">4</a>
+    <a href="#Page_5">5</a> <a href="#Page_14">14</a>
+    <ul class="subindex">
+      <li>&mdash; im Kino <a href="#Page_5">5</a>
+        <a href="#Page_18">18</a></li>
+    </ul>
+  </li>
+  <li>Künstliche Aufnahmen <a href="#Page_30">30</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Laien <a href="#Page_4">4</a> <a href="#Page_5">5</a>
+    <a href="#Page_53">53</a></li>
+  <li>Landschaftsmalerei <a href="#Page_9">9</a></li>
+  <li>Landwirtschaft <a href="#Page_4">4</a> <a href="#Page_50">50</a>
+    <a href="#Page_59">59</a></li>
+  <li>Lemke <a href="#Page_70">70</a> <a href="#Page_75">75</a></li>
+  <li>&bdquo;Lichtbild und Kinotechnik&ldquo; (Liesegang)
+    <a href="#Page_31">31</a></li>
+  <li>Lichtbilder <a href="#Page_15">15</a> <a href="#Page_26">26</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">f</abbr>
+    <a href="#Page_65">65</a></li>
+  <li>Lichtbilderei
+    <abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">GmbH.</abbr>
+    <a href="#Page_65">65</a>
+    <a href="#Page_69">69</a></li>
+  <li>Lichtbilderverleihung <a href="#Page_65">65</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">f</abbr></li>
+  <li>&bdquo;Lichtbildkunst&ldquo; <a href="#Page_75">75</a></li>
+  <li>Lichtbühnen-Bibliothek <a href="#Page_12">12</a></li>
+  <li>Liebhaberaufnahmen <a href="#Page_6">6</a>
+    <a href="#Page_31">31</a></li>
+  <li>Literatur <a href="#Page_75">75</a></li>
+  <li>Luftschiffahrt <a href="#Page_11">11</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Meer <a href="#Page_8">8</a> <a href="#Page_15">15</a>
+    <a href="#Page_30">30</a> <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Menschenerdkunde <a href="#Page_8">8</a> <a href="#Page_29">29</a>
+    <a href="#Page_35">35</a></li>
+  <li>Messungen, kinematographische <a href="#Page_12">12</a>
+    <a href="#Page_30">30</a></li>
+  <li>Meßter <a href="#Page_71">71</a> <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Meteorologie <abbr title="siehe">s.</abbr>
+    <a href="#Wetterkunde">Wetterkunde</a></li>
+  <li>Missionen <a href="#Page_41">41</a></li>
+  <li>Molukken <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>Musik <a href="#Page_24">24</a> <a href="#Page_40">40</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Naturfarbenkinematographie <a href="#Page_23">23</a>
+    <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Naturschutz <a href="#Page_9">9</a> <a href="#Page_29">29</a>
+    <a href="#Page_51">51</a></li>
+  <li>Naturschutzpark (Verein) <a href="#Page_67">67</a></li>
+  <li>Negative, Aufbewahrung <a href="#Page_61">61</a></li>
+  <li>Nervenbeanspruchung
+    <a href="#Page_17">17</a>/<a href="#Page_18">18</a></li>
+  <li>Neue Photographische Gesellschaft <a href="#Page_66">66</a>
+    <a href="#Page_70">70</a> <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Neuhaus <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Neu-Seeland <a href="#Page_28">28</a> <a href="#Page_38">38</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Odysseus <a href="#Page_9">9</a></li>
+  <li>&bdquo;Operateure&ldquo; <a href="#Page_40">40</a></li>
+  <li>Organisation <a href="#Page_48">48</a> <a href="#Page_54">54</a></li>
+  <li>Organisationsreform <abbr title="siehe">s.</abbr>
+    <a href="#Zusammenschluss">Zusammenschluß</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Paasche <a href="#Page_29">29</a></li>
+  <li>Palästina <a href="#Page_37">37</a></li>
+  <li>Panoramaaufnahmen <a href="#Page_24">24</a></li>
+  <li>Panoramen (Schaustellungen) <a href="#Page_48">48</a></li>
+  <li><span xml:lang="fr">Pathé-Frères</span> <a href="#Page_70">70</a></li>
+  <li>Perspektive <abbr title="siehe">s.</abbr>
+    <a href="#Tiefenwirkung">Tiefenwirkung</a></li>
+  <li>Pflanzengeographie <a href="#Page_8">8</a></li>
+  <li><a id="Phonograph"> </a>Phonograph <a href="#Page_20">20</a>
+    <a href="#Page_22">22</a></li>
+  <li>Phonographie <a href="#Page_14">14</a> <a href="#Page_15">15</a></li>
+
+  <li>
+    <a class="pagenum" id="Page_78" title="[78]"> </a>
+    Photographie <a href="#Page_14">14</a> <a href="#Page_15">15</a></li>
+  <li>Polforschung <a href="#Page_9">9</a> <a href="#Page_71">71</a>
+    <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Politik <a href="#Page_50">50</a> <a href="#Page_59">59</a></li>
+  <li>&bdquo;<span xml:lang="en">Poloptical Institute</span>&ldquo;
+    <a href="#Page_48">48</a></li>
+  <li>Presse <a href="#Page_5">5</a> <a href="#Page_57">57</a></li>
+  <li>Programme <a href="#Page_49">49</a>
+    <a href="#Page_52">52</a>/<a href="#Page_53">53</a>
+    <a href="#Page_57">57</a> <a href="#Page_62">62</a></li>
+  <li>Projektionsbildermesse <a href="#Page_64">64</a></li>
+  <li>Propaganda, politische, wirtschaftliche <a href="#Page_50">50</a></li>
+  <li>&bdquo;Prospekte&ldquo; (Zeichnungen) <a href="#Page_14">14</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Querbewegungen <a href="#Page_18">18</a></li>
+  <li>Quervain <a href="#Page_71">71</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Radios <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>&bdquo;Radzigeunerei&ldquo; <a href="#Page_11">11</a></li>
+  <li>Raleigh &amp; Robert <a href="#Page_70">70</a></li>
+  <li>Rave <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Realkatalog <a href="#Page_64">64</a></li>
+  <li>Reformprogramme <a href="#Page_70">70</a></li>
+  <li>Rhythmologie <a href="#Page_30">30</a> <a href="#Page_36">36</a></li>
+  <li>Rösch <a href="#Page_66">66</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Sammeln von Filmen <a href="#Page_29">29</a> <a href="#Page_32">32</a>
+    <a href="#Page_57">57</a></li>
+  <li>Sapper <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Schematische Darstellungen <a href="#Page_43">43</a></li>
+  <li>Schillings <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Schulbildung in Deutschland <a href="#Page_72">72</a></li>
+  <li>Schulerdkunde <a href="#Page_43">43</a> <a href="#Page_70">70</a></li>
+  <li>&bdquo;Schülerprogramme&ldquo; <a href="#Page_46">46</a></li>
+  <li>Schulfilme <a href="#Page_43">43</a> <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Schulkinematographen <a href="#Page_31">31</a>
+    <a href="#Page_44">44</a></li>
+  <li>Schulvorstellungen <a href="#Page_44">44</a>
+    <a href="#Page_74">74</a></li>
+  <li>Schröder-Strantz-Expedition <a href="#Page_71">71</a>
+    <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li><span xml:lang="en">Scott</span> <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Seemann <a href="#Page_66">66</a></li>
+  <li>Sellmann <a href="#Page_46">46</a> <a href="#Page_75">75</a></li>
+  <li><span xml:lang="en">Shackleton</span> <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Spitzbergen <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>Städtebilder <a href="#Page_14">14</a></li>
+  <li>Stereoskop <a href="#Page_15">15</a></li>
+  <li>Straßenwesen <a href="#Page_11">11</a></li>
+  <li>Süddeutsche Lichtbilderzentrale <a href="#Page_67">67</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li><a id="Tagesinteresse"> </a>Tagesinteresse erdkundlicher Bilder
+    <a href="#Page_49">49</a> <a href="#Page_52">52</a></li>
+  <li>&bdquo;Tagebuch&ldquo; <a href="#Page_38">38</a></li>
+  <li>Tauern <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li>Technik <a href="#Page_31">31</a></li>
+  <li>Technik und Kultur <a href="#Page_12">12</a></li>
+  <li>Teile von Filmen <a href="#Page_61">61</a></li>
+  <li>Theater (Konkurrenz) <a href="#Page_5">5</a></li>
+  <li>Tiefebene <a href="#Page_15">15</a></li>
+  <li><a id="Tiefenwirkung"> </a>Tiefenwirkung (Perspektive)
+    <a href="#Page_18">18</a></li>
+  <li>Tiergeographie <a href="#Page_8">8</a> <a href="#Page_35">35</a></li>
+  <li>&bdquo;Tonbilder&ldquo; <a href="#Page_21">21</a>
+    <a href="#Page_59">59</a> <a href="#Page_73">73</a></li>
+  <li>Treptower Sternwarte <a href="#Page_74">74</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Urban <a href="#Page_22">22</a> <a href="#Page_28">28</a>
+    <a href="#Page_38">38</a> <a href="#Page_70">70</a></li>
+  <li>Unger &amp; Hoffmann <a href="#Page_65">65</a></li>
+  <li>Unterricht, wissenschaftlicher <a href="#Page_33">33</a></li>
+  <li>Unterrichtsstunde, erdkundliche <a href="#Page_45">45</a></li>
+  <li>&bdquo;Urania&ldquo; <a href="#Page_48">48</a>
+    <a href="#Page_74">74</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li>Vereine <a href="#Page_4">4</a> <a href="#Page_48">48</a>
+    <a href="#Page_59">59</a></li>
+  <li>Verkehr <a href="#Page_9">9</a> <a href="#Page_11">11</a></li>
+  <li>Verleihanstalten <a href="#Page_60">60</a>
+    <a href="#Page_64">64</a></li>
+  <li><a id="Voelkerkunde"> </a>Völkerkunde <a href="#Page_8">8</a>
+    <a href="#Page_24">24</a></li>
+  <li>Völkerverständigung <a href="#Page_4">4</a> <a href="#Page_9">9</a>
+    <a href="#Page_51">51</a>/<a href="#Page_52">52</a></li>
+  <li>Volksbildung <a href="#Page_25">25</a>/<a href="#Page_26">26</a>
+    <a href="#Page_47">47</a> <abbr class="spell" title="folgende">ff</abbr>
+    <ul class="subindex">
+      <li>&mdash; deutsche <a href="#Page_72">72</a>
+        <abbr class="spell" title="folgende">f</abbr></li>
+    </ul>
+  </li>
+  <li>Vorführung <a href="#Page_19">19</a></li>
+  <li>Vortrag <a href="#Page_25">25</a></li>
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+</ul>
+
+<ul class="index">
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+  <li>Wandern <a href="#Page_9">9</a></li>
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+  <li>Wellenbewegung <a href="#Page_30">30</a> <a href="#Page_36">36</a></li>
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+  <li>Weltbund <a href="#Page_55">55</a></li>
+  <li>Weltfriede <a href="#Page_9">9</a></li>
+  <li>Weltnaturschutz <a href="#Page_9">9</a></li>
+  <li>Weltreisen <a href="#Page_4">4</a></li>
+  <li>Weltschutzparke <a href="#Page_9">9</a></li>
+  <li>Weltwirtschaft <a href="#Page_4">4</a> <a href="#Page_50">50</a></li>
+  <li><a id="Wetterkunde"> </a>Wetterkunde <a href="#Page_8">8</a>
+    <a href="#Page_34">34</a></li>
+  <li>Wirklichkeitsdarstellung <a href="#Page_13">13</a>
+    <a href="#Page_35">35</a></li>
+  <li>Wissenschaftliche Erdkunde <a href="#Page_4">4</a>
+    <a href="#Page_28">28</a> <abbr class="spell" title="folgende">ff</abbr>
+    <a href="#Page_72">72</a></li>
+  <li>Wüste <a href="#Page_8">8</a> <a href="#Page_37">37</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index">
+  <li><span xml:lang="en">York &amp; Son</span> <a href="#Page_66">66</a></li>
+</ul>
+
+<ul class="index"><li>Zeitungen <a href="#Page_5">5</a>/<a href="#Page_6">6</a>
+    <a href="#Page_9">9</a></li>
+  <li>Zeitschriften <a href="#Page_75">75</a></li>
+  <li>Zeppelin <a href="#Page_71">71</a></li>
+  <li><a id="Zusammenschluss"> </a>Zusammenschluß <a href="#Page_49">49</a>
+    <a href="#Page_54">54</a>
+    <abbr class="spell" title="folgende">ff</abbr></li>
+</ul>
+
+</div><!--Ende Sachregister-->
+
+<div class="pbbefore" />
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_79" title="[79]"> </a></p>
+
+<h2 class="gesperrt marginBottomXXS">
+<a id="Lichtbuhnen-Bibliothek"> </a>Lichtbühnen-Bibliothek</h2>
+<hr class="hr100 marginBottomL" />
+
+
+<p class="ausgerueckt"> <strong class="bold captionSmall">
+Lichtbild- und Kino-Technik.</strong> Von
+<em class="gesperrtNoMargin">F. Paul Liesegang</em>. 8<sup>o</sup> (76) Mit 55
+Abbildungen. Broschiert <abbr title="Mark">M.</abbr>&nbsp;1.&mdash;.
+Heft 1.</p>
+
+<p class="ausgerueckt"><em class="gesperrtNoMargin">Inhalt</em>: Der
+Lichtbilderapparat und seine Wirkungsweise. Die Lichtquellen. Zubehör
+zum Lichtbilderapparat. Anschaffungs- und Betriebskosten des
+Lichtbilderapparates. Die Glasbilder und deren Aufbewahrung.
+Aufstellung und Handhabung des Lichtbilderapparates. Die episkopische
+Projektion. Wissenschaftliche und mikroskopische Projektion. Der
+Lichtbilderapparat als Scheinwerfer. Der Lichtbilderapparat als
+photographischer Vergrößerungsapparat. Die Darstellung lebender
+Lichtbilder. Handhabung des Kinematographen. Behandlung und Pflege des
+Kinematographen. Das kinematographische Aufnahmeverfahren. Die
+Herstellung des Trickfilms. Die wissenschaftliche Kinematographie.</p>
+
+
+<p class="ausgerueckt"> <strong class="bold captionSmall">Kino und
+Kunst.</strong> Von <em class="gesperrtNoMargin">Hermann Häfker</em>.
+8<sup>o</sup> (72) Broschiert <abbr title="Mark">M.</abbr>&nbsp;1.&mdash; Heft
+2.</p>
+
+<p class="ausgerueckt"><em class="gesperrtNoMargin">Inhalt</em>:
+<em class="gesperrtNoMargin">Allgemeines</em>: Der Ruf nach Kunst.
+Das Wesen der Kinematographie. Die künstlerische Aufgabe. &mdash;
+<em class="gesperrtNoMargin">Die Herstellung des Films</em>: Die
+künstlerischen Gesichtspunkte in der technischen Filmherstellung.
+Technische, industrielle <abbr title="und so weiter">usw.</abbr> Lehr-
+und Verdeutlichungsaufnahmen. Geschichtliche und kulturgeschichtliche
+Aufnahmen. Die Schönheit der natürlichen Bewegung. &mdash;
+<em class="gesperrtNoMargin">Die Vorführung</em>: Gestellte Bilder.
+Kinematographie oder Kinetographie. Das Programm. Einzelheiten.
+Wege.</p>
+
+
+<p class="ausgerueckt"> <strong class="bold captionSmall">Kino und
+Gemeinde.</strong> Von <abbr title="Doktor">Dr.</abbr>
+<em class="gesperrt">Willi Warstat</em> und
+<em class="gesperrtNoMargin">Franz Bergmann</em>. 8<sup>o</sup> (112) Broschiert
+<abbr title="Mark">M.</abbr>&nbsp;1.50. Heft 3.</p>
+
+<p class="ausgerueckt"><em class="gesperrtNoMargin">Inhalt</em>: 1.
+Teil: Die Bedeutung des Gemeindekinos für die Reform des
+Kinematographenwesens. 1. Die Mißstände im Kinematographenwesen und
+ihre Ursache. 2. Die Unzulänglichkeit prohibitiver Mittel bei der
+Reform des Kinematographenwesens. 3. Die positive Reformarbeit der
+kinematographischen Musterbühnen, der Gemeindekinos. 4. Die
+Gemeindekinobewegung und ihre Erfolge. Die Arten der Gemeindekinos. 5.
+Die Aufgaben der Gemeindekinos. 6. Der Gemeindekino und sein
+Verhältnis zu den Privattheatern und der Industrie. 7. Die
+Zentralisation der Gemeindekinos. Zentralverband für Kinoreform.
+&mdash; 2. Teil: Das Kinowesen vom verwaltungsrechtlichen und
+wirtschaftlichen Standpunkte. 1. Polizeiliche Mittel gegen den
+Kinoschund. 2. Besteuerung der Kinematographentheater. 3.
+Gemeindelichtspielhäuser. 4. Zentralorganisation für Gemeindekinos.
+Anhang.</p>
+
+
+<p class="ausgerueckt"> <strong class="bold captionSmall">Kino und
+Bühne.</strong> Von <em class="gesperrtNoMargin">Willy Rath</em>. 8<sup>o</sup>
+(52) Broschiert <abbr title="Mark">M.</abbr>&nbsp;1.&mdash; Heft
+4.</p>
+
+<p class="ausgerueckt"><em class="gesperrtNoMargin">Inhalt</em>: 1.
+Emporkömmling Kino. 2. Die Bühne in Not? 3. Künstlerische
+Möglichkeiten des Lichtspiels.</p>
+
+
+<p class="ausgerueckt"> <strong class="bold captionSmall">Rechtsquellen
+des öffentlichen Kinematographenrechtes.</strong> Von
+<abbr title="Doktor">Dr.</abbr> <em class="gesperrtNoMargin">Albert
+Hellwig</em>. 8<sup>o</sup> (256) <abbr title="Gebunden">Geb.</abbr>
+<abbr title="Mark">M.</abbr>&nbsp;5.&mdash; Heft 5.</p>
+
+
+<p class="ausgerueckt"> <strong class="bold captionSmall">Kino und
+Schule.</strong> Von <abbr title="Professor Doktor">Prof. Dr.</abbr>
+<em class="gesperrtNoMargin">Adolf Sellmann</em>. 8<sup>o</sup> (72) Broschiert
+<abbr title="Mark">M.</abbr>&nbsp;1.&mdash; Heft 6.</p>
+
+<p class="ausgerueckt"><em class="gesperrtNoMargin">Inhalt</em>: 1.
+Wider den Schulkino. 2. Für den Schulkino. 3. Der Kino und die
+einzelnen Unterrichtsfächer. 4. Der Kino und die verschiedenen
+Schulgattungen. 5. Der Schulfilm. 6. Kino und Unterricht. 7.
+Erfahrungen auf dem Gebiete der Schulkinematographie.</p>
+
+<p class="center">In kurzem wird erscheinen:</p>
+
+<p class="ausgerueckt"> 8. Heft: <strong class="bold captionSmall">
+Allerlei vom Kino für jedermann.</strong> Von
+<em class="gesperrtNoMargin">H. Häfker</em>.</p>
+
+
+<div class="pbbefore" />
+
+<p><a class="pagenum" id="Page_80" title="[80]"> </a></p>
+
+<h2><a id="Bild_und_Film"> </a>Bild und Film</h2>
+
+<p class="eingeruecktLR noindent">Zeitschrift für Lichtbilderei und
+Kinematographie. Verlag der Lichtbilderei
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">GmbH.</abbr>
+in <abbr title="Mönchengladbach">M.Gladbach</abbr>. Quartformat. Erscheint
+monatlich. Abonnement halbjährlich
+<abbr title="Mark">M.</abbr>&nbsp;2.40.
+<em class="gesperrtNoMargin">Redaktion</em>:
+<abbr title="Doktor">Dr.</abbr> Lorenz Pieper,
+<abbr title="Mönchengladbach">M.Gladbach</abbr>, Waldhausener Straße 100.
+</p>
+
+<p class="small noindent marginTopForNoindent">Das Abonnement kann
+durch jede Buchhandlung, durch die Post und auch direkt durch den
+Verlag bewirkt werden; im letztern Falle liefert der Verlag im
+Postüberweisungsverfahren, läßt Bezugsgebühr und Bestellgeld durch die
+Post einfordern und liefert an diese. Probehefte stehen gratis zur
+Verfügung. </p>
+
+
+<p class="noindent marginTopForNoindent">
+&bdquo;<em class="gesperrtNoMargin">Bild und Film</em>&ldquo; war als
+erste Kinozeitschrift auf dem Plane, frei von Geschäfts- und
+Parteirücksichten ausschließlich dem idealen Ziele einer ethischen und
+literarischen Hebung des Kinowesens die Wege zu bahnen. Sie läßt es
+sich vor allem angelegen sein, die zahlreichen
+<em class="gesperrt">Bildungsmöglichkeiten</em> aufzuweisen, die der
+Kinematograph im Interesse der <em class="gesperrtNoMargin">modernen
+Volksbildung</em>, des <em class="gesperrt">Unterrichts</em> und der
+<em class="gesperrt">Jugendpflege</em> für
+<em class="gesperrt">Volk</em> und <em class="gesperrt">Schule</em>
+in sich trägt. Als Organ der vom vierten Westfälischen
+Provinzial-Landgemeindetag in Münster (1912) eingesetzten
+Kinematographischen Kommission (Vorsitzender: Amtmann Berkermann,
+Eickel) fördert sie speziell die Errichtung und Leitung von
+Kinematographentheatern durch die Gemeinden. Das Abonnement ist vor
+allem zu empfehlen den zahlreichen, weitverästelten
+Volksbildungsorganisationen, der Presse, den Kommunen,
+Polizeiverwaltungen, Lehrerkreisen, Volks-, Fach-, Fortbildungs- und
+Hochschulen, den kirchlichen Kreisen der verschiedenen Konfessionen
+und den verschiedenen Standesorganisationen, die ja alle auch die
+Volksbildung auf ihre Fahne geschrieben haben. Ebensosehr aber sind
+interessiert die <em class="gesperrt">Kinobesitzer</em> selbst, denen
+an der allseitigen Hebung des Kinowesens gelegen ist.</p>
+
+<div class="pbavoid">
+
+<p class="center">Es liegen abgeschlossen vor:</p>
+
+<p><strong class="caption bold">&nbsp;I. Jahrgang 1912.</strong>
+Vier Hefte. gr. 4<sup>o</sup> (128) <abbr title="Gebunden">Geb.</abbr>
+<abbr title="Mark">M.</abbr>&nbsp;3.20</p>
+
+<p><strong class="caption bold">II. Jahrgang 1913.</strong>
+Zwölf Hefte. gr. 4<sup>o</sup> (270) <abbr title="Gebunden">Geb.</abbr>
+<abbr title="Mark">M.</abbr>&nbsp;6.&mdash;</p>
+
+</div>
+
+<p class="center">Preis der Einbanddecke M.&nbsp;1.10</p>
+
+<p class="center marginBottomXXS">
+Durch alle Buchhandlungen zu beziehen</p>
+
+<hr class="hr100" />
+
+<p class="center caption marginTopXXS marginBottomXXS">
+Volksvereins-Verlag
+<abbr class="spell" title="Gesellschaft mit beschränkter Haftung">GmbH.</abbr>,
+<abbr title="Mönchengladbach">M.Gladbach</abbr></p>
+
+<p class="center small marginTopXXS">3954</p>
+
+<!--Ende Buch-->
+
+
+<div class="pbbefore" />
+
+<div class="tnote"><a id="Corrections" />
+
+<p><strong class="bold">Liste der vorgenommenen Änderungen</strong></p>
+
+<p class="noindent marginTopForNoindent">Im folgenden sind die
+Änderungen am Originaltext aufgeführt. Unter der Beschreibung der
+Änderung steht jeweils zuerst die Textstelle im Original, dann die
+geänderte Textstelle.</p>
+
+<ul>
+
+<li><a href="#corr_1">Seite 2</a>:
+Falsche Seitenzahl im Inhaltsverzeichnis korrigiert:<br />
+IV. Kinoerdkunde im Theater und in der Öffentlichkeit
+<ins class="correction">48</ins><br />
+IV. Kinoerdkunde im Theater und in der Öffentlichkeit
+<ins class="correction">47</ins></li>
+
+<li><a href="#corr_2">Seite 12</a>:
+&bdquo;ererfaßt&ldquo; geändert zu &bdquo;erfaßt&ldquo;:<br />
+<em class="gesperrt">noch nicht <ins class="correction">ererfaßt</ins>,
+geschweige denn uns zu Fleisch und</em><br />
+<em class="gesperrt">noch nicht <ins class="correction">erfaßt</ins>,
+geschweige denn uns zu Fleisch und</em></li>
+
+<li><a href="#corr_3">Seite 20</a>:
+&bdquo;wir&ldquo; geändert zu &bdquo;wie&ldquo;:<br />
+auch nur Schwarz-Weiß-Bild, weil das Kinobild mehr
+<ins class="correction">wir</ins> andere den<br />
+auch nur Schwarz-Weiß-Bild, weil das Kinobild mehr
+<ins class="correction">wie</ins> andere den</li>
+
+<li><a href="#corr_4">Seite 22</a>:
+&bdquo;Ermaugelung&ldquo; geändert zu &bdquo;Ermangelung&ldquo;:<br />
+natürlichem Sinnenleben und Geschmack sind, in
+<ins class="correction">Ermaugelung</ins><br />
+natürlichem Sinnenleben und Geschmack sind, in
+<ins class="correction">Ermangelung</ins></li>
+
+<li><a href="#corr_5">Seite 26</a>:
+&bdquo;a s&ldquo; geändert zu &bdquo;als&ldquo;:<br />
+Auge, auch insofern, <ins class="correction">a s</ins> es in einem
+ganz andern Sinne als der Film<br />
+Auge, auch insofern, <ins class="correction">als</ins> es in einem
+ganz andern Sinne als der Film</li>
+
+<li><a href="#corr_6">Seite 29</a>:
+&bdquo;Naturschutzparkes&ldquo; geändert zu
+&bdquo;Naturschutzparks&ldquo;:<br />
+der Gedanke, große
+<em class="gesperrt"><ins class="correction">Naturschutzparkes</ins></em>
+nicht nur in der engern Heimat,<br />
+der Gedanke, große
+<em class="gesperrt"><ins class="correction">Naturschutzparks</ins></em>
+nicht nur in der engern Heimat,</li>
+
+<li><a href="#corr_7">Seite 32</a>:
+&bdquo;Liehaber-Kinematographie&ldquo; geändert zu
+&bdquo;Liebhaber-Kinematographie&ldquo;:<br />
+gedenke ich die Frage der
+<ins class="correction">Liehaber-Kinematographie</ins> in meiner Schrift<br />
+gedenke ich die Frage der
+<ins class="correction">Liebhaber-Kinematographie</ins> in meiner Schrift</li>
+
+<li><a href="#corr_8">Seite 33</a>: fehlendes Komma ergänzt:<br />
+wissenschaftlichen Unterricht, also an
+<ins class="correction">Hochschulen</ins> Handels-,<br />
+wissenschaftlichen Unterricht, also an
+<ins class="correction">Hochschulen,</ins> Handels-,</li>
+
+<li><a href="#corr_9">Seite 35</a>:
+&bdquo;Gewohnheitenn&ldquo; geändert zu &bdquo;Gewohnheiten&ldquo;:<br />
+schlaue Mittel und vor allem genaue Vorerforschung ihrer
+<ins class="correction">Gewohnheitenn</ins><br />
+schlaue Mittel und vor allem genaue Vorerforschung ihrer
+<ins class="correction">Gewohnheiten</ins></li>
+
+<li><a href="#corr_10">Seite 35</a>:
+&bdquo;nd&ldquo; geändert zu &bdquo;und&ldquo;:<br />
+<ins class="correction">nd</ins> &mdash; Geduld belauern und täuschen.
+Dafür ist eine wohlgelungene<br />
+<ins class="correction">und</ins> &mdash; Geduld belauern und täuschen.
+Dafür ist eine wohlgelungene</li>
+
+<li><a href="#corr_11">Seite 40</a>:
+&bdquo;ewas&ldquo; geändert zu &bdquo;etwas&ldquo;:<br />
+tüchtigsten bewegt &mdash; und wenn sie mal
+<ins class="correction">ewas</ins> Wertvolles erwischen, so<br />
+tüchtigsten bewegt &mdash; und wenn sie mal
+<ins class="correction">etwas</ins> Wertvolles erwischen, so</li>
+
+<li><a href="#corr_12">Seite 41</a>:
+&bdquo;Ausnahme&ldquo; geändert zu &bdquo;Aufnahme&ldquo;:<br />
+kann keine erdenkliche <ins class="correction">Ausnahme</ins> von höherm
+Werte und wissenschaftlich<br />
+kann keine erdenkliche <ins class="correction">Aufnahme</ins> von höherm
+Werte und wissenschaftlich</li>
+
+<li><a href="#corr_13">Seite 44</a>:
+&bdquo;mittere&ldquo; geändert zu &bdquo;mittlere&ldquo;:<br />
+Verhältnisse recht gut möglich, eine andere kleine oder
+<ins class="correction">mittere</ins><br />
+Verhältnisse recht gut möglich, eine andere kleine oder
+<ins class="correction">mittlere</ins></li>
+
+<li><a href="#corr_14">Seite 45</a>:
+&bdquo;Erdkundeuntericht&ldquo; geändert zu
+&bdquo;Erdkundeunterricht&ldquo;:<br />
+<ins class="correction">Erdkundeuntericht</ins> nicht zerstreuend und
+verwirrend, sondern wahrhaft<br />
+<ins class="correction">Erdkundeunterricht</ins> nicht zerstreuend und
+verwirrend, sondern wahrhaft</li>
+
+<li><a href="#corr_15">Seite 48</a>:
+Fehlendes Anführungszeichen ergänzt:<br />
+des Lehrwerts des Dargebotenen meist sozusagen
+<ins class="correction">am</ins> Hungertuche nagen&ldquo;.<br />
+des Lehrwerts des Dargebotenen meist sozusagen
+<ins class="correction">&bdquo;am</ins> Hungertuche nagen&ldquo;.</li>
+
+<li><a href="#corr_16">Seite 51</a>:
+Fehlenden Punkt ergänzt:<br />
+Leinwand, und die Fremden <ins class="correction">davor</ins> Es ist
+hier ähnlich wie mit den<br />
+Leinwand, und die Fremden <ins class="correction">davor.</ins> Es ist
+hier ähnlich wie mit den</li>
+
+<li><a href="#corr_17">Seite 51</a>:
+Fehlendes Ausführungszeichen ergänzt:<br />
+darauf zu sein, oder wäre hier und da etwas zu verschweigen
+<ins class="correction">gewesen?</ins><br />
+darauf zu sein, oder wäre hier und da etwas zu verschweigen
+<ins class="correction">gewesen?&ldquo;</ins></li>
+
+<li><a href="#corr_18">Seite 54</a>:
+&bdquo;st&ldquo; geändert zu &bdquo;ist&ldquo;:<br />
+hoffen. Die Erdkinetographie aber <ins class="correction">st,</ins>
+weil sich in ihr die höchste<br />
+hoffen. Die Erdkinetographie aber <ins class="correction">ist,</ins>
+weil sich in ihr die höchste</li>
+
+<li><a href="#corr_19">Seite 59</a>:
+&bdquo;ein&ldquo; geändert zu &bdquo;eine&ldquo;:<br />
+nötig, da dieses Land als Kundschaft allein nicht
+<ins class="correction">ein</ins> genügende Macht<br />
+nötig, da dieses Land als Kundschaft allein nicht
+<ins class="correction">eine</ins> genügende Macht</li>
+
+<li><a href="#corr_20">Seite 59</a>:
+Doppeltes &bdquo;oder&ldquo; gelöscht:<br />
+<ins class="correction">oder oder</ins> auch Industrievereinigungen,
+landwirtschaftliche<br />
+<ins class="correction">oder</ins> auch Industrievereinigungen,
+landwirtschaftliche</li>
+
+<li><a href="#corr_21">Seite 65</a>:
+Fehlenden Abkürzungspunkt ergänzt:<br />
+<ins class="correction">Oranienstr</ins> 105<i>l</i>. Hat besonders aus
+Missionsgebieten (Kolonien und<br />
+<ins class="correction">Oranienstr.</ins> 105<i>l</i>. Hat besonders aus
+Missionsgebieten (Kolonien und</li>
+
+<li><a href="#corr_22">Seite 65</a>:
+Fehlendes Komma ergänzt:<br />
+<ins class="correction">Landschaften-</ins> Trachten- und Städtebilder
+aus dem <em class="gesperrt">Orient</em> (Ägypten,<br />
+<ins class="correction">Landschaften-,</ins> Trachten- und Städtebilder
+aus dem <em class="gesperrt">Orient</em> (Ägypten,</li>
+
+<li><a href="#corr_23">Seite 66</a>:
+Fehlenden Punkt ergänzt:<br />
+und Nürnberg. Zum Teil farbig (Dreifarbenaufnahmen und
+<ins class="correction" xml:lang="fr">Lumière)</ins><br />
+und Nürnberg. Zum Teil farbig (Dreifarbenaufnahmen und
+<ins class="correction" xml:lang="fr">Lumière).</ins></li>
+
+<li><a href="#corr_24">Seite 70</a>:
+&bdquo;duchführbar&ldquo; geändert zu &bdquo;durchführbar&ldquo;:<br />
+mindestens auf die Dauer ohne große Opfer nicht
+<ins class="correction">duchführbar</ins> sind.<br />
+mindestens auf die Dauer ohne große Opfer nicht
+<ins class="correction">durchführbar</ins> sind.</li>
+
+<li><a href="#corr_25">Seite 72</a>:
+Fehlenden Abkürzungspunkt ergänzt:<br />
+auf Befehl <ins class="correction">Sr</ins> Majestät des Königs von
+Griechenland<br />
+auf Befehl <ins class="correction">Sr.</ins> Majestät des Königs von
+Griechenland</li>
+
+<li><a href="#corr_26">Seite 74</a>:
+Fehlendes Ausführungszeichen ergänzt:<br />
+physischen Erdkunde für sehr instruktiv halten (bei geeigneter
+<ins class="correction">Auswahl).</ins><br />
+physischen Erdkunde für sehr instruktiv halten (bei geeigneter
+<ins class="correction">Auswahl).&ldquo;</ins></li>
+
+</ul>
+</div>
+
+
+
+
+
+
+
+
+<pre>
+
+
+
+
+
+End of the Project Gutenberg EBook of Kino und Erdkunde, by Hermann Häfker
+
+*** END OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK KINO UND ERDKUNDE ***
+
+***** This file should be named 39189-h.htm or 39189-h.zip *****
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+Gutenberg is a registered trademark, and may not be used if you
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+do not charge anything for copies of this eBook, complying with the
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+such as creation of derivative works, reports, performances and
+research.  They may be modified and printed and given away--you may do
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+Gutenberg-tm electronic work and you do not agree to be bound by the
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+entity to whom you paid the fee as set forth in paragraph 1.E.8.
+
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+things that you can do with most Project Gutenberg-tm electronic works
+even without complying with the full terms of this agreement.  See
+paragraph 1.C below.  There are a lot of things you can do with Project
+Gutenberg-tm electronic works if you follow the terms of this agreement
+and help preserve free future access to Project Gutenberg-tm electronic
+works.  See paragraph 1.E below.
+
+1.C.  The Project Gutenberg Literary Archive Foundation ("the Foundation"
+or PGLAF), owns a compilation copyright in the collection of Project
+Gutenberg-tm electronic works.  Nearly all the individual works in the
+collection are in the public domain in the United States.  If an
+individual work is in the public domain in the United States and you are
+located in the United States, we do not claim a right to prevent you from
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+     you already use to calculate your applicable taxes.  The fee is
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+     has agreed to donate royalties under this paragraph to the
+     Project Gutenberg Literary Archive Foundation.  Royalty payments
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+     prepare (or are legally required to prepare) your periodic tax
+     returns.  Royalty payments should be clearly marked as such and
+     sent to the Project Gutenberg Literary Archive Foundation at the
+     address specified in Section 4, "Information about donations to
+     the Project Gutenberg Literary Archive Foundation."
+
+- You provide a full refund of any money paid by a user who notifies
+     you in writing (or by e-mail) within 30 days of receipt that s/he
+     does not agree to the terms of the full Project Gutenberg-tm
+     License.  You must require such a user to return or
+     destroy all copies of the works possessed in a physical medium
+     and discontinue all use of and all access to other copies of
+     Project Gutenberg-tm works.
+
+- You provide, in accordance with paragraph 1.F.3, a full refund of any
+     money paid for a work or a replacement copy, if a defect in the
+     electronic work is discovered and reported to you within 90 days
+     of receipt of the work.
+
+- You comply with all other terms of this agreement for free
+     distribution of Project Gutenberg-tm works.
+
+1.E.9.  If you wish to charge a fee or distribute a Project Gutenberg-tm
+electronic work or group of works on different terms than are set
+forth in this agreement, you must obtain permission in writing from
+both the Project Gutenberg Literary Archive Foundation and Michael
+Hart, the owner of the Project Gutenberg-tm trademark.  Contact the
+Foundation as set forth in Section 3 below.
+
+1.F.
+
+1.F.1.  Project Gutenberg volunteers and employees expend considerable
+effort to identify, do copyright research on, transcribe and proofread
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+
+1.F.3.  LIMITED RIGHT OF REPLACEMENT OR REFUND - If you discover a
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+the defective work may elect to provide a replacement copy in lieu of a
+refund.  If you received the work electronically, the person or entity
+providing it to you may choose to give you a second opportunity to
+receive the work electronically in lieu of a refund.  If the second copy
+is also defective, you may demand a refund in writing without further
+opportunities to fix the problem.
+
+1.F.4.  Except for the limited right of replacement or refund set forth
+in paragraph 1.F.3, this work is provided to you 'AS-IS' WITH NO OTHER
+WARRANTIES OF ANY KIND, EXPRESS OR IMPLIED, INCLUDING BUT NOT LIMITED TO
+WARRANTIES OF MERCHANTIBILITY OR FITNESS FOR ANY PURPOSE.
+
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+If any disclaimer or limitation set forth in this agreement violates the
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+interpreted to make the maximum disclaimer or limitation permitted by
+the applicable state law.  The invalidity or unenforceability of any
+provision of this agreement shall not void the remaining provisions.
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+1.F.6.  INDEMNITY - You agree to indemnify and hold the Foundation, the
+trademark owner, any agent or employee of the Foundation, anyone
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+with this agreement, and any volunteers associated with the production,
+promotion and distribution of Project Gutenberg-tm electronic works,
+harmless from all liability, costs and expenses, including legal fees,
+that arise directly or indirectly from any of the following which you do
+or cause to occur: (a) distribution of this or any Project Gutenberg-tm
+work, (b) alteration, modification, or additions or deletions to any
+Project Gutenberg-tm work, and (c) any Defect you cause.
+
+
+Section  2.  Information about the Mission of Project Gutenberg-tm
+
+Project Gutenberg-tm is synonymous with the free distribution of
+electronic works in formats readable by the widest variety of computers
+including obsolete, old, middle-aged and new computers.  It exists
+because of the efforts of hundreds of volunteers and donations from
+people in all walks of life.
+
+Volunteers and financial support to provide volunteers with the
+assistance they need, are critical to reaching Project Gutenberg-tm's
+goals and ensuring that the Project Gutenberg-tm collection will
+remain freely available for generations to come.  In 2001, the Project
+Gutenberg Literary Archive Foundation was created to provide a secure
+and permanent future for Project Gutenberg-tm and future generations.
+To learn more about the Project Gutenberg Literary Archive Foundation
+and how your efforts and donations can help, see Sections 3 and 4
+and the Foundation web page at http://www.pglaf.org.
+
+
+Section 3.  Information about the Project Gutenberg Literary Archive
+Foundation
+
+The Project Gutenberg Literary Archive Foundation is a non profit
+501(c)(3) educational corporation organized under the laws of the
+state of Mississippi and granted tax exempt status by the Internal
+Revenue Service.  The Foundation's EIN or federal tax identification
+number is 64-6221541.  Its 501(c)(3) letter is posted at
+http://pglaf.org/fundraising.  Contributions to the Project Gutenberg
+Literary Archive Foundation are tax deductible to the full extent
+permitted by U.S. federal laws and your state's laws.
+
+The Foundation's principal office is located at 4557 Melan Dr. S.
+Fairbanks, AK, 99712., but its volunteers and employees are scattered
+throughout numerous locations.  Its business office is located at
+809 North 1500 West, Salt Lake City, UT 84116, (801) 596-1887, email
+business@pglaf.org.  Email contact links and up to date contact
+information can be found at the Foundation's web site and official
+page at http://pglaf.org
+
+For additional contact information:
+     Dr. Gregory B. Newby
+     Chief Executive and Director
+     gbnewby@pglaf.org
+
+
+Section 4.  Information about Donations to the Project Gutenberg
+Literary Archive Foundation
+
+Project Gutenberg-tm depends upon and cannot survive without wide
+spread public support and donations to carry out its mission of
+increasing the number of public domain and licensed works that can be
+freely distributed in machine readable form accessible by the widest
+array of equipment including outdated equipment.  Many small donations
+($1 to $5,000) are particularly important to maintaining tax exempt
+status with the IRS.
+
+The Foundation is committed to complying with the laws regulating
+charities and charitable donations in all 50 states of the United
+States.  Compliance requirements are not uniform and it takes a
+considerable effort, much paperwork and many fees to meet and keep up
+with these requirements.  We do not solicit donations in locations
+where we have not received written confirmation of compliance.  To
+SEND DONATIONS or determine the status of compliance for any
+particular state visit http://pglaf.org
+
+While we cannot and do not solicit contributions from states where we
+have not met the solicitation requirements, we know of no prohibition
+against accepting unsolicited donations from donors in such states who
+approach us with offers to donate.
+
+International donations are gratefully accepted, but we cannot make
+any statements concerning tax treatment of donations received from
+outside the United States.  U.S. laws alone swamp our small staff.
+
+Please check the Project Gutenberg Web pages for current donation
+methods and addresses.  Donations are accepted in a number of other
+ways including checks, online payments and credit card donations.
+To donate, please visit: http://pglaf.org/donate
+
+
+Section 5.  General Information About Project Gutenberg-tm electronic
+works.
+
+Professor Michael S. Hart is the originator of the Project Gutenberg-tm
+concept of a library of electronic works that could be freely shared
+with anyone.  For thirty years, he produced and distributed Project
+Gutenberg-tm eBooks with only a loose network of volunteer support.
+
+
+Project Gutenberg-tm eBooks are often created from several printed
+editions, all of which are confirmed as Public Domain in the U.S.
+unless a copyright notice is included.  Thus, we do not necessarily
+keep eBooks in compliance with any particular paper edition.
+
+
+Most people start at our Web site which has the main PG search facility:
+
+     http://www.gutenberg.org
+
+This Web site includes information about Project Gutenberg-tm,
+including how to make donations to the Project Gutenberg Literary
+Archive Foundation, how to help produce our new eBooks, and how to
+subscribe to our email newsletter to hear about new eBooks.
+
+
+</pre>
+
+</body>
+</html>
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